постановка звука Сь

Постановка
звука [Сь]
Выполнила студентка группы СОЛ(аб)-91 Перминова Устинья
• Тема: постановка звука [Сь]
• Цель занятия: постановка звука [Сь]
• Общая продолжительность занятия: 15 минут.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
Неречевые:
• Развитие речевого дыхания
• Развить артикуляционную моторику
• Развить чувство ритма
• Развить память, внимание, мышления
Речевые:
• Совершенствовать навык фонематического и слухового восприятия
• Учить ребенка четко произносить звук [с']
• План занятия:
1. Организационный момент
2. Артикуляционная (дыхательная) гимнастика
3. Постановка звука [Сь]
4. Итог занятия
Методы и приёмы работы:
• Наглядные: видеоматериал
• Словесные: диалог
• Практические: выполнение заданий и артикуляционной
(дыхательной) гимнастики
• Оборудование: зеркало
• Речевой материал: стихотворение
оргмомент
- «Сегодня на занятии мы будем учиться правильно произносить звук [Сь]. В
этом нам с тобой поможет персонаж, который сегодня пришёл к нам в гости.
- Давай ты отгадаешь загадку и мы узнаем кто это?
- Он твердит одно — га—га, Кто обидел? Где? Когда? Никого я не боюсь, Ну
конечно это …
- Да, гусь, всё верно, сегодня он нам будет помогать».
•
•
•
•
•
Правильная артикуляция звука Сь:
Губы растянуты, слегка прижаты к зубам.
Зубы сближены на расстоянии 1 мм.
Язык широкий, кончиком сильно упирается в нижние резцы. Спинка
приподнята, выгнута посередине её проходит желобок. Язык напряжён.
Боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам, препятствуя
проходу воздуха по бокам языка. Выдыхаемая холодная струя воздуха
проходить по желобку языка и через резцы направлена вниз.
Мягкое нёбо поднято.
Голосовые связки разомкнуты. Напряжение выдыхаемой струи сильное.
Артикуляционная (дыхательная) гимнастика
- Давай поиграем в «Кто дальше
загонит мяч»?
- «Нужно улыбнуться, положить широкий
край языка на нижнюю губу. Подуть
длительно так, что бы воздушная струя
шла посередине языка, и сдуть ватку на
противоположный край стола».
«Мост»
«Окошко»
«Часики»
«Парус»
Постановка звука [Cь]
- «Ты такой(- ая) молодец! У тебя получается выполнять все наши с гусем задания, а сейчас мы будем
учиться правильно говорить звук [Сь]»
- «Чтобы правильно произносить звук [Сь] - широко откроем рот, улыбнёмся и положим плоский язычок
так, чтобы он слегка упирался кончиком в нижние зубы. Теперь легонько подуем на язык.»
- «Чтобы звук стал чище – плотно сомкнём зубки и широко-широко улыбнёмся. А сами будем продолжать
дуть. Вот и получился звук [Сь]!
- «Вытяни губы в улыбке и протяжно произнеси звук [Ть]»
Вторым звуком будет слышаться звук [Сь].
- «Обрати внимание на этот звук и произнеси то же самое только толчками [т 'с', с', с', с', с'], а затем сразу звук
[с']»
Произнесение звука [Сь] с логопедом.
- «При произношении звука [Сь] надо шире улыбнуться»
Так как, оттягивая углы рта назад, мы способствуем большему продвижению языка вперед и смягчению звука.
Итог занятия.
-
«Вот наше занятие и подошло к концу»
- «Что тебе сегодня понравилось больше всего?»
- «Чему ты научился (-лась)?»
- «Ты молодец! Сегодня показал (-ла) себя отлично»
- «До встречи! Мы с гусем будем ждать тебя на следующем занятии»
До скорых встреч!