КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ л УДК 373.167.1*04 ББК 9я71 А168 Р е ц е н з е н т : учитель начальных классов высшей категории О. Б. Недлина. А 168 Абросимова Е.Е., Мурашкина И.А., Сучкова С.В., Коротченкова Л.В. Комплексные задания к текстам. 4 класс. — Саратов: Л ицей, 2 0 1 6 . — 32 с. ISBN 978-5-8053-0729-5 Задания для комплексного анализа предлагаемых текстов помогут подготовить четвероклассников к итоговой работе по новому образователь­ ному стандарту. В тетради содержатся тексты и задания различного уровня сложности. Задания повышенной сложности отмечены звёздочкой. УДК 373.167.1*04 ББК 9я71 ISBN 978-5-8053-0729-5 © Издательство “Лицей”, 2012 Прочитай текст и выполни задания. Кто из пернатых пилотов летает быстрее всех? Наблюдая за полётом стрижей и ласточек, мы всегда поражаемся их стремительности. С визгом они проносятся у нас над головой со скоростью 30-40 метров в секунду. А скорость полёта иглохвостых стрижей, обитающих в восточной Индии, на Дальнем Востоке и в Прибайкалье, достигает 170 километров в час. Полёт их так стремителен, что едва удаётся уследить за передвижением пернатых пилотов. Стрижи интересны ещё и тем, что это самые летающие птицы — они могут находиться в воздухе 2-4 года. В течение этого времени они всё проделывают в воздухе: спят, пьют, едят, купаются, собирают стройматериалы и подстилку для гнезда (пух, сухие травинки, поднятые ветром). Молодой стриж, вставший на крыло, пролетает 500 000 километров, прежде чем впервые приземлится. Не зря говорят: стрижи — “дети воздуха”. Стрижи — поистине асы неба. Но всё же сапсан — самое быстрое живое существо на планете. Во время охоты сапсан планирует в небе, выискивая себе жертву. Обнаружив добычу, он набирает высоту и стре­ мительно пикирует вниз, ударяя её сложенными и прижатыми к туло­ вищу лапами. Скорость сапсана в пике достигает 300 километров в час. Другим рекордсменом воздуха является беркут. В поисках пищи беркут подолгу парит высоко в восходящих потоках тёплого воздуха. Он легко управляет полётом даже при очень сильных порывах ветра. Беркут обладает острым зрением. Так, например, маленького зайца он видит на расстоянии до 2 километров. Приметив жертву, беркут пикирует вслед за ней, при этом его скорость может достигать 270 километров в час. X 1 Немалую скорость могут развивать альба­ тросы. Эти огромные океанические птицы, паря­ щие над водой, в ветреную погоду часто стано­ вятся спутниками кораблей в открытом море. Для полёта альбатрос использует не столько силу своих мускулов, сколько струи ветра. Не шевеля, а лишь покачивая крыльями, альбатрос легко настигает судно, обгоняет его, описывает вокруг широкие дуги. Умело паря в восходящих потоках воздуха и струях попутного ветра, эти вечные странники моря способны совершать огромные воздушные путешествия, покрывая за час расстояние в 80 ки­ лометров. 2 Работа 1 К какому из перечисленных ниже стилей ты бы отнёс прочитанный текст? Отметь правильный, по твоему мнению, ответ. | | Деловой Q Научно-популярный I | Разговорный Q Художественный Найди в тексте предложение с описанием действий, которые совер­ шает сапсан, приметивший жертву. 1) Спиши это предложение. 2) Найди в выписанном предложении имена существительные. Определи падеж и напиши сверху. Найди в четвёртом абзаце по одному примеру на каждую из орфо­ грамм, указанных в таблице, и заполни таблицу. Орфограммы подчеркни. Название орфограммы Пример Правописание гласных и, а, у после шипящих Проверяемые безударные гласные в корне слова Правописание парных согласных Правописание гласных в приставках Ученик к слову ПАРИТ в предложении “В поисках пищи беркут подолгу парит высоко в восходящих потоках тёплого воздуха” подобрал проверочное слово: ПАР. Правильно ли сделал ученик? Объясни свой ответ. 3 Прочитай таблицу и ответь на вопросы. Птицы семейства соколиных Название вида Изображение Пустельга Длина тела Масса тела Скорость полёта Распростра­ нение 36 см 250 г 60 км /ч Европа, Азия, Африка 50 см 1500 г 300 км /ч 30 см 190 г 100 км /ч Европа, Азия, Африка 70 см 2 кг 50 м/с Европа, Азия, Северная Америка, районы Крайнего Севера 1 _____1_____— _I__ __1—___ Сапсан —— Кобчик Все континенты кроме Антарктиды 'Ш Ш Кречет J r Ц ,, ЩжшЯКР**-’ ■FW m '^у^-3 “Л -цу^ 5 д |£ § £ & » W -’ 4 1) Какая из птиц тяжелее пустельги, но легче кречета? Ответ: 2) Какая из птиц имеет наименьший размер тела? Ответ: 3) Пустельга в поисках пищи пролетела 180 километров, Сколько километров пролетит за это же время кобчик? ' Ответ: скорость зайца 50 км/ч? 4*) Может ли кречет догнать зайца, если < Произведи необходимые вычисления. Ответ: 5) Какую из птиц можно встретить в Австралии? Ответ: 5 6 Придумай свою задачу, используя любые данные, приведённые в тексте или в таблице. Запиши её условие, вопрос, решение и ответ. Ответ: Пользуясь данными таблицы (стр. 4), отметь на карте материки, где встречается кобчик. 6 Ежедневная потребность альбатроса в пище составляет примерно 3 кг. Ниже в таблице приведены названия и изображения некоторых обитателей моря, которыми питается альбатрос, а также указаны их возможные массы. Название животного Изображение Масса Сельдь 1 кг Осьминог 2 кг РС ВбЬ*.* ^М ГЖ Г жжш*? ” 'шшк iffMfi . ш -п ш -ш ш Ш Треска 1 кг 500 г Кальмар 300 г Каракатица 2 кг 700 г Пользуясь данными этой таблицы, составь три варианта меню для альбатроса на один день так, чтобы в них вошли разные животные. Подтверди вычислениями, что предложенный тобой рацион покры­ вает потребность альбатроса в пище. Заполни таблицу. № вар. Название животного Количество (шт.) Вычисления 1 7 № вар. Название животного Количество (шт.) Вычисления 2 3 Составь и запиши рассказ из 3-4 предложений о том, что нового ты узнал о жизни стрижей. Как, по твоему мнению, влияет загрязнение океана на альбатроса? Работа 2 К какому из перечисленных ниже типов ты бы отнёс прочитанный текст? Отметь правильный, по твоему мнению, ответ. I | Описание Q Рассужудение I | Повествование Q Повествование и рассуждение 1) Выпиши из второго и третьего абзацев текста слова-синонимы к слову ЛЕТАТЬ. Допиши дополнительно ещё два синонима. Из текста: Дополнительно: 2) Придумай и запиши слово с корнем -ЛЁТ-, соответствующее схеме: Приставка — корень — суффикс — окончание. 3 Подбери синоним к слову СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ. 4 Найди в четвёртом абзаце по 1-2 примера на каждую из орфограмм, указанных в таблице, и заполни таблицу. Орфограммы подчеркни. Название орфограммы Примеры слов с данной орфограммой Правописание удвоенной согласной Проверяемые безударные гласные в корне слова Правописание гласных после шипящих Проверяемые согласные в корне слова 2 Абросимова-4 9 1) Перечитай текст, подчёркивая незнакомые тебе слова. Выпиши незнакомые слова в первый столбик таблицы. 2) Попробуй объяснить значение двух любых незнакомых тебе слов и запиши их во втором столбце напротив соответствующих слов. Значение незнакомого слова Незнакомое слово 1. 2. 3. 4. 5. В диаграмме наглядно показано, во сколько раз масса ласточки и масса стрижа меньше массы скворца. Используя диаграмму, опре­ дели массу птиц. Результаты впиши в соответствующие ячейки. А А А А ласточка , * / - 1 С ■ ■ стриж Ч скворец 75 г 10 7* Подсчитай, на сколько скорость иглохвостого стрижа больше ско­ рости ласточки. Необходимые данные найди в тексте. Для удобства вычислений вырази скорость ласточки в км/ч. Ответ: Скорость иглохвостого стрижа больше скорости ласточки на км/ч. 1) Из данного ниже предложения выпиши словосочетания с именами прилагательными. Определи и запиши в скобках падеж. Умело паря в струях попутного ветра, эти вечные странники моря способны совершать огромные воздушные путешествия, покрывая за час расстояние в 80 километров. 2) В каком значении употребляется в этом предложении слово ПОКРЫВАТЬ? Отметь V. Закрывать, положив что-нибудь сверху Преодолевать определенное пространство Заглушать звук Закрывать собой, окутывать, охватывать 11 Найди в данных ниже предложениях имена существительные, близкие по значению. Выпиши их. Во время охоты сапсан планирует в небе, выискивая себе жертву. Обнаружив добычу, он набирает высоту и стремительно пикирует вниз, ударяя её сложенными и прижатыми к туловищу лапами. 10 Составь цепь питания обитателей океана, используя следующие организмы: сельдь, водоросли, криль, альбатрос. 11 Составь экопрогноз. В одном городе и прилегающих к нему окрестностях ядохимикатами потравили всех мух и комаров... 12 Прочитай текст и выполни задания. Обь В нашей стране очень много рек — более миллиона. Малых рек большинство, хотя некоторые из них очень известны. Например, вытекающая из Ладожского озера Нева. Её длина всего 74 километра, что составляет одну шестую часть длины Москвы-реки. Но знают Неву все, потому что на ней стоит великий российский город. Если взять реки длиной, скажем, более 500 километров, то их окажется только 221. И всего 4 реки — Обь, Енисей, Лена и Амур — текут на расстояние более 4000 километров. Среди этой могучей четвёрки самая длинная — Обь. Протяжённость Оби, если считать от начала её важнейшего притока — реки Иртыш — составляет 5410 километров. Представить себе это расстояние можно, если проехать на поезде от Москвы до Иркутска или пролететь на самолёте от Иркутска до Аляски. В самом своём начале Обь течёт среди степных и лесостепных просторов Алтайского края, Новосибирской и Томской областей. Хотя по своему характеру она ещё напоминает горную реку, но уже полноводна настолько, что по ней ходят огромные трёхпалубные теплоходы. В верхней части Оби находится Новосибирское водохранилище. Обское море — так его называют местные жители — образовано после возведения плотины Новосибирской ГЭС. В средней своей части Обь течёт среди болотистой сибирской тайги. Самые большие в мире болота окружают реку, благодаря им здесь накоплено около половины всех запасов торфа в стране. Самые густые таёжные леса, богатые пушным зверем, растут вдоль берегов. Но глав­ ное — здесь находятся крупнейшие месторождения нефти и газа, открыты месторождения железной руды, цветных металлов. В нижнем течении Обь становится особенно полноводной. Здесь река прокладывает себе путь через лесотундру и тундру, а потом и через зону X 13 вечной мерзлоты. В низовьях ширина Оби достигает 10 километров, а в устье она разливается на 30 километров, так что берега скрываются из виду. С помощью своих притоков (а их более 150 тысяч) Обь собирает воды с территории, площадь которой в 5 раз больше площади Франции. Начинаясь у ледников Алтая, она протекает через Западно-Сибирскую низменность и впадает в залив Карского моря, называемый Обской губой. В водах Оби и Обской губы обитает около 50 видов рыб, среди которых есть и ценные породы, такие как осётр, стерлядь, нельма, сиг. Наиболее распространены судак, щука, язь, налим, плотва, карась, окунь. 14 Работа 1 1 Определи, какой это текст. Отметь S. | | Художественный Q Научно-популярный | | Учебный Q Справочный Найди утверждение, которое НЕ соответствует содержанию текста. Отметь у/. I | Залив Карского моря, в который впадает Обь, называется Обской губой. | | Особенно полноводна Обь в самом своём начале. I | Обское море — это водохранилище, образованное благодаря возведению плотины Новосибирской ГЭС. I | В Оби обитают ценные породы рыб. 1) В третьем абзаце найди предложение с однородными членами. Выпиши его. 2) Разбери предложение по членам и частям речи. Отметь □ □ □ □ сложное предложение. Подчеркни главные члены. В самом своём начале Обь течёт среди степных и лесостепных просторов Алтайского края, Новосибирской и Томской областей. В верхней части Оби находится Новосибирское водохранилище. В низовьях ширина Оби достигает 10 километров, а в устье она разливается на 30 километров, так что берега скрываются из виду. В средней своей части Обь течёт среди болотистой сибирской тайги. 15 1) Какое из слов является формой слова РЕЧКА? Отметь I | Река Q Речкой | | Речной Q Речушкой S. 2) Выпиши и разбери по составу однокоренные слова. 6 1) Какое из слов является однокоренным со словом ВОДА? Отметь I I Водой П В воде | | Водный Q Водами V. 7 В первом абзаце найди имена собственные. Выпиши их в именитель­ ном падеже и укажи склонение. 8 Найди во втором абзаце по одному примеру на орфограммы, указан­ ные в таблице. Заполни таблицу и подчеркни орфограммы.2 Название орфограммы Проверяемые безударные гласные в корне слова И, у, а после шипящих Непроизносимые согласные в корне слова Парные согласные в корне слова 1) Выпиши из второго абзаца все сложные слова. 2) Разбери выписанные слова по составу. 16 Пример Укажи значение, в котором употребляется в прочитанном тексте слово БАССЕЙН. | | Искусственный водоём для плавания | | Область залегания полезных ископаемых I | Территория, по которой протекает река и с которой она собирает свои воды | | Атмосферное пространство над какой-либо местностью 11 Площадь Франции 551 тыс. км2. Какова площадь бассейна Оби? Найди в тексте необходимые данные и реши задачу. Ответ: 12 Запиши выражение, с помощью которого можно узнать длину Москвы-реки. Найди его значение. Ответ: Какова скорость самолёта, если расстояние от Иркутска до Аляски, равное 5440 км, он пролетает за 8 ч? Ответ: 17 Работа 2 Ответь на вопросы. Если надо, перечитай текст ещё раз. Правильные ответы отметь У . 1) Длина какой реки России не достигает 4000 километров? | |Енисей Q Волга | |Амур Q Лена 2) По какой природной зоне НЕ протекает Обь? I | Лесостепь Ц Тайга | |Полупустыня Q Лесотундра 3) Какие полезные ископаемые находятся в бассейне Оби? I | Газ, нефть, торф, металлические руды I | Нефть, известняк, торф, железная руда □ Газ, песок, нефть, неметаллические руды I | Горючие сланцы, торф, нефть 4) Какой великий город стоит на Неве? [ |Москва I | Париж I | Санкт-Петербург I | Новосибирск Назови столицу Франции. Ответ: ________________________________________________________ 3 3 18 Расшифруй, что такое ГЭС. 4 Чем отличается Обь от других рек России? Отметь S. I | Самая многоводная река Q Самая длинная река I | Самая быстрая река Q Самая глубокая река Какое влияние оказывает человек на экологическое состояние природных водоёмов? Напиши. Что можно сделать для улучшения охраны водоёмов от загрязнения? Напиши. Рассмотри внимательно таблицу. Крупнейшие реки России Название реки ВОЛГА Протяжённость 3500 км Площадь бассейна 1 361 000 км2 Количество основных притоков 12 ЕНИСЕЙ 4102 км 2 580 000 км2 27 АМУР 4400 км 1 855 000 км2 9 ЛЕНА 4400 км 2 490 000 км2 9 ОБЬ 5410 км 2 990 000 км2 30 Определи, зависит ли площадь бассейна реки от её протяженности. Правильный ответ подчеркни. Ответ: зависит/не зависит. 19 Сравнив количество основных притоков крупнейших рек России, ребята сделали диаграмму к таблице. Но они не успели вписать в графы нижней строки названия рек. 2) Внимательно рассмотри таблицу и диаграмму. В нижние графы диаграммы впиши соответствующие названия рек. 9* Пользуясь таблицей и диаграммой, впиши в текст задачи названия рек. Если из количества основных притоков ______________ вычесть количество притоков ______________ или _________________ , а затем прибавить количество притоков______________, получится число, равное количеству притоков Оби. Запиши выражение. 20 Найди правильное определение и впиши соответствующую букву на месте пропуска. 1) Устье реки — это место, где р е к а ___ 2) Исток реки — это место, где р е к а ___ A. Б. B. Г. 11 берёт начало оканчивается делает изгиб впадает в другую реку, озеро, море В предложении из текста подчеркни все имена существительные. Определи их падеж. Напиши сверху. Самые большие в мире болота окружают реку, благодаря им здесь накоплено около половины всех запасов торфа в стране. Из Москвы и Иркутска вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного — 95 км /ч, скорость другого — 98 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между городами равно 5404 км? Ответ: 21 Придумай свою задачу, используя любые данные, приведённые в тексте или таблице “Крупнейшие реки России”. Запиши условие, решение и ответ задачи. Ответ: , 22 Прочитай текст и выполни задания. Екатерина Великая До приезда в Россию Екатерина Великая носила имя София Фредерика Августа. Она была немецкой принцессой и происходила из старинных германских родов. В 1744 году российская императрица Елизавета Петровна пригласила её в Россию в качестве невесты для своего племянника — будущего императора Петра III. В 15 лет она стала его женой. На родине Екатерина получила домашнее образование: обучалась немецкому и фран­ цузскому языкам, танцам, музыке, истории, географии, богословию. С детства она была любознательной, настойчивой, подвижной, стремилась к независимости. Россию Екатерина полюбила и считала своей второй родиной. Она приняла православие, стала изучать историю страны, стремилась усвоить обычаи и дух русского народа. Екатерина была очень трудолюбивой и грамотной женщиной. Она много читала, изучала разные науки. Едва ли в России можно было найти женщину образованнее неё. Русский язык Екатерина выучила так, что знала все поговорки, писала сочинения, выводила цитаты. Вот лишь некоторые из них: Кто не обучился в юности, того старость бывает скучна. Кто привык к трудам, тому труд облегчён. Разумный человек всегда может найти упражнение. Учение в счастье человека украшает, в несчастье же служит при­ бежищем. После смерти супруга Петра III в 1762 году Екатерина стала импе­ ратрицей. Она умело управляла государством. Примером и образцом в ведении дел для неё всегда был Пётр Великий. X 23 До начала правления Екатерины Россия находилась в слабом экономическом и политическом состоянии. Финансы были истощены, армия не получала жалованья, морской флот едва держался, торговля находилась в упадке. Екатерина II провела ряд реформ, в результате которых Россия за 34 года её царствования стала сильной державой. Население за этот период возросло с 23 до 37 млн человек. Армия увеличилась в 2 раза, и её численность составила 312 тыс. человек. Флот был значительно усилен. К концу XVIII века в стране насчитывалось примерно 1200 средних и крупных промышленных предприятий и почти столько же мелких. Увеличился вывоз российских товаров в европейские страны. Развивались черноморские порты Херсон и Севастополь, о кото­ рых Екатерина II заботилась особенно. Территория страны увеличилась: в состав России вошли Крым, Белоруссия, Литва и часть Латвии. Екатерина II поддерживала идеи Просвещения. В годы её царст­ вования Академия наук России, созданная по указу Петра I в 1724 году, стала одной из лучших в Европе. По всей стране открывались городские школы. Для подготовки школьных учителей Екатерина открывала учительские семинарии. Для обучения девушек из дворянских семей был открыт Смольный институт. Екатерина была умной и наблюдательной, веселой и обходительной. Она старалась понравиться буквально всем. Современники вспоминали её обаяние и вежливость, умение внимательно слушать, угадывать настроение собеседника. В общении с подданными Екатерина была, как правило, сдержанна, терпелива, тактична. Она умело подбирала себе помощников, среди которых было много ярких и талантливых людей. Именно поэтому во время её правления появилось множество выдающихся личностей: государственных деятелей, полководцев, учёных, писателей, художников, музыкантов. Время царствования Екатерины II наполнено громкими победами русских и мудрыми распоряжениями императрицы. Поэтому история и дала ей имя Великой, в её честь в Петербурге поставлен памятник. В России Екатерину II не без оснований считали самой русской императ­ рицей и с любовью называли “немецкая мать русского Отечества”. Период её правления считают золотым веком Российской империи. 24 Работа 1 1 Как бы ты назвал прочитанный текст? Отметь по твоему мнению, ответ. "У правильный, I | Инструкция I | Миф | | Исторический очерк | | Повесть Найди в тексте предложение, в котором говорится об отношении Екатерины к России. 1) Выпиши это предложение. 2) Разбери предложение по членам и частям речи. 3) Укажи правильную характеристику этого предложения. I | Сложное | | Простое нераспространённое | [ Простое с однородными второстепенными членами I | Простое с однородными сказуемыми Ниже даны слова, взятые из текста. В каком из слов неверно указан падеж? Отметь V. I | По происхождению (Д. п.) I | Державой (Т. п.) I | Собеседником (Р. п.) □ в Ю НОСТИ (П. п .) 25 4 Найди в тексте цитаты, выведенные Екатериной И. 1) Ниже даны ряды слов, сгруппированные по разным орфограммам. Выдели эти орфограммы. Дополни каждый ряд, выбрав слова из цитат Екатерины II. а) Страна, морской, знаток, _________________________________ б) Отрезал, обсудил, добрался,_______________________________ в) Друг, город, сторож, _____________________________________ г) Широкий, жизнь, шишка, ________________________________ 2) В последней цитате найди имя существительное, соответствующее схеме: Приставка — корень — суффикс — окончание. Выпиши это слово и разбери по составу. 5 1) В каком ряду во всех словах, взятых из текста, пропущена проверяемая безударная гласная? Отметь □ V. Пр. .нцесса, укр..шает, н..род. I I Российская, ч..тать, учителей. □ Д. .ржался, городских, зн..ток. □ Д. .машнее, созданная, ч..ловек. 2) Выпиши и разбери по составу выделенные слова. Из второго абзаца выпиши по одному примеру словосочетаний типа: х 1) прилаг. + сущ. _____________________________________________ X 2) глаг. + сущ. _____________________________________________ Назови южные черноморские порты России, укреплению которых способствовала Екатерина II. 26 8 Назови земли, за счёт которых увеличилась территория России во время правления Екатерины II. 1) Подчеркни слово, в котором все согласные звуки твёрдые. 2) Обведи слово, в котором только один согласный звук мягкий. 9 Запиши выражение, с помощью которого можно узнать, в каком году Российская академия наук будет отмечать 300-летний юбилей. 10 Расстояние между линейным кораблём и фрегатом равно 130 км. Их капитаны получили приказ об одновременном начале движения навстречу друг другу и встрече через 2 ч. С какой скоростью должно двигаться каждое судно, если скорость линейного корабля на 5 км/ч меньше скорости фрегата? Ответ: Определи численность русской армии до реформ Екатерины II. Ответ: 27 Работа 2 За время правления Екатерины II Российский флот был значительно усилен. Было приобретено и построено большое количество военных судов. Рассмотри таблицу, приведённую ниже. Численность военных судов, принадлежащих Российскому флоту в XVIII веке 1762 г. 1790 г. Линейных кораблей 21 67 Фрегатов 6 40 Всего судов 27 107 Придумай задачу, используя данные таблицы. Запиши условие, вопрос, решение и ответ задачи. Ответ: 28 В тексте говорится, что во время правления Екатерины II появилось множество выдающихся личностей. 1) Укажи имя знаменитого полководца, прославившегося в этот период. Отметь S. | |М. И. Кутузов I |А.В. Суворов Q Д. И. Фонвизин Q А. Г. Орлов 2) Укажи имя выдающегося учёного XVIII в., создателя первого русского университета. Отметь 3 У. | |И. П. Кулибин |~] М. В. Ломоносов . I |В. Н. Татищев Q Ф. Ф. Ушаков Как ты думаешь, почему императрицу Екатерину II назвали Екате­ риной Великой? Напиши, что означают следующие слова, взятые из текста: СОВРЕМЕННИК — ПЛЕМЯННИК — Автор текста называет Россию другими словами. Найди в тексте ещё 2 или 3 слова и продолжи ряд: Россия, держава,_______________________________________________ 29 Как ты думаешь, каким словом можно было бы заменить, не искажая смысла, выделенное слово в цитате “Учение в счастье человека 6 украшает, в несчастье же служит ПРИБЕЖИЩЕМ”? Отметь I | Наказанием Q Убежищем I | Кровом Q Помощью Перечитай текст, подчёркивая незнакомые тебе слова, и выпиши их в таблицу. Попробуй объяснить значения двух любых незнакомых слов и запиши их рядом с этими словами. Незнакомое слово Значение незнакомого слова 1. 2. 3. 4. 5. Выпиши из второго абазаца текста все глаголы, употреблённые в неопределённой форме. Обозначь главные слова в словосочетаниях. Немецкая принцесса Пригласила Екатерину Обучалась языкам История страны Морской флот Внимательно слушать 30 Допиши пропущенные характеристики звуков слова ВЕЛИКАЯ. [в’] согласный,________________ , звонкий парный, обозначен буквой “в” [ ] гласны й,________________ , обозначен буквой “е” [л’] ________________ , мягкий, обозначен буквой “л” [И] ________________ , ________________ , обозначен буквой “и” [к] согласный, твёрдый, глухой парный, обозначен буквой “к ” [а] ________________ , безударный, обозначен буквой “а” [й] , обозначен буквой “я ” [ ] , ________________ , обозначен буквой “я ” Попробуй объяснить смысл следующей цитаты, выведенной Екатери­ ной II: “Кто привык к трудам, тому труд облегчён”. Подтверди свои рассуждения примерами из жизни или любого литературного произведения. При Екатерине II был возведён Зимний дворец. А что сейчас находится в Зимнем дворце? Ответ: 31 В диаграмме показано, во сколько раз выросло количество промыш­ ленных предприятий в России к концу XVIII и к середине XIX веков по сравнению с количеством предприятий в середине XVIII столетия. Количество промышленных предприятий в России К середине XVIII в. К концу XVIII в. К середине XIX в. 1) Пользуясь данными из прочитанного текста и выполнив необ­ ходимые вычисления, заполни графы нижней строки цифрами. 2) Пользуясь диаграммой и данными из прочитанного текста, заполни пропуски в сообщении. Развитие промышленности в России К середине XVIII века благодаря преобразованиям Петра I в стране было создано более__________ промышленных предприятий. К концу XVIII столетия в результате реформ Екатерины II в стране уже насчитывалось примерно__________ предприятий. К середине XIX века количество фабрик и заводов в России выросло почти в ____ раз по сравнению с Петровской эпохой. Это составило в численном выражении примерно__________ предприятий. 32 Елена Евгеньевна Абросимова Ирина Анатольевна Мурашкина Светлана Владимировна Сучкова Людмила Викторовна Коротченкова Комплексны е задания к текстам. 4 класс Худ. редактор, дизайн обложки, комп, вёрстка Ю. В. Межуева. Тех. редактор Д.В. Кочергина. Художник И.М. Шмырёва. Корректор Л. В. Подшивалова. Подписано в печать 08.10.2015. Формат 60x90/8. Гарнитура SchoolBook. Бумага тип. №2. Печать офсетная. Уел. печ. л. 4,0. Доп. тираж 25 000 экз. Заказ № 37680. ООО “Издательство “Лицей” Тел./факс: (845-2) 27-12-64, 27-14-03 http://www.licey.net Любую книгу издательства “Лицей” можно купить в Интернет-магазине по адресу http://www.licey.net или заказать по телефонам отдела сбыта (845-3) 76-35-48, 76-35-49. Доставка осуществляется по почте наложенным платежом. Отпечатано в соответствии с качеством предоставленных издательством электронных носителей в АО “Саратовский полиграфкомбинат” 410004, Саратов, ул. Чернышевского, 59. www.sarpk.ru 4 КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ К ТЕКСТАМ
