Загрузил ralev07

c17a4dc6-3425-4a14-ac88-e0a562630b0c

реклама
«Эффективные модели инклюзивного образования: организационно-управленческий аспект»
стажировка региональных управленческих команд
КИРИНА
Светлана Николаевна
первый заместитель
начальника Управления образования
и науки Липецкой области
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И НАУКИ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ
16-17 МАЯ 2022
4 737
ребенка с ограниченными возможностями
здоровья посещают ДОУ
2 999
349
165
96
95
30
21
618
ДОШКОЛЬНЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
105
нарушение
речи
задержка
психического развития
нарушение
зрения
созданы условия для обучения
детей-инвалидов и детей с ОВЗ
416
ДОУ и групп в ОО
сложные
дефекты
нарушение
слуха
другие
нарушения
273
группы
для обучения детей
с ОВЗ и инвалидностью
умственная
отсталость
нарушения
опорно-двигательного аппарата
ДОУ
и групп в ОО
0,6 322
% или
50,7
ребенка
-инвалида
тыс.чел.
воспитанников ДОУ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
УЧРЕЖДЕНИЯ
2021/2022 учебный год
2 180 ЧЕЛ.
общеобразовательные
организации (школы)
125 708
обучающихся
общеобразовательных учреждений
%
4 059
дети с ОВЗ
и дети-инвалиды
1 879 ЧЕЛ.
школы, реализующие адаптированные
основные общеобразовательные
программы
56,3
обычные
классы
20,2
классы для обучения
детей с ОВЗ
23,5
индивидуально
на дому
179
образовательных
организаций
6
96
учреждений
доп.образования
77
школ
детских садов
19,7
21,9
283
32,3
26,6
26,5
35,4
34,9
38,8
38
млн.руб.
6,7
1,8
СОЗДАНИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ
для обучения и воспитания детей-инвалидов
Архитектурная
доступность:
•
•
•
•
•
•
Устройство пандусов
Расширение дверных
проемов
Демонтаж дверных
порогов
Установка перил вдоль
стен внутри здания
Устройство разметки
Обустройство санитарногигиенических помещений
СОЗДАНИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ
для обучения и воспитания детей-инвалидов
Специализированное
оборудование
для оснащения
кабинетов
•
•
•
Учебное
Реабилитационное
Компьютерное
с учетом
образовательных потребностей
и индивидуальных возможностей
детей-инвалидов и детей с ОВЗ
Липецкая
область
СОЗДАНИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ
для обучения и воспитания детей-инвалидов
Оборудование для
оснащения кабинетов
•
Педагога-психолога
•
Учителя-логопеда
•
Учителя-дефектолога
•
Кабинета
психологической
разгрузки
(сенсорной комнаты)
•
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И НАУКИ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ
7
СОЗДАНИЕ НЕОБХОДИМЫХ УСЛОВИЙ
для обучения и воспитания детей-инвалидов
Специализированные
автотранспортные
средства
для перевозки
детей-инвалидов
СЕТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ,
реализующих основные адаптированные образовательные программы
757
педагогических
работников
9
областных
школ-интернатов
Учителя-дефектологи
Учителя -логопеды
Педагоги-психологи
Тьюторы
Ассистенты (помощники)
ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Данкова»
ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Усмани»
ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Ельца»
ГБОУ «Специальная школа-интернат с. Вт. Тербуны»
ГБОУ «Специальная школа-интернат с.Ериловка»
ГОАОУ «Траектория»
ГБОУ «Санаторная школа-интернат г. Липецка»
ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Задонска»
ГОАОУ «Центр образования, реабилитации и
оздоровления»
108
99
67
42
27
1 490
обучающихся
Углублённая
трудовая
подготовка
Федеральный проект «Современная школа»
Обновление МТБ в организациях,
51,1
млн.руб.
6
образовательных
организаций
осуществляющих образовательную деятельность
исключительно по адаптированным образовательным
программам, в т.ч. для реализации предметной
области «Технология»
Приобретение средств обучения и воспитания,
оборудования для:
-
мастерских и кабинетов технологии
психолого-педагогического сопровождения
и коррекционной работы
учебных кабинетов для организации качественного
образования
дополнительного образования обучающихся,
в первую очередь технической и естественно-научной
направленностей
Центр
дистанционного
образования детей
«ТРАЕКТОРИЯ»
ГОАОУ ЛО «Центр непрерывного образования обучающихся
с особыми образовательными потребностями»
ЦЕНТР НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дошкольное
образование
АООП дошкольного образования для детей
с ЗПР и интеллектуальными нарушениями
Начальное
основное
образование
АООП НОО по ФГОС варианты 7.2, 6.2,
6.3, 6.4, 8.2, 8.3, 8.4
Основное общее
образование
АООП ООО для детей с ЗПР;
образование обучающихся с УО
(интеллектуальные нарушения в.1 , в.2);
дополнительное образование
Профессиональное
обучение
Профессиональное обучение детей с УО
и интеллектуальными нарушениями,
детей с ЗПР, детей-инвалидов
Обувщик, уборщик служебных помещений, изготовитель художественных
изделий из керамики, изготовитель изделий из проволоки, пекарь, оператор
ЭВМ, садовник / газонокоситель, цветовод, уборщик внешних территорий, швея
Перспективы:
Центр профессиональной переподготовки,
региональный ресурсный центр интеграции
арт-методов «Арт-терапии»
Последующее трудоустройство ОЭЗ «Липецк»
МФЦ органов опеки и попечительства
Параолимпийское движение (сбор, подготовка)
Дополнительное
образование
<
50
групп
• техническое
• спортивное
• социальнопедагогическое
• область искусств
РЕСУРСНЫЙ
КЛАСС
64
↑в 4 раза
52,1
48
24
16
млн.руб.
2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022
кол-во обучающихся
Функционирование предусматривает:






организацию специального пространства для обучающихся с РАС;
организацию специального режима обучения
организацию специального рабочего места обучающегося с РАС;
организацию рабочего места учителя
наличие технических средств обучения и оборудования,
ориентированных на удовлетворение особых образовательных
потребностей обучающихся с РАС
наличие специальных приложений к базовым учебникам, рабочим
тетрадям, специальным дидактическим материалам, специальным
компьютерным инструментам обучения
СОПРОВОЖДЕНИЕ процесса инклюзии ребенка
с расстройством аутистического спектра
в
8
6
Методическое сопровождение (консультации и супервизии)
специалистов и родителей на основе
методов прикладного анализа поведения
ресурсных класса
дошкольных
группах региона
Сопровождение реализации индивидуального образовательного
маршрута детей с РАС, обучающихся в инклюзии
Психопрофилактические тренинги для специалистов
Обобщение навыков детей с РАС в естественной среде
Психолого-педагогическая
помощь семье ребенка с
РАС на всех возрастных
этапах
Просветительские
практикоориентированные
семинары и вебинары по
вопросам обучения и
воспитания детей с РАС
Психолого-педагогическое
сопровождение
внеурочной деятельности
детей с РАС (работа с
мотивацией и проблемным
поведением)
Коррекционноразвивающие занятия для
подростков с РАС по
развитию социальнобытовых навыков
Психопрофилактические
тренинги и группы
поддержки для родителей
Чемпионат России по легкой
атлетике среди лиц
с интеллектуальными нарушениями
Областные соревнования по
дартсу и петанку и настольному
теннису
Международный творческий
фестиваль детей
с ограниченными возможностями
здоровья «Шаг навстречу!»
Областная параспартакиада
для детей с ограниченными
возможностями здоровья
и детей-инвалидов «Мир без
границ»
Областная акция по развитию
творческих способностей детей
с ограниченными
возможностями здоровья
Первенство России по легкой
атлетике среди лиц с
интеллектуальными нарушениями
Областные соревнования по минифутболу, спортивному
ориентированию бегом среди
детей с ограниченными
возможностями здоровья
Областной физкультурнооздоровительный фестиваль
«Мир равных возможностей»
ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА
обучающихся 9 классов
509
дети-инвалиды, дети с
ограниченными
возможностями здоровья
обучающихся 11 классов
147
дети-инвалиды, дети с
ограниченными
возможностями здоровья
ТРУДОУСТРОЙСТВО
ВЫПУСКНИКОВ
ПО ПРОГРАММАМ СПО
51,0%
дети-инвалиды, дети
с ограниченными
возможностями здоровья
ПО ПРОГРАММАМ ПРОФОБУЧЕНИЯ
35,4%
дети-инвалиды, дети
с ограниченными
возможностями здоровья
консультационное, экспертное и методическое
сопровождение инклюзивного
профессионального образования и
профессионального обучения, в том числе по
адаптированным образовательным программам
ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ:
- практика целевого обучения
- стагнация количества соглашений с предприятиями
по вопросам взаимодействия по организации учебной
и производственной практики
Под постоянным прицелом находятся вопросы трудоустройства инвалидов и лиц с ОВЗ
на предприятиях Липецкой области
221
30
участник
компетенций
Инклюзивное обучение и воспитание – это долгосрочная
стратегия, рассматриваемая не как локальный участок
работы, а как системный подход в организации
деятельности общеобразовательной системы по всем
направлениям в целом
КИРИНА
Светлана Николаевна
первый заместитель
начальника Управления образования
и науки Липецкой области
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
И НАУКИ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ
Скачать