Nega kichik yoshli qizlar qo'g'irchoq o'ynashni yoqtirishadi? Sinfni boshqarish Classroom Management https://uz.eferrit.com Reja: 1. KWL chart (BBB) 2. Sinfni boshqarishni tashkillashtirish 3. Sinfni rejalashtirish texnikasi Sinfni boshqarishni qanday aniqlash mumkin? Sinfni boshqarish qoidalari ➢ Savolingiz bo'lsa yoki gapirmoqchi bo'lsangiz, qo'lingizni ko'taring; ➢ Boshqalar fikrini hurmat qiling; ➢ Dars davomida mobil telefoningizni o'chirilgan rejimda qoldiring; ➢ Bir vaqtning o'zida faqat bir kishi gapiradi; ➢ O'qituvchingiz va sinfdoshlaringiz bilan hamkorlik qiling; ➢ Barcha jarayonlarda faol bo'ling. Sinfni tartiblash Tashkillashtirish Sinf xonasi sinfning tartibi O`qituvchi O`quvchi O'qituvchining aralashuv vaqti O'zaro ta'sirni osonlashtiri sh Tartib o'rnatish va saqlash Dars Sinfni tartiblash o'tirish tartibi o'qituvchining o'zgarishi sinf xonasini taqsimlash sinfdagi muhitni yaxshilash munosabatlarni o'rnatish va saqlash o'quvchilarni tinglash to'g'ri ovoz ohangini topish nazoratmiqdorini o'zgartirish imo-ishoralar va yuz ifodalari o'qituvchi tili vaqtni boshqarish ismlarni o'rganish guruhga birgalikda ishlashga yordam berish aralash katta sinflar bilan darajadagi/geterog shug'ullanish en sinflar bilan shug'ullanish o'quvchilarning individual farqlari bilan shug'ullanish o'quvchiga yo'naltirilgan yondashuv qo'llab-quvvatlash boshqaruvni tasdiqlash ko'rsatmalar berish savollar berish rag'batlantirish, fikr-mulohazalarini bildirish va maqtash hissiyotlarga ruxsat berish g'oyib bo'lish o`quvchilarni gapirishga undash sinf qoidalarini o'rnatish kichik buzilishlar bilan shug'ullanish jiddiy intizom muammolari yakunlovchi darslar darslar bo'yicha o`quvchilar so'rovlari tushuntirish berish o'qituvchining keraksiz nutqini kamaytirish darslarni boshlash qo'zg'atuvchi talabalarni bir-birini bergan javobining juftlik va guruhlar tinglashga tasdiqlanishini tuzish o'rgatish kutib turish doskada foydalanish tarqatma materiallar bilan ishlash texnologiyadan foydalanish Sinf tartibi 1. Have you always used the default room arrangements? If so, is it because it is really the best one for you and your students, or is it just because it was there? 2. Are you worried that changing the seating arrangement might also have unexpected knock-on effects, for example, to do with how the teacher is listened to or how you are perceived by students? 3. Based on your subject, which of the classroom layouts would you like to try tomorrow with your students? What activity would you use with them? 4. Are there layouts that you would never consider using at your lesson? Why? Reading->Presentation Управление школой и классом направлено на поощрение и установление самоконтроля учащихся посредством процесса поощрения позитивных достижений и поведения учащихся. Таким образом, академическая успеваемость, эффективность учителей и поведение учителей и учеников напрямую связаны с концепцией управления школой и классом. Управление классом, безусловно, связано с поведением, но его также можно определить в более широком смысле как вовлечение в процесс планирования, организации и контроля учащихся, процесса обучения и среды в классе для создания и поддержания эффективного обучения. Правила управления классом ➢ Поднимите руку когда у вас есть вопрос ➢ Уважайте мнения друг друга ➢ Отключите мобильный телефон на время урока ➢ Одновременно говорит один человек ➢ Сотрудничайте со своим учителем и другими учениками ➢ Будьте активны Категоризация Класс Учитель Учащиеся Ключевые Мониторинг Установление вмешательст взаимодейст и ва учителя вия поддержание надлежащего поведения планировка классной комнаты Уроки Планировка классной комнаты Планировка классной комнаты 1. Вы всегда использовали стандартное расположение столов в кабинете? Если да, то только потому что это действительно лучший вариант для вас и ваших учеников, или просто потому что оно таким было изначально? 2. Беспокоит ли вас то, что изменение расстановки стульев может также иметь неожиданные последствия, например, связанные с тем, как ваши ученики слушают учителя или как они вас воспринимают? 3. В зависимости от вашего предмета, какую из планировок классной комнаты вы хотели бы попробовать завтра со своими учениками? Какое задание вы бы выполнили с ними? 4. Есть ли планировки которые вы бы никогда не использовали на уроке? Почему? Чтение / презентации
