Аннотация по истории и обществознанию

Аннотация
к рабочей программе учебного предмета «История» 5-9 кл.
Рабочая программа учебного предмета «История» составлена в соответствии с требованиями
федерального компонента государственного стандарта общего образования, на основе
примерной
программы
по
истории
М.:
Просвещение
,
2008г,
программы
общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы: Программы
общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. История
Отечества Авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.
Учебники рекомендованы (или допущены) Министерством образования и науки
Российской Федерации и входят в федеральный перечень учебников.
Рабочая программа предназначена для учащихся 5-9 классов. Уровень обучения –базовый.
Целью преподавания истории в 5-9 классах является освоение знаний о важнейших
событиях,
процессах
отечественной
и
всемирной
истории
в
их
взаимосвязи
и
хронологической последовательности.
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на решение
следующих задач:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями.
Основные содержательные линии рабочей программы в 5-9 классах реализуются в
рамках двух курсов – «История России» и «Всеобщая история».
Материал школьного курса истории по классам располагается следующим образом:
В ходе изучения курса Всеобщая история» в 5 классе (история Древнего мира)
изучаются: раздел I «Жизнь первобытных людей», раздел II «Древний Восток», раздел III
«Древняя Греция», раздел IV«Древний Рим»;
в 6 классе (история Средних веков) изучаются: раздел I «Раннее Средневековье», раздел
II «Расцвет Средневековья», раздел III «Осень» Средневековья, раздел IV «Вдали от Европы»
в первом полугодии учебного года.
в 7 классе (история Нового времени 1500-1800) изучается раздел I «Европа и мир в
начале Нового времени», раздел II «Эпоха просвещения. Время преобразований», раздел III
«Традиционные общества в раннее Новое время» в первом полугодии учебного года.
8 классе (история Нового времени 1800-1913) изучается раздел I «Становление
индустриального общества», раздел II «Мир во второй половине XIX в» в первом полугодии
учебного года.
в 9 классе (Новейшая история) изучается Раздел I « Новейшая история. Первая
половина XX века», раздел II «Новейшая история. Вторая половина XX века» в течение
первых трех месяцев учебного года.
Курс «История России» изучается со второго полугодия в 6,7,8 классах.
в 6 классе (Истории России с древнейших времен до конца XVI века) изучается раздел I
«Русь Древняя», раздел II «Русь в IX- первой половинеXIIвв.», раздел III «Русь во второй
половине XIIвв.», раздел IV «Образование единого русского государства» .
В 7 классе (Истории России конец XVI- XVIII век) изучается раздел I «Россия на
рубеже
XVI- XVII веков», раздел II «Россия в XVII веке», раздел III «Россия в первой четверти XVIII
века», раздел IV «Россия в 1725-1762гг.».
В 8 классе (Истории России XIX век) изучается раздел I «Россия в первой четверти
XIXвека», раздел II «Россия во второй четверти XIX века», раздел III «Россия во второй
половине XIX века».
В 9 классе (История России XX - начало XXI века) изучается раздел I «Россия в
началеXX в. (1900-1916 гг.)»,
раздел II «Великая российская революция1917-1921 гг.»,
раздел III «СССР на путях строительства нового общества», раздел IV «Великая
Отечественная война 1941-1945гг», раздел V « СССР в 1945-1953гг.», раздел VI « СССР в
1953-середине 60-х гг. XX века», раздел VII «СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX
века», раздел VIII«Перестройка в СССР (1985-1991гг)», раздел IX «Россия в конце XXначале XXI в.» в течение 2-4 учебных четвертей учебного года
Рабочая программа включает следующие разделы:
Раздел 1. Пояснительная записка;
Раздел 2. Содержание тем учебного курса;
Раздел 3. Требования к уровню подготовки учащихся по истории,
Раздел 4. Перечень учебно-методического обеспечения;
Раздел 5. Список литературы;
Раздел 6. Календарно -тематическое планирование по предмету;
Раздел 7. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по истории.
В рабочей программе отражены требования к уровню подготовки учащихся по предмет
за курс основной школы, а также в программу включены нормы оценки знаний, умений и
навыков учащихся по истории, обеспечивающие единые критерии оценки устных ответов
учащихся.
Аннотации к рабочим программам по обществознанию (6-9 классы)
6-7 классы
Настоящая программа по обществознанию составлена на основе федерального
компонента Государственного стандарта основного общего образования. Эта программа
соответствует количеству часов, выделенных на изучение обществознание в 6-9 классах.
В ее основе программа: Обществознание. 6-7.кл. Автор Боголюбов Л.Н.// Программы
общеобразовательных учреждений. Обществознание. –М.: Просвещение. 2009.
Данный курс разработан в комплексе с учебниками: Обществознание 6 класс /Под
ред. Боголюбова Л.Н. М.: Просвещение. -2011-2012; Обществознание 7 класс /Под ред.
Боголюбова Л.Н. М.: Просвещение. -2011-2012; другими учебно-методическими
материалами.
Курс включает основы правовых, экономических знаний, знаний о человеке и
обществе в соответствии с возрастом учащихся и количеством уроков (1 час в неделю)
Основные цели:
-развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия
социальной информации и определения собственной позиции;
- развитие способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
приверженности гуманистическим и демократическим ценностям;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для
социальной адаптации знаний;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной деятельности;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач
в области социальных отношений
В ходе изучения курса учащиеся должны получить знания о понятиях:
- личность, индивидуальность, общество, социальные группы, их виды, социальные
конфликты;
- социальные нормы, ступени образования, права и обязанности ребёнка в школе и
дома; правоотношения, правонарушения, их виды; виды юридической
ответственности;
- труд, формы труда, творчество, предпринимательство, производительность труда,
основные вопросы экономики;
- экология, основы экологического права, природные ресурсы. Предусматривается
формирование у учащихся следующих умений и навыков:
- определять понятия, различать типы социальных групп, конфликтов;
анализировать причины конфликтов в обществе, высказывать суждения об их
предотвращении;
- определять понятия, формулировать проблемы ребёнка, высказывать суждения о
соблюдении и нарушении прав ребёнка, сравнивать правовой статус
совершеннолетнего и несовершеннолетнего, называть основные права и
обязанности, компетенции органов правопорядка;
- сравнивать разные формы труда, высказывать суждения о выборе профессии,
формулировать составляющие успешного труда, предпринимательства;
- объяснять суть экологических проблем, высказывать суждения о путях их решения,
называть основные положения экологического законодательства.
8-9 классы
Программа составлена на основе программы: Введение в обществознание 8-9 кл.
Автор Л.Н.Боголюбов// Программы общеобразовательных учреждений. История.
Обществознание, -М.: Просвещение-2009.
Курс для основной школы рекомендован Министерством образования РФ. Он
интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые,
этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную
систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Курс содержит
обусловленный рамками учебного времени (68 ч в 8-9 классах) минимум знаний о
человеке и обществе.
Курс сопровождается учебниками: Обществознание: учеб. для 8 кл. общеобразоват.
учреждений под ред. Боголюбова Л.Н. -М.: Просвещение-2012-2013;
Обществознание: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений Под ред. Боголюбова Л.Н. - М.:
Просвещение-2012;
Цели курса:
- создание условий для социализации личности;
- формирование знаний, необходимых для выполнения типичных видов
деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей
их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
- формирование основ мировоззренческой, правовой культуры;
- содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным
нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям.
Курс включает два раздела. Раздел «Человек, природа, общество» (8 класс, 1 час в
неделю) опирается на представление о человеке как биосоциальном существе, включенном в
жизнь природы, малой группы, больших социальных общностей, в экономику, политику,
культуру, общество в целом. Человек и человеческие отношения рассматриваются с точки
зрения гармонизации жизненных установок и целей человека. Учащиеся изучают
многообразные общественные связи, получают представление о процессах, происходящих в
современном мире.
Второй раздел «Гражданин, мораль, право» (9 класс, 1 час в неделю) знакомит с
системой социальных норм. Отображение нормативных требований, социальных норм в
сознании человека позволяет ему полнее осознать социальную действительность,
ориентироваться в ней, сознательно регулировать свою деятельность.
Предусматривается формирование у учащихся следующих умений и навыков:
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный
выбор критериев для сравнения;
- использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального
анализа;
- исследование реальных связей и зависимостей;
- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, проводить
доказательства;
- отделение основной информации от второстепенной;
- уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения
задач творческого и поискового характера;
- формулирование полученных результатов;
- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов;
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для
обработки и передачи информации;
Основные цели:
- развитие личности, её духовно-нравственной, политической, правовой культуры;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и
демократическим ценностям, закреплённым в Конституции РФ;
- освоение системы знаний об экономической и других видах деятельности людей;
- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области социальных отношений
Предусматривается формирование у учащихся следующих умений и навыков:
- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор
критериев для сравнения;
- использование элементов причинно-следственного и структурно- функционального
анализа;
- исследование реальных связей и зависимостей;
- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, проводить доказательства;
- отделение основной информации от второстепенной;
- уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач
творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, учебно-исследовательской работе;
- формулирование полученных результатов;
- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов;
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для
обработки и передачи информации;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог,
дискуссия, полемика), следование этическим нормам ведения диалога.
Настоящая программа полностью соответствует Обязательному минимуму содержания
обществоведческого образования для основной школы, утвержденному
образования РФ.
Министерством