Задание Вы познакомились с основными темами по финансовой грамотности («Потребности и расходы», «Доходы», «Платежные средства», «Мошенничество», «Управление финансами»), ключевыми образовательными результатами, заложенными в них, а также вариантами заданий и сценариями мероприятий, которые можно предложить школьникам в рамках каждой из тем. В качестве итогового задания вам нужно спланировать урок в формате мастер-класса продолжительностью 45 минут. Для этого вам потребуется выбрать тему урока по финансовой грамотности, определить образовательные результаты, которые вы планируете развивать у школьников в рамках данной темы, и подобрать упражнения, работающие на достижение данных образовательных результатов. При выполнении задания вы можете использовать упражнения из сценариев, с которыми ознакомились в процессе изучения материалов курса. Заполните шаблон ниже. Шаблон для выполнения задания с пояснениями Тема например, «Потребности и расходы», «Доходы», «Платежные средства», «Мошенничество», «Управление финансами» Образовательные результаты В рамках выбранной темы, достижимые с конкретным классом, отвечающий их уровню знаний и интересам за урок продолжительность 45 минут Доходы Знать основные понятия темы «Доходы»: доход, денежные и неденежные доходы, регулярные, временные и разовые доходы. (постоянные , непостоянн ые) Продолжительность урока Класс и возраст детей На ваше усмотрение, но урок должен быть для школьников 5-8 классов 40 минут 8 класс,14-15 лет Ход урока (описание урока, пояснения, что делает педагог и дети в процессе выполнения упражнений, ключевые выводы, к которым педагог должен привести детей в ходе мероприятия, соответствующие заявленным образовательным результатам) Формат и краткое описание (последовательное описание всех этапов урока. Не забудьте отдельно выделить финальный этап – подведение итогов и рефлексию) Образовательные результаты (укажите для каждого этапа занятия) Учитель приветствует обучающихся. Мотивация на изучение темы. Приближение к теме. Знать ,что такое доход, знать, какие виды дохода существуют. Необходимые пояснения и дополнительные вопросы (Содержание упражнений, вопросы, которые задаются ученикам, ключевые выводы, к которым нужно привести учеников) Продо лжител ьность (Указы вается продол житель ность каждог о этапа) Ссылка на QR -код 3 1.Упражение.Ассоциация»доход» 2.Схема.Доходы. 3.Задание. Проанализировать схему и распределить доходы в две группы : -постоянные -непостоянные 8 Погружение в тему. Закрепление темы. Рефлексия Усвоение понятий темы: доход, денежные и неденежные доходы, регуляр ные, временные и разовые доходы, Выводы: мы уже знаем, что такое «доход», обозначили виды доходов. Как вы думаете, сумели ли мы полностью раскрыть тему? Проверим? Просмотр видео. https://www.youtube.com/watch?v=O NBewpgWXrA Задание. 1.Дополнить схему Доходы». 2.Подумайте, а к какой группе можно отнести следующие доходы: -зарплата -недвижимая собственность: продажа,аренда. -создание картины -пенсия -Наследство -Премия -Подарки. 14 Какие виды источников доходов существуют? 10 Какой вид доходов наиболее стабилен? Что из того, о чем мы говорили на мастер-классе, оказалось для вас новым? 5 Что показалось самым интересным и важным? С чем возникли трудности? Как эта информация может вам помочь в обычной жизни? Остались ли у вас какие-то вопросы? Инструктаж д.задания. 2
