Аннотация по истории и обществознанию

реклама
Аннотация
к рабочей программе учебного предмета «История» 5-9 кл.
Рабочая программа учебного предмета «История» составлена в соответствии с требованиями
федерального компонента государственного стандарта общего образования, на основе
примерной
программы
по
истории
М.:
Просвещение
,
2008г,
программы
общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы: Программы
общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. История
Отечества Авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.
Учебники рекомендованы (или допущены) Министерством образования и науки
Российской Федерации и входят в федеральный перечень учебников.
Рабочая программа предназначена для учащихся 5-9 классов. Уровень обучения –базовый.
Целью преподавания истории в 5-9 классах является освоение знаний о важнейших
событиях,
процессах
отечественной
и
всемирной
истории
в
их
взаимосвязи
и
хронологической последовательности.
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на решение
следующих задач:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями.
Основные содержательные линии рабочей программы в 5-9 классах реализуются в
рамках двух курсов – «История России» и «Всеобщая история».
Материал школьного курса истории по классам располагается следующим образом:
В ходе изучения курса Всеобщая история» в 5 классе (история Древнего мира)
изучаются: раздел I «Жизнь первобытных людей», раздел II «Древний Восток», раздел III
«Древняя Греция», раздел IV«Древний Рим»;
в 6 классе (история Средних веков) изучаются: раздел I «Раннее Средневековье», раздел
II «Расцвет Средневековья», раздел III «Осень» Средневековья, раздел IV «Вдали от Европы»
в первом полугодии учебного года.
в 7 классе (история Нового времени 1500-1800) изучается раздел I «Европа и мир в
начале Нового времени», раздел II «Эпоха просвещения. Время преобразований», раздел III
«Традиционные общества в раннее Новое время» в первом полугодии учебного года.
8 классе (история Нового времени 1800-1913) изучается раздел I «Становление
индустриального общества», раздел II «Мир во второй половине XIX в» в первом полугодии
учебного года.
в 9 классе (Новейшая история) изучается Раздел I « Новейшая история. Первая
половина XX века», раздел II «Новейшая история. Вторая половина XX века» в течение
первых трех месяцев учебного года.
Курс «История России» изучается со второго полугодия в 6,7,8 классах.
в 6 классе (Истории России с древнейших времен до конца XVI века) изучается раздел I
«Русь Древняя», раздел II «Русь в IX- первой половинеXIIвв.», раздел III «Русь во второй
половине XIIвв.», раздел IV «Образование единого русского государства» .
В 7 классе (Истории России конец XVI- XVIII век) изучается раздел I «Россия на
рубеже
XVI- XVII веков», раздел II «Россия в XVII веке», раздел III «Россия в первой четверти XVIII
века», раздел IV «Россия в 1725-1762гг.».
В 8 классе (Истории России XIX век) изучается раздел I «Россия в первой четверти
XIXвека», раздел II «Россия во второй четверти XIX века», раздел III «Россия во второй
половине XIX века».
В 9 классе (История России XX - начало XXI века) изучается раздел I «Россия в
началеXX в. (1900-1916 гг.)»,
раздел II «Великая российская революция1917-1921 гг.»,
раздел III «СССР на путях строительства нового общества», раздел IV «Великая
Отечественная война 1941-1945гг», раздел V « СССР в 1945-1953гг.», раздел VI « СССР в
1953-середине 60-х гг. XX века», раздел VII «СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX
века», раздел VIII«Перестройка в СССР (1985-1991гг)», раздел IX «Россия в конце XXначале XXI в.» в течение 2-4 учебных четвертей учебного года
Рабочая программа включает следующие разделы:
Раздел 1. Пояснительная записка;
Раздел 2. Содержание тем учебного курса;
Раздел 3. Требования к уровню подготовки учащихся по истории,
Раздел 4. Перечень учебно-методического обеспечения;
Раздел 5. Список литературы;
Раздел 6. Календарно -тематическое планирование по предмету;
Раздел 7. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по истории.
В рабочей программе отражены требования к уровню подготовки учащихся по предмет
за курс основной школы, а также в программу включены нормы оценки знаний, умений и
навыков учащихся по истории, обеспечивающие единые критерии оценки устных ответов
учащихся.
Аннотации к рабочим программам по обществознанию (6-9 классы)
6-7 классы
Настоящая программа по обществознанию составлена на основе федерального
компонента Государственного стандарта основного общего образования. Эта программа
соответствует количеству часов, выделенных на изучение обществознание в 6-9 классах.
В ее основе программа: Обществознание. 6-7.кл. Автор Боголюбов Л.Н.// Программы
общеобразовательных учреждений. Обществознание. –М.: Просвещение. 2009.
Данный курс разработан в комплексе с учебниками: Обществознание 6 класс /Под
ред. Боголюбова Л.Н. М.: Просвещение. -2011-2012; Обществознание 7 класс /Под ред.
Боголюбова Л.Н. М.: Просвещение. -2011-2012; другими учебно-методическими
материалами.
Курс включает основы правовых, экономических знаний, знаний о человеке и
обществе в соответствии с возрастом учащихся и количеством уроков (1 час в неделю)
Основные цели:
-развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия
социальной информации и определения собственной позиции;
- развитие способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
приверженности гуманистическим и демократическим ценностям;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для
социальной адаптации знаний;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной деятельности;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач
в области социальных отношений
В ходе изучения курса учащиеся должны получить знания о понятиях:
- личность, индивидуальность, общество, социальные группы, их виды, социальные
конфликты;
- социальные нормы, ступени образования, права и обязанности ребёнка в школе и
дома; правоотношения, правонарушения, их виды; виды юридической
ответственности;
- труд, формы труда, творчество, предпринимательство, производительность труда,
основные вопросы экономики;
- экология, основы экологического права, природные ресурсы. Предусматривается
формирование у учащихся следующих умений и навыков:
- определять понятия, различать типы социальных групп, конфликтов;
анализировать причины конфликтов в обществе, высказывать суждения об их
предотвращении;
- определять понятия, формулировать проблемы ребёнка, высказывать суждения о
соблюдении и нарушении прав ребёнка, сравнивать правовой статус
совершеннолетнего и несовершеннолетнего, называть основные права и
обязанности, компетенции органов правопорядка;
- сравнивать разные формы труда, высказывать суждения о выборе профессии,
формулировать составляющие успешного труда, предпринимательства;
- объяснять суть экологических проблем, высказывать суждения о путях их решения,
называть основные положения экологического законодательства.
8-9 классы
Программа составлена на основе программы: Введение в обществознание 8-9 кл.
Автор Л.Н.Боголюбов// Программы общеобразовательных учреждений. История.
Обществознание, -М.: Просвещение-2009.
Курс для основной школы рекомендован Министерством образования РФ. Он
интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые,
этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную
систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Курс содержит
обусловленный рамками учебного времени (68 ч в 8-9 классах) минимум знаний о
человеке и обществе.
Курс сопровождается учебниками: Обществознание: учеб. для 8 кл. общеобразоват.
учреждений под ред. Боголюбова Л.Н. -М.: Просвещение-2012-2013;
Обществознание: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений Под ред. Боголюбова Л.Н. - М.:
Просвещение-2012;
Цели курса:
- создание условий для социализации личности;
- формирование знаний, необходимых для выполнения типичных видов
деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей
их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
- формирование основ мировоззренческой, правовой культуры;
- содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным
нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям.
Курс включает два раздела. Раздел «Человек, природа, общество» (8 класс, 1 час в
неделю) опирается на представление о человеке как биосоциальном существе, включенном в
жизнь природы, малой группы, больших социальных общностей, в экономику, политику,
культуру, общество в целом. Человек и человеческие отношения рассматриваются с точки
зрения гармонизации жизненных установок и целей человека. Учащиеся изучают
многообразные общественные связи, получают представление о процессах, происходящих в
современном мире.
Второй раздел «Гражданин, мораль, право» (9 класс, 1 час в неделю) знакомит с
системой социальных норм. Отображение нормативных требований, социальных норм в
сознании человека позволяет ему полнее осознать социальную действительность,
ориентироваться в ней, сознательно регулировать свою деятельность.
Предусматривается формирование у учащихся следующих умений и навыков:
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный
выбор критериев для сравнения;
- использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального
анализа;
- исследование реальных связей и зависимостей;
- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, проводить
доказательства;
- отделение основной информации от второстепенной;
- уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения
задач творческого и поискового характера;
- формулирование полученных результатов;
- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов;
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для
обработки и передачи информации;
Основные цели:
- развитие личности, её духовно-нравственной, политической, правовой культуры;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и
демократическим ценностям, закреплённым в Конституции РФ;
- освоение системы знаний об экономической и других видах деятельности людей;
- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области социальных отношений
Предусматривается формирование у учащихся следующих умений и навыков:
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор
критериев для сравнения;
- использование элементов причинно-следственного и структурно- функционального
анализа;
- исследование реальных связей и зависимостей;
- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, проводить доказательства;
- отделение основной информации от второстепенной;
- уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач
творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, учебно-исследовательской работе;
- формулирование полученных результатов;
- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов;
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для
обработки и передачи информации;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог,
дискуссия, полемика), следование этическим нормам ведения диалога.
Настоящая программа полностью соответствует Обязательному минимуму содержания
обществоведческого образования для основной школы, утвержденному
образования РФ.
Министерством
Скачать