Загрузил Егор Гурлов

Методы функционального исследования

реклама
МЕТОДЫ.
Оглавление
Опросник уровня самооценки: .................................................................................................................. 1
Тест на диагностику депрессии PHQ-9 ...................................................................................................... 3
Тест на наличие генерализованного тревожного расстройства (GAD-7) ............................................... 4
Опросник межличностных отношений ОМО ............................................................................................ 5
Ценностный опросник Шварца .................................................................................................................. 5
Шкала доверия Маршалла Розерберга ..................................................................................................... 5
Событийно-связанная телеметрия ритма сердца .................................................................................... 5
Опросник уровня самооценки:
Тест-опросник «Определение уровня самооценки» С.В.Ковалёв
Описание методики
Методика, разработанная С.В. Ковалевым, предназначена для определения уровня самооценки
личности. Представляет собой 32 суждения, к которым необходимо выразить свое отношение
предложенными вариантами ответов.
Инструкция
«Вам предлагаются 32 суждения и пять возможных вариантов ответов, каждый из которых
соответствует определенному количеству баллов.
Выражая степень своего согласия с суждениями, вы проставляете баллы:
4 – очень часто;
3 – часто;
2 – иногда;
1 – редко;
0 – никогда.»
Стимульный материал
1. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня.
2. Постоянно чувствую свою ответственность за работу (учебу).
3. Я беспокоюсь о своем будущем.
4. Многие меня ненавидят.
5. Я обладаю меньшей инициативой, нежели другие.
6. Я беспокоюсь о своем психическом состоянии.
7. Я боюсь выглядеть глупцом.
8. Внешний вид других куда лучше, чем мой.
9. Я боюсь выступать с речью перед незнаковыми людьми.
10. Я часто допускаю ошибки.
11. Как жаль, что я не умею говорить, как следует с людьми.
12. Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе.
13. Мне бы хотелось, чтобы мои действия ободрялись другими чаще.
14. Я слишком скромен.
15. Моя жизнь бесполезна.
16. Многие неправильного мнения обо мне.
17. Мне не с кем поделиться своими мыслями.
18. Люди ждут от меня многого.
19. Люди не особенно интересуются моими достижениями.
20. Я слегка смущаюсь.
21. Я чувствую, что многие люди не понимают меня.
22. Я не чувствую себя в безопасности.
23. Я часто понапрасну волнуюсь.
24. Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди.
25. Я чувствую себя скованным.
26. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.
27. Я уверен, что люди почти все принимают легче, чем я.
28. Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность.
29. Меня волнует мысль о том, как люди относятся ко мне.
30. Как жаль, что я не так общителен.
31. В спорах я высказываюсь только тогда, когда уверен в своей правоте.
32. Я думаю о том, чего ждут от меня люди.
Обработка результатов
Обработка результатов проводится суммированием баллов по всем 32 суждениям.
Интерпретация результатов
– Сумма баллов от 0 до 25 говорит о высоком уровне самооценки, при котором человек,
как правило, не отягощен сомнениями, адекватно реагирует на замечания других и трезво
оценивает свои действия;
– сумма баллов от 26 до 45 свидетельствует о среднем уровне самооценки. Человек с
таким уровнем самооценки время от времени ощущает необъяснимую неловкость во
взаимоотношениях с другими людьми, нередко недооценивает себя и свои способности без
достаточных на то оснований.
– сумма баллов от 46 до 128 указывает на низкий уровень самооценки, при котором человек
нередко болезненно переносит критические замечания в свой адрес, чаще старается
подстроиться под мнение других людей, сильно страдает от избыточной застенчивости.
% учащихся испытывают высокий уровень самооценки, адекватно реагируют на замечания
других и трезво оценивают свои действия;
% учащихся испытывают средний уровень самооценки. Они время от времени ощущают
необъяснимую неловкость во взаимоотношениях с другими людьми, нередко недооценивают
себя и свои способности без достаточных на то оснований.
% учащихся испытывают средний уровень самооценки , при котором они нередко болезненно
переносят критические замечания в свой адрес, чаще стараются подстроиться под мнение других
людей, сильно страдают от избыточной застенчивости.
Шкала первичной оценки психических расстройств (The Primary Care Evaluation of Mental Disorders,
PRIME-MD) была разработана и утверждена в начале 1990-х годов и стала эффективным методом
диагностики самых распространенных расстройств психики (включая депрессию и тревожные
расстройства).
Опросник состоял из 27 вопросов и занимал до 12 минут (для пациента с патологией). Это время
оказалось слишком долгим, чтобы тест мог использоваться повсеместно.
Так, позже на основании проведенных исследований, включавших 6000 пациентов, была
представлена новая версия оценки психического здоровья пациента — «Patient Health
Questionnaire» (PHQ), которая получила очень широкое распространение как в клинической, так и
в лабораторной практике.
Шкала оценки здоровья пациента (PHQ) была разработана доктором медицинских наук,
профессором психиатрии в Колумбийском университете — Робертом Л. Спитцером, (Robert L.
Spitzer, MD) и его коллегами.
Тест на диагностику депрессии PHQ-9
https://cyberleninka.ru/article/n/russkoyazychnaya-versiya-oprosnikov-phq-2-i-9-chuvstvitelnost-ispetsifichnost-pri-vyyavlenii-depressii-u-patsientov-obschemeditsinskoy
Тест на диагностику депрессии PHQ-9
Как часто за последние 2 недели Вас
Большую Почти
Ни Несколько
беспокоили
часть каждый
разу
дней
следующие проблемы:
времени день
1. Вам не хотелось ничего делать
0
1
2
3
2. У Вас было плохое настроение, Вы
были подавлены или испытывали чувство
0
1
2
3
безысходности
3. Вам было трудно заснуть, у Вас был
прерывистый сон, или Вы слишком много
0
1
2
3
спали
4. Вы были утомлены, или у Вас было
мало сил
5. У Вас был плохой аппетит, или Вы
переедали
6. Вы плохо о себе думали: считали
себя неудачником (неудачницей), или
были
в
себе
разочарованы,
или
считали, что подвели свою семью
7. Вам было трудно сосредоточиться на
чем-либо
8.
Вы
двигались
или
говорили
настолько медленно, что окружающие
это замечали? Или, наоборот, Вы были
настолько суетливы или взбудоражены,
что двигались гораздо больше обычного
9. Вас посещали мысли о том, что Вам
лучше было бы умереть, или о том,
чтобы причинить себе какой-нибудь
вред
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
Интерпретация результатов:
1-4 — Нет депрессии
5-9 — Мягкая депрессия
10-14 — Умеренная депрессия
15-19 — Умеренно-тяжелая депрессия
20-27 — Тяжелая депрессия
PHQ-9 оказался удачным инструментом для оценки и определения степени тяжести депрессии,
что способствовало появлению новой шкалы оценки тревоги, которая содержит 7 вопросов для
диагностики Генерализованного Тревожного Расстройства (GAD-7, ГТР-7) и была апробирована на
2740 пациентах.
Тест на наличие генерализованного тревожного расстройства (GAD7)
Тест на наличие генерализованного тревожного расстройства
(GAD-7)
Как часто за последние 2 недели Вас
Большую Почти
Ни Несколько
беспокоили
часть каждый
разу
дней
следующие проблемы:
времени день
1. Вы нервничали, тревожились или
0
1
2
3
испытывали сильный стресс
2. Вы не могли успокоиться или
0
1
2
3
контролировать свое волнение
3. Вы слишком сильно волновались по
0
1
2
3
различным поводам
4. Вам было трудно расслабиться
0
1
2
3
5. Вы были настолько суетливы, что
Вам было тяжело усидеть на месте
6. Вы легко злились или раздражались
7. Вы испытывали страх, предчувствуя
нечто ужасное
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
Интерпретация результатов
Уровень тревожности:
0-4 — минимальный
5-9 — умеренный
10-14 — средний
15-21 — высокий
Опросник межличностных отношений ОМО
http://gc-pmss.ru/files/pdf2017/mezhlichnostnie_otnosheniya.pdf
Ценностный опросник Шварца
http://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/metodika-sh-shvartsa-po-izucheniyu-tsennostnykhoriyentatsiy
Карандашев, В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и
методическое руководство / В.Н. Карандашев. -СПб.: Речь, 2004-70 с.
Шкала доверия Маршалла Розерберга
https://psycabi.net/testy/446-test-shkala-doveriya-m-rozenberga-metodika-vera-v-lyudej-ekspressdiagnostika
Событийно-связанная телеметрия ритма сердца
https://cyberleninka.ru/article/n/sobytiyno-svyazannaya-telemetriya-ritma-serdtsa-dlyapersonifitsirovannogo-distantsionnogo-monitoringa-kognitivnyh-funktsiy-i
Отсюда брать литературу:
https://cyberleninka.ru/article/n/telekommunikatsionnye-tehnologii-dlya-monitoringa-funktsionalnogosostoyaniya-u-voditeley-v-protsesse-raboty
Психофизиологические и нейрохимические механизмы стресса и шока: эксперимент и модель
https://cyberleninka.ru/article/n/psihofiziologicheskie-i-neyrohimicheskie-mehanizmy-stressa-i-shokaeksperiment-i-model
СОЦИАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ
https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/61422/1/978-5-7741-0327-0_084.pdf
НАУЧНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
https://moodle.kstu.ru/mod/book/tool/print/index.php?id=18670&chapterid=3638
Скачать