Ситуация №2

Ситуация №2
Девушка Аня, обучается в 11 классе, обратилась к школьному психологу со
следующим запросом: «Как защититься от давления и прессинга со стороны родителей?
Семья настаивает, чтобы я шла учиться в медакадемию, причем только на стоматологию.
Они даже готовы оплачивать мое обучение, если я не поступлю на бюджет. Мне самой
нравится медицина, я из потомственной семьи медиков, но не хочу работать с людьми.
Мне нравятся животные, поэтому мой выбор - ветеринария, зоотехник, т.е.
сельхозакадемия. Семья против, особенно бабушка».
На консультации были приглашены сначала мама, а потом и бабушка девушки.
Бабушка Анна Александровна из семьи сельских (земских) врачей, практиковавших
ещё в дореволюционной России, чем бабушка очень гордится и много об том говорит.
Сама она стоматолог, успешно практиковавшая в советское время, имевшая очень
широкую клиентуру. Она известный в своих кругах врач.
Дочь сначала выбрала педагогический вуз, но долго работать по профилю
выбранной
специальности
не
смогла,
заочно
закончила
медицинский,
специализировалась на стоматологии. Когда мать отошла от медицинской деятельности,
то она передала дочери всю свою клиентскую базу.
Внучку назвали Аней в честь бабушки, поэтому с пеленок она слышала, что должна
идти по стопам бабушки. Бабушка уже нарисовала светлое будущее для своей
единственной внучки. В материальном плане бабушка до сих пор помогает семье дочери,
например, выступая спонсором для путевок на отдых.
Мужская линия в семье представлена очень слабо – дедушка умер, поэтому Анна
Александровна, ссылаясь на то, что ей тяжело об этом говорить, обсуждать эту тему
отказалась, а о своем зяте отзывается весьма резко и категорично, как о неудачнике, он
работает в каком-то государственном учреждении («бумажки перекладывает, он больше
ничего делать не умеет»).
Один из аргументов бабушки для внучки на совместной встрече у психолога
прозвучал так: «Твоя мать попробовала сделать по-своему и ничего у нее не вышло. Она
все равно пришла в медицину, в стоматологию и не плохо зарабатывает в отличие от
твоего отца. В нашей семье генетическая предрасположенность к медицине. Ты
(обращение к Ане) умнее и талантливее матери, ты далеко пойдешь, я тебе помогу,
подскажу и покажу, все тонкости в стоматологии. Ты будешь одной из лучших в этой
сфере».
Бабушка завещала свою трехкомнатную квартиру в центре города внучке.
Проанализируйте содержание кейса и предложите:
1) Какие пути решения проблемы Вы могли бы предложить ребенку и родителям
(семье)?
2) Какие приёмы, техники, методики может использовать специалист
образовательного учреждения(психолог, учитель, социальный педагог, классный
руководитель) для решения проблемы?
3) Какими ресурсами обладает Ваше образовательное учреждение для решения
проблемы ребенка (семьи)?