Загрузил karinakiss57

anka (1)

реклама
Название теста
Ф.И.О. автора
теста
Цель теста
Возраст
исследуе
мого
Краткое описание теста
Цель методики: выявить
степень выраженности
социально-психологических
установок.
Взрослые
.
Процедура проведения: о твеча
придерживаться следующей ин
ответьте на них двумя способа
если вы отвечаете отрицательн
утвердительному ответу на воп
Методике выявления установо
позволит нам на основании пок
следующие качества личности
- ориентация на процесс;
- ориентация на результат;
- ориентация на альтруизм;
- ориентация на эгоизм.
Методике выявления установо
нам на основании показателей
качества личности, у которой п
- ориентация на труд ;
-ориентация на свободу
- ориентация на власть;
Профессиональная пригодность
Методика
диагностики
социальнопсихологических
установок личности в
мотивационнопотребностной
сфере.
О. Ф.
Потемкина
- ориентация на деньги.
2. Профессиональная направленность
Оценка
профессиональной
направленности
личности учителя
Е.И Рогов
Выявить значимость для
учителя некоторых аспектов
педагогической
деятельности (склонность к
организаторской
деятельности,
направленность на предмет),
его потребность в общении,
в одобрении, а также
значимость
интеллигентности его
поведения.
Диагностика
структуры
сигнальных систем
Э.Ф. Зеер, А.М.
Павлова, Н.О.
Садовникова
Определение специфических
типов высшей нервной
деятельности.
Взрослые
.
«В данном опроснике перечисл
большей или меньшей степени
При обработке опросника подс
совпавших с «ключевыми». По
«ключом». За ответ, соответств
несоответствующий ключу —
Шкалы:
1. Общительность
2. Организованность
3. Направленность на предмет
4. Интеллигентность
5. Мотивация одобрения
На основе относительного прео
сигнальной системы определяю
деятельности: художественный
мыслительный (преобладание
(относительно одинаковая рол
Анализ и обработка результато
"Дифференциальнодиагностичекийопро
сник" (ДДО).
Е.А. Климов
Отбор на различные типы
профессий в соответствии
с авторской классификацией
типов профессий.
Подростк
ии
взрослые
.
"Карта интересов",.
Опросник
разработан А.
Е.
Голомштоком
Тест используется в целях
профориентации при приеме
на работу.
Подростк
ии
взрослые
.
Опросник для
определения
профессиональной
готовности
Л. Н.
Кабардовой.
Выявление сферы
профессиональной
деятельности (человек,
техника, природа, знак,
художественный образ).
С 15 лет
Метафоризация - способность
художественных произведения
придумывать метафорические
Образность представлений - сп
фантазированию, образному м
рисунках, художественные спо
Символизация - способность к
оперирование формулами, граф
Вербализация - легкость речи,
передавать словами сведения о
Абстрагирование - способност
область абстракции, умение оп
мышления, отсутствие конкрет
Рефлексивность - способность
памяти, каждый раз переосмыс
тщательное продумывание сво
Ручные навыки - способность м
ручные манипуляции с предме
По результатам диагностики вы
деятельности более всего подх
Методика предназначена для о
соответствии с классификацие
техника, человек-человек, чело
Результаты опросника ДДО по
человек испытывает склонност
Исходя из структуры ответов о
определенному виду професси
геология, медицина, легкая и п
электро- и радиотехника, метал
транспорт, авиация, морское де
журналистика, общественная д
обслуживания, математика, эко
искусство, сценическое искусс
Опросник основан на самооцен
задаваемых опросником умени
др.), пережитого и сформирова
отношения, возникающего вся
видов деятельности, и своего ж
"Ориентация" анкета
И.Л. Соломина.
Самооценка
профессиональных
интересов и способностей
личнсти.
С 14 лет.
Оценка
профессиональной
направленности
личности учителя.
Кореляков
Юрий
Александрович
Методика разработана для
определения степени
включенности учителя в
профессию, определения
механизмов, через которые
профессиональная
деятельность воздействует
на личность, выявления
типических педагогических
деформаций личности.
Взрослые
.
"Якоря карьеры"
Э.Шейн,
перевод и
адаптация
В.А.Чикер,
В.Э.Винокуров
а
Диагностика ценностных
ориентаций в карьере.
Подростк
ии
взрослые
.
Эта методика
создана
автором на
основе
методики
Хаана и Каффа
Оценка степени
выраженности у ребенка
различных видов
одаренности и определение
преобладающего вида в
настоящее время.
Методик
а
адресова
на
родителя
м и также
может
применят
ься
педагога
ми.
Возрастн
ой
диапазон,
в
котором
она
может
деятельности, в своей будущей
Методика дает возможность оп
профессиональной готовности
эмоциональное отношение, гот
мере готовности к успешной д
согласованности личного проф
Методика предполагает диагно
консультировании и рассчитан
По результатам испытуемого д
профессиональной деятельнос
-природа, -художественный об
Анкета пригодна для самооцен
молодых и взрослых людей, оч
Определяется преимущественн
типов профессий (человек-чело
художественный образ, -приро
и творческие.
Методика позволяет выявить з
педагогической деятельности (
направленность на предмет), е
значимость интеллигентности
Содержание: исследование спо
Структура методики: многомер
Шкалы: склонность к организа
потребность в общении, мотив
поведения.
Виды стимулов:вербальные
Количество вопросов (утвержд
Время прохождения:8минут.
Информативность интерпретац
«Якоря карьеры», — это ценно
интересы и т.п. Социально обу
характерные для определённог
начальные годы развития карь
стабильными длительное врем
ориентации: профессиональная
стабильность, служение, вызов
По каждой из восьми карьерны
Для этого необходимо, пользуя
ориентации и полученную сум
ориентаций, кроме «стабильно
карьерная ориентация - количе
пяти. Иногда ведущей не стано
случае карьера не является цен
Способности личности
Методика
«карта одаренности»
Методика рассчитана на выпол
• Первая и основная функция С помощью данной методики в
выраженности у ребенка разли
у него преобладает в настояще
оценок позволит вам увидеть и
ребенку «портрет» развития ег
• Вторая функция - развивающ
Утверждения, по которым вам
рассматривать как программу е
внимание на то, чего, может бы
сторонам, которые вам предста
Конечно, эта методика не охва
одаренности. Но она и не прете
рассматривать как одну из сост
диагностики детской одаренно
Савенков А.И.
Анкетирование для
определения
склонностей и
интересов ребенка
Поучение первичной
информации о характере
направленности интересов,
способностей ребенка.
Систематизация
представлений о
способностях и интересах
детей.
применят
ься, от 5
до 10 лет.
Взрослые
.
Первый этап – анкетирование р
воспитателей Вопросы анкеты
Количество плюсов и минусов
интересов. Предполагаемый ре
и интересов, способностей реб
Коммуникативные компетенции педагога
Методика оценки
коммуникативных
способностей
педагога
Л.М. Митина
Выявление индивидуального
уровня развития
коммуникативных
способностей учителя.
Взрослые
.
Тест «Оценка
самоконтроля в
общении»
По
марионуснайде
ру
Определение своего уровня
контроля при общении с
другими людьми.
Опросни
к подход
ит для
взрослых
и
подростк
ов обоих
полов.
Цель: выявить особенности
эмоционального развития,
наличие тревожности и
агрессивности.
Дети и
взрослые
В основу методики положены
поведения учителя. Методика
выявления динамики развития
Оценивающий показатели спос
используя бланк методики, фи
показателей коммуникативных
Тест имеет деление уровней к
градациям: низкий уровень ком
характеризуется высоким уров
с окружающими, низкой дифф
раскованность во взаимодейств
коммуникативного контроля –
низкой эмоциональностью в об
взаимодействии с окружающим
– личность характеризуется до
сдержанности и контроля свое
окружающими.
Эмоциональные состояния педагога
Цветовой тест
Люшера
Макс Люшер
Методика Люшера характерен
проведения - меньше 10 мин) д
сознательного контроля испыт
состояния. Зарубежные психол
профориентации при подборе к
коллективов, в этнических; гер
рекомендациях по выбору брач
психологической интерпретаци
обследования многочисленног
Скачать