© Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний» РТ–2015/2016 гг. Этап I Тематическое консультирование по биологии Вариант 1 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Общая биология. А1. Общим свойством живых организмов является: Общие свойства 1) раздельнополость; живых организмов. 2) способность к фотосинтезу; 3) прикрепленный образ жизни; Общие свойства 4) единство химического состава. живых организмов Ответ: 4 Общая биология. Биосфера – живая оболочка планеты. Влияние хозяйственной деятельности человека на биосферу Комментарий и решение задания Общим свойством живых организмов из перечисленных в задании является единство химического состава. Более 98 % массы живых организмов составляют четыре элемента: кислород, углерод, водород, азот. Кроме того, в состав живых организмов входят белки, липиды, углеводы и нуклеиновые кислоты, которые в неживой природе не встречаются А2. Одной из причин образования кислотных Оксиды серы (SO2 и SO3), осадков является: образующиеся в результате сгорания 1) дефицит пресной воды; топлива, содержащего серу, 2) выращивание генетически модифицированных взаимодействуют в атмосфере с растений; водяными парами и являются 3) разрушение озонового слоя; причиной кислотных осадков. 4) попадание в атмосферу оксидов серы. Конечными продуктами такой реакции являются растворы сернистой (H2SO3) и серной (H2SO4) Ответ: 4 кислот. Они выпадают на поверхность земли с осадками, вызывают подкисление почвы, приводят к заболеваниям человека РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии Учебник, учебное пособие Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – Введение Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 49 1 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Общая биология. А3. Относительность генетического критерия вида Вид и популяция. состоит в том, что существуют: 1) виды с одинаковым набором хромосом; Критерии вида 2) внешние отличия особей в зависимости от пола (половой диморфизм); 3) морфологически сходные виды, особи которых не скрещиваются между собой; 4) виды-космополиты, обитающие на огромных пространствах суши всех континентов или океанов. Общая биология. Наследственность и изменчивость организмов. Аллельные гены Общая биология. Химические компоненты живых организмов. Комментарий и решение задания Генетический критерий основан на различии видов по количеству, форме и размерам хромосом. Этот критерий не является абсолютным, так как, во-первых, у многих видов количество хромосом одинаково и форма их сходна, вовторых, у особей одного вида количество, размеры, форма и состав хромосом могут различаться в результате геномных, хромосомных и генных мутаций Ответ: 1 А4. Гены, расположенные в одинаковых локусах Аллельные гены гомологичных хромосом и определяющие располагаются в одинаковых участках альтернативные признаки, называются: (локусах) гомологичных хромосом и 1) аллельными; контролируют различные 2) сцепленными; (альтернативные) формы проявления 3) рецессивными; признака. Например, у кроликов 4) доминантными. аллельными являются гены, контролирующие длину шерсти (длинная или короткая шерсть) Ответ: 1 А5. Коллаген – это: Коллаген – фибриллярный 1) липид; белок в составе коллагеновых 2) белок; волокон соединительной ткани 3) углевод; (кости, сухожилия, связки, хрящи), 4) витамин. обеспечивающий их прочность Учебник, учебное пособие Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 11 Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 41 Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 4 Белки Ответ: 2 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 2 Раздел программы вступительных Содержание задания. Комментарий и решение задания испытаний. Ответ Элемент содержания Общая биология. А6. На схеме строения молекулы ДНК цифрами I и Две полинуклеотидные цепи Химические II соответственно обозначены: дезоксирибонуклеиновой кислоты компоненты живых (ДНК) соединены между собой II I организмов. водородными связями (на схеме показаны пунктиром): между Нуклеиновые аденином и тимином возникают две кислоты. Строение водородные связи, а между гуанином ДНК и цитозином – три. Общая биология. Клетка – структурная и функциональная единица живых организмов. Цитоплазматическая мембрана Тимин Аденин Остаток фосфорной кислоты Ответ: 1 Дезоксирибоза Гуанин Цитозин Аденин и гуанин относятся к пуриновым основаниям, цитозин и тимин – к пиримидиновым А7. Цитоплазматическая мембрана участвует в Благодаря особенностям регуляции обмена веществ между клеткой и строения цитоплазматическая внешней средой, так как: мембрана обладает избирательной 1) содержит целлюлозу; проницаемостью, т. е. способностью 2) проницаема для любых веществ; пропускать одни вещества, не 3) обладает избирательной проницаемостью; пропуская при этом другие. 4) в ней развита система микротрубочек и Выделяют несколько основных микрофиламентов. способов транспорта веществ через цитоплазматическую мембрану: простая диффузия, облегченная Ответ: 3 диффузия, активный транспорт, транспорт в мембранной упаковке РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 7 1) I – тимин; II – аденин; 2) I – тимин; II – цитозин; 3) I – цитозин; II – гуанин; 4) I – дезоксирибоза; II – гуанин. Учебник, учебное пособие Тематическое консультирование по биологии Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 12 3 Раздел программы вступительных испытаний. Элемент содержания Общая биология. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Строение и развитие половых клеток у млекопитающих Общая биология. Вид и популяция. Свойства популяции Содержание задания. Ответ Комментарий и решение задания А8. Укажите утверждение, верно характеризующее строение и развитие половых клеток у млекопитающих: 1) оогенез происходит в железах смешанной секреции – семенниках; 2) сперматозоиды имеют головку, среднюю часть и многочисленные реснички; 3) в процессе сперматогенеза различают три периода – размножение, рост и созревание; 4) существует зависимость между размерами яйцеклеток и местом их развития: очень крупные яйцеклетки у животных, эмбриональное развитие которых происходит вне тела матери. Три первых утверждения являются неправильными, так как оогенез протекает в яичниках, сперматозоид передвигается при помощи жгутика, а в процессе сперматогенеза различают четыре периода – размножение, рост, созревание и формирование. Зависимость между размерами яйцеклеток и местом их развития действительно существует. У птиц, рептилий, амфибий, рыб эмбриональное развитие происходит вне тела матери, у них яйцеклетки гораздо крупнее, чем у Ответ: 4 млекопитающих А9. В лесном массиве на каждом гектаре площади в Количество особей популяции течение длительного времени произрастает около или их биомасса на единице площади 150 берез. Эти данные характеризуют … или объема (например, 150 деревьев популяции: березы на 1 га, 5 особей дафнии на 1) плотность; 1 м3 воды) – это плотность 2) численность; 3) скорость роста численности; 4) верхний предел численности. Учебник, учебное пособие Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 35 Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 12 Ответ: 1 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 4 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Общая биология. А10. Одним из признаков, объединяющих вид Происхождение и Человек разумный с остальными представителями эволюция человека. класса, к которому он относится, является(-ются): 1) наличие ушных раковин; Место человека в 2) папиллярные узоры на пальцах; зоологической 3) S-образная форма позвоночника; системе 4) подковообразная нижняя челюсть. Ответ: 1 Общая биология. Эволюция органического мира. Борьба за существование. Прямая борьба А11. Примером прямой борьбы за существование являются отношения между: 1) погремком летним и злаками, на корнях которых погремок паразитирует; 2) жгучей крапивой и ясноткой белой («глухой крапивой»), сходной с крапивой по внешнему виду, но не имеющей жгучих волосков; 3) дроздами одной стаи, когда одна из птиц, первой заметившая приближающегося хищника, оповещает остальных особей стаи об опасности; 4) головастиками и взрослыми лягушками, обитающими в одном пруду, когда головастики питаются растительной пищей, а взрослые особи – насекомыми. Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Человек относится к классу Млекопитающие, для представителей которого характерно наличие ушных раковин. Папиллярные узоры на пальцах имеют представители отряда Приматы, а S-образная форма позвоночника и подковообразная нижняя челюсть – это отличительные признаки вида Homo sapiens L. Прямая борьба проявляется в непосредственном столкновении организмов друг с другом. Взаимоотношения между погремком летним и злаками, на корнях которых погремок паразитирует, являются примером прямой межвидовой борьбы, выраженной в форме паразит – хозяин Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 38 Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 29 Ответ: 1 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 5 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Общая биология. А12. Подберите недостающее понятие, учитывая, Организм и среда. что между указанными парами существует одинаковая логическая связь: Абиотические гравитация – физические абиотические факторы = экологические кислотность почвы – ? факторы 1) межвидовые биотические факторы; 2) эдафические абиотические факторы; 3) климатические абиотические факторы; 4) орографические абиотические факторы. Общая биология. Экосистемы. Динамика экосистем. Первичная экологическая сукцессия Комментарий и решение задания Установим логическую связь между понятиями указанной пары: гравитация является одним из физических абиотических факторов. Соответственно, недостающее понятие должно определять, каким фактором является кислотность почвы. Кислотность почвы, а также ее влажность, комковатость, воздухо- и влагопроницаемость, плотность – это эдафические абиотические факторы Ответ: 2 А13. Укажите последовательность этапов Горный склон с каменистым сукцессии зарастания горного склона с каменистым субстратом – новое местообитание, субстратом: лишенное почвы и потому а) травянистые растения; б) сосна; в) кустарники; малопригодное для семенных г) мхи и лишайники. растений. Такие условия 1) а → в → б → г; выдерживают мхи и лишайники, 2) а → г → б → в; которые постепенно покрывают 3) г → а → в → б; склон. В условиях формирующейся 4) г → в → б → а. почвы становится возможной жизнь травянистых растений, затем кустарниковой и древесной Ответ: 3 растительности. Описанная последовательная смена биоценозов, происходящая на ранее не заселенном пространстве, представляет собой пример первичной сукцессии РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии Учебник, учебное пособие Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 2 Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 22 6 Раздел программы вступительных испытаний. Элемент содержания Общая биология. Клетка – структурная и функциональная единица живых организмов. Деления клетки. Митоз. Мейоз Общая биология. Обмен веществ и превращение энергии в организме. Энергетический обмен. Гликолиз. Спиртовое брожение Содержание задания. Ответ А14. Выберите утверждение, верное как для митоза, так и для мейоза I: 1) в профазе начинает формироваться веретено деления; 2) в телофазе хромосомы располагаются в экваториальной плоскости; 3) в анафазе происходит конъюгация гомологичных хромосом и кроссинговер; 4) в телофазе образуются две гаплоидные клетки, в которых каждая хромосома состоит из двух хроматид. Ответ: 1 А15. Установите соответствие: Процесс Характерный признак 1) гликолиз а) катализируется ферментами 2) спиртовое б) относится к реакциям брожение катаболизма в) одним из конечных продуктов является СО2 г) представляет собой многоступенчатый процесс д) в результате образуются две молекулы пировиноградной кислоты Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Верным для митоза и мейоза I является утверждение относительно веретена деления. Веретено деления – система микротрубочек, обеспечивающая расхождение хромосом и хроматид в анафазах митоза и мейоза. Оно начинает формироваться в профазе и разрушается в телофазе Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 22, 23 Оба процесса относятся к реакциям катаболизма, являются многоступенчатыми, катализируются ферментами. Для гликолиза также верно указан конечный продукт – пировиноградная кислота, а для спиртового брожения – один из конечных продуктов – углекислый газ Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 24, 25, 26 1) 1абвд; 2а; 2) 1абгд; 2абвг; 3) 1авг; 2бгд; 4) 1бг; 2абгд. Ответ: 2 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 7 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Общая биология. А16. Из четырех приведенных структур организма Эволюция человека три могут служить одинаковым органического мира. сравнительно-анатомическим доказательством эволюции. Укажите «лишний» пример, который Сравнительнотаковым доказательством не является: анатомические 1) хвост; доказательства 2) выраженный волосяной покров на всем теле; эволюции 3) аппендикс; 4) многососковость. Многообразие органического мира. Животные. Органы, системы органов животных Многообразие органического мира. Принципы систематики. Бинарная номенклатура Ответ: 3 А17. Нервная система функцию: 1) двигательную; 2) регуляторную; 3) транспортную; 4) выделительную. животных выполняет Ответ: 2 А18. Согласно бинарной номенклатуре в названии василек синий слово «синий» – это: 1) видовой эпитет; 2) название рода, к которому относится вид; 3) название семейства; 4) жизненная форма растения. Ответ: 1 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Одинаковым сравнительноанатомическим доказательством эволюции могут служить три следующие структуры организма человека: хвост, выраженный волосяной покров на всем теле и многососковость. Это атавизмы. «Лишний» пример – аппендикс, который является рудиментом Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 33 Нервная система регулирует процессы жизнедеятельности и поведение животных, объединяя работу всех систем органов как частей единого организма Камлюк, Л. В. Биология : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений / Л. В. Камлюк, Е. С. Шалапенок. – Минск, 2010. – § 1 Согласно бинарной номенклатуре каждый вид в своем названии имеет два слова: существительное и прилагательное. Существительное (василек) означает название рода, к которому относится вид, а прилагательное (синий) – видовой эпитет Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 36 Тематическое консультирование по биологии 8 Раздел программы вступительных испытаний. Элемент содержания Многообразие органического мира. Животные. Общая биология. Биосфера – живая оболочка планеты. Содержание задания. Ответ Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Камлюк, Л. В. Биология : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений / Л. В. Камлюк, Е. С. Шалапенок. – Минск, 2010. – § 33 Охрана животных. Виды, занесенные в Красную книгу Республики Беларусь Ответ: 2 Ручьевая форель – рыба отряда Лососеобразные (см. рис.). В Красной книге Республики Беларусь вид находится с 1981 г. Популяции ручьевой форели Балтийского моря включены в список видов, подлежащих охране в рамках Красной книги Российской Федерации и Красной книги Польши Многообразие органического мира. Животные. А20. На схеме строения паука крестовика цифрой 7 Цифрой 7 обозначена половая обозначен(-а): железа. От нее отходят парные половые протоки, которые у переднего конца брюшка сливаются вместе и открываются наружу половым отверстием, лежащим на первом сегменте брюшка. Кишечник обозначен цифрой 4, ядовитая железа – цифрой 9, брюшная нервная цепочка не обозначена 1) кишечник; 2) половая железа; 3) ядовитая железа; 4) брюшная нервная цепочка. Камлюк, Л. В. Биология : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений / Л. В. Камлюк, Е. С. Шалапенок. – Минск, 2010. – § 17 Паукообразные. Внутреннее строение паука крестовика А19. В Красную книгу занесен(-а): 1) жук майский; 2) форель ручьевая; 3) толстолобик белый; 4) лягушка остромордая. Республики Беларусь Ответ: 2 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 9 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Многообразие А21. Укажите неверное утверждение: органического мира. 1) тело дрожжей представлено одиночными Грибы. Лишайники. клетками; 2) трутовые грибы паразитируют на культурных и Грибы: особенности дикорастущих злаках; строения и 3) у рыжика споры созревают под шляпкой жизнедеятельности открыто, покрывало отсутствует; 4) грибы, так же как и животные, питаются готовыми органическими веществами. Многообразие органического мира. Растения. Вегетативные органы растений. Лист. Внешнее строение листа Ответ: 2 А22. Пальчатосложный лист изображен на рисунке: 1 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4. 2 3 4 Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Трутовые грибы не паразитируют на культурных и дикорастущих злаках. Они обитают на древесине. Их плодовые тела, как правило, крупные, в виде копыт или наростов, твердые, деревянистые Биология : учеб. пособие для 7-го кл. общеобразоват. учреждений / В. Н. Тихомиров [и др.] ; под ред. В. Н. Тихомирова. – Минск, 2010. – § 20 Пальчатосложными называются листья, листочки которых прикрепляются к верхушке общего черешка (см. рис. 4 задания). Такие листья у люпина, конского каштана. На двух первых рисунках задания изображены простые листья, на третьем – перистосложный лист Биология : учеб. пособие для 7-го кл. общеобразоват. учреждений / В. Н. Тихомиров [и др.] ; под ред. В. Н. Тихомирова. – Минск, 2010. – § 32 Ответ: 4 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 10 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Многообразие А23. Структурный элемент клетки органического мира. обозначенный на рисунке цифрой 5: Доядерные организмы (прокариоты). бактерии, Бактерии. Строение бактериальной клетки Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие На схеме строения бактериальной клетки цифрой 5 обозначена мезосома – впячивание плазмалеммы внутрь цитоплазмы. На мезосомах обычно локализованы дыхательные ферменты, светочувствительные пигменты, мезосомы принимают участие в делении клетки Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 19 Щитовник мужской – многолетнее травянистое растение отдела Папоротниковидные. На нижней стороне его листьев, которые называются вайи, образуются спорангии, собранные в сорусы и покрытые снаружи общим защитным покрывальцем Биология : учеб. пособие для 7-го кл. общеобразоват. учреждений / В. Н. Тихомиров [и др.] ; под ред. В. Н. Тихомирова. – Минск, 2010. – § 42 1) содержит ДНК; 2) состоит из муреина; 3) называется мезосомой; 4) является местом синтеза белка. Многообразие органического мира. Растения. Папоротники. Особенности строения и жизнедеятельности щитовника мужского Ответ: 3 А24. У щитовника мужского: 1) стержневая корневая система; 2) заросток развивается в симбиозе с грибами в течение 6–10 лет; 3) на нижней стороне вай располагаются спорангии, собранные в сорусы; 4) структурная связь гаметофита и спорофита сохраняется в течение всего жизненного цикла. Ответ: 3 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 11 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Многообразие А25. У сосны обыкновенной в зеленовато-желтых органического мира. шишках, расположенных группами у основания Растения. молодых побегов, образуются: а) семязачатки; б) первичный эндосперм; Голосеменные. в) микроспоры; г) пыльцевые зерна; д) архегонии. Размножение сосны 1) а, б, д; обыкновенной 2) а, г, д; 3) б, в, г; 4) только в, г. Ответ: 4 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Зеленовато-желтые шишки, расположенные группами у основания молодых побегов, – это мужские шишки сосны (см. рис.). В них образуется большое количество микроспор, которые развиваются и образуют мужские гаметофиты – пыльцевые зерна. Пыльца микроскопически мелкая. Она состоит из нескольких клеток, в ней нет антеридиев Биология : учеб. пособие для 7-го кл. общеобразоват. учреждений / В. Н. Тихомиров [и др.] ; под ред. В. Н. Тихомирова. – Минск, 2010. – § 45 Тематическое консультирование по биологии 12 Раздел программы вступительных Содержание задания. Комментарий и решение задания испытаний. Ответ Элемент содержания Многообразие А26. Определите растение по описанию: Рябина – растение семейства органического мира. цветки с двойным околоцветником; соцветие – Розовые. Цветки у нее правильные, с Растения. сложный щиток; выделяет эфирное масло с пятичленным двойным характерным запахом; опыляется насекомыми. околоцветником, собраны в соцветие Покрытосеменные 1) рожь; сложный щиток. Характерный запах растения. Цветок. 2) береза; цветков привлекает мух, которые их и Соцветия. Опыление 3) рябина; опыляют. Плоды – мелкие яблоки. 4) черемуха. Из других растений, предложенных в задании, насекомыми опыляется также Ответ: 3 черемуха, но у нее цветки собраны в соцветие простая кисть Многообразие А27. С неполным метаморфозом развиваются: Развитие насекомых с органического мира. 1) моль и саранча; неполным метаморфозом включает Животные. 2) саранча и шмель; три стадии: яйцо, личинка, взрослое 3) шмель и кузнечик; насекомое (имаго). Так развиваются Насекомые. Развитие 4) кузнечик и медведка. представители отряда Прямокрылые, с неполным в частности саранча, кузнечик и метаморфозом медведка. Моль и шмель в цикле Ответ: 4 развития имеют стадию куколки. Таким образом, оба насекомых, развивающихся с неполным метаморфозом, указаны в ответе 4 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии Учебник, учебное пособие Биология : учеб. пособие для 7-го кл. общеобразоват. учреждений / В. Н. Тихомиров [и др.] ; под ред. В. Н. Тихомирова. – Минск, 2010. – § 48, 49 Камлюк, Л. В. Биология : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений / Л. В. Камлюк, Е. С. Шалапенок. – Минск, 2010. – § 21, 22 13 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Многообразие А28. Выберите признаки, характерные для органического мира. пресмыкающихся: Животные. а) органы выделения – туловищные почки; б) два круга кровообращения; в) развито обоняние; Пресмыкающиеся: г) оплодотворение внутреннее; д) в цикле развития особенности строения имеется личиночная стадия. и жизнедеятельности 1) а, б, д; 2) а, в, г; 3) б, в, г; 4) только б. Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Характерны для пресмыкающихся следующие признаки: два круга кровообращения, развито обоняние, внутреннее оплодотворение. Неверно указаны органы выделения и тип развития. У пресмыкающихся, как и у других наземных хордовых животных, тазовые почки и прямое развитие Камлюк, Л. В. Биология : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений / Л. В. Камлюк, Е. С. Шалапенок. – Минск, 2010. – § 38 Ответ: 3 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 14 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Многообразие А29. Укажите признаки, по которым бычий цепень органического мира. отличается от печеночного сосальщика: Животные. а) тело лишено сегментации; б) нет пищеварительной системы; в) органы выделения – Плоские черви. протонефридии; г) удерживается в организме Сравнительная хозяина при помощи присосок; д) промежуточным характеристика хозяином в цикле развития является прудовик. бычьего цепня и 1) а, б, г; печеночного 2) б, г, д; сосальщика 3) в, г, д; 4) только б. Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Проанализируем предложенные признаки, помня о том, что бычий цепень и печеночный сосальщик относятся к одному типу – Плоские черви: Камлюк, Л. В. Биология : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений / Л. В. Камлюк, Е. С. Шалапенок. – Минск, 2010. – § 6 (см. задание) Бычий цепень Печеночный сосальщик а) б) в) г) д) – + + + – + – + + + Признак Ответ: 4 В таблице знаком «+» отмечены относящиеся к данному организму признаки, знаком «–» – не относящиеся к нему. Таким образом, бычий цепень отличается от печеночного сосальщика отсутствием пищеварительной системы РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 15 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Многообразие А30. Установите соответствие: органического мира. Отряд Представитель Животные. 1) Хищные а) белка 2) Грызуны б) ласка Систематика в) выдра позвоночных г) куница животных. Класс д) нутрия Млекопитающие Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Ласка, выдра и куница принадлежат к отряду Хищные класса Млекопитающие. Белка и нутрия – это представители отряда Грызуны класса Млекопитающие Камлюк, Л. В. Биология : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений / Л. В. Камлюк, Е. С. Шалапенок. – Минск, 2010. – § 51 При открытом переломе нарушается целостность кожи и мягких тканей, образуется открытая рана. В этом случае вначале надо остановить кровотечение, обработать рану, наложить повязку. Нельзя пытаться придавать костям их естественное положение, так как отломанные концы костей могут еще больше повредить мягкие ткани, разорвать кровеносный сосуд, повредить нерв Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 20 1) 1ад; 2бвг; 2) 1бвг; 2ад; 3) 1вгд; 2аб; 4) 1вг; 2абд. Человек. Доврачебная помощь при открытом переломе конечности Ответ: 2 А31. При оказании доврачебной помощи пострадавшему с открытым переломом конечности прежде всего следует: 1) наложить согревающий компресс; 2) зафиксировать конечность шиной; 3) остановить кровотечение и наложить стерильную повязку; 4) совместить костные обломки и туго перебинтовать конечность. Ответ: 3 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 16 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Человек. А32. Клетки крови обеспечивают сопротивляемость организма человека инфекциям, а также Кровь. Функции свертывание крови. Эта функция крови называется: крови 1) защитной; 2) питательной; 3) выделительной; 4) терморегуляторной. Ответ: 1 Человек. Строение кожи А33. Укажите утверждение, верно характеризующее кожу человека: 1) дерма образована мертвыми клетками, которые постоянно слущиваются; 2) потовые и сальные железы расположены в поверхностном слое эпидермиса; 3) при понижении температуры окружающей среды кровеносные сосуды кожи рефлекторно сужаются; 4) подкожная жировая клетчатка синтезирует меланин, защищающий кожу от воздействия ультрафиолета. Ответ: 3 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Защитная функция крови заключается в обеспечении иммунных реакций и создании барьеров против чужеродных веществ, микроорганизмов, дефектных клеток собственного организма. Еще одним проявлением защитной функции крови является ее участие в остановке кровотечения при повреждении стенок сосудов Верным является утверждение относительно участия кожи в поддержании температурного гомеостаза. При понижении температуры окружающей среды кровеносные сосуды кожи рефлекторно сужаются. Количество протекающей по ним крови уменьшается, и, соответственно, уменьшается отдача тепла с поверхности тела. При этом снабжение кровью внутренних органов возрастает, что позволяет сохранить тепло внутри организма Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 24 Тематическое консультирование по биологии Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 47 17 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Человек. А34. Железистый эпителий в организме человека: а) представлен удлиненными, заостренными на Ткани организма концах, многоядерными клетками; б) имеет жидкое человека. межклеточное вещество; в) выполняет секреторную Эпителиальная ткань функцию; г) образует межпозвоночные диски, суставные поверхности костей. 1) а, в; 2) а, г; 3) б, в; 4) только в. Человек. Орган слуха. Передача звуковых колебаний Ответ: 4 А35. Установите последовательность передачи звуковых колебаний в ухе человека: а) молоточек; б) барабанная перепонка; в) наковальня; г) мембрана овального окна; д) стремечко. 1) б → а → в → д → г; 2) б → д → в → а → г; 3) г → а → д → б → в; 4) г → а → в → д → б. Ответ: 1 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Железистый эпителий осуществляет секреторную функцию, т. е. синтезирует и выделяет различные секреты (пищеварительные соки, слезы, пот, гормоны и др.). Остальные признаки для этой ткани не характерны Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 3 Звуковые волны через наружный слуховой проход попадают на барабанную перепонку и приводят ее в движение. Колебания барабанной перепонки передаются слуховым косточкам: сначала молоточку, рукоятка которого сращена с барабанной перепонкой, затем наковальне и стремечку, соединенному с мембраной овального окна. Работая, как рычаги, косточки усиливают звуковые волны и сообщают их улитке Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 58 Тематическое консультирование по биологии 18 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Человек. А36. Укажите утверждения, верные в отношении дыхательной системы человека: Дыхательная система а) легкие расположены в грудной полости; б) в складках слизистой оболочки гортани находятся голосовые связки; в) щитовидный хрящ в нижней части трахеи образует кадык; г) частоту дыхательных движений при гуморальной регуляции в первую очередь замедляет снижение концентрации СО2 в крови; д) газообмен в альвеолах и тканях происходит путем активного транспорта в мембранной упаковке. 1) а, б, г; 2) а, в, д; 3) а, г, д; 4) б, в, г. Ответ: 1 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Верными являются следующие утверждения: легкие расположены в грудной полости; в складках слизистой оболочки гортани находятся голосовые связки; частоту дыхательных движений при гуморальной регуляции в первую очередь замедляет снижение концентрации СО2 в крови. Неправильно указано размещение щитовидного хряща и способ транспорта при газообмене. Щитовидный хрящ – это самый крупный из хрящей гортани (трахея состоит из хрящевых полуколец). Газообмен в альвеолах и тканях происходит путем диффузии Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 34, 35 Тематическое консультирование по биологии 19 Раздел программы вступительных Содержание задания. Комментарий и решение задания испытаний. Ответ Элемент содержания Человек. А37. Для каждого из элементов пищеварительной Цифрой I обозначен желудок. системы человека, обозначенных на рисунке Мускулатура желудка состоит из Пищеварительная цифрами (I–IV), подберите соответствующие нескольких слоев гладких мышц. В система. признаки: нем вырабатывается соляная кислота. Пищеварение Цифрой II обозначена толстая кишка, средний слой стенки которой также представлен гладкими мышцами. Она содержит IV бактериальную микрофлору, I участвующую в частичном расщеплении целлюлозы. III Цифрой III обозначена двенадцатиперстная кишка. Стенка ее II имеет слой гладких мышц, а в полость открываются протоки двух крупных желез: печени и поджелудочной а) средний слой стенки представлен гладкими железы, последняя является железой мышцами; б) содержит бактериальную смешанной секреции. микрофлору, участвующую в частичном Четвертый обозначенный расщеплении целлюлозы; в) обезвреживает элемент – печень, в которой ядовитые вещества, всосавшиеся в кровь из обезвреживаются ядовитые вещества, кишечника; г) участвует в синтезе и запасании всосавшиеся в кровь из кишечника. витамина А; д) в нем вырабатывается соляная Печень также участвует в синтезе и кислота; е) в него открываются протоки двух запасании витамина А крупных желез, одна из которых является железой смешанной секреции. 1) I – а, б, д; II – г; III – д, е; IV – а, в; 2) I – а, д; II – а, б; III – а, е; IV – в, г; 3) I – а, в, д; II – а, б, е; III – а, г; IV – г; 4) I – д, е; II – а, б, в; III – а, е; IV – в, г, д. Учебник, учебное пособие Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 39, 40 Ответ: 2 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 20 Раздел программы вступительных Содержание задания. Комментарий и решение задания испытаний. Ответ Элемент содержания Человек. А38. Укажите утверждение, неверное в отношении Симпатический отдел действия в организме человека симпатической автономной нервной системы Вегетативная нервная нервной системы: повышает артериальное давление, система человека. 1) усиливает вентиляцию легких; парасимпатический – снижает его Симпатический отдел 2) снижает артериальное давление; 3) угнетает секрецию слюнных желез; 4) увеличивает концентрацию глюкозы в крови. Общая биология. Экосистемы. Экологические пирамиды. Переход энергии с одного трофического уровня на другой Ответ: 2 В1. Какое минимальное количество кормовой свеклы (кг) нужно заготовить хозяину для откорма 40-килограммового бычка до 340 кг? В 1 кг свеклы запасено 500 ккал энергии, а в 100 г биомассы бычка – 100 ккал. Переход энергии с одного трофического уровня на другой протекает в соответствии с правилом 10 %. Ответ: 6000 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Прирост бычка должен составить 300 кг. С учетом того, что в 100 г биомассы бычка запасено 100 ккал энергии, прирост составляет 300 000 ккал. Согласно правилу 10 % энергетический запас кормовой свеклы должен составлять не менее 3 000 000 ккал. Далее рассчитываем минимальное количество кормовой свеклы (кг). Согласно условию задания 500 ккал энергии запасено в 1 кг свеклы, следовательно 3 000 000 ккал – в 6000 кг Тематическое консультирование по биологии Учебник, учебное пособие Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 13 Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 19 21 Раздел программы вступительных испытаний. Элемент содержания Общая биология. Наследственность и изменчивость организмов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом Содержание задания. Ответ Комментарий и решение задания В2. У кур пестрая окраска оперения доминирует Введем обозначения генов: над белой и определяется геном, локализованным в Признак Ген Генотип Z-хромосоме, а оперенные ноги доминируют над Оперенные А АА, Аа голыми и определяются геном, локализованным в ноги аутосоме. При скрещивании пестроокрашенного Голые а аа петуха с оперенными ногами и белой курицы с ноги Пестрое ♂ ZBZB; оперенными ногами было получено 32 цыпленка с В оперение ♂ ZBZb; ♀ ZBW различным сочетанием обоих фенотипических Белое признаков. Определите, сколько среди них b ♂ ZbZb; ♀ ZbW оперение петушков с белым оперением и голыми ногами, учитывая, что мужской пол является гомогаметным С учетом того, что в потомстве и расщепление соответствовало теоретически имеются птенцы с различным ожидаемому. сочетанием обоих фенотипических признаков, родительские особи будут Ответ: 2 гетерозиготными. Р: ♂ AaZBZb × ♀ AaZbW. У петуха образуются четыре типа гамет: AZB AZb aZB aZb AZb aZb AW aW Учебник, учебное пособие Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 45 . У курицы также образуются четыре типа гамет: . Построив решетку Пеннета и указав в ячейках генотипы и фенотипы птенцов, заметим, что петушки с белым оперением и голыми ногами (♂ ааZbZb) составляют 1/16 потомства. Находим таких цыплят среди 32 потомков. Ответ: 2 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 22 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Общая биология. В3. Установите соответствие: Многообразие Вклад в развитие Ученый органического мира. биологии Человек. А) К. Бэр 1) открыл явление Б) И. П. Павлов фагоцитоза Вклад ученых в В) И. И. Мечников 2) создал учение о развитие биологии Г) Г. Д. Карпеченко высшей нервной деятельности 3) сформулировал закон зародышевого сходства позвоночных животных на ранних стадиях эмбриогенеза 4) предложил использовать метод аллоплоидии для преодоления бесплодия у межвидовых гибридов растений Ответ: А3Б2В1Г4 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие К. Бэр (1792–1876) – один из основоположников эмбриологии и сравнительной анатомии, автор закона зародышевого сходства позвоночных животных на ранних стадиях эмбриогенеза. И. П. Павлов (1849–1936) – русский ученый, физиолог, создатель учения о высшей нервной деятельности, лауреат Нобелевской премии в области физиологии и медицины 1904 г. И. И. Мечников (1845–1916) – первооткрыватель фагоцитоза и внутриклеточного пищеварения, создатель фагоцитарной теории иммунитета, основатель научной геронтологии, лауреат Нобелевской премии в области физиологии и медицины 1908 г. Г. Д. Карпеченко (1899–1941) – ученый-генетик, известный своими работами в области отдаленной гибридизации. За счет искусственно вызванной полиплоидии он впервые в мире смог получить плодовитые гибриды растений, относящихся к разным родам Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 26, 59; Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 51; Маглыш, С. С. Биология : учеб. пособие для 11-го кл. общеобразоват. учреждений / С. С. Маглыш, А. Е. Каревский ; под ред. С. С. Маглыш. – Минск, 2010. – § 33 Тематическое консультирование по биологии 23 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Общая биология. В4. Установите соответствие: Клетка – структурная Структура Характеристика и функциональная клетки единица живых А) ядрышко 1) двумембранный организмов. Б) цитоскелет органоид, внутренняя В) митохондрия мембрана которого Строение Г) комплекс образует складки – эукариотической Гольджи кристы клетки 2) система уплощенных одномембранных цистерн, одна из функций которой – образование лизосом 3) плотное, не ограниченное мембраной тельце, в котором происходит образование субъединиц рибосом 4) сеть микрофиламентов и микротрубочек, которая упорядочивает размещение компонентов клетки Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Ядрышко – плотный, не ограниченный мембраной участок ядра, в котором синтезируются субъединицы рибосом. Цитоскелет – сеть микрофиламентов и микротрубочек, которая упорядочивает размещение компонентов клетки. Митохондрия – двумембранный органоид, внутренняя мембрана которого образует складки – кристы. Митохондрии участвуют в процессе клеточного дыхания и обеспечивают клетку энергией АТФ. Комплекс Гольджи – система уплощенных одномембранных цистерн, участвующая в накоплении, хранении и транспортировке веществ, в том числе выведении веществ за пределы клетки, построении клеточной оболочки, образовании лизосом Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 13, 15, 17, 18 Ответ: А3Б4В1Г2 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 24 Раздел программы вступительных Содержание задания. Комментарий и решение задания испытаний. Ответ Элемент содержания Многообразие В5. Для каждой ткани (структурного элемента) Проводящие элементы органического мира. растения укажите функцию, которую главным ксилемы – сосуды и трахеиды – Растения. образом она (он) выполняет: обеспечивают восходящий ток воды и растворенных в ней минеральных Ткань Ткани растений веществ. (структурный Функция Образовательная ткань элемент) перицикл обеспечивает рост растения. А) сосуды 1) защитная Перидерма – вторичная Б) трахеиды 2) рост корня покровная ткань корня и стебля, В) перицикл 3) фотосинтез защищающая внутренние структуры Г) перидерма 4) проведение продуктов растения. Д) хлорофиллофотосинтеза Хлорофиллоносная паренхима носная паренхима 5) проведение воды и находится в зеленых листьях и минеральных солей стеблях растений и выполняет 6) накопление и хранение функцию фотосинтеза питательных веществ Учебник, учебное пособие Биология : учеб. пособие для 7-го кл. общеобразоват. учреждений / В. Н. Тихомиров [и др.] ; под ред. В. Н. Тихомирова. – Минск, 2010. – § 23, 24; Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 30 Ответ: А5Б5В2Г1Д3 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 25 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Человек. В6. Для каждого гормона организма человека подберите характерный признак: Эндокринная система Гормон Характерный признак А) глюкагон 1) синтезируется в Б) окситоцин гипоталамусе В) альдостерон 2) повышает содержание Г) тиреотропин глюкозы в крови 3) регулирует работу щитовидной железы 4) синтезируется в корковом слое надпочечников 5) при снижении его выработки развивается несахарный диабет Ответ: А2Б1В4Г3 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Глюкагон – гормон поджелудочной железы. Он является антагонистом инсулина, оказывая противоположное действие, т. е. усиливает расщепление гликогена до глюкозы, повышая ее содержание в крови. Окситоцин синтезируется в гипоталамусе, доставляется в заднюю долю гипофиза и импульсно выделяется в кровь капилляров. Функции окситоцина: усиление сокращения матки при родах и в послеродовый период; сокращение клеток протоков молочных желез, что вызывает выделение молока при кормлении новорожденных. Альдостерон вырабатывается клетками коркового слоя надпочечников и регулирует водносолевой обмен. Тиреотропин, как и все тропные гормоны, синтезируется в передней доле гипофиза. Он регулирует работу щитовидной железы Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 15, 16, 17 Тематическое консультирование по биологии 26 Раздел программы вступительных испытаний. Элемент содержания Общая биология. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Эмбриональное развитие организмов Общая биология. Наследственность и изменчивость организмов. Мутационная изменчивость организмов. Хромосомные мутации Содержание задания. Ответ Комментарий и решение задания В7. Укажите трех животных, у которых в процессе На стадии двух зародышевых эмбрионального развития формируется мезодерма: листков заканчивается развитие 1) гидра; 2) дафния; 3) аурелия; 4) актиния; кишечнополостных и губок. У всех 5) планария; 6) прудовик. остальных животных между экто- и энтодермой образуется третий зародышевый листок – мезодерма. Ответ: 256 Следовательно, в список из трех животных, у которых в процессе эмбрионального развития формируется мезодерма, входят дафния (тип Членистоногие), планария (тип Плоские черви) и прудовик (тип Моллюски) В8. Укажите три признака, верно характеризующие На схеме показан механизм мутацию, механизм образования которой показан образования межхромосомной на схеме: мутации транслокации, в результате которой происходит обмен участками (DE и PQ) между двумя негомологичными хромосомами. Транслокация, как и все мутации, 1) является геномной; является наследуемой 2) является наследуемой; 3) называется дупликация; 4) называется транслокация; 5) приводит к образованию полиплоидов; 6) относится к межхромосомным мутациям. Учебник, учебное пособие Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 37 Биология : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования / Н. Д. Лисов [и др.] ; под ред. Н. Д. Лисова. – Минск, 2014. – § 47 Ответ: 246 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии 27 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Многообразие В9. Укажите три верных утверждения: органического мира. 1) хлорелла – автогетеротрофный протист; Протисты. 2) колония вольвокса имеет шаровидную форму диаметром 2–3 мм; Одноклеточные и 3) среди протистов есть как подвижные, так и колониальные неподвижные формы; протисты: 4) для инфузории туфельки характерен половой особенности строения процесс – конъюгация; и жизнедеятельности 5) эвглена зеленая отличается от амебы обыкновенной наличием сократительной вакуоли. Многообразие органического мира. Животные. Птицы. Типы развития птенцов Многообразие органического мира. Животные. Систематика беспозвоночных животных. Тип Членистоногие Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Верными являются утверждения, касающиеся существования как подвижных, так и неподвижных протистов, а также характеризующие вольвокс и инфузорию туфельку. Два других утверждения – неправильные. Хлорелла – автотрофный протист, а сократительную вакуоль имеет и эвглена зеленая, и амеба обыкновенная Биология : учеб. пособие для 7-го кл. общеобразоват. учреждений / В. Н. Тихомиров [и др.] ; под ред. В. Н. Тихомирова. – Минск, 2010. – § 9, 11, 14 Ответ: 234 В10. Укажите трех птиц, которые по типу развития У птиц, которые по типу птенцов относятся к гнездовым: развития птенцов относятся к 1) дятел; 2) кряква; 3) лебедь; 4) голубь; 5) тетерев; гнездовым, птенцы выходят из яиц 6) ласточка. беспомощными, слепыми, голыми или слабо опушенными, они долго остаются в гнезде, нуждаются в Ответ: 146 выкармливании и уходе. Такими птицами являются воробьинообразные (в задании приведена ласточка), голубиные, дятлы и др. В11. Укажите трех животных, относящихся к К одному и тому же типу – одному и тому же типу: Членистоногие – относятся оса, краб 1) оса; 2) краб; 3) клещ; 4) острица; 5) кальмар; и клещ. 6) пескожил. Острица – представитель типа Круглые черви, кальмар – типа Моллюски, пескожил – типа Ответ: 123 Кольчатые черви РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Тематическое консультирование по биологии Камлюк, Л. В. Биология : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений / Л. В. Камлюк, Е. С. Шалапенок. – Минск, 2010. – § 42 Камлюк, Л. В. Биология : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений / Л. В. Камлюк, Е. С. Шалапенок. – Минск, 2010. – § 14, 16, 18, 23 28 Раздел программы вступительных Содержание задания. испытаний. Ответ Элемент содержания Человек. В12. Составьте последовательность движения крови в организме человека из правого предсердия Сердечно-сосудистая к левому желудочку, используя все предложенные система. Строение элементы: сердца. Движение 1) легочная вена; крови по сосудам 2) легочный ствол; 3) капилляры легких; 4) правый желудочек; 5) отверстие, снабженное трехстворчатым клапаном. Ответ: 54231 РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 1 Комментарий и решение задания Учебник, учебное пособие Кровь из правого предсердия через предсердно-желудочковое отверстие, снабженное трехстворчатым клапаном, поступает в правый желудочек. Из него кровь выталкивается в легочный ствол, который делится на две легочные артерии, входящие в легкие. Артерии ветвятся на артериолы, а затем – на капилляры. В капиллярах легких происходит газообмен: кровь отдает углекислый газ и насыщается кислородом (превращается в артериальную). Капилляры сливаются в венулы, венулы – в легочные вены, по которым артериальная кровь попадает в левое предсердие сердца. Из левого предсердия через предсердно-желудочковое отверстие, снабженное двухстворчатым клапаном, поступает в левый желудочек Мащенко, М. В. Биология : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования / М. В. Мащенко, О. Л. Борисов. – Минск, 2011. – § 28, 29 Тематическое консультирование по биологии 29
