Олимпиадные задания по русскому языку и литературе с казахским языком обучения 5 класс 2020-2021 учебный год Школьный этап 1.Прочитайте тексты. Выполните задания. ОМОНИМЫ Что такое омонимы? Омонимы – одинаковые по произношению и написанию, но разные по значению слова. Пример: лук в одном значении - растение, а в другом - оружие. Эти слова звучат одинаково, но обозначают разное. Подобные слова и называются омонимами. Омонимы необходимо отличать от многозначных слов. Омонимы – слова, что совпадают в звучании и написании, но не имеют ничего общего в семантике. К примеру, слово "брак" в значении «союз двух любящих друг друга людей» и "брак" в значении «испорченная продукция». А многозначные слова имеют сходство по какому-либо признаку. Омонимы придают особую выразительность, остроту пословицам. ОВСЯНКА Встретились два друга: Сашка и Матвей. Сашка сказал: – А у меня дома овсянка! – Подумаешь, – сказал Матвей, – у меня дома тоже овсянка. – Люблю я овсянку! – добавил Сашка. – И я люблю! – сказал Матвей. – Она желтая, красивая такая! – И вкусная. Особенно с молоком. – Как это – вкусная! Как это с молоком! – удивился Сашка. – Да так. А еще хороша с маслом или сахарным песком. – Да ты про что говоришь?! – всплеснул руками Сашка. – Как это – про что? Про овсянку! – ответил Матвей. – Про какую овсянку? – Про обыкновенную овсянку. А ты про какую? – И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела. – Как каша песни пела?! – изумился Матвей. – Какая каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка! Не слыхал про такую, что ли? – рассердился Сашка и добавил: – Айда ко мне мою овсянку слушать. – Айда! – согласился Матвей. – Потом ко мне – мою овсянку кушать! И друзья побежали . Задание 1. 1 балл Чем похожи слова, о которых говорили Сашка и Матвей ? А) Эти слова пишутся и произносятся одинаково. В) Значение этих слов одинаково. С) Эти слова звучат одинаково и имеют одно лексическое значение. Д) Эти слова имеют сходство по какому-либо признаку. Задание 2. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальный балл -5 баллов Используя информацию из текста «Омонимы», заполните таблицу. Поставьте знак «+» в колонку с правильным ответом. Да Нет Нет информации Омонимы – одинаковые по произношению и написанию, но разные по значению слова. Омонимы имеют сходство по какому-либо признаку. Омонимы совпадают в звучании и написании, но не имеют ничего общего в семантике. Омо́нимы (др.-греч. ὁμός – одинаковый + ὄνομα – имя) Значения многозначных слов имеют нечто общее, а значения омонимов никак не связаны между собой. Задание 3. – Правильный ответ -1 балл Что является главной целью текстов, выберите правильный ответ: А) Рассказать о том, что омонимы придают особую выразительность, остроту пословицам. В) Рассказать о том, что омонимы необходимо отличать от многозначных слов. С) Подготовить учащихся к БТС по теме: «Омонимы» Д) Дать информацию о том, что омонимы – одинаковые по произношению и написанию, но разные по значению слова. Задание 4. - Правильный ответ -1 балл Слова земля (планета Солнечной системы) - земля (суша) – это омонимы? А) Да В) Нет Задание 5. 5 баллов Согласны ли вы с тем , что слово КЛЮЧ является омонимом. Свой ответ аргументируйте. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________ Задание № 6. Составьте синквейн на тему «Дружба» 5 баллов Задание № 7. 1. Определите тему, основную мысль поэтического текста – 10 б. 2. Установите тип речи, найдите эпитеты, слова в переносном значении – 10 б. 3. Выпишите ключевые слова – 2 балла ( не менее 5 слов) «Настоящий друг» Дружба крепкая не сломается, Не расклеится от дождей и вьюг. Друг в беде не бросит, лишнего не спросит, Вот что значит настоящий верный друг. Друг в беде не бросит, лишнего не спросит, Вот что значит настоящий верный друг. Мы поссоримся и помиримся, "Не разлить водой" - шутят все вокруг. В полдень или в полночь друг придет на помощь, Вот что значит настоящий верный друг. В полдень или в полночь друг придет на помощь, Вот что значит настоящий верный друг. Друг всегда меня сможет выручить, Если что-нибудь приключится вдруг. Нужным быть кому-то в трудную минуту Вот что значит настоящий верный друг. Нужным быть кому-то в трудную минуту Вот что значит настоящий верный друг. Из мультфильма «Тимка и Димка 4. Напишите эссе на тему: «Что такое дружба и мой взгляд на дружбу» - 10 б. Максимальный балл: 50 баллов Олимпиадные задания по русскому языку и литературе с казахским языком обучения 6 класс 2020-2021 учебный год Школьный этап Задание №1 Прочитай текст. Что нового ты узнал о названиях дней недели? Слово понедельник в современном языке утратило связи с этимологическим корнем дел(ать). Древнерусское слово неделя первоначально обозначало «воскресенье», то есть день, когда ничего не делали, затем слово неделя постепенно утратило значение «воскресенье» и стало означать «отрезок времени продолжительностью 7 дней». Соответственно понедельник первоначально объяснялся как «день, идущий после (по-) недели, то есть воскресенья». В результате таких переосмыслений в современном языке у слова понедельник мотивировка (признак, по которому слово получило название) отсутствует, объяснить его через однокоренное слово невозможно. А. Понедельник – один из дней недели. Б. Древнерусское слово неделя первоначально означало «воскресенье» В. В понедельник положено начинать все новые дела Ключ оценивания. 0 - не приступал к выполнению задания или указал неверный ответ; 1 - указан ответ , но не указана недостающая информация; 3 - указан ответ и верно указана недостающая информация. Всего: 3 балла Задание №2. Даны слова: ворота, столяр, звонит, тортов, щавель, углубить, позвонишь, цемент, фарфор, форзац, простыня, арест, верба, крапива, свекла, кашлянуть. Распределите их по группам (в зависимости от места ударения): а) с ударением на первом слоге: б) с ударением на втором слоге: в) с ударением на третьем слоге. Оценивание. По 0,5 балла за правильный выбор. Всего : 8 баллов Задание №3 В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился текст? Допиши 2 – 4 предложений, продолжив текст. А. Побеждённый забился под сарай и сидит там тихонько. Б. Вдруг налетел ястреб. В. Он схватил крикуна и унёс себе на обед. Г. Два молодых петушка подрались, и один победил другого. Д. Победитель же взлетел на забор, замахал крыльями и заорал во всё горло: «Ку – ка – ре – ку!» Оценивание. 1 балл за правильную постановку предложений, 2 балла за продолжение текста Всего: 3 балла Задание №4. Составьте синквейн на тему «Учитель» Оценивание.1 балл Задание №5. Учитель, дни жизни своей, как один, Ты школьной семье посвящаешь, Ты всех, кто учиться к тебе приходил, Своими детьми называешь. Но дети взрослеют, от школьной скамьи Дорогами жизни шагают. И в памяти носят уроки твои, А в сердце тебя сохраняют. Любимый учитель, родной человек, Будь самым счастливым на свете, Хоть трудно порой достаются тебе Твои непослушные дети. Ты дружбой и знаньями нас наградил, Прими благодарности наши! Мы помним, как в люди ты нас выводил Из робких смешных первоклашек. 1.Определите тему, основную мысль стихотворения.- 10 б. 2.Определите тип речи. Аргументируйте свой ответ. – 10 б. 3. Укажите изобразительно-выразительные средства языка (метафоры, сравнения, эпитеты, олицетворения ) – 5 б. Задание №6. Напишите эссе на тему: «Грамоте учиться—всегда пригодится». (Объём —80-100 слов). – 10б. Максимальный балл: 50 баллов Ответы к заданиям олимпиады по русскому языку и литературе с казахским языком обучения 6 класс (школьный этап) 2020-2021 учебный год Ключ оценивания Задание №1 0 - не приступал к выполнению задания или указал неверный ответ (А, В); 1 - указан ответ Б, но не указана недостающая информация; 3 - указан ответ Б и верно указана недостающая информация. Задание №2. Распределите данные слова по группам (в зависимости от места ударения): а) с ударением на первом слоге: тортов, форзац, верба, свёкла, кашлянуть б) с ударением на втором слоге: ворота, столяр, звонит, щавель, цемент, фарфор, арест, крапива в) с ударением на третьем слоге: углубить, позвонишь, простыня — Какой словарь помог бы тебе правильно расставить ударения в словах? — Орфоэпический словарь (Словарь ударений): Оценивание. По 0,5 балла за правильный выбор и 2 балла за название словаря Задание №3 В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился текст? Допиши 2 – 4 предложений, продолжив текст. А. Побеждённый забился под сарай и сидит там тихонько. Б. Вдруг налетел ястреб. В. Он схватил крикуна и унёс себе на обед. Г. Два молодых петушка подрались, и один победил другого. Д. Победитель же взлетел на забор, замахал крыльями и заорал во всё горло: «Ку – ка – ре – ку!» Ответ: ГАДБВ Олимпиадные задания по русскому языку и литературе с казахским языком обучения 7 класса 2020-2021 учебный год Школьный этап Внимательно прочитайте текст и выполните задания к нему. Текст «ЗЕЛЕНЫЕ КРЫШИ» В мегаполисах, где отдается много природного пространства под застройку, зеленая кровля является идеальным решением для компенсации ущерба, нанесенного природе. Этот способ устройства крыши стал особо актуален с учетом того обстоятельства, что стоимость квадратного метра земли чрезвычайно высока, и использование свободных площадей крыш дало возможность восполнить дефицит зеленых зон, устраивать на крышах зданий места для отдыха и проведения досуга. Озеленение крыш - термин, обозначающий частично или полностью засаженные живыми растениями крыши зданий. Родиной "зеленых крыш" считают Ассирию и Вавилон (2500 лет назад). Но самыми известными, конечно же, остаются висячие сады Семирамиды, известные как седьмое чудо света. Сегодня лидерами по части взращивания зеленых культур на крышах являются Великобритания, США, Германия и Швейцария. Создание зеленых крыш выгодно по нескольким причинам: 1.Зеленые крыши фильтруют воздух, борясь с различными его загрязнениями, в том числе с СО2 (углекислый газ). 2.Растительность и почва обеспечивают хорошую шумоизоляцию. 3.Зеленые крыши накапливают ливневую воду, её можно очистить и применять в быту. 4.Зеленые крыши отфильтровывают тяжелые металлы и другие загрязняющие компоненты дождевой воды. 5.Наличие зеленых крыш увеличивает количество представителей живой природы на застроенной городской территории. Однако несмотря на то, что тяжелая экологическая обстановка в Казахстане требует заботы о чистоте окружающей среды, напрямую влияющей на здоровье граждан, идею зеленых крыш не разрабатывают в республике, ссылаясь на климатические условия. В нашем родном городе Караганда на сегодняшний день всего 7 парков и 28 скверов и бульваров. При численности населения 453 тысячи человек на каждого жителя приходится 6,4 кв.м зеленых насаждений общего пользования, что составляет только 40% от нормативных рекомендаций. Где же выход? Задание №1 - 2 б. Опираясь на текст, ответьте предложением из текста, почему в современном мире стали актуальными «зеленые крыши»? Ответ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________ Задание № 2 5-6 правильных ответов – 1 балл. Менее 5 правильных ответов – 0 баллов. Используя информацию из текста, заполните таблицу. Поставьте знак «+» в колонку с правильным ответом. Да Нет Нет информации Родиной «зеленых крыш» являются Ассирия и Вавилон Понятия «зеленые крыши» и «зеленые легкие земли» являются синонимичными Лидером по озеленению крыш является Япония В Казахстане нет необходимости внедрения «зеленых кровель» В нашей стране ведется активная пропаганда по внедрению «зеленых крыш» в крупных городах «Зеленые крыши» можно использовать для выращивания овощей, фруктов и прочей зелени Задание № 3. Составьте синквейн на тему «Зеленая крыша» - 1 б. Задание № 4. –по 0,5 за каждую букву, знак. Всего 11 б. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Какое русское какое милое дерево — берёза. Ни одно из деревьев не вм..щает столько национальных понятий не р..ждает столько образов и ср..внений. Берёза это воистину кр..стьянское дерево, в ней есть всё и бабий ситцевый платок и поб..лённая хата и русская пе(ч, чь) и х..лщовая рубаха и курочка ряба... Смотри(ш, шь) на берёзу и всп..минае(ш, шь) д..лёкие деревенские песни звуки гармоники балалаечные вариации, обязательно вспомни(ш, шь) Есенина юность и детство... (Н. Жуков) Задание №5. –по 0,5 за каждое правильно поставленное ударение. Всего 4 б. Расставьте ударение в словах: Дефис, звонишь, договор, торты, процент, каталог, прибыл, положил. Задание № 6. Какими русскими словами-синонимами можно заменить заимствованные слова? Найди соответствия. А. шеф 1. полная неудача, неуспех Б. трасса 2. улица В. дискуссия 3. начальник Г. авеню 4. дорога Д. фиаско 5. спор 4-5 правильных соответствий -1 балл, менее 4 правильных соответствий – 0 баллов Задание №7 1. Определите тему, основную мысль поэтического текста – 10 б. 2. Установите тип речи, обоснуйте свое мнение, найдите эпитеты, метафоры, олицетворения – 10 б. А вот и другая картина: Морозная ночь и луна... Равнина, покрытая снегом; Немая вокруг тишина.... По гладкой, как скатерть, дороге Мы едем в кибитке с отцом; Надолго, быть может навеки, С родным расстаюсь я гнездом... Звенит под дугой колокольчик, Полозья кибитки скрипят, И ноет, болит мое сердце, И слезы туманят мой взгляд При мысли, что здесь уж не встречу Поры я любимой своей, Поры, когда выступит травка, Журча засверкает ручей... Что я не услышу ни шума Знакомых берез и дубов, Ни дышащих теплой любовью И ласкою няниных слов... 3. Напишите эссе на тему: «Книга, которая помогла мне в трудную минуту».( 80-100 слов ) - 10 б. ( А.Н. Плещеев) Максимальный балл : 50 баллов Ответы к олимпиаде по русскому языку 7 класс. Критерии оценки Задание №1 : Это задание на поиск информации в тексте. Правильный ответ заключен в первом предложении. Если ученик отвечает правильно (допускается замена слов, не искажающих при этом смысл фразы), он получает за ответ 1 балл. Если ответ неверный – 0 баллов. Задание №2 : 5-6 правильных ответов – 1 балл. Менее 5 правильных ответов – 0 баллов. Правильные ответы Да Родиной «зеленых крыш» являются Ассирия и Вавилон Понятия «зеленые крыши» и «зеленые легкие земли» являются синонимичными Лидером по озеленению крыш является Япония В Казахстане нет необходимости внедрения «зеленых кровель» В нашей стране ведется активная пропаганда по внедрению «зеленых крыш» в крупных городах «Зеленые крыши» можно использовать для выращивания овощей, фруктов и прочей зелени Нет Нет информации + + + + + + Задание № 3. Составьте синквейн на тему «Зеленая крыша» - 1 б. Задание №4 . –по 0,5 за каждую букву, знак. Всего 11 б. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Какое русское, какое милое дерево — берёза. Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. Берёза- это воистину крестьянское дерево, в ней есть всё: и бабий ситцевый платок, и побелённая хата, и русская печь, и холщовая рубаха, и курочка ряба... Смотришь на берёзу и вспоминаешь далёкие деревенские песни, звуки гармоники, балалаечные вариации, обязательно вспомнишь Есенина, юность и детство... (Н. Жуков) Задание №5. –по 0,5 за каждое правильно поставленное ударение. Всего 4 б. ДефИс, звонИшь, договОр, тОрты, процЕнт, каталОг, прИбыл, положИл - 4 б. Задание № 6. - 4-5 правильных соответствий -1 балл, менее 4 правильных соответствий – 0 баллов Трасса — дорога, дискуссия — спор, авеню — улица, шеф – начальник, фиаско – неуспех, полная неудача
