МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет геосистем и технологий» (СГУГиТ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОДЕЗИЯ основной образовательной программы высшего образования - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре направление подготовки 21.06.02 Геодезия (уровень подготовки кадров высшей квалификации) направленность (профиль) Геодезия Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения Очная / заочная Семестр: Всего зачетных единиц (з.е.): Всего часов на дисциплину: - из них часов на контактную работу обучающихся с преподавателем: - из них часов на самостоятельную работу обучающихся: - из них часов на самостоятельную работу обучающихся в период промежуточной аттестации: Форма промежуточной аттестации: Новосибирск, 2020 - пятый -3 -108 - 27 - 45 - 36 - экзамен Рабочая программа составлена в соответствии с: Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 21.06.02 Геодезия, (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014 г. № 887, зарегистрированным в Министерстве юстиции Российской Федерации 20 августа 2014 г. № 33679; учебным планом подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре СГУГиТ по направлению 21.06.02 Геодезия (уровень подготовки кадров высшей квалификации) направленность (профиль) Геодезия. Составитель программы: профессор кафедры инженерной геодезии и маркшейдерского дела, доктор технических наук, профессор Уставич Г.А. На 2020/2021 учебный год программа актуализирована, обсуждена и одобрена На заседании кафедры инженерной геодезии и маркшейдерского Заведующий кафедрой инженерной геодезии и маркшейдерского дела, доктор технических наук, профессор На заседании ученого совета дела. Шоломицкий А.А.. института Председатель Ученого совета ИГиМ кандидат технических наук геодезии и менеджмента _________________ Программа согласована: Заведующая отделом аспирантуры и докторантуры, кандидат физико-математических наук ________________ 2 (ИГиМ). Середович С.В. Григоренко О.В. СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................... 4 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ .............. 4 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................... 4 4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ............................ 4 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................... 5 6. 5.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий ....................... 5 5.2. Трудоемкость и содержание лекционного раздела дисциплины........................ 6 5.3. Трудоемкость и содержание практических занятий дисциплины ...................... 7 5.4. Трудоемкость и содержание самостоятельной работы обучающихся ............... 7 ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .......... 8 6.1. Обязательная литература ....................................................................................... 8 6.2. Дополнительная литература ................................................................................... 8 6.3. Методические материалы....................................................................................... 9 7. ЭЛЕКТРОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ, СОВРЕМЕННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ БАЗЫ ДАННЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ СПРАВОЧНЫЕ СИСТЕМЫ ............................................................................................................................. 10 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................................... 10 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................................... 11 10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................................... 12 10.1. Оценочные средства и критерии оценивания для текущего контроля успеваемости ...................................................................................................................... 12 10.2 Оценочные средства и критерии оценивания для промежуточной аттестации по дисциплине ......................................................................................................................... 22 10.2.1. Оценочные средства для оценки знаний, предусмотренных компетенциями: .. 22 10.2.2. Оценочные средства для оценки умений и владений, предусмотренных компетенциями: .................................................................................................................. 24 10.3 Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций на различных этапах .................................................................................... 26 3 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «Геодезия» является подготовка специалистов высшей, по направлению подготовки 21.06.02 Геодезия (уровень подготовки кадров высшей квалификации) профиль «Геодезия», способных осуществлять научно-исследовательскую и педагогическую профессиональную деятельность, связанную с современной системой научных знаний о технологиях выполнения высокоточных геодезических измерений, уравнивания сетей, высокоточного нивелирования и создания высотной основы РФ. Освоение дисциплины «Геодезия» направлено на подготовку обучающихся к сдаче кандидатского экзамена. Задачи изучения дисциплины: сформировать глубокие теоретические и практические знания о геодезии как о самостоятельной научной дисциплине; сформировать фундаментальные знания о теории и практике обработки геодезических измерений, полученных в результате выполнения указанных работ на площадках различного назначения, отражающие современный уровень развития геодезической науки; сформировать концептуальное мировоззрение будущего учёного в части изучения пространственных аспектов окружающего мира при принятии профессиональных и/или управленческих решений; сформировать умения и навыки осуществления познавательной, исследовательской и профессиональной деятельности в части выполнения высокоточных геодезических измерений; сформировать глубокие теоретические и практические знания о специфическом процессе выполнения высокоточного нивелирования I, II классов; научить формулировать задачи в области геодезии; освоить современную систему научных знаний о геодезии; освоить современную систему научных знаний о технологиях выполнения высокоточных геодезических измерений. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ Дисциплина «Геодезия» относится к вариативной части Блока 1 «Дисциплины» учебного плана основной образовательной программы высшего образования - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее - программы аспирантуры) по направлению подготовки 21.06.02 Геодезия (уровень подготовки кадров высшей квалификации), профиль «Геодезия». Дисциплина изучается в пятом семестре. 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Освоение дисциплины «Геодезия» направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций: - общепрофессиональные: ОПК-1; - профессиональные: ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8. 4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Общая трудоемкость дисциплины «Геодезия» вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении, составляет: 4 Трудоемкость (часы) Вид учебной работы Контактная работа обучающихся с преподавателем В том числе: - лекции - практические занятия Самостоятельная работа обучающихся В том числе: - проработка лекционного материала - подготовка к практическим занятиям - подготовка доклада - изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение Самостоятельная работа обучающихся в период промежуточной аттестации Форма промежуточной аттестации Общая трудоемкость дисциплины: Часы Зачетные единицы № раздела дисциплины 1 1. 12 7 8 18 36 экзамен 108 3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий Наименование разделов дисциплины Виды учебных занятий (в часах) аудиторные Самозанятия стояПракти- тельная Лекции ческие занятия работа Общая трудоёмкость дисциплины 3 2 4 1 5 - 6 1 2 1 - 1 3. Топографические съёмки и их геодезическое обоснование 4 2 - 2 4. Методы математической обработки геодезических измерений Принципы построение, схема и параметры высотной сети РФ. 6 2 - 4 8 2 - 6 5. 18 9 45 5. 2 Основные задачи геодезии и методы их решения Инженерно-геодезические работы 2. 27 6. Методика выполнения высокоточного нивелирования. 10 2 2 6 7. Основные источники ошибок нивелирования I и II классов. 13 2 5 6 8. Передача высот через водные препятствия. 9 2 - 7 5 Контроль Компетенции 7 Тест 8 ОПК-1,ПК-6, ПК-7, ПК-8 Устный опрос ОПК-1,ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8 ОПК-1,ПК-1, Доклад ПК-6, ПК-7, ПК-8 Устный опрос ОПК-1,ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8 ОПК-1,ПК-1, ПК-6, ПК-7, ПК-8 Практическая ОПК-1,ПК-5, ПК-6, ПК-7, работа ПК-8 Практическая ОПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-7, работа ПК-8 Устный опрос ОПК-1, ПК-6, ПК-7, ПК-8 Конспект 1 9. 2 Высокоточное нивелирование на геодинамических полигонах. 3 10 Обработка результатов высокоточного нивелирования. 8 2 - 6 Конспект ПК-8 ОПК-1,ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8 Промежуточная аттестация: экзамен 36 - -- - Вопросы, типовые задачи и задания для подготовки к экзамену ОПК-1, ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8 Всего: 72 18 9 45 10. 5.2. № раздела дисциплины 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 4 2 5 2 6 6 7 8 Практическая ОПК-1,ПК-5, ПК-6, ПК-7, работа Трудоемкость и содержание лекционного раздела дисциплины Тематика лекционных занятий 2 Астрономо-геодезический метод изучения фигуры Земли и принципиальная схема его реализации. Схема и программа построения существующей астрономогеодезической сети (АГС) на территории России и СССР. Результаты совместного уравнивания АГС, доплеровской геодезической сети и космической геодезической сети. Перспективы совершенствования координатной основы Российской Федерации. Инженерно-геодезические опорные и разбивочные сети. Нормы и принципы расчёта точности разбивочных работ. Выбор системы координат и системы высот. Типовые схемы сетей. Оценка проектов сечей, особенности их уравнивания. Специальные методы инженерно-геодезических измерений. Особенности использования спутниковых систем в прикладной геодезии. Высотное обоснование топографических съемок. Нивелирование III и IV классов. Техническое нивелирование. Методика проложена» нивелирных ходов. Инструменты, их исследования. Плановое обоснование топографических съемок. Построение аналитической триангуляции, полигонометрических, теодолитных, тахеометрических ходов и сетей. Требование к их точности при разных масштабах съемок. Метод наименьших квадратов. Параметрический и коррелатный способы уравнивания. Параметрический способ с условиями и коррелатный способ с дополнительными неизвестными. Роль нормального закона при обработке измерений. Обобщённый метод наименьших квадратов. Уравнивание с учётом ошибок исходных данных. Последовательное (рекуррентное) уравнивание. Принципы построения высотной сети РФ. Система высот. Переход от ортометрических высот к нормальным. Конструкция вековых и фундаментальных нивелирных реперов. Методика государственного нивелирования I и II классов. Программы наблюдений на станции оптическими и цифровыми нивелирами. Подготовка к практическим занятиям, к выполнению практической работы. Характеристика и виды основных источников ошибок высокоточного геометрического нивелирования. Влияние рефракции на результаты нивелирования на станции и в нивелирном ходе. Влияние перемещения костылей и штатива на результаты нивелирования на станции и в нивелирном ходе. Инструментальные ошибки. Подготовка к практическим занятиям, к выполнению практической работы. 6 Трудоёмкость (в часах) 3 1 1 2 2 2 2 2 1 8. 2 Методика передачи высот через водные препятствия с помощью высокоточного нивелирования. Методика передачи высот через водные препятствия с помощью высокоточного тригонометрического нивелирования. Особенности нивелирования I, II классов в юродах и на геодинамических полигонах. Способы закрепления точек нивелирного хода в городах и на геодинамических полигонах в различных физико-климатических условиях. Подготовка к практическим занятиям, к выполнению практической работы. Порядок вычисления превышения на нивелирной станции. Контроль качества выполненных измерений на станции и в нивелирном ходе. Подсчет случайной средней квадрат и чес кой ошибки на 1 км двойного хода. 9. 10. 5.3. № раздела дисциплины 1 6. 9. Содержание практических занятий 5.4. № раздела дисциплины 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2 2 Трудоемкость и содержание практических занятий дисциплины 2 Составление схемы нивелирных ходов, включая геодинамические полигон и территорию городов. Выполнение нивелирования на станции высокоточным цифровым нивелиром по различным программам наблюдений. Передача отметки через препятствия с разностью плеч 200-250 метров. 7. 3 2 Трудоёмкость (в часах) 3 2 5 2 Трудоемкость и содержание самостоятельной работы обучающихся Содержание самостоятельной работы 2 Проработка лекционного материала. Изучение геодезических информационных систем, топографических съёмок для целей кадастра. Подготовка к тестированию. Проработка лекционного материала. Изучение вероятностно-статистических методов анализа и обработки измерений. Подготовка к устному опросу. Проработка лекционного материала. Изучение цифровых моделей местности, банков данных. Подготовка доклада. Проработка лекционного материала. Изучение методов уравнивания обширных геодезических сетей (трилатерация, триангуляция, полигонометрия, нивелирование). Подготовка к устному опросу. Проработка лекционного материала. Изучение схемы развития высотной сети I, II классов. Особенности проложения нивелирных ходов высокоточного нивелирования. Подготовка конспекта по разделу дисциплины. Проработка лекционного материала. Изучение методики выполнения высокоточного нивелирования цифровыми нивелирами. Подготовка к практическим занятиям, к выполнению практической работы 7 Трудоёмкость (в часах) 3 1 1 2 4 6 6 1 7. 8. 9. 10. 2 Проработка лекционного материала. Изучение основных источников ошибок нивелирования: за влияние внешних условий и инструментальных ошибок. Подготовка к практическим занятиям, к выполнению практической работы Проработка лекционного материала. Изучение методики передачи отметок через водные препятствия. Подготовка к устному опросу. Проработка лекционного материала. Изучение назначения геодинамических полигонов. Особенности закрепления точек хода нивелирных ходов. Периодичность выполнения нивелирования. Подготовка к практическим занятиям, к выполнению практической работы Проработка лекционного материала. Изучение теории обработки результатов высокоточного нивелирования. Установление исходных дат. Подготовка конспекта по разделу дисциплины. 6. ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Обязательная литература 1. Высшая геодезия [Текст]: учебник для вузов (рек.) / Е.Г. Бойко. – М.: Картгеоцентр-геодезиздат, 2003. – Ч.2: Сфероидическая геодезия. – 144 с. (30 экз.) 2. Геодезическая астрономия [Текст]: учебник для вузов (доп.) / Ю.В. Плахов, И.И. Краснорылов. – М.: Картгеоцентр-Геодезиздат, 2002. – Ч. 1: Сферическая астрономия. – 2002. – 390 с. (132 экз.). 3. Геодезическое инструментоведение [Текст]: учебник для вузов: рекомендовано УМО / Х.К. Ямбаев. - М.: Акад. проект, 2011. - 583 с. (150 экз.). 4. Геодезия [Электронный ресурс]: учебник / М.А. Гиршберг. - Изд. стереотип. - М.: ИНФРА-М, 2017. - 384 с. - Режим доступа: http://znanium.com. 5. Геодезия [Электронный ресурс]: учебник в 2-х кн. / Г.А. Уставич // Кн. 1. – Новосибирск: СГГА, 2012. – 351 с. - Режим доступа: http://lib.sgugit.ru - Загл. с экрана. 6. Геодезия [Электронный ресурс]: учебник в 2-х кн. / Г.А. Уставич // Кн. 1. – Новосибирск: СГГА, 2012. – 351 с. - Режим доступа: http://lib.sgugit.ru - Загл. с экрана. 7. Инженерная геодезия [Электронный ресурс]: учебник / Г.А. Федотов. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2018. - 479 с. - Режим доступа: http://znanium.com. 8. Основы космической геодезии [Текст]: учебник для техникумов / И.И. Краснорылов – М.: Недра, 1991. – 155 с. (5 экз.). 6.2. Дополнительная литература 1. Астрометрия и геодезическая астрономия [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е.Г. Гиенко; СГГА. - Новосибирск: СГГА, 2011. - 167 с. - Режим доступа: http://lib.ssga.ru - Загл. с экрана. 2. Геодезическое инструментоведение [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е.Л. Соболева, М.А. Скрипникова, Я.Г. Пошивайло; СГУГиТ. - Новосибирск: СГУГиТ, 2017. – 149 с. - Режим доступа: http://lib.sgugit.ru - Загл. с экрана. 3. Гравиметрия [Электронный ресурс]: учебное пособие / В.И. Кузьмин; СГГА. – Новосибирск: СГГА, 2011. – 192 с. - Режим доступа: http://lib.sgugit.ru - Загл. с экрана. 4. Математическое моделирование. Анализ и прогнозирование деформации сооружений по геодезическим данным на основе кинематической модели [Электронный ресурс]: учебное пособие / Ю.П. Гуляев, В.С. Хорошилов. – Новосибирск: СГГА, 2012. – 92 с. - Режим доступа: http://lib.sgugit.ru - Загл. с экрана. 8 3 6 7 6 6 5. Нормальное поле и определение аномального потенциала [Текст]: учебное пособие для вузов, рекомендовано УМО / Л.В. Огородова. – М.: МИИГАиК, 2011. – 104 с. (12 экз.). 6. Прикладная геодезия в промышленном и гражданском строительстве [Текст]: учебное пособие, рекомендовано УМО / В.Ф. Лукьянов. - М.: МИИГАиК, 2011. 219 с. (150 экз.). 7. Современные проблемы физической геодезии [Электронный ресурс]: учебное пособие / Канушин В.Ф., Ганагина И.Г. – Новосибирск: СГГА, 2013. – 123 с. - Режим доступа: http://lib.sgugit.ru - Загл. с экрана. 8. Теория фигуры Земли [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.В. Елагин; СГГА. – Новосибирск: СГГА, 2012. – 173 с. - Режим доступа: http://lib.sgugit.ru - Загл. с экрана. 9. Математическая обработка полевых геодезических измерений. Предварительные вычисления [Электронный ресурс]: учебное пособие / П.А. Карев. - Новосибирск: СГГА. 2010.-66 с. - Режим доступа: http://lib.sgugit.ru - Загл. с экрана. 10. Теория математической обработки геодезических измерений [Текст]: учебное пособие для вузов (доп.) / Ю.И. Маркузе. В.В. Голубев. - М.: Академический Проект, 2010. - 247 с. (150 экз.). 6.3. Методические материалы 1. Алгоритмы и программы для вычислений в геодезии и гравиметрии [Электронный ресурс]: практикум / Ю.В. Дементьев, А.И. Каленицкий; ред. А.И. Каленицкий; СГГА. – Новосибирск: СГГА, 2014. – 111 с. – Режим доступа: http://lib.ssga.ru – Загл. с экрана. 2. Высокоточные геодезические работы. Предварительная обработка измерений в плановых геодезических сетях [Электронный ресурс]: методические указания / А.Г. Малков; СГГА. - Новосибирск: СГГА, 2013. - 49 с. – Режим доступа: http://lib.ssga.ru – Загл. с экрана. 3. Высшая геодезия. Высокоточные измерения [Электронный ресурс]: учебнометодическое пособие / А.Г. Малков; СГГА. – Новосибирск: СГГА, 2011. – 45 с. - Режим доступа: http://lib.ssga.ru - Загл. с экрана. 4. Высшая геодезия. Системы координат и преобразования между ними [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / К.Ф. Афонин; СГГА. – Новосибирск: СГГА, 2011. – 65 с. – Режим доступа: http://lib.ssga.ru – Загл. с экрана. 5. Вычислительные работы при создании геодезического обоснования [Электронный ресурс]: методические указания / П.П. Мурзинцев, Г.И. Лесных; СГГА. - Новосибирск: СГГА, 2003. - 43 с. - Режим доступа: http://lib.ssga.ru - Загл. с экрана. 6. Исследование и анализ точности специальных инженерно-геодезических сетей методом математического моделирования [Электронный ресурс]: методические указания / А.П. Карпик, И.Н. Чешева; СГГА. - Новосибирск: СГГА, 2009. - 32 с. - Режим доступа: http://lib.ssga.ru - Загл. с экрана. 7. Построение опорных геодезических сетей космическими методами [Электронный ресурс]: методические указания / Е.Г. Гиенко; СГГА. - Новосибирск: СГГА, 2009. - 36 с. - Режим доступа: http://lib.ssga.ru - Загл. с экрана. 8. Прикладная геодезия [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / В.С. Хорошилов, Ж.А. Хорошилова; СГГА. - Новосибирск: СГГА, 2010. - 42 с. - Режим доступа: http://lib.ssga.ru - Загл. с экрана. 9. Прикладная геодезия. Геодезический контроль сооружений и оборудования в процессе строительства и эксплуатации [Электронный ресурс]: лабораторный практикум / Б.Н. Жуков, В.А. Скрипников, И.О. Сучков; СГГА. - Новосибирск: СГГА, 2013. - 161 с. – Режим доступа: http://lib.ssga.ru – Загл. с экрана. 9 10. Прикладная геодезия. Геодезический контроль сооружений и оборудования в процессе строительства и эксплуатации [Электронный ресурс]: лабораторный практикум / Б.Н. Жуков; СГГА. - Новосибирск: СГГА, 2013. - 162 с. - Режим доступа: http://lib.ssga.ru Загл. с экрана. 7. ЭЛЕКТРОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ, СОВРЕМЕННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ БАЗЫ ДАННЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ СПРАВОЧНЫЕ СИСТЕМЫ Каждому обучающемуся в течение всего периода обучения из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», обеспечен индивидуальный неограниченный доступ к следующим электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам), современным профессиональным базам данных (в том числе международным реферативным базам данных научных изданий) и информационным справочным системам: 1. Сетевые локальные ресурсы (авторизованный доступ для работы с полнотекстовыми документами, свободный доступ в остальных случаях). – Режим доступа: http://lib.sgugit.ru. 2. Сетевые удалённые ресурсы: - электронно-библиотечная система издательства «Лань». – Режим доступа: http://e.lanbook.com (получение логина и пароля с компьютеров СГУГиТ, дальнейший авторизованный доступ с любого компьютера, подключенного к интернету); -электронно-библиотечная система Znanium. – Режим доступа: http://znanium.com (доступ по логину и паролю с любого компьютера, подключенного к интернету); - научная электронная библиотека elibrary. – Режим доступа: http://www.elibrary.ru (доступ с любого компьютера, подключенного к интернету). 3. Электронный справочник «Информио». – Режим доступа: http://www.informio.ru 4. Электронная справочно-правовая система (база данных) «КонсультантПлюс». – Режим доступа: http://www.consultant.ru 5. Библиотека АНРИ (материалы открытого доступа). – Режим доступа: http://rasep.ru 6. Политематическая реферативно-библиографическая и наукометрическая (библиометрическая) база данных Web of Science компании Clarivate Analytics (Scientific) LLC (БД Web of Science). Режим доступа: http://apps.webofknowledge.com/ (в рамках централизованной подписки по проекту Минобрнауки России). 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ СГУГиТ располагает материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом. СГУГиТ имеет специальные помещения для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания оборудования. Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления информации большой аудитории. Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой, объединенной в локальную сеть, с возможностью подключения к информацион10 но-телекоммуникационной сети «Интернет» и доступом в электронную информационнообразовательную среду СГУГиТ. Для проведения занятий по дисциплине «Геодезия» и самостоятельной работы обучающихся необходимо программное обеспечение: Microsoft Windows, Open Office, Adobe Acrobat Reader DC, ГИС MapInfo Professional. Для реализации дисциплины «Геодезия» требуется следующее лабораторное оборудование: - нивелиры оптические Н3, Н3КЛ, Н05; - лазерный нивелир НЛ30; - цифровой нивелир Sprinter 100M (2 рейки); - теодолит типа 2Т30, 2Т5КП, 2Т2; - электронный тахеометр Leica TCR 405 (штатив, веха, отражатель). 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям В ходе лекционного курса проводится изложение современных научных материалов. В тетради для конспектирования лекций должны быть поля, где по ходу конспектирования делаются необходимые пометки. В конспектах рекомендуется применять сокращения слов, что ускоряет запись. При изучении дисциплины следует помнить, что лекционные занятия являются направляющими в большом объёме научного материала. Большую часть знаний аспирант должен набирать самостоятельно из учебников и научной литературы. На лекциях с применением мультимедийных средств не надо стремиться сразу переписывать всё содержимое слайдов. Необходимо научиться сопоставлять устное повествование преподавателя с наглядным представлением, после чего следует законспектировать важные факты в рабочей тетради. Тем более, не стоит полностью переписывать таблицы, перерисовывать схемы и графики. Вопросы, возникшие в ходе лекций, рекомендуется записать на полях и после окончания лекции обратиться за разъяснениями к преподавателю. Необходимо активно работать с конспектом лекции: после окончания лекции рекомендуется перечитать свои записи, внести поправки и дополнения на полях. Конспекты лекций рекомендуется использовать при подготовке к зачету и при выполнении самостоятельных заданий. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям Для подготовки к практическим занятиям необходимо заранее ознакомиться с перечнем вопросов, которые будут рассмотрены на занятии, а также со списком основной и дополнительной литературы. Необходимо помнить, что правильная полная подготовка к занятию подразумевает прочтение не только лекционного материала, но и учебной литературы. Необходимо прочитать соответствующие разделы из основной и дополнительной литературы, рекомендованной преподавателем, выделить основные понятия и процессы, их закономерности и движущие силы и взаимные связи. При подготовке к занятию не нужно заучивать учебный материал, необходимо ознакомиться с литературой, рекомендованной преподавателем, и конспектом лекций. Необходимо разобраться в основных понятиях. Записать возникшие вопросы и найти ответы на них на занятиях, либо разобрать их с преподавателем. 11 Рекомендации по организации самостоятельной работы Согласно учебному плану ряд вопросов общей программы вынесен для самостоятельной проработки с последующей проверкой полученных знаний и их закрепления на практических занятиях. Самостоятельная работа включает изучение литературы, поиск информации в сети Интернет. При подготовке к экзамену необходимо ознакомиться с литературой, рекомендованной преподавателем, и конспектом лекций. Необходимо разобраться в основных понятиях. Записать возникшие вопросы и найти ответы на них на занятиях, либо разобрать их с преподавателем. Подготовку к экзамену необходимо начинать заранее. Следует проанализировать научную литературу, ведомственные материалы по теме предмета, провести работу с интернет - источниками. Все собранные сведения систематизировать и изложить в рабочей тетради. 10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 10.1. Оценочные средства и критерии оценивания для текущего контроля успеваемости Темы докладов (сообщений) 1. Высотное обоснование топографических съемок. 2. Нивелирование III и IV классов. 3. Техническое нивелирование. 4. Методика проложения нивелирных ходов. 5. Цифровые нивелиры. 6. Плановое обоснование топографических съемок. 7. Построение аналитической триангуляции, полигонометрических, теодолитных, тахеометрических ходов и сетей. 8. Приборы для линейных измерений. 9. Случаи привязки съемочных сетей к пунктам геодезического обоснования. 10. Назначение топографических съёмок суши. 11. Современные методы крупномасштабных топографических съёмок. 12. Выбор масштаба съёмки и высоты сечения рельефа. 13. Использование аэрокосмической информации для картографирования земной поверхности. 14. Приборы и методы автоматизации наземных съёмок. 15. Топографические съёмки для целей кадастра. Критерии оценивания доклада Критерии оценки 1 Оценка 2 Доклад создан с использованием компьютерных технологий (презентация Power Point, Flash–презентация, видео-презентация и др.) Использованы дополнительные источники информации. Содержание заданной темы раскрыто в полном объеме. Отражена структура доклада (вступление, основная часть, заключение, присутствуют выводы и примеры). Оформление работы. Оригинальность выполнения (работа сделана самостоятельно, представлена впервые). 12 5 1 Доклад создан с использованием компьютерных технологий (презентация Power Point, Flash–презентация, видео-презентация и др.) Содержание доклада включает в себя информацию из основных источников (методическое пособие), дополнительные источники информации не использовались. Содержание заданной темы раскрыто не в полном объеме. Структура доклада сохранена (вступление, основная часть, заключение, присутствуют выводы и примеры). Доклад сделан устно, без использования компьютерных технологий. Использованы дополнительные источники информации. Содержание заданной темы раскрыто в полном объеме. Отражена структура доклада (вступление, основная часть, заключение, присутствуют выводы и примеры). Доклад сделан устно, без использования компьютерных технологий. Содержание доклада ограничено информацией только из методического пособия. Содержание заданной темы раскрыто не в полном объеме. Отсутствуют выводы и примеры. Оригинальность выполнения низкая. 2 4 3 2 Пример теста 1. Наука, определяющая формы и размеры Земли и разрабатывающая методы измерений на земной поверхности в целях создания топографических карт и планов - это: а) геодезия; б) топография; в) картография; г) маркшейдерия. 2. Геодезия, изучающая фигуру и размеры Земли, методы определения точек всей страны - это: а) инженерная геодезия; б) топография; в) высшая геодезия; г) фототопография. 3. Геодезия, изучающая отдельные участки земной поверхности для изображения ее на картах и планах и создание цифровой модели - это: а) инженерная геодезия; б) топография; в) высшая геодезия; г) фототопография. 4. Тело Земли образованное уровенной поверхностью носит название: а) геоид; б) референц-эллипсоид; в) эллипсоид вращения; г) квазигеоид. 5. Размеры земного эллипсоида характеризуются: а) высотой и шириной; б) длинами его большой и малой полуосей, а также сжатием; в) растяжением и сжатием; г) кривизной поверхности и растяжением; д) кривизной и радиусом кривизны. 13 6. Земной эллипсоид с определенными размерами и ориентированный определенным образом называют: а) геоид; б) референц-эллипсоид; в) эллипсоид вращения; г) квазигеоид. 7. В геодезии применяются следующие виды координат: а) плоская прямоугольная; б) географическая; в) полярная; г) условная. 8. В плоской прямоугольной системе координат принимают: а) меридиан - за ось абсцисс, линию экватора – за ось ординат; б) меридиан - за ось ординат, линию экватора – за ось абсцисс; в) гринвический меридиан - за ось ординат, плоскость экватора – за ось абсцисс; г) плоскость экватора меридиан - за ось ординат, гринвический – за ось абсцисс; 9. Плоскость, проходящая через центр Земли перпендикулярно к оси вращения, называется: а) центральной плоскостью; б) главной плоскостью; в) плоскостью земного экватора; г) плоскостью географического меридиана; д) плоскостью магнитного меридиана. 10. Началом отсчета географических координат являются: а) точка пересечения осей y и x; б) плоскости экватора и Гринвичского (нулевого) меридиана; в) центр Земли; г) Южный полюс Земли; д) Северный полюс Земли. 11. Под долготой понимают: а) угол, составленный отвесной линией определяемой точки с плоскостью экватора; б) двугранный угол между плоскостью Гринвичского (нулевого) меридиана и плоскостью меридиана, проходящего через определяемую точку; в) угол относительно направления на север; г) угол относительно направления на юг; д) угол относительно направления на восток. 12. Под широтой понимают: а) угол, составленный отвесной линией определяемой точки с плоскостью экватора; б) двугранный угол между плоскостью Гринвичского (нулевого) меридиана и плоскостью меридиана, проходящего через определяемую точку; в) угол относительно направления на север; г) угол относительно направления на юг; д) угол относительно направления на восток. 13. В географических координатах долготы могут отсчитываться: а) от центра Земли на восток и запад; 14 б) от северного полюса Земли на юг; в) от южного полюса Земли на север; г) от экватора на север и на юг; д) на восток и запад от Гринвичского меридиана. 14. Положение точки на местности в географической системе координат определяется: а) широтой и долготой; б) углом и расстоянием; в) координатами x и y; г) расстоянием относительно экватора и Гринвичского меридиана; д) расстоянием от северного полюса и высотой относительной уровня моря. 15. Горизонтальный угол, отсчитанный по ходу часовой стрелки от северного направления географического меридиана до направления на данную точку называют: а) румбом; б) истинным азимутом; в) дирекционным углом; г) магнитным азимутом. 16. Уменьшенное изображение на плоскости значительного участка земной поверхности, полученные с учетом кривизны Земли называют: а) планом; б) картой; в) профилем; г) чертежом; д) масштабом. 17. Подобное и уменьшенное изображение на бумаге небольшого участка местности называют: а) планом; б) картой; в) профилем; г) чертежом; д) масштабом. 18. Уменьшенное изображение вертикального разреза земной поверхности по заданному направлению называют: а) планом; б) картой; в) профилем; г) чертежом; д) масштабом. 19. Планы и карты с изображением на них контуров и рельефа называются: а) плановыми; б) астрономическими; в) профильными; г) топографическими; д) масштабными. 20. Способ перенесения сети меридианов и параллелей со сферической поверхности на плоскость называется: 15 а) географическим проецированием; б) тригонометрическим проецированием; в) картографическим проецированием; г) геометрическим проецированием; д) полярным проецированием. 21. Деление топографических карт на листы называют: а) разграфкой; б) номенклатурой; в) листами; г) планом; д) рамкой. 22. Система обозначения отдельных листов топографических карт называют: а) разграфкой; б) номенклатурой; в) листами; г) планом; д) рамкой. 23. Рельефом земной поверхности называется: а) совокупность неровностей физической поверхности Земли; б) возвышенность в виде купола или конуса; в) чашеобразная вогнутая часть земной поверхности; г) возвышенность вытянутая в одном направлении; д) перегиб хребта между двумя вершинами. 24. Для изображения ситуации на планах и картах применяют: а) рисунки; б) различные краски; в) записки; г) условные знаки; д) символы. 25. Расстояние между соседними горизонталями на карте или плане называют: а) горизонталями; б) заложением; в) высотой сечения; г) масштабом; д) знаками. 26. Острый угол, отсчитываемый от ближайшего (северного или южного) направления осевого меридиана до данной линии называют: а) магнитным азимутом; б) дирекционным углом; в) румбом; г) истинным азимутом. 27. Географическим азимутом (А) линии местности называется: а) вертикальный угол, отсчитываемый вниз от горизонтальной линии; б) вертикальный угол, отсчитываемый вверх от горизонтальной линии; 16 в) горизонтальный угол, отсчитываемый по часовой стрелке от северного направления географического меридиана до направления линии; г) горизонтальный угол, отсчитываемый по часовой стрелке от северного направления магнитного меридиана до данного направления линии; д) горизонтальный угол, отсчитываемый против часовой стрелки от северного направления географического меридиана до направления линии. 28. Магнитный меридиан – это: а) линия на поверхности Земли, все точки которой имеют одинаковую долготу; б) линия на поверхности Земли, все точки которой имеют одинаковую широту; в) след от пересечения плоскости, проходящей через отвесную линию, с поверхностью Земли; г) условная линия на поверхности Земли, все точки которой имеют одинаковую географическую долготу; д) направление линии, полученной в пересечении плоскости, проходящей через полюсы магнитной стрелки с горизонтальной плоскостью. 29. Магнитное склонение – это: а) расхождение между вертикальным углом и магнитным азимутом; б) расхождение между астрономическим и геодезическим азимутами; в) расхождение между астрономическим и географическим азимутами; г) расхождение между магнитным и географическим азимутами ориентируемого направления; д) склонность к намагничиванию. 30. Дирекционным углом называется угол, отсчитываемый: а) по ходу часовой стрелки от северного направления линии, параллельной оси абсцисс (оси x в прямоугольной системе координат), до данной линии; б) против хода часовой стрелки от северного направления линии, параллельной оси абсцисс, до данной линии; в) по ходу часовой стрелки от северного направления географического меридиана до направления линии; г) вниз от горизонтальной линии; д) вверх от горизонтальной линии. 31. Масштаб 1:5000 означает, что: а) 1 см на плане соответствует линии на местности, равной 5000 км; б) 1 см на плане соответствует линии на местности, равной 5000 м; в) 1 см на плане соответствует линии на местности, равной 5000 см; г) 1 см на плане соответствует линии на местности, равной 500 м; д) 1 см на плане соответствует линии на местности, равной 5 м. 32. Прибор, используемый для измерения горизонтальных и вертикальных углов называется: а) нивелиром; б) тахеометром; в) дальномером; г) теодолитом; д) мензулой. 33. Принципиальная схема устройства теодолитов следующие: а) три подъемных винта, алидада, штатив, рейка, экер; б) три подъемных винта, лимб, алидада, оси; 17 в) подставка, зрительная труба, уровень; г) подставка, зрительная труба, экер, колышки; д) правильный ответ б и в. 34. Зрительная труба в геодезических приборах предназначена: а) для получения угломерного отсчета; б) для визирования на удаленные предметы; в) для приведения частей или осей прибора горизонтальное или отвесное положение; г) для отсчитывания делений лимба теодолита; д) основанием теодолита и предназначена для приведения вертикальной оси вращения теодолита в отвесное положения. 35. Уровни в геодезических приборах служат: а) для получения угломерного отсчета; б) для визирования на удаленные предметы; в) для приведения частей или осей прибора горизонтальное или отвесное положение; г) для отсчитывания делений лимба теодолита; д) основанием теодолита и предназначена для приведения вертикальной оси вращения теодолита в отвесное положения. 36. Алидада теодолита служит: а) для фиксации положение подвижной визирной коллимационной плоскости трубы и для производства отсчета по лимбу с высокой точностью; б) для измерения расстояний по нитяному дальномеру и для визирования на удаленные предметы; в) для перемещения двояковогнутой фокусирующей линзы зрительной трубы; г) для приведения с помощью подъемных винтов вертикальную ось теодолита в отвесное положение; д) основанием теодолита и позволяет получать мнимое и увеличенное изображения. 37. Лимб теодолита представляет: а) горизонтальный и вертикальный круг с делениями градусной или градовой градуировки; б) устройство, которое фиксирует положение подвижной визирной коллимационной плоскости трубы; в) устройство, для визирования на удаленные предметы; г) устройство, для приведения частей или осей прибора горизонтальное или отвесное положение. 38. Лимб и алидада теодолита предназначены: а) для получения угломерного отсчета; б) для визирования на удаленные предметы; в) для приведения частей или осей прибора горизонтальное или отвесное положение; г) для отсчитывания делений лимба теодолита; д) основанием теодолита и предназначена для приведения вертикальной оси вращения теодолита в отвесное положения. 39. Отсчетные устройства теодолита предназначены: а) для получения линейного отсчета; 18 б) для визирования на удаленные предметы; в) для приведения частей или осей прибора горизонтальное или отвесное положение; г) для отсчитывания делений лимба теодолита; д) основанием теодолита и предназначена для приведения вертикальной оси вращения теодолита в отвесное положения. 40. В процессе поверок теодолита удостоверяются: а) в правильном закрепление теодолита в штатив; б) в правильном взаимном положении осей прибора; в) в правильном расположении прибора на местности; г) в правильном взятии отсчетов по микроскопу; д) в правильном хранение прибора. 41. Место нуля - это: а) отсчет по вертикальному кругу, соответствующий горизонтальному положению визирной оси и уровня при алидаде в нуль-пункте; б) отсчет по горизонтальному кругу, соответствующий горизонтальному положению визирной оси и уровня при алидаде в нуль-пункте; в) горизонтальность отчетного индекса у теодолитов с компенсатором при вертикальном круге; г) ответ А и С; д) ответ В и С. 42. Теодолитная съемка - это: а) процесс получения рельефа местности; б) процесс получения контурного плана местности; в) процесс получения контурную фотографию местности; г) процесс получения контурную схему местности; д) процесс измерения длины линий. 43. Теодолитным ходом называют: а) систему закрепленных в натуре точек, координаты которых определены из измерения углов; б) систему закрепленных в натуре точек, координаты которых определены из измерения углов и расстояний; в) систему закрепленных в натуре точек, координаты которых определены из измерения расстояний; г) прокладка ходов между точками государственной геодезической сети; д) закрепление вершин полигона колышками. 44. Теодолитные ходы могут быть: а) разомкнутыми и круговыми б) замкнутыми и разомкнутыми; в) замкнутыми и открытыми; г) разомкнутыми и пятиугольными; д) замкнутыми и шестиугольными. 45. Под погрешностью измерений понимают: а) среднее арифметическое результатов измерений; б) просчеты по измерительным приборам; 19 в) разность между результатом измерения и истинным значением измеряемой величины; г) результаты измерений по определенной геометрической закономерности; д) нет правильного ответа; 46. При тахеометрической съемке: а) одновременно снимают направление, расстояние и высоту; б) снимают только направления линии; в) снимают только расстояния между точками; г) снимают только высоту точки; д) снимают направления течения воды. 47. Тахеометричекую съемку производят: а) от любой точки; б) от точек указанных руководителем; в) от пунктов любых опорных и съемочных сетей; г) от имеющихся зданий и сооружений; д) от южного направления магнитной стрелки буссоля. 48. В результате тахеометрической съемки получают: а) топографический план местности; б) план и рельеф местности; в) только план рельефа местности; г) систему закрепленных точек на местно 49. Нивелирование – вид геодезических измерений, в результате которых определяют: а) значение горизонтальных углов и расстояния между точками; б) превышение между точками и их высоты над принятой уровенной поверхностью; в) углов наклона над принятой уровенной поверхностью; г) соотношение превышений и расстояния между точками; д) соотношение горизонтальных углов и расстояния между точками. 50. Основным геодезическим приборам для измерения превышение точек явля- ется: а) теодолиты; б) мензулы; в) дальномеры; г) нивелиры; д) экеры. 51. Нивелирование по способу выполнения и применяемым приборам различа- ют: а) графическое, геометрическое, тригонометрическое; б) геометрическое, тригонометрическое, гидростатическое, барометрическое; в) геометрическое, тригонометрическое, полетное, аналитическое; г) геометрическое, тригонометрическое, контурная, камеральная; д) геометрическое, тригонометрическое, опорное, маркшейдерское. 52. В комплект приборов для геометрического нивелирования входят: а) нивелир, рейка, молоток, колышек; б) нивелир, 2 рейки, кирка, топор, костыль; 20 в) нивелир, 2 рейки, костыль, башмак, штатив; г) нивелир, 2 рейки, деревянные колышки, кувалды; д) нивелир, 2 рейки, 2 молотка, 2металических колышка, штатив. 53. Место установки нивелира называется: а) точкой; б) станцией; в) местом стоянки; г) превышением; д) горизонтом. 54. Существует следующие способы геометрического нивелирования: а) с торца и из центра; б) из конца и из середины; в) с двух торцов и вперед; г) из середины и вперед; д) из любого места и назад. 55. Тригонометрическое нивелирование выполняют: а) нивелирами; б) теодолитами; в) рейкой; г) экером; д) транспортиром. 56. Геодезическая сеть – это: а) система закрепленных точек земной поверхности, положение которых определено в общей для них системе геодезических координат; б) система обозначенных рисунков на топографических картах и планах; в) система выбора наилучшего направления трассы по топографическому плану и карте; г) система закрепленных точек на земной поверхности, предназначенный для подготовки данных выноса проекта сооружения; д) геодезические работы при перенесении проектов зданий и сооружений на местность. 57. Геодезические сети подразделяют на: а) плановые, топографические; б) плановые, высотные; в) высотные, топографические; г) топографические, геодезические; д) плановые, теодолитные; 58. Плановые геодезические сети служат для: а) определения координат х и у геодезических центров; б) определение высот геодезических центров и их координат; в) определение координат х и у спутников земли; г) определение меридиан и параллелей земли; д) ответ А и С; 59. Высотные геодезические сети служат для: а) определения координат х и у геодезических центров; б) определение высот геодезических центров; в) определение координат х и у спутников земли; 21 г) определение меридиан и параллелей земли; д) ответ А и С; 60. В зависимости от точности определения положения или высот пунктов плановые и высотные геодезические сети подразделяются на: а) три класса; б) два класса; в) четыре класса; г) пять классов; д) шесть классов. 61. Виды геодезических сетей: а) государственные, местные, съемочные, специальные; б) государственные, сгущения, местные, специальные; в) республиканские, сгущения, местные, специальные; г) государственные, сгущения, съемочные, специальные; д) республиканские, областные, местные, специальные. 62. Государственные геодезические сети служат: а) для дальнейшего изучения геодезических сетей; б) исходными для построения других видов сетей; в) для создания географических карт всей Земли; г) исходными для построения сети сгущения; д) для съемки предметов местности. 10.2 Оценочные средства и критерии оценивания для промежуточной аттестации по дисциплине Допуск к сдаче экзамена осуществляется при условии своевременного успешного выполнения заданий текущего контроля успеваемости. 10.2.1. Оценочные средства для оценки знаний, предусмотренных компетенциями: Вопросы для подготовки к экзамену Раздел 1. Предмет и задачи геодезии. Возникновение и развитие геодезии. 1. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие геодезии. 1. Федеральная служба государственной регистрации, кадастра и картографии (Росреестр). 3. Роль геодезии на современном этапе в изучении Земли как планеты, освоении космического пространства, решении фундаментальных и прикладных задач; перспективы дальнейшего развития. 4. Связь геодезии с другими науками. Раздел 2. Системы отсчета, используемые в геодезии 1.Не вращающаяся система небесных координат. 2.Земные системы координат. Общеземные системы координат. 3. Система геодезических координат 1942 г. (СК-42). Система координат 1995 г. (СК-95). 4. Параметры вращения (ориентации) Земли. 22 Раздел 3. Основные задачи геодезии и методы их решения 1.Астрономо-геодезический метод изучения фигуры Земли и принципиальная схема его реализации. 2.Методы и аппаратура для высокоточных геодезических и астрономических измерений, выполнявшихся для создания АГС. 3. Влияние атмосферы на результаты высокоточных измерений. Способы учёта и (или) ослабления влияния атмосферы. 4. Принципиальная схема решения задачи определения фигуры физической поверхности и гравитационного поля Земли гравиметрическим методом. Раздел 4. Инженерно-геодезические работы 1. Основные виды и особенности инженерно-геодезических работ. 2. Инженерно-геодезические изыскания для линейного и площадного строительства. 3. Геодезические методы съёмки застроенных территорий. 4. Геодезические наблюдения за деформациями земной поверхности и инженерных сооружений. Раздел 5. Принципы настроение, схема и параметры высотной сети РФ 1. Принципы построения высотной сети РФ. 2. Система высот. 3. Переход от ортометрических высот к нормальным. 4. Конструкция вековых и фундаментальных нивелирных реперов. Раздел 6. Методика выполнения высокоточного нивелирования 1. Методика государственного нивелирования I класса. 2. Методика государственного нивелирования II класса. 3. Программы наблюдений на станции при выполнении нивелирования I высокоточными оптическими нивелирами. 4. Программы наблюдений на станции при выполнении нивелирования II высокоточными оптическими нивелирами. 5. Программы наблюдений на станции при выполнении нивелирования I высокоточными цифровыми нивелирами. 6. Программы наблюдений на станции при выполнении нивелирования II высокоточными цифровыми нивелирами. класса класса класса класса Раздел 7. Основные источники ошибок нивелирования I и II классов 1. Характеристика и виды основных источников ошибок высокоточного геометрического нивелирования. 2. Влияние рефракции на результаты нивелирования на станции и в нивелирном ходе. 3. Влияние перемещения костылей и штатива на результаты нивелирования на станции и в нивелирном ходе. 4. Инструментальные ошибки при нивелировании. Раздел 8. Передача высот через водные препятствия 1. Методика передачи высот через водные препятствия с помощью высокоточного геометрического нивелирования. 2. Методика передачи высот через водные препятствия с помощью высокоточного тригонометрического нивелирования. 23 Раздел 9. Высокоточное нивелирование на геодинамических полигонах 1. Особенности нивелирования I, II классов в городах. 2. Особенности нивелирования I, II классов на геодинамических полигонах. 3. Способы закрепления точек нивелирного хода в городах. 4. Способы закрепления точек нивелирного хода на геодинамических полигонах в различных физико-климатических условиях. Раздел 10. Обработка результатов высокоточного нивелирования 1. Порядок вычисления превышения на нивелирной станции. 2. Контроль качества выполненных измерений на станции и в нивелирном ходе. 3. Подсчет случайной средней квадратической ошибки на 1 км двойного хода. Пример экзаменационного билета МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет геосистем и технологий» (СГУГиТ) Кафедра иностранных языков и межкультурных коммуникаций ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № ___ дисциплина «Геодезия» программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре направление подготовки 21.06.02 Геодезия профиль Геодезия (уровень подготовки кадров высшей квалификации) 1. Использование в геодезии плоских систем координат. Система плоских прямоугольных координат проекции Гаусса-Крюгера. 2. Астрономические определения в геодезических построениях специального назначения. Современные задачи геодезической астрономии. 3. По результатам геодезических измерений на местности получены значения длины линии. Найдите среднее арифметическое этих результатов и оцените точность отдельного результата из шести измерений. Исходные данные: измеренное значение линий S: S1 = 56,26 м., S2 = 56,23 м., S3 = 56,24 м., S4 = 56,22 м., S5 = 56,23 м., S6 = 56,25 м. Составитель: Заведующий кафедрой: _________________ Фамилия И.О. _________________ Фамилия И.О. 10.2.2. Оценочные средства предусмотренных компетенциями: для оценки умений и владений, Задача № 1. Длина полевого компаратора Dк = 80,03 м. При измерении его рабочей лентой получены результаты D1 = 80,09 м, D2 = 80,11 м и D2 = 80,07 м Определите длину рабочей ленты lp (с точностью до 1см). Задача № 2. Определить место нуля (МО) вертикального круга теодолита ТТ-5, если отсчеты по вертикальному кругу равны: П = 5°26'; Л = 354°36'. 24 Задача № 3. Определить величину и знак угловой невязки fβ, предельно допустимую угловую невязку в замкнутом теодолитном ходе с 5 вершинами. Сумма измеренных горизонтальных углов хода равна 539°59'. Теодолит ТЗО, t = 30''. Задача № 4. Методом тригонометрического нивелирования определить высоту сооружения. Задача № 5. Отсчеты по дальномерным нитям теодолита ТТ-5 равны нижний - 2853 мм (а), верхний - 0611 мм (b) . Определить длину линии на местности. Задача № 6. При визировании на точку В средней нити тахеометра ТЗО со станции А на высоту прибора отсчет по вертикальному кругу составляет при круге лево Л = 5°24; разность отсчетов по рейке n = 62,5 см. Высота станции А НА = 265,38 м. Место нуля вертикального круга МО = 179°59. Определите высоту точки В. Критерии оценивания во время экзамена Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, обнаружившему всесторонние, систематические и глубокие знания учебного материала, предусмотренного программой; усвоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой по программе; усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины и умеющему применять их к анализу и решению практических задач; умеющему сопоставить данные и обобщить материал; безупречно выполнившему в процессе изучения дисциплины все задания, предусмотренные формами текущего контроля. Оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, обнаруживший хорошие знания учебного материала, предусмотренного программой и успешно выполнивший все задания, предусмотренные формами текущего контроля, но допустивший незначительные погрешности при изложении теории и формулировке основных понятий. 25 Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему знания основного учебного материала, предусмотренного программой, в объеме необходимом для дальнейшей учебы и работы по направлению (профилю) подготовки, выполнившему все задания, предусмотренные формами текущего контроля, но допустившему значительные ошибки. Оценка может быть снижена за: непоследовательное изложение материала; неполное изложение материала; неточности в изложении фактов или описании процессов; неумение обосновывать выводы, оперировать основными терминами и понятиями, что вызвало необходимость помощи в виде поправок и наводящих вопросов преподавателя. Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся: если присутствуют ошибки при изложении ответа на основные вопросы программы, свидетельствующие о неправильном понимании предмета; материал изложен беспорядочно и неуверенно, допущены принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; не выполнены отдельные задания, предусмотренные формами текущего контроля. 10.3 Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций на различных этапах Поскольку дисциплина «Геодезия» призвана формировать сразу несколько компетенций, определение критериев оценки целесообразно проводить в два этапа. 1-й этап: определение критериев оценки отдельно по каждой формируемой компетенции. Сущность этапа состоит в определении критериев для оценивания отдельно взятой компетенции на основе продемонстрированного обучаемым уровня самостоятельности в применении полученных в ходе изучения дисциплины, знаний, умений и навыков. 2-й этап: определение критериев для оценки уровня обученности по дисциплине на основе комплексного подхода к уровню сформированности всех компетенций, обязательных к формированию в процессе изучения предмета. Сущность 2-го этапа определения критерия оценки по дисциплине заключена в определении подхода к оцениванию на основе ранее полученных данных о сформированности каждой компетенции, обязательной к выработке в процессе изучения предмета. Основным критерием при оценке обучаемого при определении уровня освоения дисциплины является наличие сформированных у него компетенций по результатам освоения дисциплины. Уровни сформированности компетенций Пороговый Компетенция сформирована. Демонстрируется недостаточный уровень самостоятельности практического навыка Достаточный Компетенция сформирована. Демонстрируется достаточный уровень самостоятельности устойчивого практического навыка 26 Повышенный Компетенция сформирована. Демонстрируется высокий уровень самостоятельности, высокая адаптивность практического навыка Показатели оценивания компетенций и шкалы оценки Оценка «не зачтено» или отсутствие сформированности компетенции Неспособность обучающегося самостоятельно продемонстрировать наличие знаний при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с образцом их решения, отсутствие самостоятельности в применении умения к использованию методов освоения учебной дисциплины и неспособность самостоятельно проявить навык повторения решения поставленной задачи по стандартному образцу свидетельствуют об отсутствии сформированной компетенции. Отсутствие подтверждения наличия сформированности компетенции свидетельствует об отрицательных результатах освоения учебной дисциплины Уровень освоения дисциплины, при котором у обучающегося не сформирована хотя бы одна компетенция Оценка «зачтено» или пороговый уровень освоения компетенции Оценка «зачтено» или достаточный уровень освоения компетенции Оценка «зачтено» или повышенный уровень освоения компетенции Если обучающийся демонстрирует самостоятельность в применении знаний, умений и навыков к решению учебных заданий в полном соответствии с образцом, данным преподавателем, по заданиям, решение которых было показано преподавателем, следует считать, что компетенция сформирована, но ее уровень недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной компетенции, ее следует оценивать положительно, но на низком уровне Способность обучающегося продемонстрировать самостоятельное применение знаний, умений и навыков при решении заданий, аналогичных тем, которые представлял преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждает наличие сформированной компетенции, причем на более высоком уровне. Наличие сформированной компетенции на повышенном уровне самостоятельности со стороны обучаемого при ее практической демонстрации в ходе решения аналогичных заданий следует оценивать как положительное и устойчиво закрепленное в практическом навыке Уровень освоения дисциплины, при котором у обучающегося сформированы все компетенции, причем не менее чем на 60% на достаточном уровне Если обучающийся демонстрирует способность к полной самостоятельности (допускаются консультации с преподавателем по сопутствующим вопросам) в выборе способа решения неизвестных или нестандартных заданий в рамках учебной дисциплины с использованием знаний, умений и навыков, полученных как в ходе освоения данной учебной дисциплины, так и смежных дисциплин, то следует считать компетенцию сформированной на высоком уровне. Присутствие сформированной компетенции на высоком уровне, способность к ее дальнейшему саморазвитию и высокой адаптивности практического применения к изменяющимся условиям профессиональной задачи Уровень освоения дисциплины, при котором у обучающегося сформированы все компетенции, но более 60% на пороговом уровне 27 Уровень освоения дисциплины, при котором у обучающегося сформированы все компетенции, на достаточном или повышенном уровне, при этом не менее 60% на повышенном уровне Критерии оценивания результатов обучения по дисциплине «Геодезия» и уровня сформированности компетенций Общепрофессиональные компетенции Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты ОПК-1 Владение необходимой системой знаний в области, соответствующей направлению подготовки Выпускник знает: З-(ОПК-1)-1 систему и иерархию знаний в области геодезии Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Допороговый Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень уровень З-(ОПК-1)-2 современные проблемы геодезической науки Фрагментарные знания современных проблем геодезической науки Общие, не структурированные знания системы и иерархии знаний в области геодезии Общие, не структурированные знания современных проблем геодезической науки З-(ОПК-1)-3 теоретические основы получения данных для обобщения и анализа процессов в области геодезии Фрагментарные знания теоретических основ получения данных для обобщения и анализа процессов в области геодезии Общие, не структурированные знания теоретических основ получения данных для обобщения и анализа процессов в области геодезии Частично освоенное умение ставить задачу и выполнять научные исследования при решении конкретных задач по направлению подготовки с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств В целом освоенное, но не систематическое умение ставить задачу и выполнять научные исследования при решении конкретных задач по направлению подготовки с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств В целом освоенное, но не систематическое умение применять теоретические знания по методам сбора, хранения, обработки и передачи информации с использованием современных компьютерных технологий Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение ставить задачу и выполнять научные исследования при решении конкретных задач по направлению подготовки с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств Не систематическое владение методиками научного исследования, включая методы сбора, анализа, систематизации и обработки пространственной информации В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы владение методиками научного исследования, включая методы сбора, анализа, систематизации и обработки пространственной информации Выпускник умеет: У-(ОПК-1)-1 ставить задачу и выполнять научные исследования при решении конкретных задач по направлению подготовки с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств У-(ОПК-1)-2 применять теоретические знания по методам сбора, хранения, обработки и передачи информации с использованием современных компьютерных технологий Выпускник владеет: В-(ОПК-1)-1 методиками научного исследования, включая методы сбора, анализа, систематизации и обработки пространственной информации Фрагментарные знания системы и иерархии знаний в области геодезии Частично освоенное умение применять теоретические знания по методам сбора, хранения, обработки и передачи информации с использованием современных компьютерных технологий Слабое владение методиками научного исследования, включая методы сбора, анализа, систематизации и обработки пространственной информации Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания системы и иерархии знаний в области геодезии Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания современных проблем геодезической науки Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания теоретических основ получения данных для обобщения и анализа процессов в области геодезии Углубленные систематические знания системы и иерархии знаний в области геодезии Углубленные систематические знания современных проблем геодезической науки Углубленные систематические знания теоретических основ получения данных для обобщения и анализа процессов в области геодезии Полностью сформированное, углубленное умение ставить задачу и выполнять научные исследования при решении конкретных задач по направлению подготовки с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств Полностью сформированное, углубленное умение применять теоретические знания по методам сбора, хранения, обработки и передачи информации с использованием современных компьютерных технологий Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение применять теоретические знания по методам сбора, хранения, обработки и передачи информации с использованием современных компьютерных технологий Полностью освоенное и систематическое применяемое владение методиками научного исследования, включая методы сбора, анализа, систематизации и обработки пространственной информации Профессиональные компетенции Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты ПК-1 Способность к самостоятельному созданию геодезической координатновременной основы различного назначения с использованием геодезических, астрономических, гравиметрических и других (космических, наземных и подземных) методов измерений. Выпускник знает: З-(ПК-1)-1 методы решения фундаментальных и прикладных задач координатно-временного обеспечения различного назначения Фрагментарные знания методов решения фундаментальных и прикладных задач координатновременного обеспечения различного назначения Общие, не структурированные знания методов решения фундаментальных и прикладных задач координатно-временного обеспечения различного назначения З-(ПК-1)-2 теорию создания геодезической координатно-временной основы Фрагментарные знания теории создания геодезической координатновременной основы Общие, не структурированные знания теории создания геодезической координатно-временной основы З-(ПК-1)-3 различные виды координатных основ Фрагментарные знания различных видов координатных основ Общие, не структурированные знания различных видов координатных основ З-(ПК-1)-4 классические (теория Молоденского) и современные принципы определения внешнего гравитационного поля Земли Фрагментарные знания классических (теория Молоденского) и современных принципов определения внешнего гравитационного поля Земли Общие, не структурированные знания классических (теория Молоденского) и современных принципов определения внешнего гравитационного поля Земли З-(ПК-1)-5 системы высот Фрагментарные систем высот знания Общие, не структурированные знания систем высот Частично освоенное умение получать и обрабатывать информацию из различных источников, используя современные программновычислительные комплексы, геодезические и фотограмметрические приборы и оборудование В целом освоенное, но не систематическое умение получать и обрабатывать информацию из различных источников, используя современные программновычислительные комплексы, геодезические и фотограмметрические приборы и оборудование Выпускник умеет: У-(ПК-1)-1 получать и обрабатывать информацию из различных источников, используя современные программновычислительные комплексы, геодезические и фотограмметрические приборы и оборудование Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень 29 Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания методов решения фундаментальных и прикладных задач координатно-временного обеспечения различного назначения Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания теории создания геодезической координатно-временной основы Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания различных видов координатных основ Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания классических (теория Молоденского) и современных принципов определения внешнего гравитационного поля Земли Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания систем высот Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение получать и обрабатывать информацию из различных источников, используя современные программновычислительные комплексы, геодезические и фотограмметрические приборы и оборудование Углубленные систематические знания методов решения фундаментальных и прикладных задач координатновременного обеспечения различного назначения, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания теории создания геодезической координатно-временной основы, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания различных видов координатных основ, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания классических (теория Молоденского) и современных принципов определения внешнего гравитационного поля Земли, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания систем высот, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение получать и обрабатывать информацию из различных источников, используя современные программновычислительные комплексы, геодезические и фотограмметрические приборы и оборудование с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень У-(ПК-1)-2 проектировать геодезические сети различного назначения Частично освоенное умение проектировать геодезические сети различного назначения В целом освоенное, но не систематическое умение проектировать геодезические сети различного назначения Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение проектировать геодезические сети различного назначения У-(ПК-1)-3 согласовывать между собой координатные определения, выполненные в различных системах отсчета Частично освоенное умение согласовывать между собой координатные определения, выполненные в различных системах отсчета В целом освоенное, но не систематическое умение согласовывать между собой координатные определения, выполненные в различных системах отсчета Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение согласовывать между собой координатные определения, выполненные в различных системах отсчета Слабое владение отдельными навыками создания инженерно геодезических сетей с учетом их специфики и современных технологий выполнения геодезических работ Не систематическое владение навыками создания инженерно - геодезических сетей с учетом их специфики и современных технологий выполнения геодезических работ с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации Не систематическое владение навыками определения внешнего гравитационного поля Земли и нормальных высот с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение навыками создания инженерно - геодезических сетей с учетом их специфики и современных технологий выполнения геодезических работ с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение навыками определения внешнего гравитационного поля Земли и нормальных высот с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения Выпускник владеет: В-(ПК-1)-1 навыками создания инженерно - геодезических сетей с учетом их специфики и современных технологий выполнения геодезических работ В-(ПК-1)-2 навыками определения внешнего гравитационного поля Земли и нормальных высот Слабое владение отдельными навыками определения внешнего гравитационного поля Земли и нормальных высот 30 Полностью сформированное, углубленное умение проектировать геодезические сети различного назначения с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение согласовывать между собой координатные определения, выполненные в различных системах отсчета с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью освоенное и систематическое применяемое владение навыками создания инженерно - геодезических сетей с учетом их специфики и современных технологий выполнения геодезических работ, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности Полностью освоенное и систематическое применяемое владение навыками определения внешнего гравитационного поля Земли и нормальных высот, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты ПК-2 Способность к разработке и совершенствованию теоретических и методологических подходов к комплексному использованию результатов астрономогравиметрических, наземных геодезических и спутниковых технологий Выпускник знает: З-(ПК-2)-1 новые принципы, методы, технические средства и технологии геодезических измерений З-(ПК-2)-2 недостатки существующих методов геодезических измерений и пути их преодоления Выпускник умеет: У-(ПК-2)-1 разрабатывать новые технологии выполнения геодезических разбивочных работ с использованием современных технологий возведения инженерных сооружений У-(ПК-2)-2 разрабатывать новые технологии выполнения геодезических работ для создания координатно - временной основы различного назначения Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Фрагментарные знания новых принципов, методов, технические средств и технологий геодезических измерений Общие, не структурированные знания новых принципов, методов, технические средств и технологий геодезических измерений Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания новых принципов, методов, технические средств и технологий геодезических измерений Фрагментарные знания недостатков существующих методов геодезических измерений и путей их преодоления Общие, не структурированные знания недостатков существующих методов геодезических измерений и путей их преодоления Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания недостатков существующих методов геодезических измерений и путей их преодоления Частично освоенное умение разрабатывать новые технологии выполнения геодезических разбивочных работ с использованием современных технологий возведения инженерных сооружений В целом освоенное, но не систематическое умение разрабатывать новые технологии выполнения геодезических разбивочных работ с использованием современных технологий возведения инженерных сооружений Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение разрабатывать новые технологии выполнения геодезических разбивочных работ с использованием современных технологий возведения инженерных сооружений Частично освоенное умение разрабатывать новые технологии выполнения геодезических работ для создания координатно временной основы различного назначения В целом освоенное, но не систематическое умение разрабатывать новые технологии выполнения геодезических работ для создания координатно - временной основы различного назначения Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение разрабатывать новые технологии выполнения геодезических работ для создания координатно - временной основы различного назначения 31 Углубленные систематические знания новых принципов, методов, технические средств и технологий геодезических измерений, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания недостатков существующих методов геодезических измерений и путей их преодоления, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение разрабатывать новые технологии выполнения геодезических разбивочных работ с использованием современных технологий возведения инженерных сооружений с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение разрабатывать новые технологии выполнения геодезических работ для создания координатно - временной основы различного назначения с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты У-(ПК-2)-3 выполнять анализ и корректно интерпретировать результаты геодезических измерений и обработки Выпускник владеет: В-(ПК-2)-1 техническими средствами и технологиями геодезических измерений В-(ПК-2)-2 навыками разработки новых вычислительных программ и адаптации существующих коммерческих, научных и свободно доступных программных продуктов для их применения в новых технологиях выполнения геодезических работ Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Частично освоенное умение выполнять анализ и корректно интерпретировать результаты геодезических измерений и обработки В целом освоенное, но не систематическое умение выполнять анализ и корректно интерпретировать результаты геодезических измерений и обработки Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение выполнять анализ и корректно интерпретировать результаты геодезических измерений и обработки Полностью сформированное, углубленное умение выполнять анализ и корректно интерпретировать результаты геодезических измерений и обработки с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Слабое владение отдельными техническими средствами и технологиями геодезических измерений Не систематическое владение техническими средствами и технологиями геодезических измерений с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение техническими средствами и технологиями геодезических измерений с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения Слабое владение отдельными навыками разработки новых вычислительных программ и адаптации существующих коммерческих, научных и свободно доступных программных продуктов для их применения в новых технологиях выполнения геодезических работ Не систематическое владение навыками разработки новых вычислительных программ и адаптации существующих коммерческих, научных и свободно доступных программных продуктов для их применения в новых технологиях выполнения геодезических работ с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение навыками разработки новых вычислительных программ и адаптации существующих коммерческих, научных и свободно доступных программных продуктов для их применения в новых технологиях выполнения геодезических работ с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения Полностью освоенное и систематическое применяемое владение техническими средствами и технологиями геодезических измерений, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности Полностью освоенное и систематическое применяемое владение навыками разработки новых вычислительных программ и адаптации существующих коммерческих, научных и свободно доступных программных продуктов для их применения в новых технологиях выполнения геодезических работ, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности 32 Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты ПК-3 Способность к самостоятельному осуществлению геодезического обеспечения строительномонтажных, проектно-изыскательских и маркшейдерских работ на крупных инженерных комплексах, в том числе гидротехнических сооружениях, атомных и тепловых электростанциях, промышленных предприятиях, линейных сооружениях Выпускник знает: З-(ПК-3)-1 достоинства и недостатки существующих методов, технических средств и технологий геодезического обеспечения различных работ Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Фрагментарные знания достоинств и недостатков существующих методов, технических средств и технологий геодезического обеспечения различных работ Общие, не структурированные знания достоинств и недостатков существующих методов, технических средств и технологий геодезического обеспечения различных работ З-(ПК-3)-2 пути для преодоления недостатков существующих методов при выполнении строительномонтажных, проектноизыскательских и маркшейдерских работ Фрагментарные знания путей для преодоления недостатков существующих методов при выполнении строительномонтажных, проектноизыскательских и маркшейдерских работ Общие, не структурированные знания путей для преодоления недостатков существующих методов при выполнении строительномонтажных, проектноизыскательских и маркшейдерских работ З-(ПК-3)-3 методы определения осадок и деформаций сооружений и оборудования Фрагментарные знания методов определения осадок и деформаций сооружений и оборудования Общие, не структурированные знания методов определения осадок и деформаций сооружений и оборудования Частично освоенное умение разрабатывать технические проекты инженерно-геодезических работ на различных этапах строительства и эксплуатации зданий и инженерных сооружений В целом освоенное, но не систематическое умение разрабатывать технические проекты инженерногеодезических работ на различных этапах строительства и эксплуатации зданий и инженерных сооружений Выпускник умеет: У-(ПК-3)-1 разрабатывать технические проекты инженерно-геодезических работ на различных этапах строительства и эксплуатации зданий и инженерных сооружений 33 Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания достоинств и недостатков существующих методов, технических средств и технологий геодезического обеспечения различных работ Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания путей для преодоления недостатков существующих методов при выполнении строительномонтажных, проектноизыскательских и маркшейдерских работ Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания методов определения осадок и деформаций сооружений и оборудования Углубленные систематические знания достоинств и недостатков существующих методов, технических средств и технологий геодезического обеспечения различных работ, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания путей для преодоления недостатков существующих методов при выполнении строительномонтажных, проектноизыскательских и маркшейдерских работ, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания методов определения осадок и деформаций сооружений и оборудования, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение разрабатывать технические проекты инженерногеодезических работ на различных этапах строительства и эксплуатации зданий и инженерных сооружений Полностью сформированное, углубленное умение разрабатывать технические проекты инженерногеодезических работ на различных этапах строительства и эксплуатации зданий и инженерных сооружений с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень У-(ПК-3)-2 планировать и осуществлять наблюдения за деформациями и осадками инженерных объектов, и анализировать результаты Частично освоенное умение планировать и осуществлять наблюдения за деформациями и осадками инженерных объектов, и анализировать результаты В целом освоенное, но не систематическое умение планировать и осуществлять наблюдения за деформациями и осадками инженерных объектов, и анализировать результаты Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение планировать и осуществлять наблюдения за деформациями и осадками инженерных объектов, и анализировать результаты У-(ПК-3)-3 осуществлять мониторинг зданий, сооружений и территорий Частично освоенное умение осуществлять мониторинг зданий, сооружений и территорий В целом освоенное, но не систематическое умение осуществлять мониторинг зданий, сооружений и территорий Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение осуществлять мониторинг зданий, сооружений и территорий Слабое владение отдельными навыками планирования и осуществления наблюдений и анализа результатов определения деформаций и осадок инженерных объектов Не систематическое владение навыками планирования и осуществления наблюдений и анализа результатов определения деформаций и осадок инженерных объектов с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение навыками планирования и осуществления наблюдений и анализа результатов определения деформаций и осадок инженерных объектов с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения Выпускник владеет: В-(ПК-3)-1 навыками планирования и осуществления наблюдений и анализа результатов определения деформаций и осадок инженерных объектов 34 Полностью сформированное, углубленное умение планировать и осуществлять наблюдения за деформациями и осадками инженерных объектов, и анализировать результаты с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение осуществлять мониторинг зданий, сооружений и территорий с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью освоенное и систематическое применяемое владение навыками планирования и осуществления наблюдений и анализа результатов определения деформаций и осадок инженерных объектов, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты ПК-4 Готовность к осуществлению геодезического мониторинга напряженно деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами Выпускник знает: З-(ПК-4)-1 основные понятия и сведения о геосистемах, геофизических полях и геомоделировании Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Фрагментарные знания основных понятий и сведений о геосистемах, геофизических полях и геомоделировании Общие, не структурированные знания основных понятий и сведений о геосистемах, геофизических полях и геомоделировании З-(ПК-4)-2 технологическую схему ведения мониторинга движения земной коры Фрагментарные знания технологической схемы ведения мониторинга движения земной коры Общие, не структурированные знания технологической схемы ведения мониторинга движения земной коры З-(ПК-4)-3 недостатки существующих геодезических методов и пути для их преодоления при мониторинге напряженно - деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами Фрагментарные знания недостатков существующих геодезических методов и путей для их преодоления при мониторинге напряженно деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами Общие, не структурированные знания недостатков существующих геодезических методов и путей для их преодоления при мониторинге напряженно - деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания недостатков существующих геодезических методов и путей для их преодоления при мониторинге напряженно - деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами Частично освоенное умение применять спутниковые и геодезические методы и технологии для создания сетей специального назначения и решения задач геодинамики В целом освоенное, но не систематическое умение применять спутниковые и геодезические методы и технологии для создания сетей специального назначения и решения задач геодинамики Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение применять спутниковые и геодезические методы и технологии для создания сетей специального назначения и решения задач геодинамики Выпускник умеет: У-(ПК-4)-1 применять спутниковые и геодезические методы и технологии для создания сетей специального назначения и решения задач геодинамики 35 Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных понятий и сведений о геосистемах, геофизических полях и геомоделировании Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания технологической схемы ведения мониторинга движения земной коры Углубленные систематические знания основных понятий и сведений о геосистемах, геофизических полях и геомоделировании, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания технологической схемы ведения мониторинга движения земной коры, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания недостатков существующих геодезических методов и путей для их преодоления при мониторинге напряженно - деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение применять спутниковые и геодезические методы и технологии для создания сетей специального назначения и решения задач геодинамики с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты Выпускник владеет: В-(ПК-4)-1 навыками работы с аппаратурой и программным обеспечением для геодезического мониторинга напряженно - деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами В-(ПК-4)-2 навыками математической обработки и интерпретации результатов измерений движения земной коры Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Слабое владение отдельными навыками работы с аппаратурой и программным обеспечением для геодезического мониторинга напряженно деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами Слабое владение отдельными навыками математической обработки и интерпретации результатов измерений движения земной коры Не систематическое владение навыками работы с аппаратурой и программным обеспечением для геодезического мониторинга напряженно - деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации Не систематическое владение навыками математической обработки и интерпретации результатов измерений движения земной коры с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации 36 В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение навыками работы с аппаратурой и программным обеспечением для геодезического мониторинга напряженно - деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение навыками математической обработки и интерпретации результатов измерений движения земной коры с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения Полностью освоенное и систематическое применяемое владение навыками работы с аппаратурой и программным обеспечением для геодезического мониторинга напряженно - деформированного состояния земной коры и ее поверхности, зданий и сооружений, вызванного природными и техногенными факторами, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности Полностью освоенное и систематическое применяемое владение навыками математической обработки и интерпретации результатов измерений движения земной коры, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты ПК-5 Способность к осуществлению информационного обеспечения геодезических работ, математической обработки результатов геодезических измерений Выпускник знает: З-(ПК-5)-1 методы математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ для решения научноисследовательских и производственных задач Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Фрагментарные знания методов математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ для решения научно-исследовательских и производственных задач Общие, не структурированные знания методов математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ для решения научноисследовательских и производственных задач Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания методов математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ для решения научноисследовательских и производственных задач З-(ПК-5)-2 современные алгоритмы, методы и средства системного анализа для обработки разных видов информации, в том числе геодезической Фрагментарные знания современных алгоритмов, методов и средств системного анализа для обработки разных видов информации, в том числе геодезической Общие, не структурированные знания современных алгоритмов, методов и средств системного анализа для обработки разных видов информации, в том числе геодезической Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания современных алгоритмов, методов и средств системного анализа для обработки разных видов информации, в том числе геодезической З-(ПК-5)-3 современные проблемы системного анализа, управления и обработки геодезической информации Фрагментарные знания современных проблем системного анализа, управления и обработки геодезической информации Общие, не структурированные знания современных проблем системного анализа, управления и обработки геодезической информации Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания современных проблем системного анализа, управления и обработки геодезической информации Частично освоенное умение применять полученные знания для решения конкретных научнопрактических, производственных задач в области обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ В целом освоенное, но не систематическое умение применять полученные знания для решения конкретных научнопрактических, производственных задач в области обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение применять полученные знания для решения конкретных научно-практических, производственных задач в области обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ Выпускник умеет: У-(ПК-5)-1 применять полученные знания для решения конкретных научнопрактических, производственных задач в области обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ 37 Углубленные систематические знания методов математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ для решения научноисследовательских и производственных задач, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания современных алгоритмов, методов и средств системного анализа для обработки разных видов информации, в том числе геодезической, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания современных проблем системного анализа, управления и обработки геодезической информации, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение применять полученные знания для решения конкретных научнопрактических, производственных задач в области обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты У-(ПК-5)-2 использовать современные достижения в области обработки информации, оптимизации алгоритмов, анализа данных Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Частично освоенное умение использовать современные достижения в области обработки информации, оптимизации алгоритмов, анализа данных В целом освоенное, но не систематическое умение использовать современные достижения в области обработки информации, оптимизации алгоритмов, анализа данных Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение использовать современные достижения в области обработки информации, оптимизации алгоритмов, анализа данных Полностью сформированное, углубленное умение использовать современные достижения в области обработки информации, оптимизации алгоритмов, анализа данных с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Выпускник владеет: В-(ПК-5)-1 практикой математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ Слабое владение практикой математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ Не систематическое владение практикой математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение практикой математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения В-(ПК-5)-2 навыками анализа результатов геодезических измерений Слабое владение навыками анализа результатов геодезических измерений Не систематическое владение навыками анализа результатов геодезических измерений с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение навыками анализа результатов геодезических измерений с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения Полностью освоенное и систематическое применяемое владение практикой математической обработки результатов геодезических измерений и информационного обеспечения геодезических работ, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности Полностью освоенное и систематическое применяемое владение навыками анализа результатов геодезических измерений, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности 38 Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты ПК-6 Готовность к использованию автоматизированных технологий создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим данным в научноисследовательской деятельности Выпускник знает: З-(ПК-6)-1 современные автоматизированных технологии создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным З-(ПК-6)-2 основы математического моделирования для создания и анализа цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим данным Выпускник умеет: У-(ПК-6)-1 применять полученные знания для выполнения проектов по созданию цифровых трехмерных моделей объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным Выпускник владеет: В-(ПК-6)-1 навыками использования современных технических и программных средств создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Фрагментарные знания современных автоматизированных технологий создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным Фрагментарные знания основ математического моделирования для создания и анализа цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим данным Общие, не структурированные знания современных автоматизированных технологий создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания современных автоматизированных технологий создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основ математического моделирования для создания и анализа цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим данным Углубленные систематические знания современных автоматизированных технологий создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания основ математического моделирования для создания и анализа цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим данным, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Частично освоенное умение применять полученные знания для выполнения проектов по созданию цифровых трехмерных моделей объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным В целом освоенное, но не систематическое умение применять полученные знания для выполнения проектов по созданию цифровых трехмерных моделей объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение применять полученные знания для выполнения проектов по созданию цифровых трехмерных моделей объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным Полностью сформированное, углубленное умение применять полученные знания для выполнения проектов по созданию цифровых трехмерных моделей объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Слабое владение отдельными навыками использования современных технических и программных средств создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным Не систематическое владение навыками использования современных технических и программных средств создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение навыками использования современных технических и программных средств создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения Полностью освоенное и систематическое применяемое владение навыками использования современных технических и программных средств создания цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим и другим данным, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности Общие, не структурированные знания основ математического моделирования для создания и анализа цифровых трехмерных моделей технологических объектов, процессов и явлений по геодезическим данным Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты ПК-7 Способность к использованию современных систем накопления, обработки, хранения, передачи и использования геодезической информации для решения прикладных и научноисследовательских задач в области геодезии Выпускник знает: З-(ПК-7)-1 современные системы накопления, обработки, хранения, передачи и использования геодезической информации, форматы геоданных, инфраструктуры и территориальные банки геопространственных данных, электронные геопространства, базы геодезических знаний, геосервисы, геослужбы, геопорталы, размещенные в сети Интернет Выпускник умеет: У-(ПК-7)-1 обосновать выбор информационного и программноаппаратного обеспечения в соответствии с целями и задачами геоинформационного производства Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Фрагментарные знания современных систем накопления, обработки, хранения, передачи и использования геодезической информации, форматов геоданных, инфраструктуры и территориальные банков геопространственных данных, электронных геопространств, баз геодезических знаний, геосервисов, геослужб, геопорталов, размещенных в сети Интернет Общие, не структурированные знания современных систем накопления, обработки, хранения, передачи и использования геодезической информации, форматов геоданных, инфраструктуры и территориальные банков геопространственных данных, электронных геопространств, баз геодезических знаний, геосервисов, геослужб, геопорталов, размещенных в сети Интернет Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания современных систем накопления, обработки, хранения, передачи и использования геодезической информации, форматов геоданных, инфраструктуры и территориальные банков геопространственных данных, электронных геопространств, баз геодезических знаний, геосервисов, геослужб, геопорталов, размещенных в сети Интернет Углубленные систематические знания современных систем накопления, обработки, хранения, передачи и использования геодезической информации, форматов геоданных, инфраструктуры и территориальные банков геопространственных данных, электронных геопространств, баз геодезических знаний, геосервисов, геослужб, геопорталов, размещенных в сети Интернет, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Частично освоенное умение обосновать выбор информационного и программноаппаратного обеспечения в соответствии с целями и задачами геоинформационного производства В целом освоенное, но не систематическое умение обосновать выбор информационного и программноаппаратного обеспечения в соответствии с целями и задачами геоинформационного производства Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение обосновать выбор информационного и программноаппаратного обеспечения в соответствии с целями и задачами геоинформационного производства У-(ПК-7)-2 использовать Интернет-ресурсы при решении задач геоинформационного картографирования и моделирования Частично освоенное умение использовать Интернетресурсы при решении задач геоинформационного картографирования и моделирования В целом освоенное, но не систематическое умение использовать Интернетресурсы при решении задач геоинформационного картографирования и моделирования Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение использовать Интернетресурсы при решении задач геоинформационного картографирования и моделирования Полностью сформированное, углубленное умение обосновать выбор информационного и программноаппаратного обеспечения в соответствии с целями и задачами геоинформационного производства с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение использовать Интернет-ресурсы при решении задач геоинформационного картографирования и моделирования с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Выпускник владеет: В-(ПК-7)-1 приёмами штатной настройки, адаптации и использования одной из имеющих распространение программных инструментальных оболочек для компоновки на её основе готового программного средства ГИС Слабое владение отдельными приёмами штатной настройки, адаптации и использования одной из имеющих распространение программных инструментальных оболочек для компоновки на её основе готового программного средства ГИС Не систематическое владение приёмами штатной настройки, адаптации и использования одной из имеющих распространение программных инструментальных оболочек для компоновки на её основе готового программного средства ГИС с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение приёмами штатной настройки, адаптации и использования одной из имеющих распространение программных инструментальных оболочек для компоновки на её основе готового программного средства ГИС с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения Полностью освоенное и систематическое применяемое владение приёмами штатной настройки, адаптации и использования одной из имеющих распространение программных инструментальных оболочек для компоновки на её основе готового программного средства ГИС, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты ПК-8 Способность использовать фундаментальные знания, методологические и теоретические основы, а также знания новейших достижений науки с целью решения конкретных научно - исследовательских и / или педагогических задач в области геодезии Выпускник знает: З-(ПК-8)-1 основные понятия, термины и определения в научноисследовательской и педагогической деятельности в области геодезии Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Фрагментарные знания основных понятий, терминов и определений в научноисследовательской и педагогической деятельности в области геодезии Общие, не структурированные знания основных понятий, терминов и определений в научноисследовательской и педагогической деятельности в области геодезии Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных понятий, терминов и определений в научно-исследовательской и педагогической деятельности в области геодезии З-(ПК-8)-2 сущность научно - технического прогресса в области геодезии Фрагментарные знания сущности научно - технического прогресса в области геодезии Общие, не структурированные знания сущности научно - технического прогресса в области геодезии Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания сущности научно технического прогресса в области геодезии З-(ПК-8)-3 принципы системного подхода в процессе научных исследований и педагогической деятельности в области геодезии Фрагментарные знания принципов системного подхода в процессе научных исследований и педагогической деятельности в области геодезии Общие, не структурированные знания принципов системного подхода в процессе научных исследований и педагогической деятельности в геодезии Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания принципов системного подхода в процессе научных исследований и педагогической деятельности в области геодезии Частично освоенное умение применять полученные знания для решения конкретных научно практических, производственных, педагогических, информационно поисковых, методических и других задач в области геодезии В целом освоенное, но не систематическое умение применять полученные знания для решения конкретных научно - практических, производственных, педагогических, информационно поисковых, методических и других задач в области геодезии Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение применять полученные знания для решения конкретных научно - практических, производственных, педагогических, информационно - поисковых, методических и других задач в области геодезии Частично освоенное умение отображать результаты научных исследований в области геодезии в различных формах с учетом необходимости соблюдения авторских прав В целом освоенное, но не систематическое умение отображать результаты научных исследований в области геодезии в различных формах с учетом необходимости соблюдения авторских прав Успешное, но содержащее отдельные пробелы умение отображать результаты научных исследований в области геодезии в различных формах с учетом необходимости соблюдения авторских прав Выпускник умеет: У-(ПК-8)-1 применять полученные знания для решения конкретных научно практических, производственных, педагогических, информационно - поисковых, методических и других задач в области геодезии У-(ПК-8)-2 отображать результаты научных исследований в области геодезии в различных формах с учетом необходимости соблюдения авторских прав 41 Углубленные систематические знания основных понятий, терминов и определений в научноисследовательской и педагогической деятельности в области геодезии, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания сущности научно - технического прогресса в области геодезии, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Углубленные систематические знания принципов системного подхода в процессе научных исследований и педагогической деятельности в области геодезии, с учетом современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение применять полученные знания для решения конкретных научно - практических, производственных, педагогических, информационно - поисковых, методических и других задач в области геодезии с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Полностью сформированное, углубленное умение отображать результаты научных исследований в области геодезии в различных формах с учетом необходимости соблюдения авторских прав,с учетом актуальности и современных тенденций развития области профессиональной деятельности Код компетенции Содержание формируемой компетенции Образовательные результаты Выпускник владеет: В-(ПК-8)-1 навыками работы с технической литературой, нормативной документацией, различными коммуникациями при осуществлении научной и образовательной деятельности в области геодезии Допороговый уровень Критерии оценивания результатов обучения и уровня сформированности компетенций Пороговый Достаточный Повышенный уровень уровень уровень Слабое владение отдельными навыками работы с технической литературой, нормативной документацией, различными коммуникациями при осуществлении научной и образовательной деятельности в области геодезии 42 Не систематическое владение навыками работы с технической литературой, нормативной документацией, различными коммуникациями при осуществлении научной и образовательной деятельности в области геодезии с наличием существенных ошибок при выборе приемов и технологий их реализации В целом успешное, содержащее отдельные пробелы владение навыками работы с технической литературой, нормативной документацией, различными коммуникациями при осуществлении научной и образовательной деятельности в области геодезии с не достаточно аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения Полностью освоенное и систематическое применяемое владение навыками работы с технической литературой, нормативной документацией, различными коммуникациями при осуществлении научной и образовательной деятельности в области геодезии, с полностью аргументированным обоснованием предлагаемого варианта решения, учитывающего современные тенденции развития области профессиональной деятельности
