Практическая работа № 4 Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы Учебное занятие должно содержать: 1. Цель и задачи учебного занятия: закрепить навык счета в пределах 9, в прямом и обратном порядке; состав чисел до 9; совершенствовать умение выполнять сложение и вычитание в пределах 9 2. Планируемые результаты обучения. 3. Краткое учебное содержание. 4. Виды организации учебной деятельности. 5. Учебные задания для разных этапов учебного занятия. 6. Диагностические материалы для оценивания результатов обучения. Технологическая карта занятия Дидактическая Деятельность структура учителя занятия Мотивационно- Обеспечивает целевой этап мотивацию Этап актуализации знаний Формы организации учебной деятельности Наглядноиллюстративный (презентационное выполнения… сопровождение урока, использование разнообразного иллюстративно-наглядного материала). Проводит Аудио воспроизведение параллель с ранее изученным материалом Учащейся Слушают, делятся впечатлениями Проговаривают по цепочке Планируемые результаты Личностные Метапредметные Предметные Этап изучения нового знания Озвучивает Иллюстративно-наглядный тему и цель материал урока Называют правило, на которое опирались при выполнении задания Этап самоконтроля Уточняет Аудио воспроизведение понимание учащимися поставленных целей урока Выполняют упражнения тетради Этап рефлексии учебной деятельности Оценочные Использование обучающих высказывания интерактивных игр учащихся Делят (предметы, числа, объекты…) на группы в Примерные формулировки в технологической карте занятия Деятельность учителя Проверяет готовность к уроку учащихся Озвучивает тему и цель урока Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока Выдвигает проблему Деятельность ученика Записывают слова, предложения Делят (предметы, числа, определения, объекты…) на группы Выполняют упражнения в тетради По очереди комментируют… Создаёт эмоциональный настрой на… Формулирует задание… Напоминает учащимся, как… Предлагает индивидуальные задания Проводит параллель с ранее изученным материалом Обеспечивает мотивацию выполнения… Контролирует выполнение работы Осуществляет: - индивидуальный контроль; - выборочный контроль. Побуждает к высказыванию своего мнения Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке Диктует Дает: - комментарий к домашнему заданию; - задание на поиск в тексте особенностей… Организует: - взаимопроверку; - коллективную проверку; - проверку выполнения упражнения; - беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний; - оценочные высказывания учащихся; Обсуждение способов решения; - поисковую работу учащихся (постановка цели и плана действий); Приводят примеры Проговаривают по цепочке Отвечают на вопросы учителя Выполняют задания по карточкам Называют правило, на которое опирались при выполнении задания Читают и запоминают правило, проговаривая его друг другу вслух Озвучивают понятие… Выявляют закономерность… Анализируют Определяют причины… Формулируют выводы наблюдений Объясняют свой выбор Высказывают предположения в паре Сравнивают… Читают текст Читают план описания Подчеркивают характеристики Находят в тексте понятие, информацию Слушают доклад, делятся впечатлениями о… Высказывают свое мнение Осуществляют: - самооценку; - самопроверку; - взаимопроверку; - самостоятельную работу с учебником; - беседу, связывая результаты урока с его целями. Подводит учащихся к выводу о … Наводящими вопросами помогает выявить причинно-следственные связи в… Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников Акцентирует внимание на конечных результатах учащихся на уроке - предварительную оценку Формулируют конечный результат своей работы на уроке Называют основные позиции нового материала и как они его усвоили (что получилось, что не получилось и почему)
