Практическая работа. Разработка фрагмента урока «Подготовка учащихся к написанию изложения» Текст практической работы 1. Перечислите 4 вида речевой деятельности. Заполните таблицу: Форма речи Устная речь Письменная речь Вид речевой деятельности, его характеристика по программе Речевое действие Монологическая речь (высказывание, ответ на вопрос), пересказ Понимание (осмысление) устных высказываний Сочинение, изложение Перевод кода письменной речи с целью понимания содержания текста 2. Сформулируйте, решению каких задач способствует работа над изложением. 3. Перечислите виды изложений в начальных классах 1)_____________________________________________________ 2)_____________________________________________________ 3)_____________________________________________________ 4)_____________________________________________________ 5)_____________________________________________________ 3. Восстановите последовательность работы над изложением № Содержание работы № п/п п/п 1 Орфографическая и синтаксическая подготовка 2 Вторичное чтение текста 3 Постановка учебной задачи 4 Предварительная беседа 5 Анализ композиционной структуры и содержания, составление плана 6 Создание мотивации для написания изложения 7 Общая беседа по содержанию текста 8 Работа с черновиком 9 Первичное восприятие текста 10 Самопроверка, саморедактирование 11 Запись текста 4. Прочитайте текст. Пеликаний пассажир. Друзья живут в заповеднике. Огромный пеликан и маленький котёнок. Обычно они встречаются после рыбной ловли. Пока пеликан ловит рыбу, котёнок сидит на берегу. Но вот птица с добычей выбралась на сушу. Раскрыла свой клюв и широко растянула мешок под ним. тут котёнок не теряется. Он быстро забирается в клюв и лакомится рыбой. Однажды к пеликану неожиданно подошёл человек. В это время котёнок сидел у птицы в клюве. Пеликан затолкал котёнка в мешок и взмыл в воздух. Птица делала над озером круг за кругом, пока человек не спрятался в кустах. Тогда птица опустилась и раскрыла клюв. На землю важно вышел путешественник-котёнок. (По А.Мозговому) 5. Определите тему и идею текста. 6. Составьте план изложения. 1)___________________________________________ 2)___________________________________________ 3)___________________________________________ 4)___________________________________________ 7. Выпишите слова с орфограммами, сгруппировав их. 1) безударные проверяемые в корне__________________________________________ 2) безударные непроверяемые_________________________________________________ 3) парные согласные_________________________________________________________ 4) непроизносимые согласные_________________________________________________ 5) гласные в безударных падежных окончаниях существительных__________________ 6) гласные в безударных личных окончаниях глаголов____________________________ 7) –тся-/ться в глаголах_______________________________________________________ 8) неизвестные учащимся орфограммы___________________________________________ 8. Прочитайте текст. Редкая гостья Однажды на птичьей кормушке появилась белка. Дети очень обрадовались ей. Белка села на задние лапки и взяла кисточку сухой рябины. Она начала ловко объедать ягоды. Потом зверек схватил в зубы другую гроздь, прыгнул на сук ели и исчез в густых ветвях. С тех пор белка каждый день стала навещать птичью столовую. (По Г.Скребицкому) Составьте план текста и рабочие материалы. Части плана 1. 2. 3. Трудные слова
