7й

Лабораторная работа № 1
«Наблюдение под микроскопом движения, строения, питания и раздражимости инфузории туфельки»
Цель: Изучить особенности строения и передвижения инфузории –туфельки.
Оборудование: Микроскоп, предметные и покровные стекла, штативная лупа, вата, культура
инфузории-туфельки в пробирке.
Ход работы
1. Приготовьте микропрепарат: на предметное стекло с помощью пипетки поместите каплю культуры
инфузории-туфельки; положите в каплю несколько волокон ваты, накройте ее покровным стеклом.
2. Положите микропрепарат на предметный столик микроскопа и проведите наблюдение сначала под
малым увеличением. Найдите в поле зрения микроскопа инфузорию-туфельку, определите ее
форму тела, передний (тупой) и задний (заостренный) концы тела.
3. Рассмотрите инфузорию-туфельку под большим увеличением, найдите на поверхности ее тела
реснички и установите, какую роль они играют в передвижении инфузории-туфельки.
4. Найдите сократительные вакуоли - они расположены в передней и задней частях тела; рассмотрите
цитоплазму.
5. Зарисуйте инфузорию-туфельку в тетради и подпишите увиденные части тела.
6. На основе наблюдений перечислите признаки, характерные для инфузорий как представителей
простейших.
Вывод:
Вариант 1.
А1. Какое из перечисленных животных имеет непостоянную форму тела?
1) Обыкновенная амеба
3) инфузория-туфелька
2) Сувойка
4) зеленая эвглена
А2. Инцистирование – это:
1) Тип полового процесса у водорослей, грибов, инфузорий.
2) Одна из форм бесполого размножения споровиков.
3) Образование временной плотной оболочки животным при неблагоприятных условиях.
4) Движение микроорганизмов, направленное к раздражителю или от него.
А3. К какому типу животных относят дизентерийную амебу?
1) Саркожгутиковые
3) Инфузории
2) Одноклеточные
4) Споровики
А4. Между объектом и функцией, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь.
Объект
Функция
Ядро
Хранение наследственной информации
Выделение веществ, не поступивших из пищеварительной вакуоли в цитоплазму у
инфузории
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) Порошица
3) цитоплазма
2) Клеточный рот
4) сократительная вакуоль
А5.Бесполое размножение обыкновенной гидры осуществляется путем
1) Почкования
3) формирования колонии
2) Деления клеток щупалец
4) образование зиготы
А6.Какую функцию выполняет стрекательные клетка у медузы?
1) Обеспечивает сокращение тела
2) Обеспечивает раздражимость
3) Обеспечивает добычу
4) Переваривает пищу
А7.Способность животных восстанавливать утраченные части тела называют:
1) Регенерацией
3) рефлексом
2) Раздражимостью
4) защитной реакцией
В1. Выберите три верных ответа из шести.
Чем отличаются животные, относящиеся к типу Инфузории?
1) Органоиды движения – реснички.
2) Два ядра в клетке.
3) Пищеварительные органы: рот, глотка, пищевод.
4) Могут быть разнообразной формы
5) Живут только в пресных водоемах
6) Самые древние из простейших.
В2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
Амеба захватывает пищу с помощью ____ (А). Из цитоплазмы выделяется пищеварительный сок и проникает в _____ (Б) вакуоль. В
результате действия пищеварительного сока часть веществ пищи распадается на более простые, которые просачиваются из вакуоли в
_____ (В) и используется для жизнедеятельности клетки. Все амебы по способу питания используют ____(Г) органические вещества.
Термины:
1) Оболочка
5) светочувствительный глазок
2) Пищеварительная
6) ложноножка
3) Хлоропласт
7) готовые
4) Цитоплазма
В3. Установите соответствие между классами и представителями
Представители
Классы
А) парусник
Б) корнерот В) Аурелия Г) гидра
пресноводная Д) актиния Е) морские перья
1)
2)
3)
Гидроидные
Сцифоидные
Коралловые полипы
С1. Какова роль кишечнополостных в природе?
Вариант 2.
А1.Инфузория передвигается с помощью
1) Длинных жгутиков
3) цитоплазмы
2) Ресничек
4) ложноножек
А2.Какое простейшее не является паразитом?
1) Инфузория-туфелька
3) малярийный плазмодий
2) Трипаносома
4) дизентерийная амеба
А3. Между объектом и функцией, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь.
Объект
Функция
Хранение наследственной информации
Клеточный рот
Проведение пищевых частиц в глотку
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) Светочувствительный глазок
3) малое ядро
2) Пищеварительная вакуоль4)большое ядро
А4.Какие клетки у кораллового полипа обеспечивают защиту от врагов?
1) эпителиально-мускульные
3) стрекательные
2) промежуточные
4) нервные
А5. У гидр, в отличие от простейших, пищеварение
1) внутриполостное и внутриклеточное
2) осуществляется сократительной вакуолью
3) происходит в клетках наружного слоя тела
4) осуществляется путем всасывания органических веществ всем телом
А6. Одной из ведущих ролей кишечнополостных в водных экосистемах является роль:
1) хищников
3) продуцентов
2) паразитов
4) приюта для других животных
А7. Наружный слой клеток кишечнополостных называется:
1) эктодерма
3) мезодерма
2) энтодерма
4) перидерма
В1. Выберите три верных ответа из шести.
Чем отличаются животные, относящиеся к типу Кишечнополостные?
1) Наличие стрекательных клеток.
2) Двухслойные животные .
3) Пищеварительные органы: рот, глотка, пищевод.
4) Лучевая симметрия тела
5) Живут только в пресных водоемах
6) Самые древние из животных.
В2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
В клетке зеленой эвглены содержатся ____ (А), с помощью которых на свету осуществляется _____ (Б). В результате этого процесса образуются
органические вещества, которыми эвглена питается. В темноте она поглощает из среды _____ (В) органические вещества, образующиеся в воде путем
разложения отмерших организмов. Зеленая эвглена обладает признаками животного и ____(Г).
Термины:
1) Готовые
4) фотосинтез
2) Минеральные
5) растение
3) Хлоропласты
6) бактерия
В3. Установите соответствие между классами и представителями
Представители
Тип
А) малярийный плазмодий Б) инфузория-туфелька В) зеленая
эвглена Г) вольвокс Д) фораминиферы Е) сувойка
1)
2)
3)
Споровики
Саркожгутиконосцы
Инфузории
С1. Какова роль простейших в природе и жизни человека?
Лабораторная работа № 2
Изучение внешнего строения, передвижения и рефлексов дождевого червя
Цель: Изучить строение дождевого червя; доказать, что животное является представителем типа Кольчатые черви, класса
Малощетинковые.
Оборудование: Рисунки, фотографии дождевого червя, видеофрагмент «Дождевой червь».
Ход работы
1. Изучите внешнее строение и способ передвижения дождевого червя, используя рисунки
2.
3.
4.
5.
Найдите головную лопасть, сегменты тела, поясок. Зарисуйте внешнее строение дождевого червя в тетради,
сделайте подписи к рисунку.
Сосчитайте число пар щетинок, расположенных на каждом сегменте тела дождевого червя. Какова роль щетинок в
передвижении дождевого червя в почве? Просмотрите видеофрагмент «Дождевой червь»
Изучите на рисунках внутренне строение дождевого червя. Каково строение полости тела червя, чем заполнена
полость тела? Как устроена мускулатура дождевого червя? Как строение кожно-мускульного мешка связано с
особенностями передвижения червя в почве?
Заполните таблицу, распределив указанных животных на две группы:
аскарида, дождевой червь, бычий цепень, пиявка, пескожил, трубочник, голый слизень, нереида.
Представители типа Кольчатые черви
Представители других типов
6. В выводе отметьте, почему дождевой червь относится к типу Кольчатые черви и классу Малощетинковые.
Контрольная работа №2
1. Простейшие были открыты:
а) Д.Менделеевым;
б) А.Левенгуком;
в) К.Линнеем;
г) Г.Менделем.
2. Цитоплазматические выросты на теле амебы
называются:
а) ложноножками;
б) ресничками;
в) жгутиками;
г) клешнями.
3. Полужидкое студенистое содержимое клетки
простейшего называется:
а) вакуолью;
б) цитоплазмой;
в) ядром;
г) порошицей.
4. Укажите, кто из перечисленных ниже
простейших может питаться фотосинтетически:
а) амеба;
б) лямблия;
в) инфузория туфелька;
г) эвглена зеленая.
7. Укажите, какое из перечисленных ниже
кишечнополостных представляет собой
колониальный организм:
а) красный коралл;
б) гидра;
в) медуза;
г) актиния.
8. Железистые клетки в полости гидры:
а) защищают организм от механического
повреждения;
б) выделяют пищеварительные соки;
в) защищают организм от поедания хищниками;
г) передают нервные импульсы.
5. Укажите, кто из перечисленных ниже
простейших – паразит:
9. Из перечисленных ниже организмов
выберите тот, который не относится к типу
кишечнополостных:
а) инфузория бурсария;
а) актиния;
о) амеба обыкновенная;
б) инфузория;
в) лямблия;
в) гидра;
г) эвглена зеленая.
г) медуза.
6. К саркодовым относится:
10. Восстановление организмом утраченных
частей тела называется:
а) амеба;
б) инфузория бурсария;
в) эвглена зеленая;
г) сувойка.
а) редукцией;
б) рефлексом;
в) оплодотворением;
г) регенерацией
.
11. Группа сходных органов, выполняющих сходные функции, называется .............. .
12. Системы внутренних органов дождевого червя расположены в ............... .
13. Пищеварительная система дождевого червя начинается .......... и заканчивается ............... .
14. Процесс восстановления утраченных или поврежденных частей тела называется .............. .
15. Дождевой червь цепляется при движении за неровности почвы при помощи .................
16.Работа с рисунком. Что отмечено на рисунке цифрами 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11?
17. Белая планария ведет ... образ жизни, в связи с этим у нее развилась ...симметрия тела, передвигается при помощи ...,
поэтому относится к классу ..., имеет хорошо развитый ... и ...: пищеварительную, выделительную, нервную, половую,
состоящие из ..., пространство между которыми заполнено рыхлой соединительной тканью .....
Лабораторная работа № 3
« Внешнее строение насекомых ».
Цель: Закрепить знания на практике о строении насекомых.
Необходимое оборудование: зеленая бронзовка, кузнечики, рисунки с изображением внешнего строения насекомых, маленькие
ножницы, ручная лупа и пинцет.
1.
2.
3.
4.
5.
Ход работы:
Изучить внешнее строение насекомых, определить длину и окраску их тела. Из каких частей состоит тело насекомых?
При помощи лупы изучить органы зрения, обоняния и ротовые органы жука, расположенные на его голове.Определить
отличительные черты строения самки и самца.
Изучите строение ног, их расчленение, определяются различия в строении передних и задних ног.
При помощи пинцета приподнять первую пару крыльев ( надкрылья ) и сравнить их с крыльями.
Рассмотреть строение брюшного отдела. Найти дыхальца и их раположение.
Выводы:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Контрольная работа №3
I задание Выписать характерные особенности (записать номер ответа)
Класса Паукообразных (I вариант)
Класса Ракообразных.( II вариант)
1. Тело состоит из головогруди и брюшка
7. Четыре пары ходильных ног.
2.Имеется наружный скелет
8. Предварительное переваривание пищи
происходит вне организма.
3. Головогрудь состоит из двух частей:
передней (головной) и задней (грудной).
9. Органы дыхания - трахеи и легочные
мешки.
4. Две пары усиков.
10. Кровеносная система незамкнутая.
5. Хищник.
11. Органы дыхания - жабры.
6. Имеется 3 пары паутинных бородавок.
12. Органы выделения - пара зеленых желез.
13. Головогрудь отделяется от брюшка при
помощи талии.
14. 8 простых глаз.
II задание (свободный ответ)
Питание раков (I вариант)
Питание пауков (II вариант)
III задание (дополнить ответ)
1в.
II в.
1 . Раки живут в ...
1 . Хитиновый покров служит. . .
2. Нервная система паука состоит из. . .
2. Брюшко рака состоит из. . .
3. Зрение у рака называется. . .
3. Парящие в воде организмы называют. .
.
4. Первая пара ротовых органов паука
называется...
4. Вторая пара ротовых органов
называется ...
5. Тело членистоногих покрыто...
5. Под основанием челюстей у паука
находятся. . .
6. Органами осязания и обоняния у рака
служат. . .
6. Органами равновесия и слуха у рака
служат. . .
IV задание.
ib.
II в.
Сходство ракообразных с паукообразными.
Отличие ракообразных от
паукообразных.
V задание.
1в.
II в.
Назовите признаки приспособления речного Какие особенности пауков позволили им
рака к среде обитания.
завоевать сушу?
Контрольная работа №4
Вариант 1.
№1. Задания на выбор одного правильного ответа:
1. У какого насекомого хорошо развита одна
пара крыльев?
А – у жука-плавунца;
Б – у саранчи;
стрекозы; Г – у малярийного комара.
В–у
2. Какое из перечисленных животных НЕ
относится к отряду прямокрылых?
А – медведка;
Г – кузнечик.
Б – саранча;
В – божья коровка;
3.
Назовите заболевание,
которого переносит комар:
А – малярия;
энцефалит.
Б – дизентерия;
возбудителя
В – чесотка;
№2. Дайте определение терминам:
4. Какой тип ротового аппарата у жуков?
А – грызущий;
Б – сосущий;
лижущий; Г– колюще-сосущий.
5. Какова роль стрекоз в природе и в жизни
человека?
А - регулируют численность других насекомых;
Б – переносят возбудителей заболеваний;
В – вредители сельскохозяйственных растений;
Г – значение неизвестно.
Г–
В – грызуще-
А - Инстинкт; Б – Развитие без превращения.
№3. Что из перечисленного характерно для насекомых отряда двукрылых.
А
Две пары крыльев
Ж
Лижущий ротовой аппарат
Б
Одна пара крыльев
З
Гермафродиты
В
Сложные (фасеточные) глаза
И
Грызущий ротовой аппарат
Г
Надкрылья
К
Колюще-сосущий ротовой аппарат
Д
Простые глаза
Л
Крылья покрыты чешуйками
Е
Раздельнополые
М
Развитие с полным превращением
№4.
Докажите, что комнатная муха относится к насекомым. (Дать свободный ответ).
Вариант 2.
№1. Задания на выбор одного правильного ответа:
1. У какого насекомого нет крыльев?
4. Какой тип ротового аппарата у бабочек?
А – у жука плавунца;
Б – у блохи;
медведки; Г – у малярийного комара.
В – у
А – грызущий;
Б – сосущий;
Г– колюще-сосущий.
В – лижущий;
2. Какое из перечисленных животных НЕ
относится к отряду перепончатокрылых?
5. Какова роль саранчи в природе и в жизни
человека?
А – сверчок;
наездник.
А - регулируют численность других насекомых;
Б – муравей;
В – пчела;
Г–
Б – переносят возбудителей заболеваний;
3.
Назовите заболевание, возбудителя
которого переносит комнатная муха:
А – малярия;
энцефалит.
Б – дизентерия;
В – чесотка;
Г–
В – вредители сельскохозяйственных растений;
Г – значение неизвестно.
№2. Дайте определение терминам:
А - Членистоногие; Б – Развитие с превращением.
№3. Что из перечисленного характерно для насекомых отряда жуков.
А
Две пары крыльев
Ж
Лижущий ротовой аппарат
Б
Одна пара крыльев
З
Гермафродиты
В
Сложные (фасеточные) глаза
И
Грызущий ротовой аппарат
Г
Надкрылья
К
Колюще-сосущий ротовой аппарат
Д
Простые глаза
Л
Крылья покрыты чешуйками
Е
Раздельнополые
М
Развитие с полным превращением
№4.
В чем различие между жуками и бабочками? (Дать свободный ответ)
Лабораторная работа № 4
« Внешнее строение и движение рыб ».
Цель: Закрепить знания на практике о строении рыб.
Необходимое оборудование: фиксированный сазан, цветные изображения
Ход работы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Рассмотрите рыбу и обратите внимание на форму, окраску тела и расположение чешуек.
Объясните, почему окраска тела неодинаковая.
Проверти, легко ли удержать живую рыбу в руках.
Обратите внимание, как расположены чешуйки на теле рыбы. Найдите боковую линию.
Изучите внешнее строение губ и глаз, как они расположены. Найдите носовые отверстия.
Изучите жаберные крышки и найдите жаберные щели.
Изучите расположение и строение плавников на теле рыбы. Объясните, какие функции они
выполняют.
Понаблюдайте за движениями рыбы. Обратите внимание на положение плавников во время
движения и остановки рыбы.
Подпишите рисунок
Выводы:
Вопрос:
9. Зарисуйте чешую. Определите по чешуе возраст рыб. Как вы это сделали?
Вывод:
Лабораторная работа № 5
« Внешнее строение и перьевой покров птиц ».
Цель: Ознакомиться с внешним строением птиц и строением перьев, найти черты приспособленности к
полету.
Необходимое оборудование: чучело птицы, набор перьев, лупа, микроскоп.
Ход работы:
1. Опишите форму тела птицы и укажите. Из каких отделов оно состоит?
2.
Как располагаются перья на теле птицы? Где
располагаются самые крупные перья, а где – более мелкие?
3. Рассмотрите набор перьев птицы. Найдите в контурном пере очин, ствол, опахало. Зарисуйте
контурное перо и сделайте подписи. Разделите опахало в нескольких местах, а затем попробуйте
пропустить его между плотно сжатыми пальцами. Удалось ли перо соединить?
4. Рассмотрите при помощи лупы строение опахала.Найдите бородки первого и второго порядка.
Обратите внимание на способ сцепления бородок. Зарисуйте строение опахала и сделайте подписи.
5. Сравните контурное маховое, покровные перья и пух. В чем их сходство и различие? Зарисуйте их
и сделайте подписи.
6. Рассмотрите голову птицы. Какие органы располагаются на ней?
7. Внимательно рассмотрите нижнюю часть ноги ( цевку ), чем она покрыта? Сколько пальцев на
ногах птицы. Как они располагаются?
Выводы:
I.
Контрольная работа
Вариант № 1
ЧАСТЬ А: Выберите один верный вариант ответа.
1. Рыбы относятся к типу:
А) бесхордовых Б) полухордовых
ланцетниковых
Б) гидростатические и дыхательные
В) хордовых
Г)
Хорда – это:
А) спинной мозг, окруженный спинными и хрящевыми
образованиями.
2.
В) помогает всплывать и погружаться, поддерживает
постоянство крови, дыхательные.
Органы боковой линии:
А) ощущают силу и направление движения воды.
помогают плавать
6.
Б) плотный, упругий тяж, образованный тесно
прилегающими друг к другу клетками
Б)
В) не имеют значения Г) поддерживают температуру тела.
В) эластичная трубка, в канале которой находится спинной
мозг.
Г) головной мозг, координирующий движение.
Оплодотворение у большинства рыб:
А) внутреннее Б) наружное В) двойное
без оплодотворения.
7.
Наука, изучающая рыбы:
А) зоология Б) энтомология
бриология Д) орнитология.
Г) сложное Д)
8.
Большинство рыб относится к классу:
А) костных рыб Б) хрящевых рыб В) двоякодышащих Г)
кистеперых.
3.
9.
4.
К парным плавникам относятся:
А) грудные и брюшные Б) хвостовые В) анальные.
В) ихтиология Г)
Органы дыхания рыб:
А) легкие Б) трахеи В) жабры Г) ротовая полость.
10. Органами выделения рыб служат:
А) зеленые железы Б) мальпигиевы сосуды В) кожа Г)
почки.
5. Плавательный пузырь выполняет функции:
А) увеличивает и уменьшает плотность тела
ЧАСТЬ Б: Установите соответствие между представителями рыб и классом, к которому они относятся:
1) Белуга
А) Костные рыбы
2) Белая акула
Б) Хрящевые рыбы
3) Треска
4) Латимерия
5) Электрический скат
6) Акула-молот
7) Китовая акула
8) Речной окунь
9) Щука
10) Протоптерус
ЧАСТЬ В: Выберите правильные утверждения: (2 ответа)
А) рыбы – водные беспозвоночные животные
Б) опорой тела всех рыб является внутренний хрящевой скелет
Г) в кровеносной системе два круга кровообращения, в сердце
смешанная кровь
Д) в состав органов выделения входит мочевой пузырь
В) дыхание у рыб жаберное
Вариант № 2
ЧАСТЬ А: Выберите один верный вариант ответа.
Хорда – это:
А) спинной мозг, окруженный спинными и хрящевыми
образованиями.
Г) головной мозг, координирующий движение.
1.
Б) плотный, упругий тяж, образованный тесно
прилегающими друг к другу клетками
В) эластичная трубка, в канале которой находится спинной
мозг.
2.
Рыбы относятся к типу:
А) бесхордовых Б) полухордовых
ланцетниковых
3.
В) хордовых
К парным плавникам относятся:
А) грудные и брюшные Б) хвостовые В) анальные.
Г)
4.
Плавательный пузырь выполняет функции:
А) увеличивает и уменьшает плотность тела
Б) гидростатические и дыхательные
В) помогает всплывать и погружаться, поддерживает
постоянство крови, дыхательные.
Большинство рыб относится к классу:
А) костных рыб Б) хрящевых рыб В) двоякодышащих Г)
кистеперых.
5.
Оплодотворение у большинства рыб:
А) внутреннее Б) наружное В) двойное
без оплодотворения.
Органы боковой линии:
А) ощущают силу и направление движения воды.
помогают плавать
7.
Б)
В) не имеют значения Г) поддерживают температуру тела.
Наука, изучающая рыбы:
А) зоология Б) энтомология
бриология Д) орнитология.
8.
9.
В) ихтиология Г)
Органы дыхания рыб:
А) легкие Б) трахеи В) жабры Г) ротовая полость.
6.
Г) сложное Д)
10. Органами выделения рыб служат:
А) зеленые железы Б) мальпигиевы сосуды В) кожа Г)
почки.
ЧАСТЬ Б: Установите соответствие между представителями рыб и классом, к которому они относятся:
1) Белуга
А) Хрящевые рыбы
2) Белая акула
Б) Костные рыбы
3) Треска
4) Латимерия
5) Электрический скат
6) Акула-молот
7) Китовая акула
8) Речной окунь
9) Щука
10) Протоптерус
ЧАСТЬ В: Выберите правильные утверждения: (2 ответа)
А) дыхание у рыб жаберное
Б) опорой тела всех рыб является внутренний хрящевой скелет
В) рыбы – водные беспозвоночные животные
Г) в кровеносной системе два круга кровообращения, в сердце
смешанная кровь
Д) в состав органов выделения входит мочевой пузырь
Контрольная работа №6
Задание 1.
Ответьте на вопросы теста.
1. Только птицы из позвоночных
животных:
a) приспособились к полету;
b) имеют перьевой покров тела;
c) строят гнезда;
d) откладывают яйца с известковой скорлупой.
2. Покров тела птицы образован:
a) контурными перьями, пуховыми перьями,
пухом;
b) только контурными и пуховыми перьями;
c) контурными перьями, пуховыми перьями,
пухом, роговыми чешуйками;
d) только пуховыми перьями и пухом.
3. Нижняя часть стержня пера
называется:
a) опахало;
b) крючок;
c) бородка;
d) очин.
4. Копчиковая железа сильно развита у:
a) водоплавающих птиц;
b) птиц пустыни;
c) птиц степей;
d) птиц леса.
5. У птиц обычно развиты на ногах:
a) 2 пальца;
b) 3 пальца;
c) 4 пальца;
d) 5 пальцев.
Задание 2.
Рассмотрите рисунок 1 и 2. Какие части тела обозначены цифрами?
Рисунок 1.
Рисунок 2.
Задание 3.
Рассмотрите рисунок 3. Какими цифрами обозначены очин, стержень и опахало.
Рисунок 3.
Задание 4.
Рассмотрите рисунок 4. Какие части передней конечности обозначены цифрами?
Рисунок 4.
Задание 5 .
Вставьте в текст пропущенные слова.
Тело птицы делится на __________, __________ и __________. Клюв, расположенный на голове,
состоит из двух частей: верхней __________ и нижней - __________. В основании надклювья
открываются __________. По бокам головы находятся __________, несколько ниже и назад от них
под перьями скрыты __________. Голова птицы сидит на подвижной __________. Передние
конечности __________, служат для полета. Птицы ходят, опираясь на __________ ног. Нога имеет
отдел, характерный только для птиц __________, она способствует поднятию тела над
поверхностью и смягчает толчок при приземлении после полета.
Задание 6 .
Ответьте на вопросы.
1. Какие особенности внешнего строения птиц связаны с приспособлением к полету?
2. Какие особенности внешнего строения птиц сближают их с пресмыкающимися?
3. Как птицы ухаживают за своим перьев