Этапы урока Подготовительная часть 1. Организационный момент 2. Актуализация знаний Содержание 1)Построение, приветствие. 2) сообщение задач урока, формы его проведения 3) психологический настрой учащихся на предстоящее занятие. Дозирование нагрузки 15 Мин. 1-2 мин. Упражнения на 2 мин. осанку: -ходьба на носках; -на пятках; - на внешней стороне стопы; -На внутренней; -Быстрым шагом по линиям площадки. Перемещение в стойке баскетболиста: -приставным шагом правым боком; -приставным 4 мин. Деятельность учителя Создает эмоциональный настрой на урок Деятельность учащихся Подготовка класса к работе Весь класс во фронтальном Называет тему режиме слушает урока и просит задачи учителя и учащихся четко следуют сформулировать им цель урока Формулируют цели урока Следит за Осуществляют правильностью самоконтроль за выполнения состоянием упражнения своего организм Во время -Сигнал к смене движения бега подаёт учащиеся голосом. выполняю -Во время ходьбы упражнения и бега следить за Соблюдают осанкой, дистанцию соблюдением Деятельность дистанции, направлена на правильным продуктивное дыханием, взаимодействие выполнением при проведении упражнений в разминки как со движении сверстниками при работе , так и -Во время с учителем. движения Выполняют объясняет правильное Предметные умения и навыки Умение -собраться, настроиться на деятельность -выполнять организационные требования на уроке -выполнять физические упражнения для развития мышц -регулировать свои действия Знать -понятия «шеренга», «колонна» называть физические качества Умение -выполнять ОРУ Знать -названия ОРУ Умение - заметить достоинства и недостатки своего исполнения движения Знать Формируемые УУД Личностные: -формирование интереса -самоопределение понимание значения физической культуры в жизни -соблюдение правил выполнения заданного двигательного действия, проявление дисциплинированности Регулятивные: -сохранять учебную цель и задачи (целеполагание), -оценивать правильность выполнения упражнения, -осуществлять самоконтроль Познавательные: -выявить связь занятий физической культурой с учебной и трудовой деятельностью - ориентироваться в шагом левым боком -спиной вперед. ОРУ со сменой мест. 7 мин. положение рук и ног, показывая упражнения. дыхание. технику передвижений Умение -перестраиваться из одной колонны в две. Следит за выполнением упражнения в движении, за правильностью смены игроков места. Правильно выполняют ОРУ и смену мест по сигналу учителя. Знания Правильное и последовательное выполнение упражнений разминки. Умения Выполнение комплекса ОРУ со сменой мест. разнообразии подготовительных упражнений Упражнение в 7 мин. жонглировании мячом на месте. Следит за чёткой сменой мест в группах. Демонстрирует правильное выполнение упражнений в жонглировании мяча. Выполняют упражнения с мячом строго по команде. Жонглирование выполняют без зрительного контроля. Все движения выполняются в быстром темпе. Знания: Техники выполнения упражнения, Умения: Составлять и применять на практике комплекс в жонглировании мячом на месте. Коммуникативные: Уметь работать в группе, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: Видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохраняя заданную цель. Личностные: Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций. Приложение 1 № 1 Содержание упражнений Организационна – методические упражнения ОРУ со сменой мест - круговые вращения рук вперед и назад, по свистку смена мест обычным бегом; - Рывки руками назад, по сигналу смена мест приставным шагом правым боком; - наклоны тела в стороны, по сигналу смена мест левым боком приставным шагом; - наклоны тела вниз, смена мест прыжками в полном приседе; - Приседания смена мест бегом спиной вперед. 2 Дозировка 6 – 8 раз 6 – 8 раз Выполняется по боковым линиям баскетбольной площадки, по сигналу происходит смена мест с заданиями. 6 – 8 раз 6 – 8 раз 6 – 8 раз Упражнения в жонглировании мячом на месте. - передача мяча вокруг шеи; - передача мяча вокруг тела (талии); - передача мяча вокруг коленей; 6 – 8 раз 6 – 8 раз 6 – 8 раз Выполняются в группах, одна группа выполняет упражнения с мячом, другая со скакалкой. Схема, табл., рис. - «восьмёрка под ногами вовнутрь; - восьмёрка под ногами снаружи; - передача мяча двумя руками из-за спины. 6 – 8 раз 6 – 8 раз 6 – 8 раз Смена мест по свистку. Технологическая карта урока по физической культуре в 8 классе. Раздел программы: Баскетбол Тема урока: Жонглирование баскетбольным мячом на месте. Тип урока: образовательно – тренировочной направленности. Цель: совершенствовать технику владения мячом в баскетболе, личностное развитие учащихся. Задачи урока: I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: 1. Совершенствовать технику владения мячом. 2. Совершенствовать выполнение технических приемов игры в баскетбол: ведение, ловлю и передача мяча в сочетании с развитием координационных способностей; 3.Закрепить тактико-технические приемы в игры в баскетбол в сочетании с развитием двигательных способностей. 4. развивать скоростно – силовые способности уч-ся в прыжках со скакалкой. II. ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ: 1. формировать правильную осанку 2. развивать скоростно-силовые двигательные способности, морально-волевые качества. 3. укреплять здоровье учащихся, повышать функциональные возможности организма. III. РАЗВИВАЮЩИЕ: 1.Формировать умение общаться со сверстниками в коллективных действиях в игре (коммуникативное УУД). 2. Развивать внимание, скоростно-силовые качества и координацию движений, коммуникативные навыки обучающихся; умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям (регулятивное УУД). 3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД ) III. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: 1.воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручку; 2.воспитывать чувство ответственности за порученное задание. 3.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. (нравственно-этическая ориентация, личностное УУД). Место проведения: спортивный зал. Инвентарь: баскетбольные мячи, фишки, свисток.
