Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности «Черчение и компьютерная графика» в 9 классе Общеинтеллектуальное направление № п. п. 1. 2. Планируемые Тема занятия результаты (личностные и метапредметные) Характеристика деятельности 1.Чтение и разработка чертежей деталей – 6 часов Личностные 1 Т развивать Анализ геометрической формы предмета графическую грамотность и Чертежи и аксонометрические проекции 1 П пространственное геометрических тел воображение. Колво Часов Форма занятия 3. Проекции вершин, ребер и граней предмета 1 Т 4. Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей 1 П 5. Чертежи разверток поверхностей геометрических тел 1 П 1 П 6. Порядок чтения чертежей деталей. Выполнение эскизов деталей 2.Сечения и разрезы – 6 часов Общие сведения о сечениях и разрезах. Назначение сечений. Правила выполнения сечений 1 8. Назначение разрезов. Правила выполнения разрезов. 1 Т 9. Какие бывают разрезы. Обозначение разрезов. Местный разрез 1 П 7. 10. Соединение вида и разреза. Соединение половины вида и половины разреза 11. 12. Тонкие стенки и спицы на разрезе. Другие сведения о разрезах и сечениях Обобщающий урок по теме «Сечения и разрезы» 3.Сборочные чертежи – 5 часов Т 1 П 1 Т 1 П Познавательные: Интеллектуальные – сравнивать и сопоставлять виды изображений, осуществлять анализ и обобщение информации, оценивать и классифицировать графическую информацию; Информационные - извлекать информацию из представленных источников; Регулятивные формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку Сроки Учебная неделя 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя 5 неделя 6 неделя 7 неделя 8 неделя 9 неделя 10 неделя 11 неделя 12 неделя 13. Общие сведения о соединениях деталей. Изображение и обозначение резьбы. 1 Т 14. Чертежи болтовых соединений. Чертежи шпилечных соединений 1 П 15. Чертежи шпоночных соединений. Чертежи штифтовых соединений 1 П 16. Общие сведения о сборочных чертежах изделий. 1 Т 17. Порядок чтения сборочных чертежей 1 П Коммуникативные осуществлять взаимодействие с другими детьми и учителем, овладевать основами культуры устной и письменной речи, навыками использования языка. 4.Компьютерная графика – 17 часов Личностные Знакомство с системой «Компас – 3D LT» развивать 1 ТП 18. Настройка параметров графического редактора графическую грамотность и Настройка параметров новых документов пространственное 19. 1 П воображение. Знакомство и работа инструментальной 20. панелью 1 ТП Познавательные: ИнтеллектуальВвод данных в поля «Строки параметров ные – сравнивать и 21. объектов» 1 П сопоставлять виды изображений, Вид в системе «Компас– 3D LT». Построение оценивать и отрезка в виде. Знакомство с инструментом классифицировать 22. 1 П графическую «Окружность». информацию, использовать Точное черчение в «Компас– 3D LT». линии чертежа и 1 П 23. Локальные и глобальные привязки. проставлять линейные, 24. Клавиатурные привязки. 1 П радиальные и угловые размеры в соответствии с 1 П 25. Использование клавиатурных привязок. требованиями ГОСТ, совершать Выделение объектов. Использование необходимые 26. вспомогательных построений. 1 П построения при помощи программы Компас 27. Ввод простых линейных размеров 1 П 3D–LT КоммуникативВвод линейных размеров с заданием ные 28. параметров. 1 П осуществлять взаимодействие с Ввод диаметральных и радиальных размеров другими детьми и 29. 1 П учителем. 18 неделя 19 неделя 20 неделя 21 неделя 22 неделя 23 неделя 24 неделя 25 неделя 26 неделя 27 неделя 28 неделя 29 неделя 30. Построение фасок и скруглений 1 П 31. Построение сопряжений 1 П 32. Симметрия объектов 1 П 33. Деформация объектов 1 П 34. Построение плавных кривых Всего: 1 П Регулятивные формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку Информационные – использовать интерфейс программы Компас 3D–LT для выполнения учебныхных задач, ориентироваться в графическом редакторе, использовать различные виды привязок. Регулятивные формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку 30 неделя 31 неделя 32 неделя 33 неделя 34 неделя 34 Описание материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения: Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся), П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6-7 экз.). № Наименование объектов и средств материально – Необходимое Примечание технического обеспечения кол-во 1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) 1.1. Примерная основная образовательная программа Д образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — М.: Просвещение, 2011. — 454 с. — (Стандарты второго поколения). — ISBN 9785-09-019043-5 1.2. Программа департамента общего среднего Д образования МОРФ Москва «Просвещение» 2010. № Наименование объектов и средств материально – технического обеспечения Авторы: Г.А. Воробьева, Т.И. Литвинова под редакцией Ю.П.Шевелева 1.3. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение – М.: «Астрель», 2014. 1.4. В. В. Подшибякин, Задания по техническому черчению. 9 класс 2. Цифровые образовательные ресурсы 2.1. Презентации по темам и разделам 2.2. Рисунки и схемы для выполнения заданий 3. Технические средства обучения (средства ИКТ) 3.1. Компьютер с колонками для учителя 3.2. Мультимедийный проектор, настенный экран 3.3. Сканер, принтер 3.4. Компьютерное рабочее место для учащегося 3.5. Лицензированное программное обеспечение. Необходимое Примечание кол-во П Ф Д Д Д Д Д Д К К
