Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы Программа профессиональной переподготовки Педагог-психолог. Преподаватель психологических дисциплин (1280) Дисциплина: Возрастная анатомия, физиология и гигиена Практическое задание 3, Модуль 3. Строение и функции нервной и эндокринной систем. Сенсорные системы Выполнил: слушатель Радченко Галина Александровна Преподаватель: Воронцова Екатерина Евгеньевна г.о. ГОРОД-ГЕРОЙ ВОЛГОГРАД – 2022 Задание 1. Заполните таблицу «Черепные нервы» № Название I пара обонятельный нерв Функции Это чувствительный или сенсорный нерв, наблюдающий за передачей обонятельных стимулов от носа к мозгу. Связан с обонятельной луковицей. Это самый короткий черепно-мозговой нерв. II пара зрительный нерв Эта пара черепных нервов отвечает за передачу визуальных стимулов от глаза к мозгу. Зрительный нерв образуется аксонами ганглиозных клеток, которые вызывают воздействие фоторецепторов на мозг, где она будет обработана. Связан с промежуточным мозгом. III пара глазодвигательный нерв Отвечает за движение глазного яблока и размер зрачков (реакцию зрачков за свет). Связан со средним мозгом. IV пара блоковый нерв Это нервы с двигательными и соматическими функциями, пораженные верхней косой мышцей, благодаря чему глазное яблоко может поворачиваться. V пара тройничный нерв Тройничный нерв считается смешанным (чувствительный, сенсорный и двигательный) и является наиболее распространенным среди черепных нервов. Его увеличение - это передача чувствительной ткани лица и слизистых оболочек, регуляция жевательных мышц и другие. VI пара отводящий нерв Это пара двигательных черепно-мозговых нервов, отвечающая за передачу двигательных стимулов латеральной прямой мышцы, ощущение, таким образом, отведение глазного яблока VII пара лицевой нерв Эта пара нервов считается также смешанной, так как состоит из нескольких нервных волокон, выполняющих различные функции, например, передачу командных лицевых мышц. Кроме того, лицевой нерв собирает вкусовую информацию с помощью языка. VIII пара преддверно-улитковый нерв Это чувствительный черепной нерв. также называют слуховым или вестибулярным нервом. Он отвечает за равновесие, зрительную ориентацию в пространстве и передачу слуховых импульсов. IX пара языкоглоточный нерв Связан с языком и глоткой. Собирает чувствительную информацию языка и вкусовых рецепторов глотки. Передает команду слюнной железе и содержит шейные мышцы, повышая глотание. X пара блуждающий нерв Этот смешанный нерв также называют легочно-желудочным. Берёт начало в луковице продолговатого мозга и иннервирует мышцы глотки, пищевода, гортани, трахеи, бронхов, сердца, желудка и печени. Как и первые нервы, обнаруживаются на глотании, также отвечает за отправку и передачу сигналов в автономную нервную систему, участвуя в регуляции нашей активности и контроле уровня стресса. Кроме того, может ощущаться наша симпатическая система, та, в свою очередь, внутренняя органом. XI пара добавочный нерв Этот черепно-мозговой нерв также называют задним нервом. Это двигательный нерв, наблюдаемый за сгибанием головы и поворотами головы, поскольку иннервирует кивательную мышцу, наблюдается, вследствие этого, наклоны головы в сторону и поворот головы. Спинной добавочный нерв также может привести к откидыванию головы назад. Т.е. эта пара нервов отвечает за движение головы и плеч. XII пара подъязычный нерв Этот двигательный нерв, также, как блуждающий и языково-глоточный нерв, отвечает за движение языка и глотание. Задание 2. Заполните таблицу «Эндокринные железы и их гормоны» Название железы Выделяемые гормоны Функции Гипоталамус Либерины и статины Регуляция секреции гипофизарных гормонов. статины — тормозят работу гипофиза; либерины — стимулируют работу гипофиза. Гипофиз передние доли/задние доли (нейрогипофиза) Гормоны передней доли гипофиза: Тиреотропин Соматотропин Гонадотропные гормоны (ГТГ; Тиреотропный гормон (ТТГ) Адренокортикотропныйг ормон (АКТГ) Задние доли: Вазопрессин (АДГ = антидиуретический гормон) Регулирует работу других эндокринных желез и ряд процессов обмена веществ. усиливает синтез адреналина корой надпочечников. Влияет на рост человека Вазопрессин усиливает реабсорбцию воды в почечных канальцах. Надпочечники Гормоны коркового слоя Оказывают выраженное надпочечников: стимулирующее влияние на Андрогены мышечную работоспособность; Эстрогены стимулируют синтез стероидных Прогестерон гормонов. (Половые гормоны вырабатываются надпочечникам Адреналин и на протяжении всей жизни человека. В Норадреналин детском возрасте и после наступления климактерического периода только надпочечники вырабатывают половые гормоны) Щитовидная Тиреоидные Повышают интенсивность железа (иодосодержащие) энергетического обмена и роста гормоны-Тироксин организма; стимуляция рефлексов (Т4) и трийодтиронин Кальцитонин - контролирует обмен (Т3) кальция в организме, «сберегая» его в Кальцитонин костях Паращитовидные железы Паратгормон Регулируют уровень ионов Кальция в Эпифиз (шишковидная железа) мелатонин организме серотонин Функции серотонина: - снижает болевую чувствительность - нейромедиатор в ЦНС - свертывание крови - является исходным веществом для синтеза мелатонина. Функции мелатонина: - торможение выделения гормонов роста - торможение полового развития и полового поведения -торможение развития опухолей -влияние на половое развитие и сексуальное поведение. Поджелудочная Инсулин Снижение уровня глюкозы в крови, железа (островки Глюкагон стимуляция печени на превращение глюкозы в глихоген для запасания, Лангерганса) ускорения транспорта глюкозы в клетки (кроме нервных клеток) Повышение уровня глюкозы в крови, стимулирует быстрое расщипление гликогена до глюкозы в печени и превращение белков и жиров в глюкозу Эпифиз (шишковидная железа) мелатонин Половые железы Андрогены (мужские серотонин Калитропин гормоны, Эстрогены (женские гормоны) Функции серотонина: - снижает болевую чувствительность -нейромедиатор в ЦНС - свертывание крови -является исходным веществом для синтеза Функции мелатонина: - торможение выделения гормонов роста -торможение полового развития и полового поведения -торможение развития опухолей -влияние на половое развитие и сексуальное поведение. Калитропин приводит к повышению содержания калия в крови. Обеспечивают половую функцию организма, развитие вторичных половых признаков Составьте памятку для родителей «Профилактика нарушений зрения и слуха у детей школьного и подросткового возраста». Памятка для родителей! Профилактика нарушений зрения и слуха у детей школьного и подросткового возраста 1. За занятиями надо следить за осанкой ребенка. 2. располагать предмет работы или книгу следует не ближе, чем на 30-40см от глаз; 3. источник света должен находиться сзади, сверху и слева; 4. исключить воздействие прямых лучей искусственного света от лампы, располагающейся прямо перед лицом; 5. освещение должно быть оптимальным для данного вида деятельности или чтения, вреден как слишком яркий, так и приглушенный свет; 6. нельзя читать в движущемся транспорте или долго фокусировать взгляд на постоянно движущихся мелких объектах. 7. Просмотр телевизора, игры на компьютере, смартфоне и прочих гаджетов, нужно прерывать через 20-40минут в зависимости от состояния зрения. 8. Правильное питание с достаточным содержанием полезных веществ, каротина, микроэлементов, полезных для зрения витаминов A, E, D; 9. Беречь глаза от травм и повреждений. 10. Здоровый и достаточный сон. Главными профилактическими задачами являются: соблюдение мер безопасности при работе за компьютером, при чтении, а также обязательные ежегодные осмотры у офтальмолога. Основные правила для профилактики нарушения слуха Держать уши в чистоте, но не следует слишком часто очищать слуховой проход от серы, так как она защищает ухо от влияния неблагоприятных фактов внешней среды. Принимать меры по избеганию бытовых травм, следите, чтобы ребенок никогда не ковырялся в ухе спичками, шпильками и прочими острыми предметами. Предупреждать воспалительные процессы в органах слуха. Приучать своего ребенка не нагружать свои уши излишне громкими звуками-музыкой и криками. Оберегать уши от холода. В целях предупреждения нарушений слуха врач-отоларинголог должен периодически обследовать детей. Ребенок должен с детства понимать значение здорового слуха и беречь свои уши от возможных травм и заболеваний. Нарушение слуха существенно снижает возможности творческого потенциала любого человека
