Краткосрочный проект для 1 младшей группы «С театром растём, познаём, развиваемся» Название: Краткосрочный проект для 1 младшей группы «С театром растём, познаём, развиваемся» Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, 1 младшая группа Автор: Чехова Наталья Николаевна Должность: воспитатель Место работы: МБДОУ №92 Месторасположение: город Ангарск, Иркутская область Краткосрочный проект для первой младшей группы «С театром растем, познаем, развиваемся!» Тематическое поле: «Мир искусства». Тип проекта: ролево-игровой. Возраст: дети трёх лет. Проблема: внешний интерес детей и родителей к театру и театральной деятельности. Обоснование проблемы: 1. Недостаточное внимание родителей и детей к театру. 2. Не сформированы умения детей в «актёрском мастерстве». 3. Поверхностные знания родителей о разных видах театра в детском саду и применении для обыгрывания с детьми. Цель: формирование у детей и родителей интереса к театру и совместной театральной деятельности. Задачи: 1.Пробудить интерес детей и родителей к театру. 2.Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса). 3.Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми. Выполнение проекта: В начале и в конце проекта был проведён опрос родителей «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?» и исследовательское наблюдение детей «Самостоятельная театрализованная деятельность детей в детском саду!» Решение поставленных задач с детьми: • Просмотр музыкального спектакля «Приключения Колобка» и беседа об увиденном(показ детьми старшей группы). • Проведение экскурсии в музыкальный зал и просмотр реквизита для кукольных театров. • Презентация для детей разных видов театра «Колобок», «Репка». • Активное использование в совместной деятельности с детьми разных видов театра. • Обыгрывание этюдов, потешек, мини-сценок и т. д. в индивидуальной работе. • Создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности детей в детском саду (изготовление масок, шапочек, подбор музыки). • Репетиции с детьми. Решение поставленных задач с родителями: • Наглядная информация для родителей: папка «Театр для всех» с описанием истории театра, его видов, мастер – класс по изготовлению театров. • Выставка- презентация разных видов театра «Поиграйте с нами!» (рассматривание театров, варианты их изготовления). • Изготовление в группу новых видов театра. Сценарий совместной деятельности по решению задач: 1. Выбор темы воспитателем. 2. Воспитатель знакомит детей и родителей с темой «С театром растём, познаем, развиваемся», составление плана проектной деятельности. 3. Составление схемы взаимодействия воспитатель + родители + дети в процессе работы над проектом. 4. Подбор необходимого материала (статей для родителей, анкет для родителей, мероприятий для детей). 5. Выбор заключительного мероприятия: показ инсценировок детьми минисценки «Ёжик», этюда «Новичок», потешки «Сидит белка на тележке» и сказки «Репка». Описание продукта, полученного в результате проекта: 1. Этюд по стихотворению А. Бродского «Новичок» В детский сад пришёл Молчок. Очень робкий новичок. Он сначала был не смел. С нами песенок не пел. А потом, глядим привык: Словно зайка скок да прыг! До чего ж я осмелел. Даже песенку запел! (песенка). 1. Потешка Сидит белка на тележке, Продаёт она орешки: Лисичке -сестричке, Заиньке усатому, Мишке толстопятому, Волчонку зубастому, Петушку горластому, Кукареку! 1. Мини-сценка по стихотворению Л. Корчагиной «Ёжик» Был бы ёж ты хорош, Только в руки не возьмёшь! Нехорош? Ну и что ж! Без иголок я не ёж! 1. Игра- драматизация «Кошки – мышки!» Эта ручка – Мышка, Эта ручка – Кошка, «В кошки – мышки поиграть, Можем мы немножко». Мышка лапками скребёт, Мышка корочку грызёт. Кошка это слышит И крадётся к Мыши. Мышка, цапнув Кошку, Убегает в норку. Кошка всё сидит и ждёт, «Что же Мышка не идёт?». 1. Сказка «Репка» Жили были дед, баба , да внучка! Вот раз баба с внучкой пошли кашу варить. А дед решил репку посадить! Дед: Пойду-ка я, посажу репку! Расти, расти, репка, сладкá! Расти, расти, репка, крепкá! Вот и выросла репка, сладкá, крепкá, большая-пребольшая. Дед: Пора репку из земли тянуть! Тянет, потянет, а вытянуть не может! Позвал Дед бабку! Дед: Бабка иди помогать, репку тянуть! Бабка: Иду, иду, сейчас помогу! Бабка за дедку, дедка за репку — Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем. Позвала Бабка внучку. Бабка: Внучка, беги нам помогать, репку тянуть! Внучка: Бегу, бегу, Вам помогу! Внучка за бабку, Бабка за дедку, дедка за репку — Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем. Позвала Внучка Жучку. Внучка: Жучка, помоги нам репку тянуть! Жучка: Гав- гав, помогу, уже к вам бегу! Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за дедку, дедка за репку – Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем. Позвала Жучка< кошку. Жучка: Кошка, помоги, с нами репку потяни! Кошка: Мяу – мяу, к вам на помощь иду! Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – Вместе: Тянем, потянем, вытянуть не можем. Позвала Кошка мышку. Кошка: Мышка, где ты, к нам беги, помоги! Мышка: Пи-пи-пи, уже спешу, вам всем помогу! Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — Вместе: Тянем, потянем — и вытянули репку. Все остались довольны и счастливы! Дружно репку из земли вытащили! Теперь кашу из репки бабка сварит вкусную да сладкую! А сказке конец, а кто слушал молодец! Результат проекта: •Продукт проекта: обыгрывание этюда, потешки, мини-сценки в индивидуальной работе. • Участие в проекте 70% семей группы. • Родители познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания. • При проведении опроса в конце проекта «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр?», возросло желание родителей заниматься театральной деятельностью дома с детьми, посещать театр. • Многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования театры. • Увлечённое использование театрального центра детьми в группе в самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актёрского мастерства» для детей 3 лет. • Изготовление реквизита для театральной деятельности. Межпредметные связи Название образовательной области Познание Коммуникация Содержание 1. Настольный театр «Репка» 2. Настольный театр «Колобок» 3. Игра-имитация «Кто я?» 4. Кукольный театр «Колобок» 1. Игра «Волшебная дудочка» 2. Игра-ситуация «Солнечные зайчики» 3. Обыгрывание сказки «Репка» 4. Игра «Петрушкин концерт» Задачи Учить внимательно следить за героями сказки; помогать воспитателю в рассказывании сказки. Учить детей рассказывать сказку по ролям; входить в роль. Учить узнавать животных по звукоподражанию, движениям; учить использовать в игре голос, мимику и жесты. Учить детей следить за развитием сюжета. Побуждать к выразительному звукоподражанию; учить исполнять роли в коллективной импровизации. Развивать воображение, побуждать к двигательной активности в импровизации. Распределить роли, учить выдерживать последовательность в сюжете сказки. Пробуждать интерес к театрализованной игре. 1. Обыгрывание этюда «Новичок» Учить исполнять роли в импровизации, Художественная 2. Потешки «Сидит побуждать к выразительному произношения литература белка на тележке» текста, учить использовать мимику и жесты. 3. Мини-сценки «Ёжик» Пригласить лисичку танцевать и узнать под 1. Игра «Лисичка какой инструмент она пляшет. попляши» Музыка 2. Игра «Игра с Выполнять движения с куклой в соответствии со куклой» словами по показу взрослого. Планируемое время на реализацию проекта по этапам Этап Содержание деятельности Сроки 1. Поисковый Подбор этюдов, сценок, музыки, сказок, шапочек для обыгрывания, анкет для родителей, статей. 13-14 марта 14 марта 1. Аналитический Составление плана проекта, накопление информации 1. Практический Просмотр кукольных спектаклей, настольных театров, индивидуальная работа по постановке этюда, мини-сценки, потешки, сказки «Репка», игра-имитация, игра-драмматизация 1. презентационныйПоказ детям нашей группы итогового мероприятия 15-22 марта 23 марта Организационные формы работы над проектом Формы работы Музыкально-дидактическая игра Слушание и просмотр с обсуждением Игровая ситуация Коллективная импровизация Слушание и просмотр Инсценировка Просмотр Подвижная игра с музыкальным сопровождением Название «Игра с куклой» Театр резиновой игрушки «Про мишку капризулю» «Солнечные зайчики» «Волшебная дудочка» Настольный театр «Репка» Сказка «Репка» Кукольный театр «Колобок» Сроки 13 марта «Лисичка попляши» 17 марта 13 марта 14 марта 15 марта 15 марта 16марта 16 марта Этюд «Новичок», потешка «Сидит белка на 20марта тележке» Творческое рассказывание Настольный театр «Колобок» 21 марта Инсценировка Мини-сценка «Ёжик» 21 марта Музыкально-дидактическая игра «Петрушкин концерт» 22 марта Игра-имитация «Кто я?» 22 марта Драматизация Игра «Кошки-мышки» 22 марта Самостоятельная работа с Анкетирование «Играете ли Вы с ребёнком дома в 13марта, 22 родителями театр?» марта Заключительное мероприятие: Потешка «Сидит белка на тележке», этюд 23 марта драматизация детьми «Новичок», мини-сценка «Ёжик», сказка «Репка» Название: Краткосрочный проект для 1 младшей группы «С театром растём, познаём, развиваемся» Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, 1 младшая группа Инсценировка
