«Захват" речи Когда речь заходит о союзе искусства с наукой, то почему -то всегда подразумевается, что смысл этого союза заключается только в том, насколько наука может помочь искусству. Этот критерий, как правило, и кладется в основу целесообразности творческого содружества физиков и лириков. Такое одностороннее, узко утилитарное понимание роли науки в искусстве не только несправедливо, но по существу и неверно. Несправедливо потому, что наука тоже хочет что-то получить от союза с искусством, а не верно потому, что она не может дать никаких рецептов искусству без серьезного изучения проблемы и решения каких -то своих собственных исследовательских задач. К сожалению, это обстоятельство часто не учиты вается и науке предъявляются требования, которые она либо не в состоянии выполнить при данных условиях, либо мало заинтересована в их выполнении. Если заглянуть в какой -нибудь старый учебник физиологии, то можно обнаружить, что раздел о звуковой речи занимает всего лишь несколько строчек где -нибудь в конце книги. В последние годы положение резко изме нилось: о механизмах образования и восприятия речи пишут целые тома научных исследований и собираются специальные международные конференции. Чем вызвано такое внимание ученых к речевой функции? Это объясняется, в частности, бурным развитием средств связи, теории информации (а речь есть средство передачи информации), кибернетики (науки о регулиро вании процессов в живой и неживой природе) и, наконец, бионики (науки о применении принципов живой природы в технике). Потребность создания автоматов, регулируе мых звуками человеческой речи, автоматов, «понимающих» речь, а также «говорящих» машин заставляет ученых глубже исследовать природу звуков голоса человека и их восприятия. Наступление на речевую проблему ведется соединенными силами физиков, физиологов, инженеров связи, акустиков, лингвистов, психологов и даже математи ков. Проблема эта в кругах специалистов именуется «за хватом речи» (Мясников, 1963б). Чудо нашего века — электронные счетные и кибер нетические машины, переводящие с иностранных языков и на иностранные языки, играющие в шахматы и выполняющие за человека многие другие сложные функции его мозга, к большому сожалению специалистов, по сей день, оказы вается, еще не научились как следует «п онимать» обыкновенную человеческую речь. Чтобы дать такой машине за дание, человек вынужден прибегать к помощи переводчика, который переведет его мысль на машинный язык — программную ленту с особыми условными, понятными только этой машине значками (кодом ). А как было бы хорошо, если бы машина все делала непосредственно со слов че ловека! Прежде всего отпала бы необходимость в очень напряженном и сложном труде стенографисток и многочисленных машинисток: их функции могли бы с успехом выполнить автоматы, «понимающие» речь человека, Над созданием подобных машин трудятся целые кол лективы ученых в самых различных странах мира. Пред лагаются гипотезы, теории и методы «обучения» машин пониманию звуковой речи. Однако многие трудности еще не преодолены: если машина научается довольно сносно различать гласные, то делает еще много ошибок в соглас ных, если ее удается «научить» удовлетворительно распо знавать несколько десятков слов одного какого-либо человека (чаще всего ее конструктора), то она упорно от казывается понимать речь других людей. Очень трудно машину научить знакам пр епинания, разделять слова промежутками и целому ряду премудростей, которые наши дети без особого труда постигают в первых классах на чальной школы. Основная причина трудностей обучения машины распо знаванию речи состоит в том, что мы еще не во всех де талях знаем процессы образования и восприятия речи че ловеком. С этой точки зрения любые новые сведения об этих механизмах могут оказаться полезными для решения проблемы «захвата речи». Удивительно, что человек при создании машин, сам того не замечая, часто к опирует природ}", т. е, создает эти машины и аппараты по принципу, уже предложен ному самой природой и «запатентованному» в ее замеча тельных живых механизмах и их органах. Так, создав экскаватор, человек скопировал свою руку, сконструиро вав фотоаппарат, повторил, в сущности, конструкцию глаза, создав эхолокацию, убедился, что летучие мыши и дельфины уже давно ею пользуются. Даже ракета —сов-всем недавнее достижение человеческой мысли, позволяю щее проникнуть в космос, построена, в сущности, по прин ципу двигательного аппарата кальмаров и каракатиц! Правда, человек идет и своим путем. Например, авто мобиль он создал не по принципу «хождения», а по прин ципу «качения», крыло самолета сделал неподвижным, не в пример машущим крыльям птиц. Однако человек час то убеждается, что «патенты природы» оказываются куда более совершенными, чем созданные им. Так. сегодня уче ные пришли к выводу, что принцип машущего полета ока зывается все же наиболее экономичным при конструиро вании летающих аппаратов, а принцип «хожде ния» незаменим при преодолении препятствий и т. д. Многовековой опыт убедил людей, что природа очень мудра, что, прежде чем самому выдумывать, небесполезно заглянуть в книгу природы — не запатентовала ли она там уже подобное изобретение. К сожалению, люд и начали понимать это совсем недавно: четыре года назад появилась особая наука — бионика (Бионика, 1965) по выявлению «патентов природы» и применению их в технике и самой науке, Много таких патентов скрывает в себе и физио логия образования и восп риятия речи. Звуковая речь человека в процессе эволюции форми руется для слуха и под непосредственным контролем слуха. Это приводит к тому, что многие акустические свойства звуковой речи (громкость, тембр и др.) оказы ваются как бы продиктованными свойствами слуха, несут на себе отпечаток свойств слуха. Речь и слух оказываются очень тесно согласованными функциями: это, в сущности, две части одной и той же системы звуковой коммуникации человека. Вполне понятно поэтому, что невозможно понять всех законов реч и, не изучая законы слуха: они зависят друг от друга, объясняют и дополняют друг друга. В этом можно хорошо убедиться, изучая, в частности, особен ности образования и восприятия вокальной речи. Таким образом, изучение закономерностей вокальной речи важно н е только для искусства, но и для самой науки, и в частности для бионики и эволюционной физио логии. Недаром поэтому наши выдающиеся отечественные физиологи И. М. Сеченов, И. П. Павлов, Л. А. Орбели не раз обращались к анализу творчества певцов и му зыкантов для иллюстрации законов общей физиологии.