Загрузил bober894

Час общения в 4

реклама
Тема: «Виды и типы взрывоопасных предметов, замаскированные под них ве
щи»
Цель: познакомить учащихся с видами
взрывоопасных предметов выработать алгоритм действий при вызове
экстренных служб, при обнаружении взрывоопасных предметов;
познакомить учащихся с понятиями «безопасность», «опасная ситуация»,
«экстремальная ситуация», «чрезвычайная ситуация»; учить видеть
опасности и защищать себя в любых жизненных ситуациях.
Ход мероприятия
1.Орг. момент
2.Актуализация.
Я предлагаю вам назвать ассоциации к слову БЕЗОПАСНОСТЬ
Безопасность – это состояние, при котором ничего не угрожает.
Скажем откровенно, опасностей вокруг нас хватает. Наша цель сегодняшнего классного часа состоит в том, чтобы их знать, уметь избегать
и правильно действовать при их возникновении.
3. Изучение материала «безопасность». А что же такое опасная ситуация?
Опасны ли данные ситуации? В чем их опасность? (Ответы учащихся.)
Опасной называется ситуация, в которой возникает прямая угроза жизни и
здоровью человека. Экстремальная и чрезвычайная ситуация это наиболее
человека напряжение всех его физических и духовных сил.
К взрывоопасным предметам в наши дни можно отнести любое вещество
или предмет, который способен взрываться и причинять немало бед
тем, кто не умеет с ними
обращаться. Самое пристальное внимание сейчас уделяется таким «детским»
развлечениям как петарды. Эти предметы способны разрываться в руках
человека, не умеющего с ними обращаться. Возможен и другой
вариант, когда данная вещь сделана с нарушениями технологии
изготовления. К опасным и тяжёлым последствиям может принести
такая игрушка. Взрывоопасным веществом может оказаться предмет,
имеющий взрывчатый газ.
Любой взрыв влечет за собой лишение здоровья человека. В каждом доме
есть газовые плиты, которые имеют точную инструкцию по её
применению. Нарушение такой инструкции может привести к взрыву.
Вот почему маленьких детей не допускают к
использованию газовых плит. В данной беседе можно напомнить
ребятам об оружии, которое тоже может разорваться в руке. Часто
найденное оружие или старые предметы (бомбы, мины,
гранаты, ружья), оставшиеся после времён войны ещё могут принести свой
смертоносный заряд в наши дни. Немало известных случаев, когда ребята,
не подозревая об опасности, играют найденными предметами.
Не играйте с предметами, которые являются взрывоопасными! Не допускайте,чтобы играли ваши товарищи! Объясняйте им крайнюю опасность таких
игр!
Самой главной угрозой современного мира является терроризм. Под данным
термином понимается устрашение с помощью насильственных действий или
угрозы их применения в отношении мирного населения или отдельных
граждан для достижения определённых целей. К наиболее частым
проявлениям терроризма относятся использование самодельных и
промышленных взрывчатых веществ, военного, химического или
бактериологического оружия, захват людей в качестве заложников, захват
транспортных средств и зданий, поджоги, распространение угроз в любой
форме и любыми средствами.
Терроризм затрагивает все страны и регионы, поэтому каждый должен быть
бдительным и осторожным.
Признаки обнаружения неизвестного подозрительного предмета:

Припаркованные вблизи домов автомашины, неизвестные
жильцам (бесхозные)

Присутствие проводов, небольшой антенны, изоленты

Шумы из обнаруженного предмета (тиканье часов, щелчки)

Наличие на найденном предмете источников питания (батарейки)

Растяжки из проволоки, ниток, веревки

Необычное размещение обнаруженного предмета

Специфический, не свойственный окружающей местности, запах

Бесхозные портфели, чемоданы, сумки, свертки, коробки
Таким образом, обнаружив подозрительный предмет необходимо
сообщить по следующим телефонам:
ТЕЛЕФОНЫ ЭКСТРЕННЫХ СЛУЖБ
Пожарная служба:101
Милиция:102
Скорая помощь:103
Служба газа:104
Служба спасения (SOS ): 112
Что делать при обнаружении взрывного устройства:
Немедленно сообщить об обнаруженном подозрительном
предмете в милицию, взрослым, родителям, учителям.
2. Не подходить к обнаруженному предмету, его трогать его руками
и не подпускать к нему других.
3. Исключить использование средств радиосвязи, мобильных
телефонов, других радиосредств, способных вызывать срабатывание
радиовзрывателя.
4. Дождаться прибытия представителей правоохранительных
органов.
5. Указать место нахождения подозрительного предмета.
1.
Запрещается:
1. Сдвигать с места, бросать, поднимать взрывоопасные предметы.
2. Собирать и хранить боеприпасы; пытаться их разбирать, нагревать и
ударять.
3. Изготовлять из снарядов предметы быта.
4. Использовать снаряды для разведения костров, приносить в помещение.
5. Собирать и сдавать в металлолом боеприпасы.
4. Подведение итогов
- Какие бы вы сформулировали рекомендации для поведения людей в
опасных ситуациях?
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1. Учитесь предвидеть опасные ситуации.
2. Избегайте опасных ситуаций.
3. Не паникуйте и не пугайтесь в трудных ситуациях.
ОЦЕНИТЕ ВЕРНОСТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЙ. ЕСЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЕ ВЕР
НО, ПОСТАВЬТЕ ЗНАК «ПЛЮС», ЕСЛИ НЕТ, ПОСТАВЬТЕ ЗНАК
«МИНУС»
ЗАДАНИЕ «ПРАВИЛЬНО ЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЕ?»
1. МНОГИЕ ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ ХРАБРОСТИ И ПРЕДУСМОТРИТЕЛЬНОСТИ.
2.НЕПРИЯТНОСТИ МОГУТ ПРОИЗОЙТИ С КАЖДЫМ ЧЕЛОВЕКОМ.
3. ОПАСНОСТЬ МОЖЕТ ВОЗНИКНУТЬ В ЛЮБОЕ ВРЕМЯ И В ЛЮБОМ
МЕСТЕ.
4. БЕДЫ СЛУЧАЮТСЯ ЧАЩЕ, ЕСЛИ ПРИНИМАТЬ МЕРЫ ПО ИХ НЕДО
ПУЩЕНИЮ И СОБЛЮДАТЬ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО БЕЗОПАСНОСТИ.
5. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК СТАЛ ЖЕРТВОЙ , ТО ЧАЩЕ ВСЕГО В ЭТОМ ЕСТЬ
ДОЛЯ ЕГО ВИНЫ, А ИМЕННО:
НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, НЕЗНАНИЕ, НЕПОСЛУШАНИЕ.
Начало формы
Скачать