Карта урока по окружающему миру. Поговорим о доброте. Проверочная работа "Человек- часть природы"

Окружающий мир 4 класс 2 четверть 08 .12.2022 г.
УМК «Начальная школа 21 века»
Тема: Поговорим о доброте. Проверочная работа «Человек - часть природы».
Цель: способствовать формированию у учащихся нравственных норм жизни, проверить
знания теоретического материала; умение анализировать представленную
информацию, выбор истинных и ложных высказываний; проверить умение
учащихся представить известную ему информацию в небольших суждениях.
Ход урока
I. Формирование новых знаний.
1. В в е д е н и е в т е м у.
– Мы знаем, что человек должен уметь жить в обществе, уметь ладить с людьми.
Существует понятие «нравственные нормы жизни». Сегодня мы будем говорить о добре.
Как вы понимаете, что такое добро?
Ответы учащихся.
– Давайте обсудим две истории, прочитав текст (стр. 114-115).
– Зачем люди так поступили? (История 1, история 2)
– Что их побуждало совершать такие действия?
– Почему говорят, если делаешь добро, то не жди награды…?
2. Р а б о т а п о у ч е б н и к у.
– Прочитайте текст (стр.115).
– Кто любит доброго человека?
3. П р а к т и ч е с к а я р а б о т а. (Карточки для каждого ученика.)
– Вычеркните те качества, которые, на ваш взгляд, мешают человеку жить в обществе
и ладить со всеми людьми: (ПИСЬМЕННО).
справедливость
эгоизм
праздность
милосердие
болтливость
простота
правдивость
уважительность
честь
совесть
жадность
сдержанность
честность
стыдливость
жестокость
мужество
скромность
хитрость
малодушие
трусость
доброта
– Какие качества вы оставили? Прочитайте.
4. Р а б о т а п о у ч е б н и к у.
– Прочитайте пословицы в рубрике «Обсудим вместе» на стр. 116.
– Объясните смысл пословиц. Как вы их понимаете?
( «Злой плачет от зависти, а добрый - от радости». Злой человек- как уголь: если жжет,
то чернит»).
Ответы учащихся.
II. Закрепление изученного материала.
П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Мой портрет в лучах солнца».
– Напишите свое имя в центре солнечного круга. Затем вдоль лучей напишите все
хорошее, что вы о себе знаете.
III. Проверочная работа «Человек - часть природы»
Вариант 1
1.Сколько органов чувств вы знаете?
7;
6;
5.
2.В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?
Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий;
Горбатый, бледный, хилый, низкий;
Стройный, сильный, ловкий, статный.
3.Соедини линиями органы и их функции:
глаза
орган осязания
уши
орган вкуса
нос
орган зрения
кожа
орган обоняния
язык
орган слуха
4.Как называются клетки, которые передают в мозг сигнал о запахе?
Осязательные.
Обонятельные.
Вкусовые.
5. Что помогают человеку воспринять органы чувств?
Предметы.
Окружающий мир.
События
6.Соедини линиями понятия и соответствующие им определения:
способность думать
воображение
способность хранить информацию
мышление
способность представлять себе то, чего нет
восприятие
способность получать информацию об окружающем
память
7. Подчеркни, как вредные привычки влияют на умственные способности человека.
- снижает - не влияет – повышает
8. Подчеркни слова, которые характеризуют здорового человека.
Не курит, закаленный, бледный, истощенный, часто болеет, любит заниматься
физкультурой,
боится сквозняков, ловкий, много гуляет, имеет хороший аппетит, всегда в
хорошем настроении, капризен и плаксив.
9*. Какие интересные факты о вреде плохих привычек человека вы узнали
_____________________________________________________________________
Вариант 2
1.В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?
Сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий;
Горбатый, бледный, хилый, низкий;
Стройный, сильный, ловкий, статный.
2.Соедини линиями органы и их функции:
глаза
орган осязания
уши
орган вкуса
нос
орган зрения
кожа
орган обоняния
язык
орган слуха
3.Сколько органов чувств вы знаете?
7;
6;
5.
4. Что помогают человеку воспринять органы чувств?
Предметы
Окружающий мир
События
5.Как называются клетки, которые передают в мозг сигнал о запахе?
Осязательные.
Обонятельные.
Вкусовые.
6.Соедини линиями понятия и соответствующие им определения:
способность думать
воображение
способность хранить информацию
мышление
способность представлять себе то, чего нет
восприятие
способность получать информацию об окружающем
память
7. Подчеркни слова, которые характеризуют здорового человека.
Не курит, закаленный, бледный, истощенный, часто болеет, любит заниматься
физкультурой,
боится сквозняков, ловкий, много гуляет, имеет хороший аппетит, всегда в
хорошем настроении, капризен и плаксив.
8. Подчеркни, как вредные привычки влияют на умственные способности человека.
- снижает - не влияет - повышает
9*. Какие интересные факты о вреде плохих привычек человека вы
узнали?_________________________________________________________________
IV. Итог урока.
Работа по учебнику.
– Прочитайте главную мысль урока (стр. 116). Как вы понимаете?
Домашнее задание: прочитать текст «Бабочка» (стр. 116-117), ответить на вопрос: мог
ли на месте героя оказаться человек равнодушный и бессердечный?, подготовить пересказ
текста «Бабочка».