БОУ города Омска “Средняя Общеобразовательная школа №30” Индивидуальный проект по предмету ОБЖ «Влияние компьютерных игр на подростка с положительной стороны» Автор проекта: Торшин Павел Алексеевич, ученик 92 класса. Руководитель проекта: Толстокоренко Лилия Анатольевна, Учитель физической культуры и ОБЖ ОМСК-2022 Содержание. Введение ........................................................................................3 Глава 1 : Теоретическая часть........................................................5 1.1 История происхождения компьютерных игр.........................5 1.2 Виды компьютерных игр.........................................................5 Глава 2 : Практическая часть.........................................................9 2.1 Время работы за компьютером..............................................9 Заключение....................................................................................12 Список литературы и интернет источников.................................13 2 Заключение . Многие считают, что большинство игр отрицательно влияют на организм человека, и поэтому считают, что тратят время впустую. Но в своём проекте я хочу опровергнуть мнение многих людей и доказать, что не все игры плохи .Я учусь в 9 классе и как многие подростки выношу из игры много положительных качеств, также они помогают мне развиваться в различных направлениях. Цель проекта: 1.исследовать компьютерные игры и выявить положительные стороны этих игр Задачи проекта: 1. Провести теоретический анализ научной литературы по данной теме. 2. Изучить основное влияние компьютерных игр. 3. Провести социальный опрос в 7 классах. Метод исследования: анкетный опрос, тестирование. Предмет исследования: Особенности психического состояния подростка. Гипотеза исследования: Я считаю что не все игры имеют отрицательные стороны. Практическая значимость: использование материала, на классных часах, и в повседневной жизни. Актуальность проекта. Невозможно представить современную жизнь без компьютера. Он служит для множества целей — начиная с воспитания и обучения детей и заканчивая контролем над важнейшими военными объектами. Главный вопрос на сегодняшний день встает о том, каково влияние оказывают компьютерные игры на здоровье человека, и могут ли они быть полезны детям? Рынок компьютерных игр развивается очень быстрыми темпами, радуя новинками. Я учюсь в школе №30, в городе Омске и наблюдаю, что многие мои сверстники да и вообще дети увлекаются компьютерными играми, из них примерно 90% детей играют в игры «активного действия» -ММОРПГ, РПГ. И меня заинтересовала эта 3 проблема: Могут ли компьютерные игры быть полезны? У подростков, чрезмерно увлекающихся видео играми, быстро возникает устойчивая привычка и зависимость от них. И поэтому данная тема, как я посчитал, является актуальной для настоящего времени. 4 ГЛАВА1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1.1История происхождения компьютерных игр. Первая компьютерная игра, так называемая видеоигра, возникла в 1962 г. в Массачусетском технологическом институте (США). Видеоигра Стива Рассела « Космическая война» позволяла игроку, специалисту в данной области, с помощью нескольких клавиш управлять движением ракеты по экрану, изменять направление полета, скорость, открывать огонь по противнику. Но понадобилось еще почти 20 лет, прежде чем видеоигры нашли широкое распространение и признание. 1.2 Виды компьютерных игр Аркады имеют несложный игровой процесс, не меняющийся в течение игры. В большинстве аркадных игр для достижения результатов игроку нужно проявлять хорошую реакцию. Обычно в играх аркадах развита система бонусов: начисление очков, временное улучшение характеристик персонажа. Головоломки — вид компьютерных игр, для прохождения которых от игрока требуется решать задачи, требующие логики, воображения и интуиции. Гонки — один из наиболее популярных видов игр, в которых игроку,движущемуся на транспортном средстве, нужно первым прийти к финишу. Наиболее популярным видом игр гонок являются гонки на автомобилях, однако существует множество гонок на других средствах передвижения. Квесты , или игры-приключения- обычно игры, в которых герой продвигается по сюжету, выполняет различные задания и взаимодействует с игровым миром посредством использования предметов, общения с другими персонажами и решения головоломок. Название жанру дала серия компьютерных игр . 5 ММОРПГ , или массовые многопользовательские ролевые онлайн-игры — вид ролевых компьютерных игр, в которых реальные игроки взаимодействуют друг с другом в виртуальном мире. Как и в большинстве обычных ролевых игр в ММОРПГ игрок управляет персонажем, улучшая его характеристики и взаимодействуя с другими игроками. Главные отличия от РПГ состоят в неограниченном числе участников и непрерывности игрового процесса, который протекает круглосуточно, в то время как игроки посещают виртуальный игровой мир по мере возможности. РПГ , или компьютерные ролевые игры — игры, основанные на элементах игрового процесса традиционных настольных ролевых игр. Характерным для РПГ-игр является наличие достаточно большого количества характеристик главного героя, которые определяют его силу и способности. Эти параметры можно совершенствовать, убивая врагов и выполняя различные миссии. Симуляторы — вид компьютерных игр, имитирующих управление какимлибо процессом, аппаратом или средством передвижения. Для симулятора очень важна реалистичность и полнота моделируемого объекта. Цель хорошего симулятора максимально приблизить условия управления объектом к реальным. Наиболее популярными являются авиасимуляторы, в которых моделируется управление реальным самолетом. Хорошие компьютерные симуляторы могут служить в качестве тренажеров. Шутеры , или «стрелялки» — вид игр, в котором игроку, в большинстве случаев действуя в одиночку, нужно уничтожать противников при помощи различного оружия. В зависимости от конкретной игры игрок может использовать как современные виды оружия, их футуристические аналоги, а также совершенно уникальные виды оружия. 6 Стратегии (стратегические компьютерные игры) — требуют от игрока планирования и выработки определенной тактики и стратегии для достижения необходимой цели, например, победы в военной операции или захвата вражеского государства. Игрок управляет не единственным персонажем, а армиями, городами, государствами или даже цивилизациями. Различают пошаговые стратегические игры, где игроки ходят поочередно, и игры стратегии в реальном времени, в которых все игроки выполняют своидействия одновременно, и течение времени не останавливается. Как особый поджанр выделяются экономические стратегии, в которых отображаются экономические, рыночные процессы. Игрок обычно руководит предприятием, городом или государством, и зачастую его целью является прибыль. Экшены — один из самых популярных видов компьютерных игр, в которых успех игрока в большой степени зависит от быстроты его реакции и способности оперативно принимать верные решения. Действие в большинстве игр экшенов развивается очень динамично и требует напряжения внимания и быстрой реакции на происходящие события. Оружие или способности героя к рукопашному бою чаще всего используются, как главные инструменты продвижения в играх. Я решил выявить положительные стороны компьютерных игр. Во-первых, видеоигры вызывают интерес к новой технике, устраняют страх перед ней, свойственный в особенности взрослым. Во-вторых, эти игры формируют психологическую готовность к овладению компьютерной грамотностью. В-третьих, компьютерная игра позволяет моделировать совершенно новые ситуации, даже из области будущего, в которых реальная жизнь переплетается с воображаемым миром. В-четвертых, развиваются внимание, быстрота действий, воспитывается целеустремленность и сосредоточенность. Наряду с этими оказалось не мало и отрицательных: очень часто эти игры настолько захватывают ребенка, что он перестает общаться с друзьями, заниматься спортом, туризмом и другими полезными для него видами деятельности. 7 Известный американский психолог Сеттон Смит отмечает, что видеоигры занимают в среднем 35 часов в неделю в жизни американского ребенка. Одну из возможных причин этого явления он видит в том, что дети, особенно в больших городах, слабо развиты физически, и это мешает им выразить себя в играх со сверстниками. Компьютер же может быть спокойным, бесстрастным и уравновешенным партнером, что вполне устраивает ребенка. Хорошая компьютерная игра позволяет не только отдохнуть и развлечься. Многие игры считаются обучающими и развивающими. Они помогают освоить работу с компьютером, помогают изучать английский язык. 8 Глава2. Практическая часть Моя практическая работа началась с проведения социального опроса среди Семиклассников. Мной были опрошены 45 учащихся 7 классов. Из них дома компьютер имеют 100%. Следуя от этого я провел различные опросы. Выводы: 2.1. Время работы за компьютером. Анализ полученных результатов по этому блоку показал, с какого именно возраста учащиеся начали работать с компьютером. 40%- учащихся начали работать на компьютере с возраста - 4 лет; 10% - с 10 лет; 25% - с 13 лет; 25% - с 14 лет. 25 40 25 10 9 На мой вопрос “ В какие игры вы предпочитаете играть” учащиеся ответили: Аркады-5% Головоломки-15% Гонки-10% Квесты-5% ММОРПГ-15% РПГ-10% Симуляторы-15% Стратегии-10% Шутеры-5% Экшены-10% 10 10 5 5 25 5 10 25 10 25 Анализ полученных результатов по этому блоку показал в какие виды игр предпочитают играть учащиеся. 10 На вопрос: Как компьютер действует на подростка вашего возраста: 72%- учащихся ответили, что действует положительно. 20%-учащихся ответили, что действует отрицательно. 8%-учащихся ответили, что никак не действует. %20 72% 8% 11 Заключение. Я доказал в своей проектной работе, что не все игры влияют на человека с плохой стороны, а есть и те игры которые наоборот помогают развитию человека и развивают новые способности. В ходе работы я провёл опрос среди учащихся 7 классов и выявил, что среди опрошенных все имеют дома компьютер и начали пользоваться им в основном с раннего возраста. Также большинство учащихся проголосовали, что компьютерные игры хорошо влияют на подростка. Исходя от полученных результатов : Я доказал что компьютерные игры влияют на человека не только отрицательно но и положительно. 12 Список литературы и интернет источники Виды, типы и разновидности современных компьютерных игр/ [интернет-источник]. Форма доступа: http://batona.net/51048-vidy-tipy-i-raznovidnosti-sovremennyh-kompyuternyh-igr-11-foto.html Игра. Особенности игры.[интернет-источник]. Форма доступа: http://letopisi.org/index.php/%CA%EE%EC%EF%FC%FE%F2%E5%F0%ED%E0%FF_%E8% E3%F0%E0 Как ограничить ребенку время игры за компьютером? [интернет-источник]. Форма доступа:http://www.znaikak.ru/kakogranichitrebenkyvremyaigrizakomputerom.html Компьютерная игра [интернет-источник]. Форма доступа:https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1% 82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0 Новиков А.М. Педагогика. Словарь системы основных понятий [Текст]. – М.: Издательский центр ИЭТ, 2013. – 268 с. Отрицательное влияние работы за компьютером и игр на детей. [интернет-источник]. Форма доступа:http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=701478#1 Положительное влияние работы за компьютером и игр на детей. [интернет-источник]. Форма доступа: http://www.detkiuch.ru/publ/stati_dlja_roditelej/poleznaja_informacija_dlja_roditelej/polozhiteln oe_vlijanie_kompjuternykh_igr_na_razvitie_rebenka/10-1-0-177 Советский энциклопедический словарь [Текст] – М: Советская энциклопедия, 1980. – 1600 с. Советский энциклопедический словарь [Текст] – М: Советская энциклопедия, 1980. – 1600 с. Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268754-proekt-po-temevlijanie-kompjuternyh-igr-na-d 13 ПАСПОРТ ПРОЕКТА: Название проекта: Влияние компьютерных игр на подростка (с положительной стороны). Исполнитель проекта: Торшин Павел 9-2 класс. Руководитель по проекту: Толстокоренко Лилия Анатольевна. Учебный год в котором был изготовлен проект: 2021-2022г. Цель : Исследовать компьютерные игры и выявить их положительные стороны этих игр. Актуальность проекта: Заключается, в том что много людей имеют зависимость от компьютерных игр и не могут от них оторваться. Задачи: 1. Произвести изучение литературы по данной теме. 2. Изучить основное влияние компьютерных игр. 3. Провести социальный опрос в 7 классах. Предмет по которому выполнена работа: Основы безопасности жизнедеятельности. Тип выполненного проекта: Исследовательский. Срок реализации: Февраль-Апрель 2022 года. Продукт проектной деятельности: Буклет Ожидаемые результаты: положительное влияние от компьютерных игр. 14 15
