Воспитывающая среда как динамичное социальное пространство создания условий для нравственно-гражданского выбора воспитанника

ВОСПИТЫВАЮЩАЯ СРЕДА КАК
ДИНАМИЧНОЕ СОЦИАЛЬНОЕ
ПРОСТРАНСТВО СОЗДАНИЯ
УСЛОВИЙ ДЛЯ НРАВСТВЕННОГРАЖДАНСКОГО ВЫБОРА
ВОСПИТАННИКА
Воспитывающая среда
Воспитывающая среда - совокупность окружающих ребенка
обстоятельств, влияющих на его личностное развитие и
содействующих его вхождению в современную культуру.
Условия, влияющие на личностный рост
воспитанников
■ Материальные;
■ Социальные;
■ Духовные;
Пути создания воспитывающей среды
■ придание
педагогической интерпретации
природным и социальным
факторам
■ конструирование педагогом
специальных воспитывающих
ситуаций
Основные воспитательные задачи
■ Обучение и воспитание;
■ Нравственность;
■ Взаимодействие;
■ Физическое
совершенствование;
■ Семья;
■ Досуг;
Педагогическая поддержка
Суть педагогической поддержки помощь ребенку в понимании себя,
становлении самостоятельной личности,
достигающей успешного продвижения
в дифференцированном образовании, в
выборе собственного смысла жизни и
жизненного пути.
Задачи педагога
■ Создание детского коллектива как открытой воспитывающей
среды, обеспечивающей социализацию и индивидуализацию
каждого ребенка;
■ Организация всех видов групповой, индивидуальной,
коллективной деятельности совместно с детьми;
■ Создание
условий для индивидуального развития и
свободного и полного раскрытия всех способностей ребенка;
■ Педагогическая поддержка саморазвития личности.
Возможности воспитательной среды
■ Свобода выбора деятельности и такой деятельности, которая
позволяет достичь наибольшего успеха, наивысшего
самовыражения;
■ Построение диалоговых отношений с людьми различных возрастов
и социальных групп;
■ Интенсивное и разноплановое исполнение различных ролей;
■ Выбор различных коллективов, общностей и возможность их
смены;
■ Освоение культурного, природного и информационного
пространства.
Поддержка профессиональной
ориентации
В работе со школьниками
профильного
класса старшей ступени обучения
первостепенной является поддержка
их в профессиональной ориентации.
Эта деятельность имеет системный
характер и основана на знании
индивидуальных особенностей и
способностей каждого ребенка,
искренней заинтересованности
классного воспитателя в
социализации и максимальном
учете интересов школьников.
Вывод:
Воспитывающая среда - это специально организованная
социальная педагогическая среда, обладающая
благоприятными условиями для личностных проявлений.
Она насыщена взаимодействием педагога и ученика и
является необходимым и эффективным механизмом
личностного развития школьников.