Загрузил mussapirovaa

Темы эссе по дисциплине Основы Пед.измерений

реклама
ТЕМЫ ЭССЕ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
1) Педагогические измерения как отрасль педагогики, ее роль и
значение.
2) История развития педагогических измерений: мировой и
отечественный опыт.
3) Национальная система оценки качества образования: мировой опыт.
4) Национальная система оценки качества образования РК: опыт и
перспективы развития.
5) Национальная система оценки качества образования РК: история
становления и развития.
6) Международные сравнительные исследования в области образования
как инструмент оценки качества образования
7) Анализ участия в международных исследованиях учащихся стран
СНГ
8) Анализ участия в международных исследованиях учащихся РК
9) Интерпретация
результатов
международных
сравнительных
исследований в области образования с целью управления качеством
образования в РК
10) Мониторинг учебных достижений (национальный, региональный
уровни)
11) Интерпретация результатов мониторинговых исследований для
повышения качества образования
12) Национальный мониторинг на уровне среднего образования в РК:
история развития, структура и содержание
13) Национальный мониторинг на уровне высшего образования в РК:
история развития, структура и содержание
14) Оценка деятельности организаций образования: мировой и
отечественный опыт
15) Аккредитация как одна из форм внешней оценки деятельности
организаций образования в РК
16) Аккредитация: мировой и отечественный опыт
17) Аттестация как одна из форм внешней оценки деятельности
организаций образования в РК.
18) Внешняя и внутренняя оценка качества образования: отечественный
опыт
19) Конструирование инструментария измерения учебных достижений
(формы и виды измерителей учебных достижений обучающихся; содержание
измерителей результатов обучения; требования к разработке измерителей
учебных достижений учащихся; принципы отбора содержания заданий)
20) Система оценивания результатов обучения (безотметочное
оценивание; многобалльная система оценивания)
21) Знания как предмет педагогических измерений (классификация видов
знаний)
22) Дифференциация уровней усвоения учебного материала
23) Рейтинги и рэнкинги организаций образования
24) Надежность и валидность результатов педагогических измерений
25) Внешняя оценка качества образования в странах мира и странах СНГ
26) Национальные экзамены: мировой и отечественный опыт
27) Независимая оценка качества образования
28) Система оценки результатов обучения в условиях обновленного
содержания образования (формативное, суммативное оценивание)
29) Проектирование систем заданий для оценки результатов обучения
30) Роль государственного контроля в управлении качеством образования
Скачать