Занятие 1 Будем знакомы! What’s your name? Ход занятия: 1. Мы будем петь и разыгрывать сценки из видеофильма “What’s your name?” Видео файл. https://www.youtube.com/watch?v=U2s06Al0Zdw Послушайте песню и посмотрите как дети и взрослые двигаются Обратите внимание, как герои обыгрывают слова жестами Попробуем подпевать и изображать действия руками Каждая пара поёт друг другу и демонстрирует одно движение Все встают в круг и повторяют как можно больше движений, не забывая напевать 2. Вы уже умеете здороваться на английском языке. Hello! Good morning! Мы будем смотреть мультфильм “The Hello Song”, попробуйте найти знакомые слова приветствия и подпевать их вместе с героями. Видео файл. https://www.youtube.com/watch?v=0PDw_5u2184 Постарайтесь услышать, как их произносят герои мультфильма: медленно, громко или как-то иначе. Поприветствуйте друг- друга от имени героев. 3. Как вы думаете, а ещё как можно приветствовать и прощаться друг с другом? Смотрим видеоролик и учимся новым фразам – Hi, Good Afternoon, Good Evening, Good Night, Bye-bye. Видео файл. https://www.youtube.com/watch?v=1BsVOdDs6f4 Поприветствуйте друг друга 4. У нас в гостях попугайчик Джеки, он хочет познакомиться с нами и немного поговорить 5. Hi, My name is Jackie. Glad to meet you! Let’s talk a little: Who are you? What’s your name? How old are you? Do you like football? Занятие 2 Здравствуйте, цифры! Hello, numbers! Ход занятия: 1. Я рада, что многие из вас знают почти все цифры. Давайте повторим их в песенке к видеофильму “Ten little numbers”- «Десять маленьких цифр». https://www.youtube.com/watch?v=dk9Yt1PqQiw Сначала мы слушаем, рассматриваем картинки и подпеваем. Теперь постараемся петь громче вместе с цифрами. Приготовьте свои ладошки, будем показывать цифры и петь. Какая цифра вам понравилась больше всего? Почему? Какое слово может быть для всех цифр ключевым? 2. А теперь мы будем рисовать цифры. Предположите, какие они могут быть? Конкурс на самую забавную цифру “Funny numbers”. 3. Учимся правильно считать, нам поможет наш друг лягушонок. Hello, I’m Greeny. Let’s play and count a bit! Наш лягушонок покажет, как нужно играть в эту игру, она называется «Can you read numerals». И нам точно понадобятся компьютеры. Презентация «Can you read numerals» http://www.myshared.ru/slide/1094546/ Занятие 3 My family. Моя семья Ход занятия: 1.Мы будем слушать песню и изображать на пальцах героев из видеофильма “The Finger family” Видео файл. https://www.youtube.com/user/fingerfamilysongs Послушайте песню, назовите слова, которые продолжат слово family Как можно перевести слова Daddy, Mummy, baby. Рассмотрите пальчиковых героев, которые изображают разных членов семьи, кто вам понравился больше всего? Давайте споём ещё раз, показывая на пальцах всех героев. 2.Проект «Мои пальчиковые куклы» Рассмотрите внимательно изображения пальчиковых героев на кадрах из фильма. Выберите героев каждому, предварительно посоветуйтесь в группах. На листе бумаги нарисуйте лицо вашего персонажа, сверяясь с размерами своего пальца, раскрасьте рисунок. Вырежьте лицо, приклейте его к полоске бумаги и закрепите на пальце. Вы можете воспользоваться также образцами для раскраски к занятию. Теперь мы готовы петь, как герои из видеофильма. По желанию вы можете приготовить своих героев из лоскутков ткани или связать из разноцветных ниток как на рисунке, надеемся, что ваши родители, бабушки и дедушки помогут вам. Занятие 4,5 We know the ABC. Мы знаем английский алфавит. Ход занятия: 1.Вы уже выучили все буквы, давайте посмотрим, кто их лучше знает. Для начала поём песенку «Everybody sing the alphabet with me» и повторяем буквы и звуки. Это поможет вам в нашем конкурсе. Видео файл. https://www.youtube.com/watch?v=-GGVfAUL99U 2.Выбираем партнёров в команды, придумываем название и начинаем наш конкурс: Задание 1. Назови все заглавные (маленькие, полные пары) английские буквы, которые имеют русских близнецов. Задание 2. Реши задачу: - каких букв в алфавите больше - со звуком [I:] или со звуком [e] и на сколько? - каких заглавных букв в английском алфавите больше, с элементом C или с элементом I? Задание 3. Подумай и добавь ещё один элемент в каждой строчке: - ABC - EAI - KLD - [a:] [u:] - [k] [w] Задание 4. Исключи один элемент из каждой строчки, постарайся объяснить почему: -sptvak -WCdFM -ajhkb - [d p g e m] Good luck! Удачи! 5.Соберите слова из букв. On-line игры. «Tiger ABC». Назвать буквы «Learn ABC» Интернет ресурсы. http://pae-alina.narod.ru/04eng.htm http://pae-alina.narod.ru/02eng.htm 7. Давайте порисуем и подумаем, где мы можем новые слова к картинкам. Работа с карточками- раскрасками. Занятие 6 Мы знаем много английских слов! Let’s play games! Ход занятия: 1. Давайте почитаем вместе, а читая, поиграем, это интересно. Игра «A little river». Представьте себе, что вам нужно перепрыгнуть через камешки на другой берег речки. Возле каждого камешка- слово, которое нужно правильно прочитать и вперёд. Карты со словами- lamp, house, zebra и так далее, все изученные слова (желательно с рисунками). Вариант игры -произнести слово на заданную букву. 2. Игра с мячом «Who? What?». Нужно вспомнить одушевлённые и неодушевлённые слова (не забудьте правило о названиях животных). Бросая друг другу мяч, говорим быстро слова. Участник, не назвавший слово, выбывает из игры. 3. Одной команде раздаём карточки с одной половиной слова, другой- со второй. По команде составляем слова (mou – se, clo-ck, fr-og, ca –ke и так далее ). 4. Измени одно слово так, чтобы получилось другое слово: cat-rat-bat, house-mouse, fox-box, book-look, cock –clock. 5. Кто назовёт больше всех слов по определённой теме: family (dad, mum, sister, brother), animals (fox, cat, rat, dog, zebra, kangaroo, mouse, ), hobby (sport, music, computer, football, hockey, tennis, radio, video). 6. Игра «True or False». На доске слева и справа написаны слова соответственно “True”, “False”. Все выстраиваемся в центральную линию. Если водящий называет слово на картинке правильно, прыгнуть следует на правую часть площадки, если слово названо неверно, нужно прыгнуть влево. Кто прыгнул не в ту сторону, выбывает из игры. 7. На двух половинках доски записаны слова с пропущенными буквами. Представители команд по очереди выходят к доске, вставляют пропущенную букву и читают слово. Например: oran…e, do..tor. 8. А теперь новая игра «Sleep- Wake up!». На отдельной парте в ряд выставляются мягкие игрушки – животных. Дети запоминают место каждой игрушки в ряду. Предложите детям закрыть глаза: «Sleep». В это время прячется одна игрушка. По сигналу «Wake up!» дети открывают глаза и называют отсутствующую игрушку, после чего мы возвращаем ее на прежнее место. Чаще следует прятать ту игрушку, название которой необходимо запомнить. Ромашки со съемными разноцветными лепестками. Класс делится на три команды. Дети друг за другом по цепочке называют цвет лепестка. Если ученик ошибся, все лепестки возвращаются на место и игра начинается сначала. P1 : This is a blue leaf. P2 : This is a red leaf. Занятие 7 Проект «My picture dictionary». Мой первый словарь в картинках. Ход занятия: 1. Прежде всего, давайте рассмотрим , что нам понадобится для изготовления словаря. Перечислите все нужные предметы, давайте вместе назовём их по – английски. Listen and repeat: scissors, coloured pens, glue, paper, card, strings or ribbons. 2. Кроме того, нам понадобятся рисунки, фотографии или вырезки из журналов. Давайте рассмотрим наши коллекции рисунков и выберем подходящие к нашим буквам. 3. Одну страницу словаря мы сделаем вместе. Выберите любую букву, лучше всего начальные буквы. 4. Рассмотрим в какой последовательности будут проходить наши действия, расскажите о них. 5. Write letter Aa. Обратите внимание на размер букв, пусть они будут красочными. Можете воспользоваться трафаретами букв. 6. Draw an apple. Draw a bird. Вы можете воспользоваться также готовыми материалами. Подумайте, сколько рисунков может поместиться на одной странице. Список изученных слов вы можете пополнить из словаря в конце учебника или из ваших флэшкарточек с английскими буквами и словами. 7. Take scissors and cut an apple. Вырезайте аккуратно, не спеша. 8. Take glue and stick an apple on the paper. Будьте внимательны, можете попросить помощи у товарищей или у учителя. 9. Под картинкой пишем слово и его транскрипцию, например: House [haus] 10. Остальные страницы постарайтесь изготовить дома. При необходимости попросите помощь у родителей, особенно когда будете собирать все страницы словаря вместе. Обратите внимание на обложку словаря, подумайте как можно её оформить . Занятие 8,9 Happy birthday! C днём рождения! Ход занятия: 1.Сегодня у нас необычный день рождения, у всех. Кроме того, мы представим себя в роли детей из разных стран. И для начала познакомимся с картой мира и названиями разных стран. 2. Нам поможет наша мудрая сова Owl Woo, она научит вас правильно произносить названия стран и покажет, где они находятся. Russia England America Africa India Japan 3.А ещё мы научимся вот такому вопросу: Where are you from? – I’m from Russia. Задайте друг другу вопрос. 4.Мы смотрим видео, придумываем имена детям из других стран и сколько им лет. Распределите роли между собой. Презентация «Happy Birthday» 5.Наша сова подскажет вам названия спрятанных подарков: A doll (Barbie) A robot A car A doll’s house A Teddy bear A scarf Расспросите друг друга, расскажите от имени детей о себе. Отгадайте названия спрятанных подарков. Happy birthday, ….How old are you today? -I’m nine. -Here’s your present! Guess, please! -Oh, is it a book? -No,it isn’t -Is it a doll? - Yes, here you are. -Thank you very much! It’s nice! 6.Let’s play a little! Нарисуйте рисунок с подарком для своего друга, а друг пусть угадает, какой подарок вы для него приготовили. Смотри презентацию. 7.Закончим песней « It’s the Happy Birthday». Видео файл https://www.youtube.com/watch?v=9dkPubewd9Q Занятие 10 Project « bookmark» Проект «Смешная книжная закладка» Ход занятия: 1. Давайте обратимся к истории закладок и узнаем, как появились закладки. Интернет ресурсы. http://www.razumniki.ru/zakladka.html 2. Напоминаем предметы, которые понадобятся, чтобы сделать смешную книжную закладку: scissors, coloured pens, glue, white and coloured paper and feltippens. 3. Take a white piece of paper and a pencil. Обведи контур своей ладони, будь аккуратен. 4. Закрась пальцы рук на рисунке разными цветами. Choose any colours you like. What are they? 5. Нарисуй своего питомца или любимого животного. What is your favourite animal? Name all animals you know. 6. Аккуратно вырежи контур закладки. Take scissors and cut it out. 7. На другой стороне рисунка напиши по-английски о своём питомце: какой он, как его зовут, что он умеет делать. Но не называй его. Например: I have got a pet. It is …… (white, grey, black, brown, yellow, red, ) It is ….(smart, kind, brave, strong, merry, big, small, good, nice, funny) It’s not…. (bad, angry, sad, stupid) It can/can’t …. (swim, fly, sing, run, jump) I like my pet. 8. Приклей к рисунку ладони разноцветную полоску из бумаги. Take the glue and stick the picture. 9. Прочитай свой рассказ о животном одноклассникам. Постарайся не раскрывать свой секрет. Тот, кто первый разгадает твою загадку, получает закладку в подарок. 10. Ты можешь попробовать сделать разные закладки для своих друзей и близких.
