1. Общие положения. 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) магистратуры, реализуемая САФУ имени М.В. Ломоносова, по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура, магистерская программа: «Ландшафтное проектирование» представляет собой систему документов, разработанных и утвержденных с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы. ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы. 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП магистратуры по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура. - Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ); - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (от 19.12.2013 г. №1367); - Методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса (от 08.04.2014 г. №АК-44/05вн); - Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71; - Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71; - Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Ландшафтная архитектура» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» января 2011 г. № 80; - устав Университета. 1.3. Общая характеристика ООП: 1.3.1 цель (миссия) ООП магистратуры - основная образовательная программа предназначена для создания методического обеспечения реализации ГОС ВПО по данному направлению и формирование на этой основе общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих подготовить квалифицированных магистров в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. ООП имеет главной своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура; 1.3.2 срок освоения ООП магистратуры для очной формы обучения – 2 года; 1.3.3 трудоемкость ООП магистратуры составляет 120 зачётных единиц. 1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании или диплом бакалавра. Абитуриент должен знать: русский язык, математику, биологию. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника: Подготовка бакалавров по профилю обусловлена профессиональной деятельности, приведенными в таблице 2.1. областями Таблица 2.1. Ландшафтная архитектура Магистерская программа Области деятельности организационноуправленческая Ландшафтное проектирование научно-исследовательская проектная педагогическая производственнотехнологическая Соответственно, область, объект, виды деятельности определяют выбор данного профиля профессиональной 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника: урбоэкосистемы различного уровня, ландшафт и его компоненты, флора и фауна, рельеф и почвы, поверхностные и подземные воды, воздушные массы, тропосфера; функционально-планировочные образования, территории регионов, административных округов и районов, город в целом, зоны отдыха и лесопарки, парки, сады, скверы, бульвары, сады на искусственных основаниях (в том числе сады на крышах), водные объекты, набережные, строения и сооружения спортивного и (или) рекреационного назначения, малые архитектурные формы; территории, единой градостроительной регламентации (охранные зоны), участки жилой и промышленной застройки, объекты, на которых осуществляется деятельность по комплексному благоустройству, озеленению, реконструкции и реставрации; общественные пространства; территории общего пользования; территории памятников культурноисторического значения; заповедники и национальные парки особо охраняемые природные территории, имеющие исключительные или особо важные экологические свойства, экосистемные функции и социальную роль; хозяйства для производства посадочного материала: декоративные питомники, оранжерейные и тепличные комплексы; техногенные территории и нарушенные ландшафты (транспортные, промышленные, береговые и намывные); интерьеры офисных и жилых зданий, зимние сады; технологические процессы по защите объектов ландшафтной архитектуры, мониторингу их состояния, обеспечению устойчивости к воздействию неблагоприятных факторов среды, повышению эстетической выразительности технологические средства и методы проектирования, создания, эксплуатации, содержания реконструкции объектов ландшафтной архитектуры населенных мест, улучшающие качество насаждений, обеспечивающие их устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов среды, повышающие их эстетическую выразительность, формирующие благоприятную окружающую среду в населенных местах. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника: производственно-технологическая; организационно-управленческая; научно-исследовательская; проектная; педагогическая. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей. По окончании обучения выпускнику, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, наряду с квалификацией (степенью) "магистр" присваивается специальное звание "магистр ландшафтной архитектуры". 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника: производственно-технологическая деятельность: проектирование технологических процессов работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры, формирование устойчивой и безопасной среды обитания человека; разработка и реализация мероприятий по рациональному использованию природных ландшафтов, управление ландшафтами с учетом потребностей общества, повышения качества и безопасности среды обитания человека; сохранение и поддержание наиболее значительных или характерных черт ландшафта, продиктованных его значимостью как наследия, которая вытекает из его природной конфигурации и (или) является результатом человеческой деятельности; технических заданий и реализация системы мероприятий по внешнему благоустройству и озеленению территорий для создания благоприятных санитарных условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде; разработка и реализации системы мероприятий по сохранению зеленых насаждений высокой природоохранной ценности, по обеспечению их средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и иных полезных функций для обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду; осуществление работ по урбомониторингу и учету зеленых насаждений; по составлению кадастра зеленых насаждений; сохранение и увеличение биологического разнообразия на объектах ландшафтной архитектуры, повышение их экологического потенциала; разработка современных технологий выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов и оценка экономической эффективности технологических процессов организационно-управленческая деятельность: организация и проведение работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры; управление объектами ландшафтной архитектуры; организация и осуществление государственного контроля и надзора за соблюдением правил содержания объектов ландшафтной архитектуры; исчисление размера вреда, причиненного объектам ландшафтной архитектуры вследствие нарушения лесного, земельного, водного и градостроительного законодательств Российской Федерации; организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений, определение порядка выполнения работ; научно-исследовательская деятельность: получение новых знаний и проведение прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры участие в научно-исследовательской деятельности по анализу состояния и динамики показателей качества объектов ландшафтной архитектуры, естественных и культурных ландшафтов, декоративных питомников; участие в мультидисциплинарных исследовательских и учебных программах по ландшафтной политике, охране, управлению и планированию ландшафтов для повышения квалификации специалистов частного и государственного секторов и для заинтересованных объединений; изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в урбанизированной среде на объектах ландшафтной архитектуры; проектная деятельность: разработка схем планировочной организации земельного участка; проведение технических расчетов по проектам, техникоэкономического обоснования и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых мероприятий, разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в планировании и реализации проектов; разработка методических документов, предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов на объекты, ландшафтной архитектуры с использованием информационных технологий проектирование объектов для производства посадочного материала: декоративных питомников, оранжерейных и тепличных комплексов; проектирование зимних садов в интерьерах офисных и жилых зданий, проектирование озелененных и эксплуатируемых кровель; организация открытых пространств, дизайн внешней среды; проектирование объектов ландшафтной архитектуры; разработка проектов реставрации и реконструкции объектов культурного наследия; проектирование объектов ландшафтной архитектуры на техногенных территориях (транспортные, промышленные, нарушенные, намывные); разработка проекта организации строительства и мероприятий по охране окружающей среды; участие в проектной деятельности организаций, работа в команде специалистов, связанной с устойчивым развитием территорий на этапе территориального планирования и подготовки генеральных планов поселений и городских округов педагогическая деятельность: готовностью к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных учреждениях Российской Федерации 3. Компетенции выпускника магистратуры, формируемые в результате освоения данной ОПОП ВО. 3.1. В результате освоения данной ОПОП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1 - Способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; ОК-2 - Способен понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов; ОК-3 - Умеет самостоятельно обучаться новым методам исследования, в связи с изменениями научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности ОК-4- Способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения ОК-5- Готов использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом; ОК-6 - Способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности ОК-7 - способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности 3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): производственно-технологическая деятельность: ПК-1 - Способен понимать современные проблемы научно-технического развития ландшафтной архитектуры ПК-2 - Умеет проектировать технологические процессы работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры, формирование устойчивой и безопасной среды обитания человека); ПК-3 - Готов выполнять оценку влияния мероприятий по рациональному использованию природных ландшафтов и управлению ландшафтами с учетом потребностей общества, повышения качества и безопасности среды обитания человека; ПК-4 - Способен разрабатывать технические задания и реализовывать мероприятия по внешнему благоустройству и озеленению территорий для создания благоприятных санитарных и гигиенических условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде, ее общего эстетического обогащения; ПК-5 - Способен разработать и реализовать системы мероприятий по сохранению зеленых насаждений высокой природоохранной ценности, по обеспечению их средообразующих, водоохранных, защитных, санитарногигиенических и иных полезных функций в интересах обеспечения права каждого гражданина на благоприятную окружающую среду; ПК-6 - Готов к осуществлению работ по урбомониторингу и учету зеленых насаждений; составлению кадастра зеленых насаждений; ПК-7 - Способен разрабатывать научно-обоснованные технологии выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов и проводить оценку экономической эффективности и инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий; ПК-8 - Готов осуществлять выбор и комплектацию технологического оборудования, машин и механизмов для объектов ландшафтной архитектуры; ПК-9 - Способен составлять технические задания и участвовать в проведении работ по рекультивации ландшафтов; ПК-10 - Способен проводить оценку эффективности использования материалов, оборудования, технологических процессов, обеспечивающих экологическую устойчивость объектов ландшафтной архитектуры организационно-управленческая деятельность: ПК-11 - Способен к организации и проведению работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры ПК-12 - готов к управлению объектами ландшафтной архитектуры в области их функционального использования, охраны и защиты; ПК-13 - Готов к организации и осуществлению государственного контроля и надзора за соблюдением правил содержания объектов ландшафтной архитектуры; исчислению размера вреда, причиненного объектам ландшафтной архитектуры вследствие нарушения лесного, земельного, водного и градостроительного законодательств Российской Федерации ПК-14 - Владеет приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения в условиях различных мнений ПК-15 - Способен находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определение оптимального решения ПК-16 - Способен проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществлять технический контроль, авторский надзор за производственной и проектной деятельностью ПК-17 - Способен организовать повышение квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности ПК-18 - Способен организовывать работы на предприятиях различной формы собственности и проводить эффективный менеджмент в соответствии с кодексом профессиональной этики ландшафтного архитектора ПК-19 - Готов использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности, готовностью идти на умеренный экономический риск ПК-20 - Способен к проведению оценки стоимости объектов интеллектуальной деятельности в области ландшафтной архитектуры научно-исследовательская деятельность: ПК-21 - Готов к получению новых знаний и проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры ПК-22 - Способен к разработке рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры; способностью организовать сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задач ПК-23 - Способен подготовить научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры ПК-24 - Готов к изучению и анализу научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; созданию теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в урбанизированной среде на объектах ландшафтной архитектуры ПК-25 - Способен осуществлять управление результатами научноисследовательской деятельности и коммерциализацию прав на объекты интеллектуальной собственности проектная деятельность: ПК-26 - Готов к формированию целей и задач проекта (программы), разработке заданий на проектировании и технических заданий ПК-27 - Способен осуществлять организацию открытых пространств, дизайн внешней среды, проектирование объектов ландшафтной архитектуры, разрабатывать проекты реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия ПК-28 - Готов участвовать в проектной деятельности организаций, к работе в команде специалистов, связанной с устойчивым развитием территорий на этапе территориального планирования и подготовки генеральных планов поселений и городских округов ПК-29 - Готов к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта ПК-30 - Способен проводить технические расчеты по проектам, технико-экономическое обоснование и функционально-стоимостной анализ эффективности проектируемых мероприятий, разработку обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в планировании и реализации проектов ПК-31 - Способен осуществлять правовое и экономическое обоснование проектов ПК-32 - Готов к разработке (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов, технической документации, предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов на объекты ландшафтной архитектуры с использованием информационных технологий педагогическая деятельность: ПК-33 - Готов к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных учреждениях Российской Федерации 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП магистратуры по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура. В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его магистерской программы; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик. 4.1. Календарный учебный график. 4.2. Учебный план подготовки Ландшафтная архитектура. магистра по направлению 35.04.09 4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) учебного плана. Аннотация рабочей программы дисциплины «Математическое моделирование урбоэкоэкосистем» 1. Цели освоения дисциплины: освоить основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. М.1 Б.1 Базовая часть, общенаучный цикл. Для освоения дисциплины «Математическое моделирование урбоэкосистем» студенты используют знания, умения и компетенции, полученные в процессе изучения математики, информатики. Освоение дисциплины «Математическое моделирование урбоэкосистем» является необходимой базой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла. 3. Краткое содержание дисциплины. Основы постановки научного эксперимента. Расчеты параметров пробных площадей, модельных деревьев. Программирование алгоритмов обработки экспериментальных данных. Формирование баз экспериментальных данных. Использование электронных таблиц, СУБД и ГИС для подбора экспериментальных объектов. Основы компьютерной обработки опытных материалов. Обзор статистических компьютерных пакетов. Изучение их возможностей при обработке экспериментальных данных. Моделирование зависимостей. Регрессионный анализ. Корреляционный анализ. Моделирование многомерных связей. Факторный анализ. Кластерный анализ. Дискриминантный анализ. Интерпретация результатов. Визуализация экспериментальных данных и результатов обработки. Применение векторных и растровых графических редакторов. Аннотация рабочей программы дисциплины «Философские проблемы науки и техники в области экологии» 1. Цели освоения дисциплины: освоить методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования; проблемы и тенденции развития науки и техники. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. М.1 Б.2 Общенаучный цикл, базовая часть. Для изучения дисциплины обучающийся должен иметь знания в области философии, экологии, естественных и технических наук, предусмотренные основной образовательной программой магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 35.04.09 Ландшафтная архитектура. 3. Краткое содержание дисциплины. Наука в культуре современной цивилизации. Возникновение науки и основные этапы ее развития. Структура научного знания. Методология научного познания. Рост научного знания и движущие силы развития науки. Модели науки К. Поппера, Т. Куна, И. Лакатоса, П. Фейерабенда. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научнотехнического прогресса. Наука как социальный институт. Философский анализ проблемы математизации науки. Философия и развитие физической картины мира. Пространство и время в математике и физике. Детерминизм и индетерминизм. Синергетика и диалектика. Проблема объективности в физике. Основные тенденции развития химии. Философский анализ проблемы физикализации химии. Учение о химическом составе вещества как первая концептуальная система химии. Структурные, кинетические и эволюционные теории как ступени развития химии. Место географии в системе наук и её структура. Географическая среда человеческого общества. Проблема пространства и времени в географии. Биосфера, ноосфера и экологические проблемы современности. Философский анализ проблемы происхождения и сущности жизни. Принцип развития в биологии. Проблема системной организации в биологии. Проблема детерминизма в биологии. История отношений человека и природы. Развитие экологических идей. Проблемы биоэтики. Сущность и происхождение экологии как социального феномена. История взаимодействия человека и экологии. Особенности эмпирического и теоретического познания в экологических науках. Технический прогресс как фактор развития общества. Сущность НТР. Философский анализ проблемы становления информационного общества. Интернет как Информационно-коммуникативная среда. Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре» 1. Цель освоения дисциплины: изучить информационные потоки, методы хранения, обработки и передачи информации, основные понятия и методы анализа ландшафтной информации, современные программные и технические средства информационных технологий, компьютерные системы и программы, используемые в практике ландшафтного строительства 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. М.1. В.ОД.1 Общенаучный цикл, вариативная часть, обязательные дисциплины. Для освоения дисциплины «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре» студенты используют знания, умения и компетенции, полученные в процессе изучения дисциплин бакалавриата. Освоение дисциплины «Информационные технологии» является необходимой базой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла. 3. Краткое содержание дисциплины. Умение работать в специализированных пакетах САПР: Автокад, корол, фотошоп, эд макс. Аннотация рабочей программы дисциплины «Ландшафтные объекты культурного наследия» 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины является изучение путей развития садов и парков, начиная с древних эпох и до наших дней и связями их с градостроительством и архитектурой. 2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина относится к общенаучному циклу М1.В.ДВ.1.1. Студент до начала её изучения должен освоить следующие дисциплины: «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре», «Философские проблемы науки и техники в области экологии». Обучающийся должен иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные им знания в рамках компетенций обусловленных спецификой его предстоящей работы. Дисциплина «Ландшафтные объекты культурного наследия (исторические сады и парки)» является базовой по отношению к изучению дисциплин: «Экологическое проектирование в урбанизированной среде», «Зелёная природа города», «Проектирование малых садов» и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы. 3. Краткое содержание дисциплины. Ландшафтные объекты культурного наследия, предмет и задачи курса, общие понятия. Садово-парковые стили. Основные понятия, термины и определения. Регулярное стилевое направление. Древний Египет. Ассирия - Вавилония. Античная Греция. Древний Рим. Садово-парковое искусство стран Востока. Сады Древнего Египта и Ассиро-Вавилонии. Сады Античной Греции и Древнего Рима. Средневековье. Испано-мавританские (арабские) сады. Садово-парковое искусство европейских стран 15-18 веков. Возрождение. Итальянские сады эпохи Возрождения. Барокко и классицизм. Регулярные сады и парки Франции. Регулярные сады и парки Англии, Германии и Австрии. Сады средневековья и сады эпохи Возрождения. Китайские сады и парки. Сады и парки Японии. Предпосылки развития пейзажного стилевого направления в Европе. Английское садово-парковое искусство. «Ландшафтные» объекты Франции. Пейзажные сады и парки Германии. Общественные сады и парки. Первые лесопарки и национальные парки. Европейские парки регулярного стиля. Европейские парки пейзажного стиля. Древнерусские объекты садово-паркового искусства. Сады и парки России (регулярное стилевое направление). Сады и парки России пейзажного стилевого направления. Садово-парковое искусство СССР. Основные мировые тенденции развития современного садово-паркового искусства. Практический опыт современной ландшафтной архитектуры. Аннотация рабочей программы дисциплины «История садово-паркового искусства России» 1. Цели освоения дисциплины. Цель освоения дисциплины - изучить пути развития отечественного парко- строения и установить его связь с градостроительством. 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП магистратуры. Дисциплина относится к общенаучному циклу М1.В.ДВ.1.1 Студент до начала её изучения должен освоить следующие дисциплины: «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре», «Философские проблемы науки и техники в области экологии». Должен иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные им знания в рамках компетенций обусловленных спецификой его предстоящей работы. Дисциплина «История садово-паркового искусства России» является базовой по отношению к изучению дисциплин: «Экологическое проектирование в урбанизированной среде», «Зелёная природа города», «Проектирование малых садов» и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы. 3. Краткое содержание дисциплины. Древние святилища и славянские пантеоны, вертоград заключённый, монастырские и церковные сады, городские усадьбы и аптекарские огороды, государевы и боярские сады, первые подмосковные сады. Особенности русского регулярного паркостроения. Первые регулярные сады и парки, «парадизы» северной столицы, становление отечественной школы садово- паркового искусства, эволюция регулярного стиля в садах и парках Петербурга. Парковые ансамбли в древней столице и провинциях в послепетровские времена. Истоки пейзажного паркостроения и первый опыт под Петербургом. Особенности пейзажной планировки садов и парков в России. Екатерининский классицизм и романтические тенденции в обустройстве дворянских усадеб. Кусково - памятник искусства крепостных мастеров, пейзажи подмосковных усадеб. Дворянские усадьбы в провинции. Новые веяния в теории паркостроения, эволюция паркового пейзажа, романтические парки, пейзажно-реалистическое направление, консервативные и эклектические тенденции, за пределами дворянских поместий. Садово-парковое искусство в СССР, мемориальные парки, парки культуры и отдыха, парки Победы, парки Дружбы, спортивные парки, парки детского отдыха. Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» 1. Цели освоения дисциплины. С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен достичь уровня свободного владения иностранным языком как средством делового общения в рамках данной специальности, а именно освоить методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования на иностранном языке; проблемы и тенденции развития лесной науки и техники в странах изучаемого языка; получить навыки планирования и проведения исследования, систематизировать и интерпретировать полученные данные и представлять результаты исследования на иностранном языке; освоить методы представления результатов исследования на иностранном языке. 2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры. М.1.В.ДВ.2 Общенаучный цикл, дисциплины по выбору. Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентом при обучении по программе бакалавриата (курсы «Иностранный язык» и «Профессиональный иностранный язык»), и является основой для послевузовской ступени обучения (аспирантура, повышение квалификации). 3. Краткое содержание дисциплины. Подготовка эксперимента: выбор методологии и оборудования (материалы и их свойства, физические силы); предполагаемые результаты (гипотеза); дискуссия: доказательная аргументация (за и против, факты, реплики); речевые стили; словообразование; аббревиатуры; научная статья: обзор литературы по проблеме исследования. Анализ данных. Практические занятия (описание эксперимента: процедура, оценка результатов, проблемы, протоколы, методология, фиксирование данных; дискуссия: обсуждение эксперимента и методологии; речевые стили: числовые данные; словообразование; проект научной работы на основе данных эксперимента. Презентация исследования: обработка и презентация данных эксперимента; статистический анализ, визуализация данных (графическая, табличная форма; обобщение); дискуссия: рамки исследования; раздел «Введение»; название работы (сравнение и противопоставление, корректирование); речевые стили; параграф; научная статья; подготовка к изданию: сопроводительное письмо в журнал. Конференция: презентация научной работы на конференции (с визуальной опорой); дискуссия: взаимодействие с аудиторией; подготовка и выступление с докладом. Аннотация рабочей программы дисциплины «Профессиональный иностранный язык» 1. Цели освоения дисциплины. С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен достичь уровня свободного владения иностранным языком как средством делового общения в рамках данной специальности, а именно освоить методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования на иностранном языке; проблемы и тенденции развития лесной науки и техники в странах изучаемого языка; получить навыки планирования и проведения исследования, систематизировать и интерпретировать полученные данные и представлять результаты исследования на иностранном языке; освоить методы представления результатов исследования на иностранном языке. 2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры. М.1.В.ДВ.2 Общенаучный цикл, дисциплины по выбору Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентом при обучении по программе бакалавриата (курсы «Иностранный язык» и «Профессиональный иностранный язык»), и является основой для послевузовской ступени обучения (аспирантура, повышение квалификации). 3. Краткое содержание дисциплины. Введение в научное исследование: научная карьера, тема исследования, актуальность. Подача гранта: заявка, резюме, собеседование; аннотация: письменная презентация темы и актуальности исследования. Критический отзыв на научную статью. Проведение эксперимента. Практические занятия (описание эксперимента: процедура, оценка результатов, проблемы, протоколы, методология, фиксирование данных; дискуссия: обсуждение эксперимента и методологии; речевые стили: числовые данные; словообразование; проект научной работы на основе данных эксперимента. Презентация исследования: обработка и презентация данных эксперимента; статистический анализ, визуализация данных (графическая, табличная форма; обобщение); дискуссия: рамки исследования; раздел «Введение»; название работы (сравнение и противопоставление, корректирование); речевые стили; параграф; научная статья; подготовка к изданию: сопроводительное письмо в журнал. Конференция: презентация научной работы на конференции (с визуальной опорой); дискуссия: взаимодействие с аудиторией; подготовка и выступление с докладом. Аннотация рабочей программы дисциплины «Экологическое проектирование в урбанизированной среде» 1. Цели освоения дисциплины. Овладеть методами разработки проектной и рабочей технической документации на объекты ландшафтной архитектуры, самостоятельно участвовать в разработке инженерно-технологических проектов. 2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры. М.2 Б.1 Профессиональный цикл. Для освоения дисциплины «Ландшафтное проектирование» студенты используют знания, умения и компетенции, полученные в процессе изучения дисциплины «Теория ландшафтной архитектуры и методология проектирования», «Ландшафтное проектирование», «Ландшафтный дизайн малых пространств». 3. Краткое содержание дисциплины. Теория экологического ландшафтного проектирования. Компоненты ландшафта. Формирование пространственной структуры садов и парков. Элементы парковой композиции. Подбор ассортимента растений. Композиция парка. Объекты озеленения города. Классификация зеленых насаждений. Городские скверы. Насаждения на городских улицах. Бульвары. Городские сады, детские парки. Лесопарки. Проектирование дорожно-тропиночной сети. Благоустройство береговой линии водоема. Озеленение городов. Развитие озеленения в городах. Насаждения жилых микрорайонов. Система озеленения города. Благоустройство и озеленение территории промышленных предприятий. Санитарно – защитные зоны. Зоны отдыха и лесопарки в пригородных лесах. Районы или центры отдыха на межселенных территориях. Пригородные парки. Экологическое проектирование объектов ландшафтной архитектуры. Общие положения. Задание на проектирование объекта. Изыскательские работы. Стадии и этапы проектирования. Требования к проектированию, составлению проектной документации. Авторский надзор. Особенности проектирования объектов, имеющих историко-культурное и художественное значение. Метод проектирования. Приемы использования природных данных. Парковые насаждения в системе города. История развития композиции парков. Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика и организация деятельности в ландшафтной архитектуре» 1. Цель освоения дисциплины: умение принимать решения в управлениикомпании по благоустройству, озеленению и ландшафтному проектированию. 2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры: М.2 Профессиональный цикл. Базовая часть. 3. Краткое содержание дисциплины: Понятие о формах собственности компании. Режимы налогообложения. Структура управления. Поиск клиентов. Отношения с Заказчиками и подрядчиками. Конкурентные преимущества, инновации. КПЗ (ключевые показатели эффективности). Сезонные факторы. Аннотация рабочей программы дисциплины «Устойчивое управление объектами ландшафтной архитектуры» 1. Цель освоения дисциплины: правильная организация работ по содержанию и эксплуатации парков, скверов, спортивных сооружений. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры: М.2 Профессиональный цикл. Базовая часть. 3. Краткое содержание дисциплины: Мероприятия по уходу и ремонту за объектами благоустройства (древесная и кустарниковая растительность, газоны, цветники). Выбор методов содержания объектов: механизированный или ручной. Оптимизация расходов на уборку и освещение. Применение новых технологий. Подготовка специализированного кадрового состава. Экономический расчет расходов на управление объектами ландшафтной архитектуры Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория принятия градостроительных решений» 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Теория принятия градостроительных решений» - формирование у студентов основных представлений о важнейших разделах теории принятия решений и их применении для решения практических задач, а также создание предпосылок для использования полученных знаний в дальнейшем образовательном процессе на старших курсах. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. М.2. В. ОД.1. «Теория принятия градостроительных решений». Данная дисциплина относится к разделу «Профессиональный цикл» и является обязательной. Преподается она в течение первого и второго семестра. Содержание дисциплины является частью основной образовательной программы магистра по направлению подготовки ФГОС ВПО 35.04.09 «Ландшафтная архитектура». 3. Краткое содержание дисциплины. Определение производственной программы предприятия в условиях риска и неопределённости с использованием матричных игр. Решение матричных игр с помощью линейного программирования. Сведение задач теории игр к модели линейного программирования. "Дерево" решений. Получение оптимального решения с помощью"дерева" решений. Принятие решений при многих критериях. Математическая модель нахождения компромиссного решения. Статистический контроль качества. Контрольные карты количественных признаков при известных и неизвестных математическом ожидании и дисперсии. Контрольные карты качественных признаков. Статистический приёмочный контроль качества неколичественных признаков. Временные ряды и задачи прогнозирования. Анализ модели с аддитивной компонентой. Анализ модели временного ряда с мультипликативной компонентой. Правила принятия решений с использованием численных значений вероятностей исходов. Использование математического ожидания и стандартного отклонения для оценки риска. Использование понятия полезности при определении размеров риска. Метод полного перебора. Метод итераций по стратегиям. Сведение марковской задачи принятия решений при бесконечном числе этапов к задаче линейного программирования. Аннотация рабочей программы дисциплины «Зеленая природа города» 1. Цель освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины является освоение принципов организации системы зелёных насаждений, строительства ландшафтных объектов в городах и их сохранения и восстановления. 2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. Дисциплина относится к профессиональному циклу М2.В.ОД.2. Студент до начала её изучения должен освоить следующие дисциплины: «Информационные технологии в ландшафтной архитектуре», «Философские проблемы науки и техники в области экологии», «Экологическое проектирование в урбанизированной среде» и иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные им знания в рамках компетенций обусловленных спецификой его предстоящей работы. Дисциплина «Зелёная природа города» является завершающей профессиональный цикл и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы. 3. Краткое содержание дисциплины. Краткий обзор градостроительства. Краткий исторический обзор садовопаркового искусства. Урбанизация и её воздействие на состояние окружающей среды. Взгляд на будущее природы и города из прошлого и настоящего. Функциональная организация территории и планировочная структура города. Природно-климатические особенности, их влияние на городское зелёное строительство. Роль зелёных насаждений в охране и улучшении окружающей среды города. Загрязнение городской среды и оздоровительная функция озеленения. Влияние загрязнённости на растения и влияние природной зелёной зоны на окружающую среду городских территорий. Основные принципы формирования системы озеленённых территорий города, её основные элементы и функциональная структура. Насаждения общего, ограниченного пользования и специального назначения в системе озеленения. Нормирование и размещение зелёных насаждений города. Отечественная практика озеленения городов. Озеленение зарубежных городов. Основные планировочные приёмы решения элементов системы озеленения города. Насаждения на городской улице. Насаждения на пешеходной улице. Бульвар. Сквер. Насаждения микрорайона, квартала. Насаждения на участке детского учреждения. Зелёные насаждения на участке вуза, техникума. Озеленение территории спортивного сооружения (комплекса). Насаждения на участке учреждения здравоохранения. Зелёные насаждения в монастырях, вокруг церквей, на кладбищах. Парки. Аннотация рабочей программы дисциплины «Проектирование реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия» 1. Цели освоения дисциплины. В курсе рассматриваются общие проблемы реконструкции и рестврации городских кварталов, лесопарковых и городских насаждений. Целями освоения данной дисциплины является приобретение прочных знаний по социально-пространственному анализу внешней городской среды. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. М.2 В.ДВ.1. Профессиональный цикл, дисциплины по выбору. К началу освоения курса студенты должны освоить следующие дисциплины: «Экологическое проектирование в урбанизированной среде», и иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать полученные им знания в рамках компетенций, обусловленных спецификой его предстоящей работы. Дисциплина «Проектирование реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия» является базовой и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы. 3. Краткое содержание дисциплины. Городские кварталы больших городов. Освоенность, содержательность, комфортность городской среды. Внешняя жилая среда как объект исследования и проектирования. Социальные функции внешней жилой среды. Улица как устойчивые элементы городской среды. Средовое поведение. Мезо- и макроуровень городской среды города. Аннотация рабочей программы дисциплины «Защита растений» 1. Цели освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины студенты должны знать причины возникновения заболеваний, ослабления и гибели растений, симптомы болезней, основные группы возбудителей болезней древесных видов, декоративных кустарников и травянистых растений, их роль в ухудшении состояния, снижении санитарно-гигиенических функций и эстетического облика насаждений, владеть современными средствами и методами защиты растений от болезней, уметь разрабатывать мероприятия по повышению устойчивости насаждений на объектах озеленения 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. М.2 В.ДВ.1. Профессиональный цикл, дисциплины по выбору. Дисциплина «Защита растений» является базовой и может использоваться при написании выпускной квалификационной работы. 3. Краткое содержание дисциплины. Общие сведения о болезнях растений. Общая характеристика неинфекционных и инфекционных болезней растений. Симптомы и типы болезней растений. Патогенные организмы, вызывающие различные типы болезней. Грибы как возбудители болезней растений: систематика, размножение и способы распространения спор фитопатогенных грибов, способы сохранения грибной инфекции. Вирусы и бактерии как возбудители болезней растений. Общая характеристика, симптомы вирусных и бактериальных болезней, способы сохранения инфекции, диагностика. Патогенность и динамика инфекционных болезней растений. Инфекционный процесс. Технология защиты растений. Методы и средства защиты растений от болезней. Вещества, применяемые в борьбе с болезнями растений. Болезни плодов и семян. Болезни листьев и меры борьбы с ними. Сосудистые, некрозно-раковые и гнилевые болезни древесных пород. Система мероприятий по защите растений от различных типов болезней. Систематика насекомых, Классификация насекомых и характеристика главных отрядов. Характеристика основных групп и основных видов вредителей растений. Вредители плодов и семян. Вредители корневых систем растений. Сосущие вредители, Минеры и галлообразователи. Хвое- и листогрызущие насекомые. Жесткокрылые филлофаги. Стволовые вредители. Вредители цветочных культур. Химический метод защиты растений. Средства химической защиты растений. Характеристика основных групп инсектицидов и фунгицидов, их применение. Правила техники безопасности при работе с пестицидами. Аннотация рабочей программы дисциплины «Проектирование малых садов» 1. Цели освоения дисциплины заключаются в изучении особенностей архитектурной композиции при проектировании объектов ландшафтной архитектуры; стилей малых садов; функциональное зонирование участка и применяемые ландшафтные элементы сада. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. М.2. В. ДВ.2 Дисциплина по выбору. Дисциплина базируется на знаниях полученных в результате в результате обучений дисциплин бакалавриата «Ландшафтного планирования» и «Садово-паркового искусства». 3. Краткое содержание дисциплины. Типы малых пространств в ландшафтной архитектуре. Проектирование малого сада. Порядок работы над планом участка. Проработка функциональных зон сада. Благоустройство территории домов усадебного типа. Проработка ландшафтных элементов сада. Варианты озеленения интерьеров конкретного помещения. Проект озеленения социального помещения конкретного назначения. Проект озеленения социального помещения для разных возрастов. Проектирование малых садов различного назначения. Аннотация рабочей программы дисциплины «Благоустройство домов усадебного типа» 1. Цели освоения дисциплины: изучение особенностей архитектурной композиции при проектировании объектов ландшафтной архитектуры; стилей домов усадебного типа; функциональное зонирование участка и применяемые ландшафтные элементы сада. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. М.2 В.3 Дисциплина по выбору. Дисциплина базируется на знаниях «Ландшафтного проектирования» и «Истории садово-паркого искусства» 3. Краткое содержание дисциплины. Типы малых пространств в ландшафтной архитектуре. Проектирование малого сада. Порядок работы над планом участка. Проработка функциональных зон домов усадебного типа. Благоустройство территории домов усадебного типа. Проработка ландшафтных элементов сада. Варианты озеленения интерьеров конкретного помещения. Проект озеленения социального помещения конкретного назначения. Проект озеленения социального помещения для разных возрастов. Проектирование домов усадебного типа различного назначения. Аннотация рабочей программы дисциплины «Почвы рекреационных зон и лесопарков» 1. Цели освоения дисциплины. В курсе рассматриваются общая схема образования и развития почвы и ее плодородия во времени; генезис, состав, свойства и режимы почв, принципы их классификации; почвенно-географическое районирование, зональная характеристика почв; способы повышения плодородия почв и целенаправленного изменения параметров почвенных характеристик. Целями освоения дисциплины являются приобретение навыков проектирования мероприятий по рациональному использованию почв и их охране, повышению их продуктивности; использование методов исследования почв в полевых и лабораторных условиях, правильного понимания результатов почвенных анализов; составление и чтение почвенных карт и картограмм кислотности и обеспеченности почв гумусом и элементами питания; проектирование мероприятий по повышению плодородия почв, используя агротехнические приемы. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. Дисциплина «Почвы рекреационных зон и лесопарков» входит в дисциплины по выбору профессионального цикла М.2 В. ДВ.3. Для ее изучения необходимы знания ботаники, химии, физики, декоративной дендрологии, декоративного растениеводства, машины и механизмы в садово-парковом строительстве. 3. Краткое содержание дисциплины. Понятие о почве и ее плодородии. Значение почвенного покрова в биосфере и жизни человеческого общества. Методы почвоведения. Общая схема почвообразовательного процесса. Большой геологический и малый биологический круговорот веществ в природе. Факторы почвообразования. Основные морфологические признаки генетических горизонтов и почв. Методы изучения почв. Закладка и описание почвенных разрезов. Основные и дополнительные морфологические признаки почв. Отбор образцов почвы и подготовка их к агрохимическим анализам. Определение скелета почвы, гигроскопической влаги, потери при прокаливании. Минералогический и механический состав, физические и физико-механические свойства почвы. Водные свойства и режимы почв, их значение для растений и почвообразования и регулирование. Тепловые и воздушные свойства и режимы почвы. Способы их регулирование. Определение механического состава почвы по методу Сабанина. Определение плотности твердой фазы почвы пикнометрическим методом. Расчет показателей водно-физических свойств почвы (полевой влажности, плотности, пористости, запаса влаги). Органическое вещество почв. Гумус, его формы, состав и свойства. Роль гумуса в почве. Химический состав почв. Почвенный раствор. Кислотность и щелочность почв. Почвенные коллоиды и поглотительная способность почв. Почвенно-поглощающий комплекс. Определение содержания гумуса в почве по методу И.В.Тюрина. Определение кислотности почвы, суммы обменных оснований в почве по методу Каппена. Определение содержания фосфора и калия в почве. Органические и минеральные удобрения, их классификация и получение. Определение минеральных удобрений по ключу А.В. Петербургского. Основные типы почв России. Почвы тундры и таежнолесной зоны. Подзолистые и болотно-подзолистые почвы. Морфология почвообразования. Черноземы. Условия почвообразования, генезис, классификация и использование черноземов. Влияние на почву лесных пожаров. Деградация почв при рубках леса, рекреации. Почвы городов. Типы и бонитировка лесных почв. Классификация почв России 2004 г. Корреляция классификаций. Основные понятия земледелия. Законы земледелия. Модели плодородия почвы. Окультуривание почв и потери плодородия. Системы, задачи и значение обработки почвы. Почвенные карты и агрохимические картограммы: назначение, методика составления и использование. Аннотация рабочей программы дисциплины «Грунты и субстраты в озеленении» 1. Цели освоения дисциплины. В курсе рассматриваются общая схема образования и развития почвы и ее плодородия во времени; генезис, состав, свойства и режимы почв, принципы их классификации; почвенно-географическое районирование, зональная характеристика почв; способы повышения плодородия почв и целенаправленного изменения параметров почвенных характеристик. Целями освоения дисциплины являются приобретение знаний по готовым субстратам и почвам, их характеристике и применении. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры. Дисциплина «Грунты и субстраты в озеленении» входит в дисциплины по выбору профессионального цикла М.2 В. ДВ.3. Для ее изучения необходимы знания ботаники, химии, физики, декоративной дендрологии, декоративного растениеводства. 3. Краткое содержание дисциплины. Понятие о почве и ее плодородии. Значение почвенного покрова в биосфере и жизни человеческого общества. Методы почвоведения. Общая схема почвообразовательного процесса. Большой геологический и малый биологический круговорот веществ в природе. Факторы почвообразования. Минералогический и механический состав, физические и физикомеханические свойства почвы. Водные свойства и режимы почв, их значение для растений и почвообразования и регулирование. Тепловые и воздушные свойства и режимы почвы. Способы их регулирование. Определение механического состава почвы по методу Сабанина. Определение плотности твердой фазы почвы пикнометрическим методом. Расчет показателей воднофизических свойств почвы (полевой влажности, плотности, пористости, запаса влаги). Органическое вещество почв. Гумус, его формы, состав и свойства. Роль гумуса в почве. Химический состав почв. Почвенный раствор. Кислотность и щелочность почв. Почвенные коллоиды и поглотительная способность почв. Почвенно-поглощающий комплекс. Определение содержания гумуса в почве по методу И.В.Тюрина. Определение кислотности почвы, суммы обменных оснований в почве по методу Каппена. Определение содержания фосфора и калия в почве. Органические и минеральные удобрения, их классификация и получение. Почвы городов. Типы и бонитировка лесных почв. Готовые грунты и субстраты их характеристики и применение. 4.4.2. Программа научно-исследовательской практики. Научно-исследовательская практика проводится на базе предприятий ландшафтной архитектуры Архангельской области в соответствии с тематикой выпускной работы. Аннотация программы учебной практики 1. Цель учебной практики. Практика является комплексной и организуется на объектах ландшафтной архитектуры, дифференцированных по категориям пользования, с целью ознакомления с их примерами, а также закрепления полученных теоретических знаний и получения производственных навыков. 2. Место дисциплины в структуре ОпОП. М3.У. практики, НИР. Учебная практика базируется на дисциплинах магистратуры Общенаучного цикла, а также на базовых дисциплинах Профессионального цикла согласно теме исследований магистранта. Учебная практика является логическим завершением теоретического курса, она проходит в летний период (4 недель), во время которой магистрант знакомиться с методиками и подходами в ландшафтном проектировании. 3. Краткое содержание практики. Знакомство с видами объектов ландшафтной архитектуры природного и урбанизированного характера. Изучение формирования систем озелененных территорий городов. Изучение связей объекта с окружающей средой и влияние экологических факторов на изменение режима пользования территорией объекта. Особенности объекта, его внутреннее содержание, чтение пространства. Перспективы развития объектов ландшафтной архитектуры во времени. Экскурсии по выдающимся историческим и современным объектам ландшафтной архитектуры, изучение их взаимосвязи с архитектурой, градостроительной ситуацией и ландшафтом. Натурное изучение ближайших исторических объектов – памятников садово-паркового искусства. Чтение и анализ исторических и современных планов объектов ландшафтной архитектуры. Работа с архивными материалами, литературой и планово-картографическими подосновами. Отчет о работе по учебной практике. Аннотация рабочей программы дисциплины «Научно-исследовательская работа» 1. Цель научно-исследовательской работы. Целью является закрепление и углубление теоретической подготовки, полученной в процессе обучения, изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по теме исследований, анализ состояния и динамики показателей научно-исследовательского объекта с использованием современных методов и средств исследований; приобретение обучающимся научно-исследовательских компетенций. 2. Место дисциплины в структуре ООП. М3. Н. Практики, НИР. Научно-исследовательская работа базируется на дисциплинах магистратуры Общенаучного цикла, а также на базовых дисциплинах Профессионального цикла согласно теме исследований магистранта. Научно-исследовательская работа является логическим продолжением научно-педагогической практики, она проходит в летний период (16 недель), во время которой магистрант осуществляет сбор материала по теме исследований. 3. Краткое содержание практики. Составление плана работ, составление календарного графика прохождения практики и выполнения запланированных исследований, знакомство с методиками по методическим рекомендациям и ГОСТам. Освоение приборной базы. Проведение исследований согласно аналитического плана. Обработка результатов. Согласование и анализ данных. Написание раздела по теме исследований Экскурсии в ЦКП «Арктика», Центр исследования лесов, Центр космического мониторинга САФУ. Статистическая обработка материалов по теме исследований. Отчет о работе по научноисследовательской работе. Аннотация рабочей программы «Научно-педагогическая практика» 1. Цель учебной практики. Целями научно-педагогическая практика по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура, магистерской программы «Ландшафтное проектирование» являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков, компетенций и опыта самостоятельной педагогической деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП. М3. П. Практики, НИР, производственная практика. Научно-педагогическая практика проводится в 4семестре, после прохождения основных теоретических курсов обучения профессиональной деятельности. 3. Краткое содержание практики. Ознакомление с программой практики. Инструктаж по технике безопасности. Освоение методик и форм образовательного процесса. Разработка плана лекции, практического занятия на заданную тему. Ознакомление с учебнометодической документацией (учебные планы, рабочие программы, учебнометодические карты и т.д.). Посещение занятий ведущих преподавателей. Посещение учреждений высшего и среднего профессионального образования: институты и лесотехнический колледж Северного (Арктического) федерального университета. Посещение занятий преподавателей. Проведение и освоение навыков проведения занятий. Разработка плана занятия и учебно-методической документации. Анализ педагогической деятельности преподавателя. Посещение занятий преподавателей. Оформление отчета и его защита. 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура. Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура, магистерская программа «Ландшафтное проектирование» в Университете формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП. Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 78 %; в том числе 14 % докторов наук, профессоров, 64% кандидатов наук, доцентов. К образовательному процессу привлечено 21% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Все дисциплины имеют необходимое учебно-методическое, информационное (методические указания к лабораторным работам, тесты, вопросы, компьютерные программы для рубежных контролей и т п.) и материально техническое обеспечение (коллекции растений и животных, микроскопы, лабораторное оборудование и т.п.). 6. Характеристики среды Университета, обеспечивающее развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников. В программе развития Университета на 2010 – 2020 годы, в концепции воспитательной деятельности главной задачей воспитательной работы со студентами является создание условий для активной жизнедеятельности обучающихся, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии. В Университете сформирована система социальной и воспитательной работы. Функционируют следующие структурные подразделения: - Управление социальной и воспитательной работы; - Центр подготовки волонтеров САФУ; - Социально-психологический центр; - Университетский творческий центр; - Центр поддержки инициатив; - Штаб студенческих отрядов; - Музей университета; - Санаторий – профилакторий; - Детский сад №19 «Зоренька». Системная работа ведется в активном взаимодействии с органами молодежного самоуправления, студенческими общественными объединениями. В Университете действуют: 1. Совет по социальной и воспитательной работе 2. Профсоюзная организация работников и обучающихся 3. Совет студенческого самоуправления 4. Совет ветеранов 5. Совет самоуправления общежитий 6. Волонтерская организация «Квант милосердия» 7. Клуб интеллектуального творчества 8. Дискуссионный клуб 9. Фотоклуб 10. Туристический клуб 11. Сводный отряд спасателей «Помор-Спас». В Университете имеется 12 общежитий, в которых проживает около 4000 студентов. С проживающими в общежитии ведется активная социальная и воспитательная работа, регулярно проводятся культурно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия. Важным направлением является подготовка волонтеров для XXII Олимпийских зимних и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в Сочи по направлению «Транспорт». Всего будет подготовлено 650 волонтеров. Работает Региональный центр прогнозирования и содействия трудоустройству выпускников САФУ. Деятельность центра направлена на проведение работы со студентами в целях повышения их конкурентоспособности на рынке труда. В университете работает физкультурно-спортивный центр «Арктика». В институтах развита сеть спортивных клубов. Работают спортивные сооружения, в том числе стадион «Буревестник», лыжная база «Илес», спортивные залы в учебных корпусах, спортивный комплекс, шахматный клуб. Организуются оздоровительные программы для студентов. Обучающиеся получают оздоровление в санатории-профилактории Университета. Услугами санатория-профилактория могут воспользоваться все студенты и аспиранты очной формы обучения на госбюджетной основе бесплатно. В целях усиления социальной защищенности детей сотрудников университета и студентов, аспирантов, а также удовлетворения потребности семьи и общества в уходе за детьми, их гармоническом развитии от 1,5 до 7 лет при университете работает детский сад «Зоренька» на более чем 200 мест. В университете реализуются социальные программы для студентов, в том числе выделение материальной помощи малообеспеченным и нуждающимся, социальная поддержка отдельных категорий обучающихся (дети-сироты, дети-инвалиды, иногородние студенты, студенческие семьи). Работает социально-психологический центр, который оказывает квалифицированную психологическую помощь по широкому кругу вопросов и проблем. В здравпункте студенты могут получить медицинскую помощь, а также пройти медицинский осмотр (для физкультуры, военкомата, плавательного бассейна, строительных отрядов, перед поселением в общежитие). 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП магистратуры по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура, магистерская программа «Ландшафтное проектирование». В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура, магистерская программа «Ландшафтное проектирование» и Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. 7.1 Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация выпускников ОПОП магистратуры регламентируется: Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам ВПО, утвержденным приказом ректора от 10.10.2012 №848; Стандартом организации СТО «Общие требования к оформлению и изложению документов учебной деятельности обучающихся», утвержденным приказом ректора от 28.01.2013 №56; Положением о порядке проведения практик обучающихся, утвержденным приказом ректора от 04.09.2012 №751; В соответствии с Положением о формировании фонда оценочных средств для проведения контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся от 12.07.2013 №719 создаются и утверждаются фонды оценочных средств по дисциплинам данного профиля подготовки магистерской программы: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерная тематика курсовых работ/ проектов, рефератов и т.п., 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП магистратуры. Итоговая аттестация выпускника Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской диссертации и регламентируется: Положением о порядке проведения ГИА, утвержденным приказом ректора от 06.03.2014 №194; Стандартом организации СТО «Общие требования к оформлению и изложению документов учебной деятельности обучающихся», утвержденным приказом ректора от 28.01.2013 №56. 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся: - Положение об электронном учебно-методическом комплексе дисциплины (модуля), утвержденное приказом ректора от 15.04.2013 №352; - Типовые должностные инструкции работников, относящихся к категории профессорско-преподавательского состава. - Положение о магистратуре, утвержденное приказом ректора от 19.06.2013 №616. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура Автор Петрик Виталий Васильевич – заведующий кафедрой ландшафтной архитектуры и искусственных лесов, доктор сельскохозяйственных наук, профессор. Рецензент: Дрожжин Дмитрий Петрович – ведущий консультант отдела науки и высшей школы Министерства образования и науки Архангельской области, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент. Программа рассмотрена на заседании Учебно-методического совета федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» «20» июня 2014 года, протокол №7. Приложение № 1 МАТРИЦА соответствия компетенций, составных частей ООП ВПО по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура Магистерская программа: «Ландшафтное проектирование» Циклы учебного плана Общенаучный цикл Базовая Вариативная часть часть Компетенции * (В строгом соответствии с ФГОС ВПО) Общекультурные компетенции ОК -1 + ОК -2 + ОК -3 + ОК -4 + ОК -5 + ОК -6 + ОК -7 Профессиональные компетенции ПК -1 + ПК -2 ПК -3 ПК -4 ПК -5 ПК -6 ПК -7 Профессиональный Базовая Вариативная часть часть Практики / НИР Учебная НИР ИГА Гос. экзамен ВКР + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПК -8 ПК -9 ПК -10 ПК -11 ПК -12 ПК -13 ПК -14 ПК -15 ПК -16 ПК -17 ПК -18 ПК -19 ПК -20 ПК -21 ПК -22 ПК -23 ПК -24 ПК -25 ПК -26 ПК -27 ПК -28 ПК -29 ПК -30 ПК- 31 ПК- 32 ПК-33 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
