Объяснительная записка Общая цель программы-подготовить в ходе дошкольного развивающего обучения функционально-грамотную личность как показатель качественного обучения; всестороннее развитие личности ребенка, его ценностных представлений об окружающем мире, кругозоре, интеллекта, личностных качеств. Задачи обучения: 1. Формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения; 2. развитие наглядно-образного и формирование словесно-логического мышления, умения делать выводы, обосновывать свои суждения; 3. Формирование приемов умственных действий; 4. Развитие памяти, внимания, творческих способностей, воображения, вариативности мышления; 5. Развитие общеучебных умений: умения работать в коллективе, взаимодействовать, доводить начатое до конца; работать внимательно, сосредоточенно, планировать и контролировать свои действия; 6. Развитие умений общения со взрослыми, со сверстниками, умения видеть мир глазами другого человека; 7. развитие умений говорения, слушания и чтения; 8. Развитие интереса и внимания к слову, к собственной речи и речи окружающих; 9. Обогащение активного , пассивного, потенциального словаря; развитие грамматического строя речи , умение связной речи с опорой на речевой опыт ребенка-носителя языка; 10.Развитие умения оперировать единицами языка: звуком, слогом, словом, словосочетанием, предложением; 11.Расширение представлений об окружающем мире, явлениях действительности с опорой на жизненный опыт ребенка. Основным содержанием обучения является звуко-слоговой анализ слов, а также знакомство с буквами, дифференциация понятий «звуки» и «буквы», согласные и гласные буквы, соотнесение букв и звуков ,Все это сочетается с развитием речи. Занятия кружка строятся в занимательной , игровой форме с использованием речевых игр, что помогает формировать и развивать творческое мышление ребенка. Продолжительность занятий изменяется при переходе детей с одной ступени обучения на другую. В старшей группе 1 раз в неделю –25 мин.,в подготовительной группе 1 раз в неделю-30 мин. Программа кружка обучения чтению «Грамотей-ка» Старшая группа 1 занятие в неделю , всего 32 занятия № занятия 1 2 3 4 5 6 7 8 Тема Программное содержание октябрь Звуки природы Что мы слышим? Звуки природы и речи. и речи Какие бывают звуки речи Звук и буква А Знакомство со звуком А и буквой А. Знакомство с термином «слово» , «Звуки», «гласный звук». Практическое усвоение слов, обозначающих предметы. Выделение начального ударного гласного ноябрь Звук и буква У Знакомство со звуком У и буквой У.Анализ звукового ряда из двух гласных (АУ , УА). Договаривание предложений по картинкам (косвенные падежи ед.числа существительных) Звуки и буквы Воспроизведение звуков рядолв из двух АУ согласных. Род существительных (соотнесение с количественными числительными (один, одна, одно) декабрь Звук и буква О Знакомство со звуком О и буквой О. Воспроизведение звуковых рядов из 3 согласных. Выделение начального гласного. Род.падеж мн.числа существительных. Звук и буква М Знакомство с буковой и звуком М. Знакомство с терминами «согласный звук». Анализ обрат6ного слога АМ январь Звук и буква С Знакомство со звуком С и буков С.Анализ обратного слога АС, АМ. Согласование глаголов настоящего времени с существительными. Звук и буква Х Знакомство со звуком Х и буквой Х.Составление слогов из разрезной Азбуки, чтение их февраль Количес тво занятий 2 2 2 2 2 2 2 2 9 10 11 12 13 14 15 16 Звук и буква Р Знакомство со звуком Р и буквой Р. Составление слогов. Чтение по Букварю Жуковой Н.С. Воспроизведение слоговых рядов. Нахождение звука, буквы в слове, определение позициии звука в словах. Закрепление понятия «согласный звук». Определение на слух мягкого и твердого звука (Р-Р) Звук и буква Знакомство со звуком Ш и буковой Ш. Ш Определение на слух звука в слове. Анализ март Звук Ы, буква Знакомство со звуком Ы и буквой Ы. Ы Анализ слов. Нахождение позиции звука Ш в слове. Преобразование слов (мишка-мышка). Усвоение уменьшительно-ласкательных суффиксов (-ушк,-ышк) Звук и буква Л Знакомство со звуком Л и буковй Л. Определение на слух мягкого и твердого звука (Л-Л). Чтение прямых и обратных слогов. Чтение слов и коротких предложений. апрель Звук и буква Н Знакомство со звуком Н и буквой Н. Развитие графических навыков. Звукослоговой анализ (нора) Звук и буква К Знакомство со звуком К и буквой К. Определение на слух мягкого и твердого звука. Развитие графических навыков. Деление слов на слоги. май Звук и буква Т Знакомство со звуком Т и буковой Т. Деление слов на слоги. Развитие графических навыков. Чтение слов со стечением согласных СТРО. Звук и буква И Знакомство со звуком и буквой И. Деление слов на слоги. Дифференциация (Ф.И). Чтение слогов, слов, коротких предложений. Литература: Жукова Н.С. «Букварь», Москва, «ЭКСМО», 2010г. 2 2 2 2 2 2 2 2