Технологическая карта урока. Урок-практикум. Предмет. Всеобщая история Тема урока: Итоги Второй мировой войны Тип урока: обобщающий урок с элементами лабораторной работы. Цели урока: Формирование целостных представлений об итогах Великой Отечественной войны и Второй мировой войны Задачи: Образовательные: рассмотреть основные вопросы международных конференций в Тегеране, Ялте, Потсдаме; познакомить учащихся с деятельностью международных трибуналов по осуждению лидеров фашистского режима в Германии и организаторов Японской агрессии; изучить причины создания ООН. Развивающие: развивать умение анализировать, обобщать, работать с историческими документами и кинохроникой; развивать картографические умения. Воспитательные: воспитывать интерес к истории, уважение к труду и самостоятельности, уважение к правам человека; воспитывать умение формулировать и отстаивать свою точку зрения по любому вопросу. Планируемые результаты урока: Личностные: - формирование и развитие патриотических чувств и гордости за своих предков. - осмысление достижения в годы Великой Отечественной войны Метапредметные: Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения. Регулятивные: соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий. Познавательные: объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала, работа с источниками. Предметные: - научиться применять понятийный аппарат исторического знания (Десять сталинских ударов, Ялтинская конференция, Потсдамская конференция) и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений; - изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников Средства обучения: Учебники: Н.М.Арсентьев, Данилов А.А и др. под ред. А.В.Торкунова. История России. 10 класс. Учеб.для общеобразоват. организаций. В 3 ч./ М., «Просвещение», 2017 г. О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа ; под ред. А.А. Искендерова. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2020;, раздаточный материал, атласы по всеобщей истории для 10 класса, мультимедийная презентация (Итоги Второй мировой войны), проектор, цифровая карта (Европа после Второй мировой войн), кинохроника (Нюрнбергский и Токийский процессы). План урока (2 часа): 1. Организационный момент. 2. Актуализация знаний. 3. Изучение нового материала: Международные конференции глав-государств Великобритания, СССР и США. Итоги и последствия Второй мировой войны. Международные трибуналы – Нюрнбергский и Токийский. Создание ООН. 4. Рефлексия. 5. Домашнее задание. Этапы урока Организационный момент Время 1 мин. Действия учителя Приветствует учащихся Актуализация знаний 5 мин. Прежде чем мы перейдем к изучению новой темы, давайте вспомним основные события Второй мировой войны. Для этого выполните задание (Приложение 1). Изучение нового 74 мин. материала Международные конференции глав-государств Великобритания, Слайд 1. На прошлых занятиях вы уже познакомились с основными событиями Второй мировой войны. Сегодня же мы с вами поговорим об итогах самой разрушительной войны 20-го столетия. Таким образом, тема нашего урока: «Итоги Второй мировой войны». Действия учащихся Формируемые УУД Приветствуют Личностные: учителя, стремятся хорошо готовятся к занятию учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника. Выполняют задание, Регулятивные: сдают на проверку. самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения Записывают тему Личностные: урока в тетрадь. проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное СССР и США Прежде, чем подвести итоги, давайте вспомним дипломатическую историю Второй мировой войны. 12 июля 1941 в Москве было заключено советско-английское соглашение о совместных действиях в войне против Германии и ее союзников. Оно явилось первым шагом на пути создания Антигитлеровской коалиции. Слайд 2. Юридически коалиция оформилась в январе 1942 года, когда в Вашингтоне – столице США была подписана представителями 26-ти государств «Декларация Объединенных Наций» о борьбе против агрессора (Приложение 2. Объясните причины вступления США в войну. Оцените значение подписания Декларации объединенных наций для развития международных отношений. Верно. С подписанием Декларации объединенных наций, оформилась коалиция, которая явилась противовесом в борьбе против Альянса стран нацистского блока. Вспомните, кто входил в этот блок? Верно. А теперь давайте познакомимся с основными решениями международных конференций, состоявшихся в годы войны. Назовите их. Итак, у вас на парте лежит документ по военным решениям Тегеранской конференции. Изучив документ, вам необходимо заполнить следующую таблицу (Приложение 3). Слайд 3. Аналогично заполняют таблицы по Ялтинской (Приложение 4) (Слайд 4) и Потсдамской (Приложение 5) (Слайд 5) конференциям. Одним из решений Потсдамской конференции явилось обсуждение территориальных вопросов. Воспроизводится отношение к процессу познания. Работают документом отвечают вопросы. с Познавательные: извлекают на необходимую информацию из источника; дополняют и расширяют имеющиеся знания. Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для Анализируют решения документ, коммуникативных и выполняют задание. познавательных задач, ставят вопросы. Регулятивные: - устанавливают целевые приоритеты и планируют пути Отвечают на достижения целей; поставленный - самостоятельно вопрос. контролируют свое время и управляют им. цифровая карта «Европа после Второй мировой войны», во время рассказа диктора учитель указкой показывает изменение границ государств Европы. Какие территории отошли Советскому Союзу? Каким образом был решен вопрос о разделе Германии на Потсдамской конференции? Таким образом, после капитуляции Японии 2 сентября 1945 года, закончилась Вторая мировая война. Практически всем странам мира пришлось подводить итоги самой разрушительной и кровопролитной войны 20-го столетия. Называют конференции. Анализируют документ, совместно с учителем заполняют таблицу «Основные решения Тегеранской конференции». Заполняют таблицы, совместно с учителем, обсуждая основные решения конференции. Познавательные: извлекают необходимую информацию из источника; дополняют и расширяют имеющиеся знания. Анализируют полученную информацию. Часть Восточной Пруссии с городом Калининградом, Эстония, Латвия, Литва, Западная Белоруссия, Западная Украина, Бессарабия. Германия была разделена на 4 зоны оккупации: Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания. Советскую, Английскую, Французскую Американскую. Итоги и последствия Второй мировой войны Слайд 6. Об итогах Второй мировой войны мы сейчас с вами и поговорим. Вторая мировая война была самой масштабной в истории человечества. Только в Европе погибло более 50 млн. человек. При этом, из-за воздушных бомбардировок и упорных боев, истребления народов, провозглашенных неполноценными, жертвы среди гражданского населения не уступали военным потерям. Обратите внимание на слайд. На нем приведена статистика потерь основных воюющих держав в годы ВМВ, проанализируйте данные и ответьте на вопрос так какова же цена победы СССР и других стран Антигитлеровской коалиции во ВМВ? Слайд 7. На основании изученного материала по ВМВ войне, подведите политические итоги. Затем на основании итогов при помощи учителя формулируются последствия ВМВ. Таким образом, в послевоенном мире проявляются две противоречивые тенденции: возможность поддержания мира и развития сотрудничества и возможность конфронтации между государствами в условиях двухполюсного (биполярного) мира. и Анализируют статистические данные и отвечают на вопрос учителя. Учащиеся совместно с учителем заполняют таблицу «Итоги и последствия ВМВ». Подводят итоги, заносят их в тетрадь. Записывают в тетрадь. Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации. Международные трибуналы – Нюрнбергский и Токийский Ранее, мы с вами уже обсуждали планы союзников на Ялтинской и Потсдамской конференциях, в скорейшем времени провести суд над военными преступниками. Слайд 8. Первый международный трибунал, который мы с вами разберем, получил название Нюрнбергский процесс, который проводился в городе Нюрнберге в ноябре 1945 – октябре 1946 г. Я предлагаю вам просмотреть кинохронику, затем проанализировать документ (Приложение 6), соответствующий заявленной теме и выполнить к нему задание: на основании просмотренной кинохроники и текста документа, ответьте на вопросы. Какие обвинения выдвигались фашистским военным преступникам? Определите, какой была антисемитская политика нацистского руководства? Дайте свою оценку этой политике. Второй международный трибунал получил название Токийский процесс, проходивший с 3 мая 1946 г. по 12 ноября 1948 г. Я предлагаю вам просмотреть кинохронику, затем проанализировать документ (Приложение7), соответствующий заявленной теме и выполнить к нему задание: на основании просмотренной кинохроники и текста документа, ответьте на вопросы. Какие обвинения выдвигались японским милитаристам? В чем проявлялась основная идея японского фашизма? Аргументируйте свой ответ. Таким образом, разгром держав, развязавших войну, признание их лидеров военными преступниками, осуждение их международными трибуналами впервые в истории создали прецедент персональной ответственности политиков за действия, принесшие смерть и страдания народам. Регулятивные: совместно учителем обнаруживают формулируют выводы Просматривают кинохронику, анализируют документ, выполняют задание. Просматривают кинохронику, анализируют с и Познавательные: извлекают необходимую информацию из источника; дополняют и расширяют имеющиеся знания. документ, выполняют задание. Создание ООН Рефлексия 7 мин. Страны антифашистской коалиции изложили свои принципы послевоенного миропорядка в Уставе Организации Объединенных Наций – документе, принятом делегациями 50 государств на конференции в Сан-Франциско в апреле-июне 1945 г. Перед вами Устав ООН, проанализируйте документ (Приложение 8) и ответьте на вопросы: Определите цели и принципы деятельности ООН. Дайте оценку намерениям государств, образовавших ООН, с позиции прошлого. Каково значение образования ООН? Таким образом, создание авторитетного, включившего к концу 20 в. практически все страны мира, органа, к которому любое государство могло аппелировать в случае ущемления ее интересов, угрозы безопасности, имело огромное значение для утверждения правовых основ в международной жизни. Учитель зачитывает первую часть предложения, а учащиеся продолжают: 1. сегодня я узнал… 2. я выполнял задания… 3. я почувствовал, что… 4. я научился… 5. у меня получилось … 6. я попробую… 7. меня удивило… 8. урок дал мне для жизни… Познавательные: Анализируют документ, выполняют задание. Делятся впечатлениями Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания. Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала Домашнее задание 3 мин. Домашнее задание: История России – параграф 25. Всеобщая история – параграф 15. Письменно на отдельных листах: Назовите различные точки зрения на вклад стран антигитлеровской коалиции в победу над фашизмом. Какую из них вы разделяете? Ответ аргументируйте. Записывают задание в дневник. Приложение 1 1. Когда началась Вторая мировая война? А) 22 июня 1941 г.; Б) 1 сентября 1939 г.; В) 22 июня 1940 г. 2. Когда Германия напала на СССР? А) 22 июня 1941 г.; Б) 7 июля 1941 г.; В) 1 сентября 1941 г. 3. Геноцид – это: А) название немецкой подводной лодки; Б) кодовое название операции советских войск в Белоруссии; В) политика истребления представителей какой-либо национальности; 4. Где был открыт Второй фронт? А) в Северной Италии; Б) в Северной Франции; В) в Северной Африке. 5. Когда было подписано перемирие с Германией? А) с 7 на 8 мая 1945 г; Б) с 8 на 9 мая 1945 г; В) с 9 на 10 мая 1945 г. 6. Когда было подписано перемирие с Японией? А) 6 сентября 1945 г.; Б) 4 сентября 1945 г.; В) 2 сентября 1945 г. Приложение 2 ДЕКЛАРАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ С вступлением США в войну антифашистская коалиция получила организационное оформление. 1 января 1942 г. с оюзные державы и правительства стран, воюющих с Тройственным пактом, подписали Декларацию 26 государств. Она содержала обязательства использов ать все ресурсы для победы над противником, не заключать сепаратного мира. Декларация была открыта для присоединен ия к ней иных, пока не воюющих стран, от которых требовалось объявление войны хотя бы одной из стран пакта. 1 января 1942 года Правительства, подписавшие сие, ранее присоединившись к общей программе целей и принципов, воплощенной в общей Декларации Пре зидента США и Премьера Великобритании от 14 августа 1941 года, известной под названием Атлантической Хартии, будучи убеждены, что п олная победа над их врагами необходима для защиты жизни, свободы, независимости и религиозной свободы и для сохранения человеческих прав и справедливости как в их собст венных странах, так и в других странах и что они теперь заняты общей борьбой против дики х и зверских сил, стремящихся покорить мир, заявляют: 1) Каждое Правительство обязуется употребить все свои ресурсы, военные или экономические, против тех членов тройственного пак та и присоединившихся к нему, с которыми это Правительство находится в войне . 2) Каждое Правительство обязуется сотрудничать с другими Правительствами, подписавшими сие, и не заключать сепаратного переми рия или мира с врагами. К вышеизложенной Декларации могут присоединиться другие нации, которые оказывают или могут оказывать ма териальную помощь и содействие в борьбе за победу над гитлеризмом. Задание: Объясните причины вступления США в войну. Охарактеризуйте содержание документа. Оцените значение подписания Декларации объединенных наций для развития международных отношений. ДЕКЛАРАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ С вступлением США в войну антифашистская коалиция получила организационное оформление. 1 января 1942 г. союзные державы и правительства стран, воюющих с Тройственным пактом, подписали Декларацию 26 государств. Она содержала обяз ательства использовать все ресурсы для победы над противником, не заключать сепаратного мира. Декларация была открыта для присоединения к ней иных, пока не воюющих стран, от которых требовалось объявление войны хотя бы одной из стран пакта. 1 января 1942 года Правительства, подписавшие сие, ранее присоединившись к общей программе целей и принципов, воплощенной в общей Декларации Пре зидента США и Премьера Великобритании от 14 августа 1941 года, известной под названием Атлантической Хартии, будучи убеждены, ч то полная победа над их врагами необходима для защиты жизни, свободы, независимости и религиозной свободы и для сохранения человеческих прав и справедливости как в их собст венных странах, так и в других странах и что они теперь заняты общей борьбой против диких и зверских сил, стремящихся покорить мир, заявляют: 1) Каждое Правительство обязуется употребить все свои ресурсы, военные или экономические, против тех членов тройственного пак та и присоединившихся к нему, с которыми это Правительство находится в в ойне. 2) Каждое Правительство обязуется сотрудничать с другими Правительствами, подписавшими сие, и не заключать сепаратного переми рия или мира с врагами. К вышеизложенной Декларации могут присоединиться другие нации, которые оказывают или могут оказыват ь материальную помощь и содействие в борьбе за победу над гитлеризмом. Задание: Объясните причины вступления США в войну. Охарактеризуйте содержание документа. Оцените значение подписания Декларации объединенных наций для развития международных отношений. Приложение 3 Тегеранская конференция. 28 ноября – 1 декабря 1943 г. Военные решения Тегеранской конференции Конференция: 1. Согласилась, что партизаны в Югославии должны поддерживаться снабжением и снаряжением в возможно большем размере, а также операциями "коммандос"; 2. Согласилаcь, что с военной точки зрения крайне желательно, чтобы Турция вступила в войну на стороне союзников до конца года; 3. Приняла к сведению заявление маршала Сталина о том, что, если Турция окажется в войне с Германией и если в результате этого Болгария объявит войну Турции или нападет на нее, Советский Союз немедленно окажется в состоянии войны с Болгарией. Конференция далее приняла к сведению то, что об этом факте может быть сообщено во время предстоящих переговоры о вовлечении Турции в войну; 4. Приняла к сведению, что операция "Оверлорд" будет предпринята в течение мая 1944 г., вместе с операцией против Южной Франции. Эта последняя операция будет предпринята в масштабе, в каком это позволят наличные десантные средства. Конференция далее приняла к сведению заявление маршала Сталина, что советские войска предпримут наступление примерно в это же время с целью предотвратить переброску германских сил с восточного на западный фронт; 5. Согласилась, что военные штабы трех держав должны отныне держать тесный контакт друг с другом в отношении предостоящих операций в Европе. В частности, было решено, что между соответствующими штабами должен быть согласован план мистификации и обмана противника в отношении этих операций. Тегеран, 1 декабря 1943 года Задание: Заполните таблицу «Решения Тегеранской конференции». Приложение 4 Конференция руководителей трех союзных держав – Советского Союза, Соединенных Штатов Америки и Великобритании в Крыму За последние 8 дней в Крыму состоялась Конференция руководителей трех союзных держав - Премьер-Министра Великобритании г-на У.Черчилля, Президента Соединенных Штатов Америкиг-на Ф.Д.Рузвельта и Председателя Совета Народных Комиссаров СССР И.В.Сталина при участии Министров Иностранных Дел, Начальников штабов и других советников. I РАЗГРОМ ГЕРМАНИИ Мы рассмотрели и определили военные планы трех союзных держав в целях окончательного разгрома общего врага. II ОККУПАЦИЯ ГЕРМАНИИ И КОНТРОЛЬ НАД НЕЙ Мы договорились об общей политике и планах принудительного осуществления условий безоговорочной капитуляции, которые мы совместно предпишем нацистской Германии после того, как германское вооруженное сопротивление будет окончательно сокрушено. В соответствии с согласованным планом вооруженные силы трех держав будут занимать в Германии особые зоны. Было решено, что Франция будет приглашена тремя державами, если она это пожелает, взять на себя зону оккупации и участвовать в качестве четвертого члена Контрольной Комиссии. Нашей непреклонной целью является уничтожение германского милитаризма и нацизма и создание гарантий в том, что Германия никогда больше не будет в состоянии нарушить мир всего мира. Мы полны решимости разоружить и распустить все германские вооруженные силы, раз и навсегда уничтожить германский генеральный штаб … ликвидировать или взять под контроль всю германскую промышленность, которая могла бы быть использована для военного производства … подвергнуть всех преступников войны справедливому и быстрому наказанию. III РЕПАРАЦИИ С ГЕРМАНИИ Мы обсудили вопрос об ущербе, причиненном в этой войне Германией союзным странам, и признали справедливым обязать Германию возместить этот ущерб в натуре в максимально возможной мере. IV КОНФЕРЕНЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Мы решили в ближайшее время учредить совместно с нашими союзниками всеобщую международную организацию для поддержания мира и безопасности. ДЕКЛАРАЦИЯ ОБ ОСВОБОЖДЕННОЙ ЕВРОПЕ Мы составили и подписали Декларацию об освобожденной Европе. Эта Декларация предусматривает согласование политики трех держав и совместные их действия в разрешении политических и экономических проблем освобожденной Европы в соответствии с демократическими принципами. IX ЕДИНСТВО В ОРГАНИЗАЦИИ МИРА, КАК И В ВЕДЕНИИ ВОЙНЫ Победа в этой войне и образование предполагаемой международной организации предоставят самую большую возможность во всей истории человечества для создания в ближайшие годы важнейших условий такого мира. Задание: Заполните таблицу «Решения Крымской конференции». Приложение 5 КОНФЕРЕНЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ТРЕХ СОЮЗНЫХ ДЕРЖАВ – СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ АМЕРИКИ, СОВЕТСКОГО СОЮЗА И ВЕЛИКОБРИТАНИИ (ПО ИТОГАМ ПОТСДАМСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ) (извлечение) III О ГЕРМАНИИ Целью этого Соглашения является выполнение Крымской Дек ларации о Германии. Германский милитаризм и нацизм будут искоренены, и Союзники, в согласии друг с другом, сейчас и в будущем, примут и другие меры, необходимые для того, чтобы Германия никогда больше не угрожала своим соседям или сохранению мира во всем мире. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, КОТОРЫМИ НЕОБХОДИМО РУКОВОДСТВОВАТЬСЯ ПРИ ОБРАЩЕНИИ С ГЕРМАНИЕЙ В НАЧАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ПЕРИОД А. Политические принципы 1. В соответствии с Соглашением о контрольном механизме в Германии, верховная власть в Германии буд ет осуществляться Главнокомандующими вооруженных сил Союза Советских Со циалистических Республик, Соединенных Штатов Америки, Со единенного Королевства и Французской Республики, каждым в своей зоне оккупации. В. Экономические принципы 12. При организации экономики Германии главное внимание должно быть обращено на развитие сельского хозяйства и мир ной промышленности для внутреннего потребления. 18. После оплаты репараций германскому народу должно быть оставлено достаточно ресурсов для того, чтобы он мог существо вать без помощи извне. IV РЕПАРАЦИИ С ГЕРМАНИИ В соответствии с решением Крымской конференции о том, что Германию нужно заставить компенсировать в возможно боль шей степени ущерб и страдания, которые она причинила Объ единенным Нациям и за которые германский народ не может избежать ответственности, было достигнуто следующее Соглашение о репарациях. VII О ВОЕННЫХ ПРЕСТУПНИКАХ Три Правительства подтверждают свои намерения предать этих преступников скорому и справедливому суду. Они надеются, что переговоры в Лондоне будут иметь своим результатом скорое соглашение … и они считают делом огромной важности, чтобы суд над этими главными преступниками начался как можно скорее. Задание: Заполните таблицу «Решения Потсдамской конференции». Приложение 6 ИЗ ПРИГОВОРА МЕЖДУНАРОДНОГО ВОЕННОГО ТРИБУНАЛА В НЮРНБЕРГЕ «ПРЕСЛЕДОВАНИЕ ЕВРЕЕВ» Судебный процесс по делу главных нацистских военных преступников проводился в городе Нюрнберге в ноябре 1945 – октябре 1946 г. Международным военным трибуналом с участием представителей СССР, США, Великобритании и других стран антигитлеровской коалиции были обнародованы данные по преследованию евреев в нацистской Европе в 1933 – 1945 гг. Во время холокоста погибли около 6 млн. евреев. К ответственности были привлечены высшие военные и государственные деятели фашистской Германии. Нюрнбергский военный трибунал обвинил их в заговоре против мира, человечества и в военных преступлениях. 12 человек (Г. Геринг, Э. Кальтен бруннер, А. Йодль и др.) были приговорены к смертной казни, 7 – к различным срокам тюремного заключения (в том числе пожизненно). (извлечение) Подобные доказательства, представленные Трибуналу, устанавливают факт преследования евреев нацистским правительством. Когда свидетеля Бах-Зелевского спросили, как могло случиться, что Олендорф как он признал, с находившимися под его командой людьми убил 90 тысяч человек, он ответил: "Я лично считаю, что, когда в течение долгих лет, десятилетий проповедуется доктрин а о том, что славянская раса является низшей расой, а евреи даже не являются людьми, подобный результат неизбежен". Антисемитская политика была сформулирована в пункте 4 партийной программы, который гласил следующее: "Только представитель расы может быть гражданином, а представителем расы может быть только тот, в ком т ечет германская кровь, независимо от его вероисповедания. Следовательно, ни один еврей не может быть представителем расы". К осени 1938 года нацистская политика в отношении евреев достигла стадии, принявшей форму полного вытеснения евреев из жизни Германии. Передвижение евреев было ограничено определенными районами и определенными часами. Гетто создавались в чрезвычайно широком масштабе, и по приказу полиции безопасности евреев заставляли носить желтую звезду на груди и на спине. Нацистское преследование евреев в Германии до войны, хотя оно было жестоким и безжалостным, не идет, однако, ни в какое сравнение с политикой, проводимой во время войны на оккупированных территориях. Летом 1941 года начали разрабатываться планы "окончательного решения" еврейского вопроса в Европе. Это "окончательное решение" означало уничтожение всех евреев, для проведения в жизнь этой политики был организован специальный отдел гестапо, который возглавлял Адольф Эйхман. По вопросу об Освенциме Трибунал заслушал показания Гесса, являв шегося с 1 мая 1940 г. по 1 декабря 1943 г. комендантом лагеря. Он заявил, что только в одном лагере Освенцим за этот период времени было истреблено 2500 тысяч человек, помимо того, что 500 тысяч погибли от болезней и голода. По Европе разъезжали специально созданные группы лиц, выискивающие евреев для так называемого "окончательного разрешения" вопроса. Адольф Эйхман, которому Гитлер поручил проведение этой программы, подсчитал, что в результате проводившейся политики было убито 6 миллионов евреев, из которых 4 миллиона было убито в пунктах для истребления людей. Задание: На основании просмотренной кинохроники и текста документа, ответьте на вопросы. Какие обвинения выдвигались фашистским военным преступникам? Определите, какой была антисемитская политика нацистского руководства? Дайте свою оценку этой политике. Приложение 7 Международный Военный Трибунал для Дальнего Востока с местопребыванием в Токио Токийский процесс – международный судебный процесс, проходивший с 3 мая 1946 г. по 12 ноября 1948 г. в Токио по делу о преступлениях бывших японских премьер-министров Тодзио, Хиранума, Хирота и Койсо, министров иностранных дел Мацуока, Сягемяцу, военных министров Араки, Итагаки и других высших чинов Японии в количестве 28 человек, под руководством которых Япония с 1928 г. по 1945 г. планировала, подготовляла и вела агрессивные войны против СССР, Китая и других государств. Подсудимые обвинялись в преступлениях против мира, против человечности и в массовых убийствах и военных преступлениях. Подсудимым было предъявлено обвинение в заговоре совместно с Германией и Италией с целью «обеспечить господство агрессивных стран над остальным миром и эксплуатацию его этими странами». Используя все средства, обвиняемые «намеревались и действительно планировали, подготавливали, развязывали и вели агрессивные войны, — говорилось в обвинительном акте, — против Соединенных Штатов Америки, Китайской республики, Британского содружества наций и Северной Ирландии, Союза Советских Социалистических Республик и других миролюбивых народов с нарушением международного права, договоров, обязательств и заверений...». Было выдвинуто 55 обвинительных пунктов, разделенных на три группы: а) «Преступления против мира», включавшие подготовку и развязывание агрессивных войн, нарушавших международное право; б) «Убийства», где подсудимым инкриминировалось убийство военнослужащих и гражданских лиц при развязывании незаконных военных действий и прочие убийства с нарушением общепринятых законов и обычаев войны (расстрел военнопленных, массовые убийства гражданского населения); в) «Военные преступления и преступления против человечности», подразумевавшие негуманное обращение с военнопленными и гражданскими лицами. Обвинение представило обширные доказательства подготовки японского общественного мнения к войне: воспитание молодежи в духе так называемых «самурайских традиций», распространение идей о превосходстве «расы Ямато» над другими народами, ее миссии, состоявшей в осуществлении принципа «хакко итиу» (создание колониальной империи под владычеством Японии). Обвинитель Сян Чжэ-чжунь, представлявший доказательства по японским зверствам в Китае, отмечал, что убийства и массовые истребления, пытки, насилия, грабежи имели место в оккупированных районах Китая на протяжении всего времени, с 1937 по 1945 г. После падения Нанкина, когда китайские войска прекратили сопротивление и город оказался полностью под контролем японской армии генерала Мацуи, началась дикая оргия насилий и преступлений. Она длилась, не утихая, более сорока дней. «Высшее командование и японское правительство были поставлены в известность об этих зверствах, постоянно совершаемых японскими солдатами. Невзирая на частые извещения и протесты, зверства продолжались. Это была японская система ведения войны». Задание: На основании просмотренной кинохроники и текста документа, ответьте на вопросы. Какие обвинения выдвигались японским милитаристам? В чем проявлялась основная идея японского фашизма? Аргументируйте свой ответ. Приложение 8 УСТАВ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ На конференции в Сан-Франциско, проходившей в апреле – июне 1945 г., делегации 50 государств подписали Устав Организации Объединенных Наций. ООН призвана обеспечить мир и международную безопасность. Устав провозглашал необход имость уважения прав и достоинства человека, равенства малых и больших наций, соблюдения международных обязательств и международно -правовых норм. Учредители ООН выразили свою приверженность социальному прогрессу и улучшению условий жизни людей при большей свободе. Важнейшим органом ООН стал Совет Безопасности, включавший в качестве постоянных членов крупнейшие государства -учредители этой международной организации – США, СССР, Китай, Великобританию, Францию. (извлечение) Глава 1. Цели и принципы Ст. 1. Организация Объединенных Наций преследует цели: 1. Поддерживать международный мир и безопасность и с этой целью принимать эффективные коллективные меры для предотвращения и уст ранения угрозы миру и подавления актов агрессии или других нарушений мира и проводить м ирными средствами, в согласии с принципами справедливости и международного права, улаживание или разрешение международных споров и ситуаций, которые могут привести к нарушению мира. 2. Развивать дружественные отношения между нациями на основе уважения принцип а равноправия и самоопределения народов… 3. Осуществлять международное сотрудничество в разрешении проблем экономического, социального, культурного и гуманитарного харак тера и в поощрении и развитии уважения к правам человека и основным свободам для всех, без различия расы, пола, языка и религии. 4. Быть центром для согласования действий наций в достижении этих общих целей. Ст. 2. Организация и ее члены действуют в соответствии со следующими Принципами: 1. 2. Организация основана на принципе суверенного равенства всех ее Членов; Все Члены Организации Объединенных Наций добросовестно исполняют принятые на себя по настоящему Уставу обязательства… 3. 4. 5. 6. Все Члены Организации Объединенных Наций разрешают свои международные споры мирными средствами… Все Члены Организации Объединенных Наций воздерживаются в своих международных отношениях от угрозы силой или ее применения… Все Члены Организации Объединенных Наций оказывают ей всемерную помощь во всех действиях, предпринимаемых в соответствии с на стоящим Уставом… Организация обеспечивает, чтобы государства, которые не являются ее членами, действовали в соответствии с этими принципами, поскольку это может оказаться необходимым для поддержания международного мира и безопасности; Настоящий Устав ни в коей мере не дает Организации Объединенных Наций права на вмешательство в дела, по существу входящие во внутреннюю компетенцию любого государства… Задание: Определите цели и принципы деятельности ООН. Дайте оценку намерениям государств, образовавших ООН, с позиции прошлого. Каково значение образования ООН?
