Смежные - урология

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
СЕВЕРО-ОСЕТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Министерства здравоохранения Российской Федерации
УТВЕРЖДАЮ
Зав. курсом урологии, профессор
_________________ Ф.Б. Фидаров
«____» ______________ 20____ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ИНТЕРНОВ ХИРУРГОВ ПО СМЕЖНОЙ
ДИСЦИПЛИНЕ «УРОЛОГИЯ»
Трудоемкость 1 з.е. 36 часов
Лекции 6 часа
Практические занятия 16 часа
Семинары 2 часа
Самостоятельная работа 12 часов
Владикавказ 2012
1
Составители: заведующий кафедрой факультетской хирургии с курсом урологии, д.м.н.
проф. Фидаров Ф.Б.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры факультетской хирургии
с курсом урологии, протокол №_3_ от « 6 » марта 2012 г.
Зав. курсом, д.м.н. проф. _________________________
Фидаров Ф.Б.
2
1. Пояснительная записка
Основными задачами последипломной подготовки врачей-специалистов являются:
- улучшение практической подготовки выпускников медицинских институтов,
академий, университетов;
- повышение профессионального уровня и степени готовности к самостоятельной
врачебной деятельности;
- формирование клинического мышления врача, хорошо ориентирующегося в
сложной патологии, в смежных специальностях и субспециальностях
(клиническая патофизиология, клиническая патоанатомия, клиническая
биохимия, клиническая трансфузиология, иммунология и аллергология,
генетика, клиническая фармакология, медицинская психология, организация и
экономика здравоохранения).
Послевузовское профессиональное обучение базируется на основе полученного
вузовского высшего медицинского образования. Врачи-хирурги принимают участие в
лечении наиболее часто встречающимихся урологических заболеваний
Врач-выпускник после окончания ординатуры (интернатуры) при проведении
профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих задач:
 проведение первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний населения
(здоровых, больных, членов их семей и коллективов);
 диагностика заболеваний, прежде всего ранних и типичных проявлений болезни, на
основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными методами
исследования;
диагностика и оказание первой помощи при неотложных состояниях;
 лечение с использованием терапевтических и хирургических методов;
 диагностика беременности, ведение физиологической беременности и прием родов;
 экспертиза трудоспособности больных;
 судебно-медицинская экспертиза;
 гигиеническое воспитание больных и членов их семей;
 организация труда в медицинских учреждениях и ведение медицинской документации;
 медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах
массового поражения;
 самостоятельная работа с информацией (учебной, научной, нормативной, справочной
литературой и другими источниками).
У врача-выпускника в результате подготовки в медицинском вузе сформированы
принципы врачебной этики, основы клинического мышления, умения, обеспечивающие
решение профессиональных задач и применение им алгоритма врачебной деятельности по
оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по
профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных.
Врач-выпускник должен уметь:
 осуществлять
индивидуальную
популяционную
профилактику
болезней,
диспансеризацию здоровых и больных;
 анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на него факторов
окружающей и производственной среды, качество медицинской помощи населению;
 проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;
 проводить диагностику и лечение заболеваний и патологических состояний при
оказании плановой и неотложной медицинской помощи, изучение которых
предусмотрено учебными программами и планами обучения в медицинском вузе;
 вести медицинскую документацию;
 проводить судебно-медицинскую экспертизу;
 оказывать медицинскую помощь в очагах массового поражения населения;
3
 организовать работу подчиненного ему медицинского персонала;
 вести работу по медицинскому просвещению здоровых и больных, пропагандировать
здоровый образ и стиль жизни, значение занятий физической культурой для здоровья;
 применять современные методы научного познания, средства и методы психологопедагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных
особенностей психики человека;
 работать с лечебно-диагностической аппаратурой, ЭВМ;
 участвовать в управлении и организации медицинской помощи населению.
Таким образом, вузовское обучение обеспечивает выпускнику общие знания и
умения, составляющие основу медицинской профессии.
2. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины: ознакомление ординаторов хирургов с организацией
урологической службы, наиболее часто встречающимися урологическими заболеваниями
их осложнениями требующими совместных усилий в лечении патологического процесса
Учебный план смежной дисциплины «Урология» для ординаторов хирургов
Тема
лекции Практич. Самостоят. семинар всего
Неотложная урология
2ч.
4ч.
4ч
10ч.
МКБ. Почечная колика.
1ч.
3ч.
2ч.
6ч.
Калькулезный пиелонефрит
1ч.
3ч.
2ч.
6ч.
Травмы органов мочеполовой системы
1ч.
3ч.
2ч.
6ч.
Нанотехнологии в урологии
1ч.
3ч.
2ч.
6ч.
Итого:
6ч.
16ч.
12ч.
2ч.
18ч.
Учебно-тематический план (практическая часть 8 часов)
Вид занятий
Практич.
Практич.
Практич.
Практич.
Семинар
тема
часы Кто проводит
МКБ. Почечная колика.
ассистенты
12
Калькулезный пиелонефрит
ассистенты
Травмы органов мочеполовой системы
ассистенты
Нанотехнологии в урологии
4
ассистенты
Неотложная урология
2
ассистенты
Итого: 18
ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ – ЗАЧЕТ
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ ПО ТЕМЕ: Общие вопросы онкологии.
МКБ. Почечная колика. Этиология, патогенез, диагностика, лечение
Калькулезный пиелонефрит Этиология, патогенез, диагностика, лечение
Травмы органов мочеполовой системы. Этиология, патогенез, диагностика, лечение
Нанотехнологии в урологии.
4
Рекомендуемая литература:
Название издания
Топографическая
анатомия
и
оперативная хирургия : учебник. Т.1
Авторы
В. И. Сергиенко, Э. А.
Петросян, И. В.
Фраучи
Хирургические болезни: учебник
Под ред. М.И. Кузина
Практикум по курсу общей хирургии под ред. П.Н. Зубарева
Руководство по урологии
Лопаткин Н.А.
Важнейшие проблемы в урологии
Мирошников В.М.
Год
издания
2001
2002
2004
1998
2004
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить 3 ситуационные задачи и 3 тестовых задания по темам: МКБ. Почечная
колика.Калькулезный пиелонефрит. Травмы органов мочеполовой системы
Нанотехнологии в урологии.
5