МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №34 ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ «КАРУСЕЛЬКА» ГРОДСКОЙ ОКРУГ МЫТИЩИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Проект «Новый год у ворот!» Информационно-творческий Групповой Сроки реализации: среднесрочный Возраст детей: 5-6 лет Воспитатели: Высокова Л.А. Печникова Г.А. 2022 г. Тип проекта: информационно - творческий. Участники проекта: дети старшей логопедической группы №6 , родители, воспитатели группы Высокова Л.А.; Печникова Г.А. Сроки реализации: среднесрочный с 28 ноября по 30 декабря 2022 года. Актуальность: Новый год один из самых весёлых и волшебных праздников, который любят, ждут, готовят и отмечают как дети, так и взрослые. Новый год принято считать семейным праздником. Добрая традиция празднования Нового года, побуждает собираться вместе с друзьями, родственниками, дарить друг другу подарки, доставлять всем радость. И в детском саду, в преддверии Нового года, этот праздник объединяет детей, воспитателей и родителей воспитанников в одну большую дружную семью, которая хлопочет, суетится, готовит сюрпризы к торжеству, украшает помещение детского сада, наряжает ёлки. Проблема: Как можно раньше создать эмоционально радостную атмосферу в группе в преддверии Нового года, нарядить ёлку игрушками, сделанными своими руками. Цель: Формирование у детей осознанного отношения к обычаям и традициям отмечать новогоднее торжество, обогащение социального опыта детей через различные виды деятельности. Задачи: 1. Дать понятие детям, откуда появился праздник «Новый год», познакомить детей с традициями встречи Нового года в разных странах. 2. Рассказать детям историю празднования Нового года в России. Дать сведения, о том, где живет Дед Мороз. 3. Развивать творческие способности детей при подготовке к празднику через изготовление поделок, чтение стихов, рассказов, сказок. 4. Привлекать родителей воспитанников к совместной деятельности. 5. Воспитывать добросердечные отношения друг к другу. 6. Вызвать желание готовить подарки, сюрпризы друзьям, родным и близким людям к предстоящему празднику. Продукт проектной деятельности: 1. Организация наглядной информации в родительском уголке, в раздевалке о Новогоднем торжестве. 2. Ярко украшенная самодельными игрушками Новогодняя ёлка в группе. 3.Выставка Новогодних рисунков (ёлочек). 4.Выставка Новогодних ёлочек (аппликация) 5.Поделка-сюрприз для домашней ёлки «Сказочная птичка» 6.Поделка-сюрприз для домашней елочки «Ёлочка нарядная» (ёлочки из ниток) 7. Рождественская поделка: «Рождественская история» «Рождественский венок» (коллективные работы). 8. Выставка семейных поделок: «Новогодние игрушки вместе с мамой!» Материалы и средства: -занятия и беседы с детьми; -просмотр и обсуждение презентаций, составление рассказов; -чтение художественной литературы (сказки, стихи) -художественно-эстетическое творчество (рисование, аппликация, работа в творческой мастерской); -просмотр мультфильмов и ознакомительных фрагментов мультфильмов с помощью проектора; Ожидаемые результаты - активизация у детей познавательной и творческой деятельности, раскрепощение мышления, развитие творческого потенциала и способностей; активизация развития речи. Этапы реализации: 1 этап. Предварительная работа: 1. Подбор литературы; 2. Объявление детям, родителям о начале проекта; 3. Украшение группы новогодней атрибутикой; 4. Приглашение родителей в участие в выставке самодельных ёлочных игрушек и поделок. 2 этап: Практический: 28 ноября детям и родителям было объявлено о начале проекта "Новый год у ворот!" С помощью родителей была проведена подготовительная работа к реализации проекта (подготовка шишек, ореховой скорлупы, вырезание детских ладошек для коллективных поделок). Родители были приглашены участвовать в выставке. На вводном занятии детям была показана презентация о возникновении праздника «Новый год», о том, как и в какое время года праздновали его раньше, как празднуют его сейчас в других странах мира. Беседовали о православном празднике «Рождество Христово», ознакомились с Рождественской легендой, с традициями празднования. В течение недели, в свободной деятельности, Учили стихи, читали сказки, рассказы о подготовке и праздновании Нового года и Рождества; рассматривали иллюстрации, беседовали по их содержанию. - Русские народные сказки «Морозко», «Снегурочка». - М. Зощенко «Ёлка». - Г. Х. Андерсен «Ёлка». - А. Гайдар «Чук и Гек». - Н. Носов «На горке». - А. Барто «Дело было в январе…». - В. Сутеев «Ёлка». - С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев». - Сборники новогодних стихов и песен. Детям был показан мультипликационный фильм «Щелкунчик» После прочтения сказки Г. Х. Андерсена "Ёлка", совместно с детьми было принято решение, о необходимости украсить ёлочку в группе игрушками, сделанными своими руками. Продолжая формировать у детей интерес к изобразительной деятельности, в детском саду мы готовили сюрпризы для своих родителей, мастерили ёлочные игрушки в виде волшебных птичек и ёлочек для украшения домашних ёлок. Перспективный план работы Старшая группа (5-6 лет). Время проведения Виды деятельности 28 ноября -Ознакомление с -2 декабря окружающим миром 1 неделя «Новый год - что это за праздник?» -Просмотр тематической презентации Итоги Задачи (продуктивной деятельности) новогодним -Выставка рисунков «Ёлочка нарядная». -Познакомить детей с историей -Покрашенные золотой и серебряной краской ореховые скорлупки грецких орехов. - Вызвать у детей интерес к предстоящим праздникам. возникновения и традициями празднования нового года на Руси. -Чтение сказки М. Зощенко «Ёлка»; Г. Х. Андерсен «Ёлка»; -Беседы по этим сказкам; -Занятие по художественному творчеству (рисование) на тему «Ёлочка нарядная» -Творческая мастерская: (покраска орехов для последующего использования в изготовлении «Волшебных птичек»; - -Познакомить с особенностями празднования Нового года в других странах уважение -Воспитывать истории своей способствовать к страны, сплочению детского коллектива. - Прививать интерес к чтению художественной литературы; -Развивать слуховое восприятие и память; - Познакомить с внешним видом и сюжетной линией игрушек в разные времена. -Учить детей рисовать новогоднюю ёлочку, передавая ее форму и характерные особенности -Развивать образное восприятие, эстетические чувства, образные представления. 5-9декабря 2неделя - Прививать интерес к чтению -Выставка работ «Волшебные -Чтение русских народных новогодние птички» художественной литературы; сказок «Морозко», «Снегурочка»; -Развивать слуховое восприятие -Сосновые шишки, окрашенные -Беседы по этим сказкам; - дидактическая игра «Украсим елку», «Подбери игрушку»; и память; - Учить слышать, понимать и соблюдать правила игры; -Обучать практическим приёмам изготовления поделки; в бронзовый и серебряный цвет и украшенные бусинами (заготовки для коллективных работ) -Составление творческих рассказов: «Дед Мороз едет на елку», «Новогодний подарок»; -Просмотр мультфильма «Щелкунчик»; -Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение, пространственное мышление; -Воспитывать желание создавать своими руками праздничную атмосферу. -Занятие по художественному творчеству на тему: «Волшебная птичка»; -Творческая мастерская: изготовление ёлочных игрушек. 12-16 декабря 3 неделя -Чтение: А. Гайдар «Чук и Гек»; -Обсуждение прочитанного произведения; -Беседа «Моя любимая елочная игрушка», -Прививать интерес к чтению -Выставка работ «Ёлочка» художественной литературы; - Изготовленные детьми -Развивать слуховое восприятие «Веночки на ёлочку» и память; -Учить детей создавать соответствующее празднику изображение; -Дидактическая игра «Что в -Продолжать учить вырезывать мешке у Деда Мороза» одинаковые части из бумаги, -Занятие по сложенной вдвое; художественному - Закреплять приемы творчеству (аппликация) вырезывания и наклеивания; на тему «Ёлочка» -Развивать эстетическое -Творческая мастерская: восприятие, образные изготовление ёлочных игрушек. представления, воображение. 19-23 декабря 4 неделя -Чтение: Н. Носов «На горке»; С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев». - Прививать интерес к чтению -Коллективная работа художественной литературы; -Обогащать и активизировать словарь; -Обсуждение прочитанных произведений; - Развивать диалогическую и -Беседа «Как мы украшаем монологическую речь. елку с мамой»; -Учить детей составлять небольшие развернутые -Составление творческих описательные рассказы из рассказов: «Дед Мороз едет личного опыта, руководствуясь на елку», «Новогодний предложенным планом, развивать подарок; речь детей, активизировать в речи сложноподчиненные -Творческая мастерская: предложения, воспитывать изготовление ёлочных умение внимательно слушать игрушек; изготовление своих товарищей; коллективной работы -Развивать коммуникативные «Рождественский венок». качества, умение работать в коллективе; -Развивать «Рождественский венок»; - Ёлка, наряженная игрушками, которые сделали дети в саду или дома, совместно с родителями. эстетическое восприятие, творческое воображение, пространственное мышление; -Воспитывать желание создавать своими руками праздничную атмосферу. 26-30 декабря 5 неделя - Прививать интерес к чтению -Чтение: А. Барто «Дело художественной литературы; было в январе…»; В. Сутеев «Ёлка»; -Развивать слуховое восприятие -Выставка Новогодних и Рождественских поделок (выполненных совместно с родителями); и память; -Обсуждение прочитанных произведений; -Учить детей составлять -Коллективная работа «Зайки на ёлке»; - Составление творческого рассказа: «Дед Мороз в гостях у ребят»; - Творческая мастерская: изготовление ёлочных игрушек. небольшие развернутые описательные рассказы из личного опыта, руководствуясь предложенным планом, развивать речь детей, активизировать в речи сложноподчиненные предложения, воспитывать умение внимательно слушать своих товарищей. -Учить вырезать детали для аппликации простыми способами - отрезать, разрезать, вырезать по контору; -Развивать коммуникативные качества, умение работать в коллективе; -Формировать умение составлять изображение предмета из отдельных частей; изображать сюжет; - Развивать воображение, фантазию, внимание, самостоятельность мышления; -Обогащать и активизировать словарь. -Выставка «Новогодних ёлочек из вязальных ниток» 3 этап. Заключительный. В процессе реализации проекта дети сделали множество ёлочных игрушек своими руками, нарядили ими ёлку в группе, сделали подарки своим близким к Новому году, узнали много интересного о традициях празднования нового года в нашей стране и других странах, выполнили совместно с воспитателями две коллективные работы. Каждая семья ответственно отнеслась к конкурсу и с большим интересом выбирала материалы и технику исполнения своей поделки. Дети с гордостью приносили в детский сад ёлочные игрушки и поделки для выставки. Результаты проекта: Проект "Новый год у ворот!" оправдал наши ожидания, принёс эмоционально радостное настроение в ожидании праздника. Этот проект дал большой толчок в творческом развитии детей, раскрепостил и сблизил всех участников проекта. Он вызвал очень большой интерес у детей, которые с удовольствием участвовали во всех этапах проекта. Ожидаемый результат был достигнут: в процессе работы над проектом у детей активизировалась познавательная и творческая деятельность, раскрепощалось мышление, развивался творческий потенциал и способности, развивалась речь, появилась уверенность в себе и в своих силах. Совместное творчество сблизило детей и их родителей, дало им чувство удовлетворения результатами совместной творческой деятельности. Литература: 1. Дыбина О. В. Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М. :Мозаика – Синтез, 2005. 2. Колдина Д. Н. Лепка и аппликация с детьми 6 – 7 лет: конспекты занятий. –М. :Мозаика – Синтез, 2012. 3. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : «Просвещение», 1990. 4. Лиштван З. В. Конструирование. Пособие для воспитателя детского сада. - М. : «Просвещение», 1981. 5. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. –М. :КарапузДидактика, 2007. 6. Ушакова О. С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. – М. :ТЦ Сфера,2013. Приложение: Презентация о проекте «Новый год у ворот!»
