КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Планируемые результаты обучения Тема урока 1 Вводный освоение предметных знаний (базовые понятия) Восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие универсальные учебные действия (УУД) Познавательные – овладение навыком смыслового чтения. личностные результаты Проявление осознанного, уважительного Регулятивные – проявление и доброжелательного мотивов и интересов своей отношения к другому познавательной деятельности. человеку; готовности и Коммуникативные – овладение способности вести диалог с другими умениями осознанно использовать речевые средства в людьми и достигать в нем взаимопонимания; соответствии с задачей овладение коммуникации для выражения коммуникативной своих чувств, мыслей и компетентностью потребностей, осуществлять в общении и планирование и регуляцию сотрудничестве со своей деятельности; устной и сверстниками, письменной речью; старшими и младшими монологической контекстной в процессе речью образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательс кой, творческой и Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся Инсценирова ние фрагмента пьесы; подготовка сообщений Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся других видов деятельности Древнерусская литература 2 «Слово о полку Игореве» – величайший памятник древнерусской литературы Понимание связи литературного произведения с эпохой написания; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы и культуры; восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие литературного произведения Познавательные – овладение умениями определять понятия, создавать обобщения, делать выводы; навыком смыслового чтения. Проявление российской Викторина гражданской идентичности; осознанного, уважительного и доброжелательного Регулятивные – овладение отношения к другому основами самоконтроля, человеку; готовности самооценки; умением оценивать и способности вести правильность выполнения диалог с другими учебной людьми и достигать в задачи. нем взаимопонимания; Коммуникативные – овладение овладение коммуникативной умениями организовывать компетентностью в учебное сотрудничество; общении формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей Проверк а домашне го задания Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся коммуникации 3–4 «Слово…» как высокопатриотич еское и высокохудожеств енное произведение (идея, образная система, пейзаж, влияние фольклора) Понимание ключевых проблем произведения древнерусской литературы; умение анализировать литературное произведение; владение элементарной литературоведческо й терминологией; понимание авторской позиции и своего отношения к ней; осмысленное чтение Познавательные – овладение навыком смыслового чтения; умениями создавать обобщения, строить логическое рассуждение, делать выводы. Регулятивные – овладение умениями соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать правильность выполнения учебной задачи. Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Русская литература XVIII века Проявление российской гражданской идентичности, осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку; овладение коммуникативной компетентностью в общении Составление Проверк сравнительны а х планов; домашне го написание задания сочинения Планируемые результаты обучения Тема урока 5 Русская литература XVIII века (общий обзор). Гражданский пафос русского классицизма освоение предметных знаний (базовые понятия) Понимание связи литературных произведений XVIII века с эпохой их написания; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы универсальные учебные действия (УУД) Познавательные – овладение умениями определять понятия, создавать обобщения, делать выводы; создавать и применять схемы для решения учебных задач; навыком смыслового чтения. Регулятивные – овладение умениями оценивать правильность выполнения учебной задачи. личностные результаты Проявление российской гражданской идентичности, эстетического сознания; овладение коммуникативной компетентностью в общении Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 6 М. В. Ломоносов – ученый, поэт, реформатор русского Понимание связи литературных произведений XVIII века с эпохой их Познавательные – овладение умениями создавать обобщения, делать выводы; создавать и применять схемы для решения учебных задач; навыком Проявление российской гражданской идентичности, эстетического сознания; овладение Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся Составление опорной таблицы; подготовка сообщений Планируемые результаты обучения Тема урока литературного языка 7 «Ода на день восшествия…» – типичное произведение русского классицизма освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) написания; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы смыслового чтения. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XVIII века; связи литературного произведения с эпохой его написания; умение анализировать литературное Познавательные – овладение умениями строить логическое рассуждение, умозаключение; навыком смыслового чтения. Регулятивные – овладение умением оценивать выполнение задачи. личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся коммуникативной компетентностью в общении Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Регулятивные – осуществлять контроль деятельности; овладение умением оценивать деятельность. Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; Проявление эстетического сознания через освоение творческой деятельности эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Составление плана оды; написание сочинения-ми ниатюры Проверк а домашне го задания Планируемые результаты обучения Тема урока 8 Новая эра русской поэзии. Творчество Г. Р. Державина освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) произведение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Понимание связи литературных произведений XVIII века с эпохой их написания; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы Познавательные – овладение умениями определять понятия, создавать обобщения, делать выводы; навыком смыслового чтения. Регулятивные – овладение умениями оценивать правильность выполнения учебной задачи. личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся Проявление российской Подготовка гражданской сообщений идентичности, учащихся эстетического сознания; овладение коммуникативной компетентностью в общении Самосто ятельная работа (письмен ный анализ) Проявление эстетического сознания через освоение Проверк а домашне Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 9 Стихотворения «Властителям и судиям», Понимание ключевых проблем изученного Познавательные – овладение умениями строить логическое рассуждение, умозаключение; Планируемые результаты обучения Тема урока «Памятник» Г. Р. Державина 10 Понятие о сентиментализме. Н. М. Карамзин «Бедная Лиза» освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) произведения литературы XVIII века; связи литературного произведения с эпохой его написания; умение анализировать литературное произведение навыком смыслового чтения. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XVIII века; связи литературного произведения с эпохой его написания; умение анализировать Познавательные – овладение умениями создавать обобщения, делать выводы; создавать и применять схемы для решения учебных задач; навыком смыслового чтения. Регулятивные – осуществлять контроль деятельности; овладение умением оценивать деятельность. Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Регулятивные – осуществлять контроль деятельности; овладение умением оценивать деятельность. личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся творческой деятельности эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью го задания Проявление Подготовка эстетического сознания сообщений через освоение учащихся творческой деятельности эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной Проверк а домашне го задания Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся литературное произведение Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение компетентностью 11 Н. М. Карамзин – писатель и историк Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XVIII века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; умениями организовывать овладение учебное сотрудничество; коммуникативной формулировать, компетентностью аргументировать и отстаивать свое мнение Подготовка сообщений; 12 Итоговый урок по I и II разделам Овладение элементарной литературоведческо Познавательные – овладение Проявление умением создавать, применять и эстетического преобразовывать схемы для сознания; овладение Анализ домашних написание сочинения Проверк а домашне го задания Письмен ная проверо Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) й терминологией; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства универсальные учебные действия (УУД) решения учебных и познавательных задач. Регулятивные – овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать правильность выполнения учебной задачи. личностные результаты коммуникативной компетентностью в общении Коммуникативные – овладение умениями работать индивидуально, осознанно использовать речевые средства для планирования и регуляции своей деятельности, устной и письменной речью Шедевры русской литературы XIX века Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся сочинений чная работа Планируемые результаты обучения Тема урока 13– Золотой век 14 русской поэзии освоение предметных знаний (базовые понятия) Понимание связи литературных произведений XIX века с эпохой их написания; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы универсальные учебные действия (УУД) Познавательные – овладение умениями определять понятия, создавать обобщения, делать выводы; создавать и применять схемы для решения учебных задач; навыком смыслового чтения. Регулятивные – овладение умением оценивать правильность выполнения учебной задачи. личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся Проявление российской Защита гражданской литературных идентичности, газет эстетического сознания; овладение коммуникативной компетентностью в общении Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 15– В. А. Жуковский. 16 Баллада «Светлана» Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX Познавательные – овладение Проявление Сочинение-от Письмен умениями создавать обобщения, эстетического сознания зыв ная раделать выводы. через освоение бота творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; Планируемые результаты обучения Тема урока 17 А. С. Грибоедов: личность и судьба освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся века; связи литературного произведения с эпохой его написания овладение умением оценивать деятельность. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Литературноумениями создавать обобщения, эстетического сознания музыкальная делать выводы. через освоение композиция творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; умениями организовывать овладение учебное сотрудничество; коммуникативной формулировать, компетентностью аргументировать и отстаивать свое мнение Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся 18 «К вам Александр Андреич Чацкий…» (анализ I действия) Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; умениями организовывать овладение учебное сотрудничество; коммуникативной формулировать, компетентностью аргументировать и отстаивать свое мнение 19 «Век нынешний и век минувший…» (анализ II действия) Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его Познавательные – овладение Проявление Составление умениями создавать обобщения, эстетического сознания схемы делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; умениями организовывать овладение Игра-беседа; составление таблицы цитат Работа по карточка м Практич еская работа Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся написания учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 20 «Безумный по всему…» (анализ III действия) Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; умениями организовывать овладение учебное сотрудничество; коммуникативной формулировать, компетентностью аргументировать и отстаивать свое мнение Проверк а домашне го задания 21 «Пойду искать по свету, где оскорбленному есть чувству уголок...» (анализ Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; Проверк а домашне го задания коммуникативной компетентностью Планируемые результаты обучения Тема урока IV действия) 22 «…Картина нравов, и галерея живых типов… и комедия» (по статье И. А. Гончарова «Мильон терзаний») освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) века; связи литературного произведения с эпохой его написания овладение умением оценивать деятельность. Овладение элементарной литературоведческо й терминологией; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства Познавательные – овладение умениями создавать, применять и преобразовывать схемы для решения учебных и познавательных задач. Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Регулятивные – овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать правильность выполнения учебной личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Проявление эстетического сознания; овладение коммуникативной компетентностью в общении Контрол ьная работа (тест) Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся задачи. Коммуникативные – овладение умениями работать индивидуально, осознанно использовать речевые средства для планирования и регуляции своей деятельности, устной и письменной речью 23 Обучающее сочинение-рассуж дение по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Овладение элементарной литературоведческо й терминологией; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы; понимание образной природы литературы как явления словесного Познавательные – овладение умениями создавать, применять и преобразовывать схемы для решения учебных и познавательных задач. Регулятивные – овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать Проявление эстетического сознания через освоение творческой деятельности эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Практич еская работа Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) искусства универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся правильность выполнения учебной задачи. Коммуникативные – овладение умениями работать индивидуально, осознанно использовать речевые средства для планирования и регуляции своей деятельности, устной и письменной речью 24 А. С. Пушкин: жизнь и судьба Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; формулировать, Проверк а домашне го задания Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) аргументировать и отстаивать свое мнение личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся компетентностью 25 «Певец любви, певец своей печали» (любовная лирика А. С. Пушкина) Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 26 Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать Проверк а домашне го задания Планируемые результаты обучения Тема урока 27 «Хочу воспеть свободу миру» (свободолюбивая лирика Пушкина) освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты литературного произведения с эпохой его написания деятельность. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Проверк а домашне го задания Планируемые результаты обучения Тема урока 28– Обучающее 29 сочинение-рассуж дение по лирике А. С. Пушкина освоение предметных знаний (базовые понятия) Овладение элементарной литературоведческо й терминологией; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства универсальные учебные действия (УУД) Познавательные – овладение умениями создавать, применять и преобразовывать схемы для решения учебных и познавательных задач. Регулятивные – овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать правильность выполнения учебной задачи. Коммуникативные – овладение умениями работать индивидуально, осознанно использовать речевые средства для планирования и регуляции своей деятельности, устной и письменной личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся Проявление Практическая эстетического сознания работа через освоение творческой деятельности эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся речью 30 Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». История создания, замысел и композиция. «Онегинская» строфа Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществлять деятельности контроль деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 31 Система образов романа «Евгений Онегин». Сюжет Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного Познавательные – овладение умениями создавать обобщения, делать выводы; создавать, применять и преобразовывать схемы для решения учебных и познавательных задач. Регулятивные – осуществлять Проявление Составление эстетического сознания опорной через освоение схемы творческой деятельности эстетического характера; российской Проверк а домашне го задания Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) произведения с эпохой его написания универсальные учебные действия (УУД) контроль деятельности; овладение умением оценивать деятельность. Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 32 Итоговый тест по творчеству А. С. Пушкина Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы XIX века; понимание связи литературных произведений с эпохой их написания; умение анализировать литературное произведение; владение Познавательные – осуществление логических операций. Регулятивные – овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Проявление российской гражданской идентичности, овладение коммуникативной компетентностью в общении; проявление эстетического сознания Итоговы й тест Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) элементарной литературоведческо й терминологией; осмысленное чтение литературного произведения универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Коммуникативные – овладение умением работать индивидуально 33 М. Ю. Лермонтов: жизнь и судьба. Два поэтических мира: Пушкин и Лермонтов Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской Сопоставител ьный анализ стихотворени й Планируемые результаты обучения Тема урока 34 Лирический герой поэзии Лермонтова. Темы лермонтовской лирики освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся произведения с эпохой его написания деятельность. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Составление умениями создавать обобщения, эстетического сознания таблицы делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Письмен ные ответы на вопросы Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся 35 Образ России в лирике М. Ю. Лермонтова Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Проверк а домашне го задания 36 Философская лирика Лермонтова. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; Проверк а домашне го задания Тема взаимоотношений человека и природы Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты написания умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 37 Судьба поколения 30-х гг. в лирике Лермонтова.Подг отовка к классному сочинению Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 38– Идейная 39 взаимосвязь стихотворений Овладение элементарной литературоведческо Познавательные – овладение умениями создавать, применять и преобразовывать схемы для Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся овладение коммуникативной компетентностью Написание черновых вариантов сочинений Составле ние цитатно й характер истики Проявление Редактирован Проверк эстетического сознания ие и а через освоение написание домашне Планируемые результаты обучения Тема урока Лермонтова «Дума» и «Бородино» освоение предметных знаний (базовые понятия) й терминологией; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства универсальные учебные действия (УУД) решения учебных и познавательных задач. личностные результаты творческой деятельности эстетического Регулятивные – овладение характера; российской умениями самостоятельно гражданской планировать пути достижения идентичности; целей; соотносить свои действия овладение с планируемыми результатами, коммуникативной осуществлять контроль своей компетентностью деятельности; оценивать правильность выполнения учебной задачи. Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся сочинения го задания Коммуникативные – овладение умениями работать индивидуально, осознанно использовать речевые средства для планирования и регуляции своей деятельности, устной и письменной речью 40 «Герой нашего времени»: первые впечатления. Понимание ключевых проблем изученного Познавательные – овладение Проявление Художествен умениями создавать обобщения, эстетического сознания ный пересказ делать выводы. через освоение (работа в Проверк а домашне Планируемые результаты обучения Тема урока Своеобразие поэтики 41 Век Лермонтова в романе освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Регулятивные – осуществление контроля деятельности; овладение умением оценивать деятельность. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Диспут умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение творческой деятельности эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся группах) го задания Проверк а домашне го задания Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся свое мнение 42 Обучение анализу эпизода по главе «Тамань» Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 43 Итоговая работа по творчеству М. Ю. Лермонтова Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы XIX века; понимание связи литературных Познавательные – осуществление логических операций. Регулятивные – овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать Проявление российской гражданской идентичности, овладение коммуникативной компетентностью в общении; проявление Составление развернутого плана сочинения Тестовая работа Выполне ние итоговог о теста Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) произведений с эпохой их написания; личностные результаты наиболее эффективные способы эстетического сознания решения учебных и познавательных задач; соотносить свои действия с умение планируемыми результатами, анализировать осуществлять контроль своей литературное деятельности в процессе произведение; достижения результата, владение определять способы действий в элементарной рамках предложенных условий и литературоведческо требований, корректировать й терминологией; свои действия в соответствии с осмысленное чтение изменяющейся ситуацией; литературного основами самоконтроля, произведения самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Коммуникативные – овладение умением работать индивидуально Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся 44 Страницы жизни и творчества Н. В. Гоголя Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Сочинение-м умениями создавать обобщения, эстетического сознания иниатюра; делать выводы. через освоение викторина творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Проверк а домашне го задания 45– «Мертвые души». 48 История создания, особенности сюжета, система образов Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его Познавательные – овладение Проявление Сочинение-м умениями создавать обобщения, эстетического сознания иниатюра делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; Письмен ные ответы на вопросы Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся написания умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение овладение коммуникативной компетентностью 49– Художественная 52 деталь как средство создания образа Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Аналитическа Проверк умениями создавать обобщения, эстетического сознания я работа а делать выводы. через освоение в группах домашне творческой го Регулятивные – осуществление деятельности задания контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 53– Образ Чичикова 56 Понимание ключевых проблем изученного Познавательные – овладение Проявление Литературны умениями создавать обобщения, эстетического сознания й монтаж; делать выводы. через освоение диспут Мини-со чинение Планируемые результаты обучения Тема урока 57 Достоевский: страницы жизни и творчества. Повесть «Белые ночи» освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Регулятивные – осуществление контроля деятельности; овладение умением оценивать деятельность. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение творческой деятельности эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Составле ние плана-ко нспекта Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся свое мнение 58– Тема одиночества 59 человека в странном мире белых ночей. Петербург Достоевского Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Работа в группах; написание сочинения Проверк а домашне го задания Написание отзыва о прочитанном произведении Проверк а домашне го задания Литература XX века 60– Литература XX 61 века: многообразие жанров и направлений Понимание связи литературных произведений XX века с эпохой их написания; Познавательные – овладение умениями определять понятия, создавать обобщения, делать выводы; создавать и применять схемы для решения учебных задач; навыком смыслового Проявление российской гражданской идентичности; эстетического сознания, овладение Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы универсальные учебные действия (УУД) чтения. Регулятивные – овладение умениями оценивать правильность выполнения учебной задачи. личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся коммуникативной компетентностью в общении Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 62– Эпоха А. П. 63 Чехова. Художественное мастерство Чехова-рассказчика Понимание связи литературных произведений XX века с эпохой их написания; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы Познавательные – овладение умениями создавать обобщения, делать выводы; создавать и применять схемы для решения учебных задач; навыком смыслового чтения. Регулятивные – овладение умением оценивать выполнение задачи. Коммуникативные – овладение умениями организовывать Проявление российской Составление Тест гражданской хронологичес идентичности; кой таблицы эстетического сознания; овладение коммуникативной компетентностью в общении Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 64 Рассказ А. П. Чехова «Тоска». Трагизм судьбы героя рассказа Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Проверк а домашне го задания 65 И. А. Бунин. Новелла «Темные аллеи» Понимание ключевых проблем изученного произведения Познавательные – овладение Проявление Литературны умениями создавать обобщения, эстетического сознания й монтаж делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление Мини-со чинение Планируемые результаты обучения Тема урока 66– «Серебряный 67 век» русской поэзии. Своеобразие лирики А. А. Блока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания контроля деятельности; овладение умением оценивать деятельность. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся деятельности эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Составле ние таблицы Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся свое мнение 68– Литературно-муз 69 ыкальная композиция, посвященная Сергею Есенину Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Литературноумениями создавать обобщения, эстетического сознания музыкальная делать выводы. через освоение композиция творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество компетентностью 70– Слово о 71 Маяковском. «Громада-любовь »и «громада-ненавис ть» Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; Проверк а домашне го задания Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся овладение коммуникативной компетентностью 72– М. А. Булгаков: 73 Жизнь и судьба. Художественные особенности повести «Собачье сердце» Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Дискуссия умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 74– «Я тоже была, 75 прохожий! Прохожий, Понимание ключевых проблем изученного Познавательные – овладение Проявление Литературны умениями создавать обобщения, эстетического сознания й монтаж делать выводы. через освоение Письмен ные ответы на вопросы Планируемые результаты обучения Тема урока остановись!..» 76– Любовь в жизни и 77 творчестве М. Цветаевой. «Дневник психеи» освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Регулятивные – осуществление контроля деятельности; овладение умением оценивать деятельность. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Сочинение-м умениями создавать обобщения, эстетического сознания иниатюра делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение творческой деятельности эстетического характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Работа по карточка м Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся свое мнение 78– «Я не плачу, я не 79 жалуюсь, мне счастливой не бывать…». Ранняя лирика А. Ахматовой Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Таблицаконспект 80– Поэма А. 81 Ахматовой «Реквием». «Я голос ваш, жар вашего дыханья, я отраженье вашего лица…» Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с Познавательные – овладение Проявление Литературны умениями создавать обобщения, эстетического сознания й монтаж делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской Составле ние таблицы Планируемые результаты обучения Тема урока 82– Н. А. Заболоцкий. 83 Слово о поэте. «Образ мирозданья» в лирике Заболоцкого 84– М. А. Шолохов. освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся эпохой его написания деятельность. Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение Регулятивные – осуществление творческой деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; умениями организовывать овладение учебное сотрудничество; коммуникативной формулировать, компетентностью аргументировать и отстаивать свое мнение Понимание Познавательные – овладение Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Проявление Мини-сочине Самосто ятельная работа Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся 85 «Судьба человека» ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания умениями создавать обобщения, эстетического сознания ние делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; умениями организовывать овладение учебное сотрудничество; коммуникативной формулировать, компетентностью аргументировать и отстаивать свое мнение 86– «Во всем мне 87 хочется дойти до… сути…» Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Подготовка умениями создавать обобщения, эстетического сознания сообщений делать выводы. через освоение Регулятивные – осуществление творческой деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; умениями организовывать овладение учебное сотрудничество; коммуникативной Изучение творчества Б. Л. Пастернака Письмен ная работа Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся компетентностью 88– Знакомство 89 с творчеством А. Т. Твардовского Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение Регулятивные – осуществление творческой деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; умениями организовывать овладение учебное сотрудничество; коммуникативной формулировать, компетентностью аргументировать и отстаивать свое мнение 90– Александр 91 Исаевич Солженицын. Рассказ «Матренин двор». Тема Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XX века; связи литературного Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического Проверк а домашне го задания Составление устного словесного портрета Письмен ный от-вет на вопрос Планируемые результаты обучения Тема урока праведничества в рассказе 92 Итоговый урок по III и IV разделам освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) произведения с эпохой его написания овладение умением оценивать деятельность. Овладение элементарной литературоведческо й терминологией; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства Познавательные – овладение умением создавать, применять и преобразовывать схемы для решения учебных и познавательных задач. Коммуникативные – овладение умениями организовывать учебное сотрудничество; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Регулятивные – овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать правильность выполнения учебной личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся характера; российской гражданской идентичности; овладение коммуникативной компетентностью Проявление эстетического сознания; овладение коммуникативной компетентностью в общении Урок-игра Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся задачи. Коммуникативные – овладение умениями работать индивидуально, осознанно использовать речевые средства для планирования и регуляции своей деятельности, устной и письменной речью 93– Классное 94 сочинение «Герои и проблемы современной литературы» Овладение элементарной литературоведческо й терминологией; приобщение к духовно-нравственн ым ценностям русской литературы; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства Познавательные – овладение умением создавать, применять и преобразовывать схемы для решения учебных и познавательных задач. Регулятивные – овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать правильность выполнения учебной Проявление эстетического сознания; овладение коммуникативной компетентностью в общении Классное сочинение (сочинение-от зыв) Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся задачи. Коммуникативные – овладение умениями работать индивидуально, осознанно использовать речевые средства для планирования и регуляции своей деятельности, устной и письменной речью 95– Романсы и песни 96 на слова русских писателей XIX–XX веков Понимание ключевых проблем изученного произведения литературы XIX– XX веков; связи литературного произведения с эпохой его написания Познавательные – овладение Проявление Презентация умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение Сочинен ие-мини атюра Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся Из зарубежной литературы 97– По страницам произведений 100 зарубежной литературы Понимание ключевых проблем изученных произведений зарубежной литературы XX века; связи литературных произведений с эпохой их написания Познавательные – овладение Проявление умениями создавать обобщения, эстетического сознания делать выводы. через освоение творческой Регулятивные – осуществление деятельности контроля деятельности; эстетического овладение умением оценивать характера; российской деятельность. гражданской Коммуникативные – овладение идентичности; овладение умениями организовывать коммуникативной учебное сотрудничество; компетентностью формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение 101 Итоговый тест Овладение элементарной литературоведческо й терминологией; приобщение к духовно-нравственн Познавательные – овладение умением создавать, применять и преобразовывать схемы для решения учебных и познавательных задач. Регулятивные – овладение умениями самостоятельно Проявление эстетического сознания; овладение коммуникативной компетентностью в общении Подготовка сообщений; исследователь ская работа в группах Тест Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) ым ценностям русской литературы; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства универсальные учебные действия (УУД) личностные результаты Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать правильность выполнения учебной задачи. Коммуникативные – овладение умениями работать индивидуально, осознанно использовать речевые средства для планирования и регуляции своей деятельности, устной и письменной речью 102 Презентация индивидуальных творческих проектов Овладение элементарной литературоведческо й терминологией; приобщение к Познавательные – овладение умениями создавать, применять и преобразовывать схемы для решения учебных и познавательных задач. Проявление эстетического сознания; овладение коммуникативной компетентностью Презентация индивидуальн ых творческих проектов Планируемые результаты обучения Тема урока освоение предметных знаний (базовые понятия) духовно-нравственн ым ценностям русской литературы; понимание образной природы литературы как явления словесного искусства универсальные учебные действия (УУД) Регулятивные – овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; оценивать правильность выполнения учебной задачи. Коммуникативные – овладение умениями работать индивидуально, осознанно использовать речевые средства для планирования и регуляции своей деятельности, устной и письменной речью личностные результаты в общении Творческая, исследовательс кая, Формы проектная контроля деятельность обучающихся
