КОНСПЕКТЫ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ 3 – 4 ЛЕТ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. Название занятий Месяц Дудочка Про то, как рыжий кот у бабушки живет Кот и пес Чудесное яблоко Яблонька Как растили капусту Заяц в огороде День рождения зайчика Домик для воробья Домок – теремок Приближается зима Зимовье зверей Мельник и Медведь Медвежонок Мишутка Серебряный ключик Новогодняя елка Снеговик Новогодняя елка в лесу Помогите птицам Кукла Аня Новоселье у куклы Поезд игрушек Парад игрушек Иван Иваныч Самоварыч У меня полно хлопот Как Козлик маму искал Паровозик из Ромашково Зайкина шубка Храбрый цыпленок Мамы и малыши Как Петушок утро проспал Прогулка в весеннем лесу Дела много у зверей Чей это домик? Пароходик Дуся ехала на дачу 2 Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май ЗАНЯТИЕ 1 ДУДОЧКА Оборудование: фонограммы пьес «Пастухи играют на свирели» и «Колыбельная; игрушка Ваня – пастушок; дудочка; картинки: кукушка, осенний лес, земляника, бабушка. Дети входят в зал под звучание пьесы «Пастухи играют на свирели» в исполнении оркестра народных инструментов (кассета «Солнышко»). Воспитатель показывает игрушку – пастуха и дудочку. В о с п и т а т е л ь. посмотрите, ребятки, это Ваня – пастушок. Наш Ванюша, хоть и мал, Толк в работе понимал. Сделал Ваня в шутку Ивовую дудку. О. Высотская Воспитатель играет на дудочке. Дудка весело играет, На прогулку приглашает. Как дудочка играет? Вытянули губки И дудим на дудке. Артикуляционная гимнастика «Дудочка» Дети вытягивают губы вперед длинной трубочкой. Упражнение вырабатывает движение губ вперед, укрепляет мышцы, способствует подвижности губ. В о с п и т а т е л ь. пойдемте, ребята, погуляем. Танец «Весело идем» (см. приложение, с. 143) В о с п и т а т е л ь. Привела нас дудочка в лес. Хорошо в лесу зеленом, Птички звонко там поют. По дорожке, по дорожке Дети весело идут. 3 Вот детей зовет кукушка: - Ку-ку! Ку-ку! (Показывает картинку.) Отвечают дети птичке: - Ку-ку! Ку-ку! Н. Френкель Послушаем, ребятки, как кукушка кукует, и поможем ей спеть песенку. Песня с движениями «Ку-ку!» М. Красева (сборник «Музыка для детского сада», с. 24) Я гуляю на лугу И кукушку стерегу. На высоком, на суку Где ты прячешься? – Ку-ку! Ку-ку, ку-ку! Ку-ку, ку-ку, ку-ку! Я присяду на пенек Твой послушать голосок. На высоком на суку Спой мне песенку – ку-ку! Ку-ку, ку-ку, Ку-ку, ку-ку, ку-ку! Н . Френкель Ходят врассыпную по залу. Останавливаются и поют, подражая пению кукушки, взмахивая кистями рук. Садятся на пол. Сидя, поют, как кукушка. Воспитатель играет на дудочке. В о с п и т а т е л ь. Играет дудочка, отвечает ей лес. (Показывает картинку.) Все – листья и травы, И ветер с полей Откликнулись дудочке Тихой моей. Л. Кузьмин Стихотворение с движениями «Ветер» Ветер по лесу летал – ф – ф – ф, ф –ф – ф. И с деревьями играл – ф – ф – ф, ф – ф – ф. ветви сильно раскачались – ух, ух! И листочки испугались – ш… ш… Качают поднятыми вверх руками. Сильно раскачивают руками. Взмахивают кистями рук. 4 Задрожали, задрожали – ш – ш – ш, ш – ш – ш. Оторвались и упали – ах! Быстро встряхивают кистями рук. Плавно опускают руки. Воспитатель играет на дудочке. В о с п и т а т е л ь. Услышала дудочку любопытная ягодка, выглянула из-под листочка. (Показывает картинку.) На поляне лесной, словно в сказке, Чьи-то светятся красные глазки. Не ленись, наклонись, погляди-ка: Да ведь это растет земляника! М. Пляцковский Мы корзинки возьмем И друзей позовем, На полянку пойдем, Земляничку соберем. Дети ходят по залу в свободном направлении, поставив одну руку на пояс («корзинка») и «собирают ягодки», делая наклон на сильную долю такта. Музыкальное сопровождение – любая русская народная мелодия в двухдольном размере. Ягод мы набрали, стали Ванечку просить. Пастух – пастушонок, Выйди на поляну, Песенку нам сыграй, Песенку на дудке, На веселой дудке. Л. Дымова Веселей, дуда, играй, Всех на пляску собирай! Пой ты нам часами Всеми голосами, Пой живее, а у нас Ноги сами рвутся в пляс! О. Высотская Песня с движениями «Ай ты, дудочка – дуда» М. Красева (сборник «игры с пением для детского сада», с. 24) 5 Ай ты, дудочка – дуда, Развеселая всегда. Дети встают вокруг педагога и имитируют игру на дудке. Припев: Дудка заливается Ножки поднимаются. Топают ногами. Пляшем дома и в саду Под веселую дуду. Выставляют поочередно ноги на пятку. Припев. Движения те же. Вот я к Вове подойду И спляшу с ним под дуду. Дети стоят, педагог подходит к названному ребенку и выводит его в середину круга. Припев. Движения те же. Дети хлопают, педагог кру жится с выбранным ребенком, взявшись за руки. М. Чарная Воспитатель Дудочка опять поет, Всех ребят домой зовет. И пойдут ребятушки К своей любимой бабушке. Дети, взявшись за руки, обходят круг и садятся на места. Испекла нам бабушка Вкусные оладушки. (Показывает картинку.) Пальчиковая игра «Лапушки – ладушки» Лапушки – ладушки, Испекли оладушки. На окно поставили, Остывать поставили. Воробушки прилетели, Оладушки расклевали. Хоп-хоп – полетели, На головку сели! «Пекут пирожки» (то одна рука сверху, то другая). Протягивают вперед руки, развернув ладонями вверх. Взмахивают кистями рук, как крыльями. Постукивают указательными пальчиками по коленям. Поднимают руки вверх, взмахивая кистями. Кладут ладони на голову. Л. Яхнин Песня с движениями «Ладушки» (сборник «Учите детей петь», с. 29) 6 Ладушки, ладушки! Где были? У бабушки. Испекла нам бабушка Сладкие оладушки. Маслом поливала, Деткам давала – Коле два, Оле два, Ване два, Тане два – Всем дала! Хлопают в ладоши. «Пекут пирожки». Гладят ладонью одной руки ладонь другой. Сжимают пальцы одной руки в кулак и по очереди разжимают пальцы, начиная с мизинца. Вытягивают ладони вперед. Воспитатель Поиграла дудочка и устала, Сразу, деточки, тихо стало. Пусть она немножко отдохнет, А потом опять играть начнет. Дети спокойно выходят из зала под звучание «Колыбельной» (кассета «Колыбельные»). 7 ЗАНЯТИЕ 2 ПРО ТО, КАК РЫЖИЙ КОТ У БАБУШКИ ЖИВЕТ Оборудование. Фонограмма пьес «Пастухи играют на свирели» и «Колыбельная»; дудочка; игрушка кот; большой красивый платок; картинки: котята, утята, корова, поросенок, гусь. Дети входят в зал под звучание пьесы «Пастухи играют на свирели» и встают в круг. В о с п и т а т е л ь. Дети, какой инструмент сейчас играет? Дети отвечают. Правильно, дудочка. Посмотрите, у меня тоже есть дудочка. (Пробует подуть в дудку.) Только моя дудочка молчит. Что за чудо – чудеса, Где же в дудке голоса? Вот какая штука – Не слыхать ни звука. Верно дудочка – дуда Не годится никуда. О. Высотская Поможем нашей дудочке запеть. Упражнение на звукоподражание «Дудочка» Заиграла дудочка – «Ду – ду – ду!», Дудочка – погудочка – Ду – ду – ду! Весело играет – Ду – ду – ду! Деток созывает – Ду – ду – ду! Педагог говорит текст, дети отвечают: «Ду – ду», имитируя игру на дудке. В о с п и т а т е л ь. Дудочка хочет сегодня нам рассказать о том, как рыжий кот у бабушки живет. Хотите, пойдем в гости к бабушке? Дети отвечают. Танец «Весело идем» (см. приложение, с. 143) 8 Воспитатель накидывает на плечи платок и превращается в бабушку. Далее рассказ ведется от ее имени. Б а б у ш к а. Здравствуйте, ребятки! Вы ко мне в гости пришли? А я вам расскажу про моего кота Ваську. (Показывает игрушечного кота.) Стихотворение с движениями с элементами артикуляционной гимнастики «Про кота» Раньше всех проснулся кот, Поднял рыжий хвост столбом, Спинку выпятил горбом И во весь кошачий рот Как зевнет! «Мур! Умыться бы не грех…» Вместо мыла – язычок, Кот свернулся на бочок И давай лизать свой мех! Просто смех! А умывшись, в кухню – шмыг. Скажет «Здравствуйте» метле И пошарит на столе: Где вчерашний жирный сиг? Съел бы вмиг! Дети встают на колени и потягиваются. Опираются ладонями об пол, выгибают спину и прогибаются в пояснице. Упражнение «Зевок». Слегка улыбаются, медленно открывают рот и держат рот открытым 5 – 10 с, медленно закрывают. Упражнение «Гибкий язычок. Улыбаются,открывают рот, кладут язык на нижнюю губу и производят им движения вверх и вниз, прикасаясь то к верхней, то к нижней губе. Сидя на коленях, поворачивают голову вправо и влево, и как бы облизывают язычком шерстку. Встают и мягко, не спеша, бегут по кругу. Стоя, наклоняют голову вперед и выпрямляют ее. Упражнение «Носик». Делают короткие энер гичные вдохи носом. Выдох самопроизвольный, поворачивают голову вправо – влево. (по А. Стрельниковой) Упражнение «Зубки». Смыкают зубы, припод – няв и растянув губы в улыбке. С. Черный Б а б у ш к а. Тут и все просыпаются, поднимаются, умываются. А я для своих внучаток, любимых моих ребяток, пеку оладушки. Пальчиковая игра «Лапушки – ладушки» (занятие 1) Бабушка Воробьишки посидели, А детки песенку им спели. Песня с движениями «Ладушки» (см. занятие 1) Б а б у ш к а. Самая маленькая у меня внучка Танюшка – резвушка – хахатушка. 9 Только Таня утром встанет, Танцевать Танюшу тянет. Что тут долго объяснять? – Таня любит танцевать! В. Бахревский Песня с движениями «Ай ты, дудочка – дуда» (см. занятие 1) Бабушка Дети пляшут и играют, И друг друга забавляют. Ну а рыжий Васька – кот Погулять опять идет. Выйдет Васька на улицу, кого встретит – со всеми поговорит. Речевая игра «Кто как поет» Воспитатель показывает детям картинки и задает вопросы, дети отвечают, сопровождая речь движениями. - Как поют котята? - Мяу! Мяу! Мяу! - Как кричат утята? - Кря! Кря! Кря! - Как мычит корова? - Му! Му! Му! - Поросенок хрюкает? - Хрю! Хрю! Хрю! - А как гусь гогочет? - Га – га – га! - Напугать нас хочет? - Ш – ш – ш… Поочередно плавно выставляют вперед руки. Сгибают руки в локтях, сжав пальцы в кулаки, и поднимают и опускают локти. Показывают пальцами «рога». Прикасаются указательным пальцем к носу. То прикасаются всеми пальцами к большому, то широко раздвигают все пальцы. Наклоняют вперед, отводя руки назад и вытяги – ваяя шею. Б а б у ш к а. Целый день бегает Васька по улице, поругается, подерется с соседскими котами. Вот и вечер близится. Завыл ветер. Зашумели деревья. Воет ветер: «У – у – у! Я деревья гну, гну, гну – у!» Стихотворение с движениями «Ветер» (см. занятие 1) Бабушка От ветра кот мой Убежал, разинув рот. Только к вечеру домой Весь в царапках, злой, хромой. Долго точит когти кот 10 О комод… С. Черный Пальчиковая игра «Царапки» Вот какой коташка Круглая мордашка, И на каждой лапке Коготки – царапки. О. Высотская Котик точит коготки, Очень острые они. А потом играет – Мячик догоняет. Сгибают руки перед грудью, опустив кисти вниз, и качают головой вправо-влево. Обводят ладонью вокруг лица. Сжимают и разжимают пальцы. Скребут пальцами по коленям. Стучат ладонями по бедрам. Б а б у ш к а. Все ложатся спать, а Васька не спит, мышей сторожит. Ночь. Кот тронет лапкой дверь, Проберется в коридор И сидит в углу, как вор. Тише, мыши! Здесь теперь Страшный зверь! С. Черный Игра «Кот и мыши» (см. приложение, с. 144) Бабушка Нет мышей… Кот сел на стул И зевает: «Где б прилечь?» Тихо прыгнул он на печь, Затянул «мурлы», вздохнул И заснул. С. Черный Звучит «Колыбельная». Дети тихо уходят из зала, чтобы не разбудить кота. 11 ЗАНЯТИЕ 3 КОТ И ПЕС Оборудование. Фонограммы лирической русской народной мелодии в исполнении оркестра народных инструментов, колыбельная без слов; фланелеграф; картинки для фланелеграфа: бабушка, кошка, внучка, блюдо с оладьями, котята, утка, корова, поросенок, гусь, собака, щенок; игрушки: кошка (кот), блюдце; дудочка. Дети входят в зал под звучание русской народной мелодии и садятся на места (кассета «Я с комариком плясала»). Воспитатель Жила в деревне бабушка, Бабушка – загадушка. (Выкладывает на фланелеграфе картинку.) Про своих друзей Загадок много знала, Ну и нам, конечно, Загадала. Сумеем, дети, отгадать загадки? Тогда слушайте и думайте, о ком эта загадка. Вот налью сметаны в плошку, Позову на завтрак … (кошку). И. Агеева Вот она – кошка, У бабушки в доме живет, Утром проснется И песни поет. Песня «Кошка» Ан. Александрова (сборник «Учите детей петь» с. 55) Киска к детям подошла, Дети подпевают педагогу. Молочка просила, Можно обыграть песню, внеся игрушечМолочка просила, ную кошку. «Мяу» говорила. Мяу… Мяу… Мяу… Угостили молочком – Кисонька поела, Кисонька поела, Песенку запела: Мурр… мурр… мурр… Н. Френкель 12 Воспитатель Киске дали молочка, И лакает так она. Артикуляционная гимнастика «Киска лакает молоко» Дети открывают рот, губы в улыбке, и широким кончиком языка гладят небо, делая движение назад – вперед. Гимнастика развивает подвижность языка. В о с п и т а т е л ь. Теперь узнаем, кто еще живет в доме с бабушкой. Утром бабушка за ручку В детский сад приводит … (внучку). И на завтрак бабушка Ей печет … (оладушки). Воспитатель выкладывает на фланелеграфе картинки внучки и тарелки с оладьями. Пальчиковая игра «Ладушки – ладушки» (см. занятие 1) Воспитатель Оладьи чаем запиваем, А после песню начинаем. Песня с движениями «Ладушки» (см. занятие 1) В о с п и т а т е л ь. А во дворе у бабушки вот кто живет. Громко лает во дворе, Отдыхает в конуре, Стережет хозяйский дом И виляет всем хвостом. (Собака.) В. Степанов Песня «Жучка» (Н. Кукловская, сборник «Учите детей петь», с. 53) Вот собачка Жучка, Хвостик закорючкой, Зубы острые, Шерстка пестрая. Гав! Гав! Дети подпевают воспитателю. «Лают», делая хватательные движения руками. С. Федорченко 13 В о с п и т а т е л ь. Жучка во всем бабушке помогает, всю домашнюю живность охраняет. У бабушки много домашних животных и птиц. (Загадывает загадки и выкладывает на фланелеграфе картинки животных и птиц после того, как дети их отгадают.) Ребятишки все хотят Завести себе … (котят). Плавал летом сутками Я в речушке с … (утками). И. Агеева Чтобы были мы здоровы, Молоко нам даст … (корова). Громко он визжит спросонок: Кушать хочет … (поросенок). Волн высоких не боюсь, Я ведь плаваю, как … (гусь). Речевая игра «Кто как поет» (см. занятие 2) В о с п и т а т е л ь. Жучка и ребят в лес провожает, от зверей диких охраняет. Танец «Весело идем» (см. приложение, с. 143) В о с п и т а т е л ь. Вместе с ребятами гуляет собака в осеннем лесу. Потемнели ветви, От воды туман. Гонит тучи ветер Из холодных стран. В. Степанов Стихотворение с движениями «Ветер» (см. занятие 1) В о с п и т а т е л ь. Помогает Жучка ребятам грибы в траве искать. Боровик – боровичок, Полезай-ка в кузовок. Стихотворение с движениями «Гриб» 14 Саша шел-шел-шел, Белый гриб нашел, Раз – грибок, Два – грибок, Три – грибок, Положил их в кузовок. Идут друг за другом, поставив руки на пояс. Останавливаются на последнем слове. Три раза накланяются и «кладут грибы в кузовок», в ладошку. Соединяют руки перед собой, показывая «кузо – вок». Упражнение повторяется 2 – 3 раза. Ю. Соколова В о с п и т а т е л ь. Жучка со всеми дружит. Только с кошкой у нее согласья нет. вот и сегодня, вернувшись с ребятами из леса, собака заметила Мурку. Сидящую на окне, и помчалась к ней. Артикуляционная гимнастика Гав! Гав! Гав! Скверная кошка! Извела мои нервы собачьи совсем. Эй, ты слезай скорее с окошка, Гав! Гав! Я тебя съем! Клочки полетят из кошачьей шубы! Твой рыжий хвост разгрызу пополам! Узнаешь ты, кошка, собачьи зубы! Гав! Гав! Я тебе дам! Фыр, фыр! Попробуй-ка, шавка! Будешь сегодня без носа и глаз … Глупая злюка! Невежа! Шершавка! Ну-ка, попробуй – залай еще раз … С. Черный Упражнение «Зверек». поднять Верхнюю губу, обнажая верхние зубы, порычать и опустить губу обратно. Упражнение «Заборчик». Верхняя и нижняя губы обнажают сомкнутые зубы. Упражнение «Фырканье». Резко произ – носить на активном выдохе звук [ф]. Упражнение «Шипение». произносить на продолжительном выдохе звук [ш]. В о с п и т а т е л ь. И кошка показала свои когти – царапки. Пальчиковая игра «Царапки» (см. занятие 2) В о с п и т а т е л ь. И кошка с собакой собрались подраться. Но тут к ним подошли ребята и сказали: Давайте лучше в мире жить! 15 Не драться надо, а дружить! Вышла Таня на лужок, Собирает всех в кружок. Дудка весело играет, Всех на танец приглашает. Воспитатель дает одной из девочек поиграть на дудочке. Песня с движениями «Ай ты, дудочка – дуда» (см. занятие 1) В о с п и т а т е л ь. Теперь Кошка и Собака не ссорятся. Кошка даже часто играет, а хотите узнать с кем? У нашей собаки родился сынок – Толстый, пушистый, веселый … (щенок). И. Агеева Воспитатель выкладывает на фланелеграфе картинку. Мама – собака учит щенка сторожить дом. Ночью около дверей Место верных сторожей. Потому и мой Щенок Спать ложится на порог. Хоть глаза закроет он, У него особый сон. Уши чуткие Щенка Слышат все издалека, Даже то, как хитрый Кот Возле норки Мышку ждет. В.Степанов Игра «Кот и мыши» ( см. приложение, с. 144) Воспитатель Так набегался Щенок, Прямо валится он с ног! Засыпает и бормочет: Всем, всем, всем спокойной ночи! М. Дружинина Дети ложатся на ковер, закрывают глаза и отдыхают под звучание «Колыбельной». 16 ЗАНЯТИЕ 4 ЧУДЕСНОЕ ЯБЛОКО Оборудование. Фонограмма лирической русской народной мелодии в исполнении оркестра народных инструментов; фланелеграф; картинки для фланелеграфа: бабушка, дедушка, внуки, собачка, кот, конь, корова, теленок, козленок, утенок, поросенок, гусь, мышка, большое яблоко; дудочка; игрушка кот. Дети входят в зал под звучание лирической русской народной мелодии (кассета «Я с комариком плясала») и встают в круг. В о с п и т а т е л ь. Сегодня я расскажу вам сказку о чудесном яблоке. Отправились однажды в лес бабушка с дедушкой да с малыми внучатами за грибами. (Выкладывает на фланелеграфе картинки.) Надели резиновые сапоги, чтобы не промочить ноги, и пошли. Стихотворение с движениями «Ножки» А. Лепина (сборник «Музыка в раннем детстве», с. 18) Нарядили ножки В новые сапожки. Вы шагайте, ножки, Прямо по дорожке. Вы шагайте, топайте, По лужам не шлепайте, В грязь не заходите, Сапожки не рвите! А. Рожденственская Шагают маршем по кругу. Идут топающим шагом. В о с п и т а т е л ь. Пришли старики да ребятишки в лес. Что такое лес? Сосны до небес, Березы и дубы, Ягоды, грибы… В. Степанов Стихотворение с движениями «Гриб» (см. занятие 3) В о с п и т а т е л ь. А в лесу-то осень. Так красиво. Все деревья стоят в красивых нарядах. Ветры свищут, ветры дуют, Листья в воздухе танцуют! 17 Золотой метелью кружат, И шуршат, шуршат по лужам. Стихотворение с движениями «Ветер» (см. занятие 1) В о с п и т а т е л ь. Устали дед с бабой, сели под яблонькой отдохнуть, посмотрели вверх – висит на ветвях яблоко такое большое, такое румяное. (Выкладывает на фланелеграфе картинку) Оно на тонкой ветке Качается слегка, И листиков касаются Румяные бока. Неслышно тень прозрачная По яблоку скользит. Оно такое сочное И сладкое на вид. Дед посильнее яблоню тряхнул, яблоко вниз и упало – поспело, значит. Хотели старики яблоко поднять, а не могут, такое оно тяжелое. Решили они внуков на помощь позвать. А ребятишки развлекаются, пляшут на полянке. Как собрался народ На полянке в хоровод, Наша дудочка – дуда Заиграла хоть куда! Песня с движениями «Ай ты, дудочка – дуда» (см. занятие 1) Воспитатель выкладывает на фланелеграфе всех называемых персонажей. В о с п и т а е л ь. Прибежали внучата, помогают деду с бабой. А яблоко на земле лежит, сдвинуть его никак не могут. Тогда к ним поспешила на помощь собачка Жучка. К нам пришла собачка, Умная собачка, С детками играет, Очень громко лает! Н. Комисарова Песня «Жучка» (см. занятие 3) 18 Воспитатель Позвали в лес кота. Котя, котенька – коток, Кудреваты лобок! Хвостик пушистый, Глазок золотистый. Как у котика – кота Шубка очень хороша: Спинка серенькая, Грудка беленькая. Как у котика – кота Лапки крепкие, Лапки крепкие, Когти цепкие! Русская народная прибаутка Пальчиковая игра «Царапки» (см. занятие 2) В о с п и т а т е л ь. Наточил кот когти, пришел помогать. Но все равно не могут они яблоко с места сдвинуть. Уж ночь приближается, а дело не делается. Вдруг закричал филин. Ночью филин ухнет: «Ух!» Аж захватывает дух. Е. Адарич Дети кричат «Ух!», подражая филину. Филин посоветовал всех – всех позвать, кто только есть в деревне. Побежали дед и баба звать на помощь животных. Стихотворение с движениями «Дедушка Егор» Из – за леса, из – за гор Едет дедушка Егор. Сам на лошадке, Жена на коровке, Дети на телятках, Внуки на козлятках. Гоп – гоп – гоп… Стоп! Русская народная потешка Идут друг за другом, высоко поднимая колени и согнув руки перед грудью, сжав пальцы в кулачки («держат вожжи»). Двигаются прямым галопом, останавливаясь на слово «стоп». 19 Артикуляционная гимнастика «Лошадка» Дети, улыбаясь, открывают рот и щелкают кончиком языка, показывая, как «лошадка цокает копытами». Упражнение укрепляет мышцы языка, растягивает подъязычную связку (уздечку). В о с п и т а т е л ь. рассматривают животные яблоко, удивляются, что такое оно огромное, переговариваются между собой. Речевая игра «Кто как поет» (см. занятие 2) В о с п и т а т е л ь. Все к яблоку подошли: с одной стороны навалились, с другой стороны подтолкнули – не могут яблоко сдвинуть с места. Говорят коту: Милый наш котишка, Позови-ка мышку. Побежал кот домой за мышкой. Игра «Кот и мыши» (см. приложение, с. 144) В о с п и т а т е л ь. Мышка прибежала, всей своей силой навалилась. Вместе яблоко толкнули, оно и покатилось. Катилось – катилось по тропинке до самого дома. Дома бабушка яблоко разрезала, всех угостила, да еще и варенье сварила. Испекла оладушки. Пальчиковая игра «Лапушки – ладушки» (см. занятие 1) В о с п и т а т е л ь. все оладушки с яблочным вареньем едят да нахваливают. Песня с движениями «Ладушки» (см. занятие 1) Воспитатель Вот и сказочке конец. А кто слушал – молодец. 20 ЗАНЯТИЕ 5 ЯБЛОНЬКА Оборудование. Фланелеграф; картинки для фланелеграфа: яблоня, филин, ежик, белка, медведь, заяц, мальчик с грибом; осенние листья для каждого ребенка; бутафорское яблоко. Дети друг за другом входят в зал. Стихотворение с движениями «Дедушка Егор», (см. занятие 4) В о с п и т а т е л ь. Посмотрите, ребята, приехали мы к лесной Яблоньке. (Выкладывает на фланелеграфе картинку.) Все лето Яблонька росла, к солнышку тянулась, веточки ему подставляла. Как? Покажите. Дети встают на носочки, поднимают руки и тянутся вверх за руками. Весной появились на Яблоньке душистые нежные цветы. Стихотворение с движениями «Яблоки» Были белыми цветами, Стали спелыми плодами, Стали, словно шарики, Шарики – фонарики. Как возьмешь их на зубок – Сразу брызнет сладкий сок. В. Степанов Подняв руки вверх, вращают кистями («фонарики»). Сжимают пальцы в кулаки. Поворачивают кулачки вправо-влево, не опуская рук. Опускают кулачки на уровень лица. Резко вытягивают руки вперед. Танец с осенними листьями (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Настала пора снимать урожай яблок. Первым заметил Яблоньку Филин. Стихотворение с движениями «Филин» В чистом поле дуб стоит, Филин на дубу сидит. У него такой вот нос, Поднимают руки вверх, пальцы раздвинуты. Ставят руки на пояс и качают головой вправо – влево. Приставляют раскрытую ладонь к носу, прикасаясь к нему большим пальцем, сжимают и разжимают остальные пальцы. 21 Филин пухом весь оброс. Ставят руки на пояс, поднимают и опуска – ют плечи. Русская народная потешка. В о с п и т а т е л ь. Угостила Яблонька Филина яблочком. Филин поблагодарил ее и полетел по лесу, всем птицам рассказал о вкусных яблочках. Яблонька щедрая, всех яблоками угощает, никому не отказывает. Угадайте, кого Яблонька угостила. Воспитатель выкладывает на фланелеграфе соответствующие картинки после того, как дети отгадают загадки. Артикуляционная гимнастика «Пыхтелка». Дети произносят на активном выдохе слог «пых». Упражнение способствует укреплению губ и обучает равномерному выдоху. На щетку колючую очень похож В клубочек свернувшийся маленький… (еж). И. Агеева «Зверек». Поднимают верхнюю губу и опускают нижнюю, обнажая сомкнутые зубы, опускают губы обратно. Упражнение развивает подвижность и укрепляет мышцы губ. Словно рыженькая стрелка, По деревьям скачет … (белка). «Мышка вытягивает губы». Вытягивают вперед сомкнутые губы, удерживают их в таком положении 5 – 10 с и возвращают обратно. Упражнение вырабатывает движение губ вперед, укрепляет мышцы губ, развивает их подвижность. Не умеет песни петь, Любит мед. Кто он? (Медведь.) В о с п и т а т е л ь. Угостила Яблонька Ежика, Белку, Медведя. А вот и еще один маленький зверек бежит. (Выкладывает на фланелеграфе картинку.) Заяц мчится, что есть мочи, Заяц схорониться хочет. То бежит он и кружит, То лежит он – весь дрожит. Пальчиковая игра «Зайчик» Сидит зайчик на опушке, Поднимают вверх прямые пальцы – указатель ный и средний, поддерживают мизинец и безымянный большим пальцем. Поворачивают 22 кисть из стороны в сторону. Поднимает кверху ушки. Ритмично сгибают и выпрямляют Указательный и средний пальцы. В с п и т а т е л ь. угостила Яблонька и Зайчика. В это время ребятишки в лесу грибы собирали. (Выкладывает на фланелеграфе картинку.) Вот и Ванюшка с грибком, С подосиновичком! - Ваня, Ванечка! Куда ходил? - В лесочек! - Что видал? - Пенечек! - Под пенечком что? - Грибок! Хвать, да в кузовок!.. Русская народная потешка Стихотворение с движениями «Гриб», (см. занятие 3) В о с п и т а т е л ь. И для ребятишек у Яблоньки яблочко нашлось. Игра «Яблочко», (см. приложение, с. 145) В о с п и т а т е л ь. Все едят яблоки, благодарят Яблоньку: Филин, Ежик, Белка, Медведь, Заяц, дети. (Выкладывает на фланелеграфе картинки, дети называют.) Но тут начался дождь. Дождик, дождик, что ты льешь? Погулять нам не даешь! - Я водою дождевою Землю мою, мою, мою! С. Погореловский Песня о дожде (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Разбежались кто куда: кто в нору, кто в берлогу, кто под кустом спрятался. Одна Яблонька стоит, под дождем моет свои яблочки. А ребятишки домой побежали. Стихотворение с движениями «Ножки», (см. занятие 4) Дети уходят из зала. 23 ЗАНЯТИЕ6 КАК РАСТИЛИ КАПУСТУ Оборудование. Игрушки: куклы бабушка и девочка, собачка, филин,, зайчик; муляжи: капуста, картошка, морковь, репка, огурец, помидор, яблоко; осенние листья для каждого ребенка. Дети входят в зал. Стихотворение с движениями «Ножки», (см. занятие 4) Воспитатель ставит в центр круга двух кукол – бабушку и девочку. Воспитатель У девочки Веры бабушка есть. У бабушки с Верой заботы не счесть. Решили они развести огород. И вот… На рынке купили они семена И посадили в саду у окна. Э. Успенский Французский народный хоровод «Вы умеете сажать капусту?» ( см. сборник «Французские песни – игры», с. 40) Где когда-то круглый год Дети, взявшись за руки, идут по кругу. Было пусто, было пусто, Зеленеет огород, И растет капуста. Вот как мы ее рукой Показывают, как наклоняются и кладут в В ямку клали, в ямку клали. землю семена. Вот как мы ее землей Приседают и показывают, как двумя руками Засыпали, засыпали. насыпают землю. Вот как мы ее ногой Встают и притопывают одной ногой. Укрепляли, укрепляли. Вот как мы ее водой Показывают, как поливают из лейки. Поливали, поливали. Русский текст И. Мазнина Воспитатель Стояли теплые деньки, И все росло вперегонки. Взошли, как чудо – деревца, 24 Зеленые растеньица. Э. Успенский Сейчас расскажем мы, ребятки, Что же выросло на грядках, Отгадаем все загадки. Воспитатель загадывает загадки и после выкладывает на пол («грядку») муляжи овощей. ответов детей Есть пупырчатый малец – Наш зеленый … (огурец). Любят кушать с давних пор Сочный красный … (помидор). Ну-ка, поспеши, Антошка! Будем мы копать … (картошку). Очень нам нужна сноровка, Чтобы вытащить … (морковку). Держится за землю крепко Эта желтенькая … (репка). В сто одежек нарядилась И на грядке развалилась. Здесь теперь не пусто, Здесь растет … (капуста). Надо наш огород охранять, чтобы козочки да кролики не пришли, не съели все овощи. Кого позвать надо? Кто будет охранять огород? Как вы, ребята, думаете? Правильно, позовем собачку. Дети зовут вместе с воспитателем. Собачка, иди к нам. Стихотворение с движениями «Шла собака» Шла собака через мост, Четыре лапы, пятый – хвост. Если мост провалится, То собака свалится! Русская народная считалка Идут друг за другом, поднимая высоко ноги и держа перед грудью руки с опущенными кистями. Приседают на последнем слове. Воспитатель усаживает около «грядки» игрушечную собаку. 25 В ос п и т а т е л ь. Посмотрите, дети, кто же к нашим овощам подбирается? Стихотворение с движениями с элементами артикуляционной гимнастики «На грядке» Идет на грядку курица, Капустою любуется: - Ко – ко – ко! Ко – ко – ко! Вот козочка бодается, К морковке подбирается: - Ме-ме-ме! Ме-ме-ме! Вот шагает гусь: - До репки доберусь! Ш – ш – ш!.. Спокойно двигаются шагом, поднимая высоко колени и взмахивая руками. Дети взмахивают руками, согнутыми в локтях. Приставляют к голове указательные пальцы («рога») и идут топающим шагом. Качают головой вправо – влево. Прячут руки за спину и медленно ступают, притопывая на каждый шаг. Останавливаются, отводят назад руки, накла – няются вперед и шипят. Собачка зубки показала Упражнение «Заборчик». Зубы сомкнуты. Губы И всех плутишек распугала! растягивают в улыбке, обнажая верхние и нижние зубы. Р – р – р!.. Раздвигают пальцы («когти») и рычат, пугая. В о с п и т а т е л ь. Ну и умница Жучка! Сохранила наш урожай! Песня «Жучка», (см. занятие 3) В о с п и т а т е л ь. Не только овощи поспели на огороде, в саду на плодовых деревьях поспели фрукты. Веселей, хоровод! Все ребята рады, В руки к нам упадет Яблоко из сада. Л. Кондрашенко Игра «Яблочко», (см. приложение, с. 145) В о с п и т а т е л ь. За теплым летом настала осень. Все тучи, тучи. Дождик Холодный, словно лед, Колючий, словно ежик, По осени бредет. С. Егоров 26 Стихотворение с массажем «Дождик» Дождик, дождик, капелька, Водяная сабелька, Лужу резал, резал, резал, Лужу резал – не разрезал. И устал, И перестал. И. Токмакова Стучат пальчиками по бедрам. Делают пилящие движения ребрами ладоней по бедрам. Поглаживают ноги ладонями. Песня о дожде (по выбору) В о с п и т а т е л ь. С мокрых яблонь листья обрывая, Ветер забегает в каждый сад. Лапчатым гусенком ковыляя, По деревне ходит листопад. В. Семернин Танец с листьями (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Стали бабушка с Верой урожай собирать. Это приметил Филин. Стихотворение с движениями «Филин», (см. занятие 5) В о с п и т а т е л ь. Прилетел Филин в лес, рассказал о капусте, которую вырастили на огороде. Побежал Зайка посмотреть. Пальчиковая игра «Зайчик», (см. занятие 5) В о с п и т а т е л ь. Подошел Зайчик к хозяюшкам, просит капусты. - Дайте капусты кочанчик – другой! - Разве так просят? Подумай, косой. - Дайте, пожалуйста,- вспомнил Зайчишка. – И, если можно, с большой кочерыжкой! - Вот, молодец! – Ему лапу пожали И самых вкусных кочанчиков дали. М. Дружинина 27 Песня «В огороде заинька» В. Карасевой (см. сборник «Учите детей петь», с. 23) В огороде заинька, В огороде маленький, Он капустку грызет, Он морковку берет. Скок, скок – Побежал в лесок! Н. Френкель Поют, держа перед грудью руки, согнутые в локтях, и слегка наклоняясь вправо-влево. Отводят в сторону одну руку. Прижимают руку к груди. Повторяют то же движение дру – гой рукой. Два раза хлопают в ладоши. Поочередно быстро поднимают и опускают руки. Воспитатель дает кому – нибудь из детей игрушечного зайчика, ребенок прыгает на двух ногах, держа игрушку в руках. В о с п и т а т е л ь. Убежал Зайка, а бабушка с Верочкой столько овощей набрали, что самим до дому не донести. Пришлось им звать на помощь дедушку Егора. Стихотворение с движениями «Дедушка Егор», (см. занятие 4) 28 ЗАНЯТИЕ 7 ЗАЯЦ В ОГОРОДЕ Оборудование. Фонограммы русской народной песни «Во саду ли, в огороде…» в исполнении оркестра народных инструментов и фольклорного вокального ансамбля и песни «Урожай собирай» А. Филиппенко; муляжи: морковь, капуста, яблоко; игрушки: собака, филин, заяц; осенние листья для каждого ребенка. Дети входят в зал под звучание русской народной песни «Во саду ли, в огороде…» и встают в круг (кассета «Во поле береза стояла»). Воспитатель Теплой ласковой весной На огород пришли с тобой. Посадили семена в теплую земельку, В мягкую постельку. Французский народный хоровод «Вы умеете сажать капусту?» (см. занятие 6) В ос п и т а т е л ь. Стали мы дождик просить, чтобы полил наш огород. Дождик, дождик, Сварим тебе борщик, А ты грядки поливай, Чтобы вырос урожай Вот такой вышины, Вот такой ширины! Послушался дождик, застучали капельки по грядкам. Стихотворение с массажем «Дождик» (см. занятие 6) Песня о дожде (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Попросили мы овощи побыстрее расти. Воспитатель выкладывает морковь и капусту. Стихотворение с движениями «Овощи» Ты, морковка, уродись, Приседают. 29 Ты расти, морковка вниз, А над грядкой, над землей Выкинь листик вырезной. Ты, капуста, уродись, На гряде расположись, Белая да сладкая, Поднимись над грядкою! В огороде зелено-зелено! В огороде весело-весело! Л. Воронкова Поворачивают корпус вправо-влево. Прыгают и хлопают в ладоши. В о с п и т а т е л ь. Сторожить огород собачку Жучку посадим, а сами побежим во фруктовый сад, яблочко сорвем и поиграем. (Усаживает перед «грядкой» собаку.) Игра «Яблочко» (см. приложение, с. 145) В о с п и т а т е л ь. Все лето Жучка сторожила огород. Незаметно настала осень. Ходит осень, бродит осень, Ветер с клена листья сбросил. Под ногами коврик новый: Желтый, розовый, кленовый. Е. Авдиенко Пальчиковая игра «Осенние листья» Зашумела листьями Осень золотая, Закружила в воздухе, Весело играя. Вот листок березы, Вот листок рябины, Вот листочек тополя, Вот листок осины. А кленовый листок Нам под ноги сразу лег. Только елочки стоят, Ронять иголки не хотят. Поднимают руки и машут ладошками. Плавно опускают через стороны руки, вращая кистями. Поочередно загибают пальчики, начиная с мизинца. Кладут ладони на колени. Соединяют над головой ладони, показывая макушку елочки. Поворачивают голову вправо-влево. Танец с листьями (по выбору) Далее действие сопровождается показом игрушек. 30 В о с п и т а т е л ь. Пролетал ночью над огородом Филин. В темноте он хорошо видит, вот и разглядел, что хорошая морковь и капуста уродились. По утру нашел он Зайца, собирающего грибы. Заяц их в корзину складывает да приговаривает. - Боровик, боровик, Красная головка. Боровик, боровик, Дам тебе морковку. К. Проказина Стихотворение с движениями «Гриб», (см. занятие 3) В о с п и т а т е л ь. Сел Филин на сук, стал Зайцу рассказывать об огороде. Стихотворение с движениями «Филин», (см. занятие 5) В о с п и т а т е л ь. Хочется Зайцу морковки да капустки отведать. Подкрался он к огороду, спрятался в траве, только уши торчат. Уши – стрелы, Хвост – пучок. Прыгнул серый И – молчок. Кабардино – балкарская детская песенка Пальчиковая игра «Зайчик» (см. занятие 5) В о с п и т а т е л ь. Увидел Заяц, что сторожит огород собачка Жучка. Обойди хоть всю округу – Не найдешь вернее друга! На охоте помогает, Огород наш охраняет. М. Приходкина Песня «Жучка» (см. занятие 3) В о с п и т а т е л ь. Подошел к Жучке Заяц, завел разговор. Рассматривает морковку, капустку и говорит: «Всем овощи хороши, вот только очень уж незрелые. Мне их и не съесть, моими острыми зубами не откусить». Показал Заяц Жучке свои зубки. Губку верхнюю подняв, Замер зайчик, зубки сжав. О. Крупенчук, Т. Воробьева 31 Артикуляционная гимнастика «Зайчик» Зубы сомкнуты. Верхнюю губу приподнимают, обнажая верхние резцы. Упражнение отрабатывает движение верхней губы вверх и вниз, развивает подвижность и укрепляет мышцы губ. В о с п и т а т е л ь. Подумала Жучка, что ничего с огородом не случится, пока она сбегает на речку искупаться. Все равно Заяц ни кусочка откусить от капусты и морковки не сможет. Побежала Жучка на речку. Стихотворение с движениями «Шла собака» (см. занятие 6) В о с п и т а т е л ь. А Заяц обманул собачку – оказывается, зубки его хорошо грызут овощи. Зайчишка – трусишка По полю бежал, В огород забежал, Морковку нашел – Сидит, грызет. - Ай, кто-то идет! Русская народная потешка Пришли ребята, заругали зайчишку – воришку. - Уж ты, заяц, не ходи, Уж ты, заяц, не гляди. Наши овощи поспели, Мы их вырастить успели! Л. Воронкова Собирают ребята морковку и капусту, стараются, наклоняются. Дети показывают, как собирают овощи, ритмично наклоняясь и выпрямляясь под звучание русской народной мелодии «Во саду ли в огороде…» в исполнении оркестра народных инструментов (кассета «Во поле береза стояла»). Урожай у нас неплох, Уродилось густо И морковка красная , Белая капуста. Л. Воронкова Оставили на грядке овощей и для Зайчика, а сами урожай погрузили на машину. 32 Ворота отворяй, Едет с поля урожай! Т. Волгина Дети выходят из зала топающим шагом («едут на машине» под песню «Урожай собирай» А. Филиппенко (кассета «Осень наступила»). 33 ЗАНЯТИЕ 8 ДЕНЬ РОЖДЕНИЕ ЗАЙЧИКА Оборудование. Игрушечные домик, стол, накрытый скатертью; посуда: чайник, блюдца, ложки, чайник; игрушки: зайчик, белка, филин, мишка; муляжи: грибок, яблоко; осенние листья для каждого ребенка. Дети входят в зал. Стихотворение с движениями «Ножки» (см. занятие 4) Дети садятся на места. В о с п и т а т е л ь. Веселые сапожки привели нас на опушку леса. В октябре, в октябре Частый дождик на дворе. С. Маршак Стихотворение с массажем «Дождик» (см. занятие 6) Песня об осени (по выбору) Воспитатель показывает детям игрушечный домик и зайчика. На опушке на лесной Виден домик расписной, Он не Белкин, он не Мишкин, Этот домик – дом зайчишкин. У Зайчишки день рожденья, Будут танцы, угощенье. Н. Найденова, К. Чернышова Готовит Зайка угощение для гостей. - Зайка серый, постой! - Не могу! - Ты куда? - В огород я бегу. У меня много дел – Так давно я морковки не ел. Т. Абашидзе Стихотворение с движениями «Зайка» 34 Зайка шел, шел, шел, Капустку нашел, Сел, поел И опять пошел. Зайка шел, шел, шел, Морковку нашел, Сел, поел И опять пошел. Ю. Соколова Идут друг за другом. Останавливаются. Приседают, показывают, как зайчик ест. Продолжают ходьбу. Движения повторяются. Песня «В огороде заинька» (см. занятие 6) В о с п и т а т е л ь. Готовится Зайка к приему гостей, готовит угощенье, накрывает на стол. Посмотрим, что Зайка ставит на стол. Воспитатель расставляет посуду на игрушечном столе после того, как дети отгадают загадки. Супа, каши вам немножко Прямо в рот доставит … (ложка). Ждут стакан и подстаканник, Закипит когда друг … (чайник). Коль испачкался конфеткой, Вытри ротик свой … (салфеткой). И. Агеева На крылечке у дверей Зайка ждет своих гостей. Пальчиковая игра «Зайчик» (см. занятие 5) Воспитатель Первой Белочка пришла, Грибок Зайке принесла. Стихотворение с движениями «Гриб» (см. занятие 3) Воспитатель Дядя Филин прилетел И на дуб у дома сел. Стихотворение с движениями «Филин» (см. занятие 5) 35 Воспитатель Принес он Зайчонку осенний букет. Красивей букета осеннего нет! Из чего Филин сделал букет осенью, как вы думаете? Дети отвечают. Пальчиковая игра «Осенние листья» (см. занятие 7) Танец с листьями (по выбору) Воспитатель Дядя Миша приходил, Зайке яблочко дарил. Игра «Яблочко» (см. приложение, с. 145) Воспитатель Гостей Зайка угощает Очень вкусным сладким чаем. Есть с капустой пирожки, Очень вкусные они. Артикуляционная гимнастика «Подуем на горячий чай». Дети вытягивают губы вперед длинной трубочкой и дуют, стараясь, чтобы воздушная струя была ровной. Упражнение развивает у детей равномерный и продолжительный выдох. «Очень вкусно». Дети приоткрывают рот и облизывают язычком сначала верхнюю губу, потом нижнюю. Упражнение развивает подвижность языка. «Откусим пирожок». Улыбнуться, приоткрыв рот, и покусывать язык. Упражнение усиливает кровоснабжение мышц языка. Воспитатель Рад хозяин, гости рады! Веселись, лесной народ! Спеть, сплясать всем вместе надо, Зайка и ребят зовет. С Белкой, Филином и Мишкой Становитесь в хоровод! Танец «Веселая пляска» (см. приложение, с. 146) 36 Воспитатель Гости едут по домам. Значит, в путь пора и нам. Ехал дед из гостей На кобыле своей. На корове – бабка С гусем в охапку. Сели детки на телят, Сели детки на козлят, Тоже в гости хотят. В. Степанов Стихотворение с движениями «Дедушка Егор» (см. занятие 4) Дети уходят из зала. 37 ЗАНЯТИЕ 9 ДОМИК ДЛЯ ВОРОБЬЯ по мотивам сказки В. Степанова Оборудование. Фланелеграф; картинки для фланелеграфа: яблоня, котенок, щенок, скворец, воробей, домик; яблоко; осенние листья для каждого ребенка. Дети входят в зал под спокойную музыку и садятся на места. В о с п и т а т е л ь. Во дворе большого дома росла яблонька. (Выкладывает на фланелеграфе картинку.) Все лето утро начиналось одинаково. Первым из дома выходил Щенок. (Выкладывает на фланелеграфе картинку.) Я сторожу хозяйский дом, На незнакомых лаю, Посуду мою языком, Ушами вытираю. М. Яснов Щенок отправлялся по своим делам. Стихотворение с движениями «Шла собака» (см. занятие 6) В о с п и т а т е л ь. Затем, потягиваясь, выходил на крыльцо Котенок. (Выкладывает на фланелеграфе картинку.) Выпускает коготок Серенький котенок – Убегает наутек Серенький мышонок. В. Степанов Котенок подходил к яблоне и начинал точить когти. Пальчиковая игра Царапки» (см. занятие 2) В о с п и т а те л ь. Котенок и Щенок очень дружили, вместе играли, вместе гуляли. Иногда они даже устраивали во дворе веселый бал с танцами. Щенок надевал самый нарядный ошейник, а Котенок завязывал пышный бант на шее. У меня сегодня бал, Меня Щенок туда позвал. Я принарядился И сразу в пляс пустился. 38 Танец «Веселые игры» (см. приложение, с. 146) В о с п и т а т е л ь. Каждый день на яблоню прилетал звонкоголосый певец Скворец. (Выкладывает на фланелеграфе картинку.) котенок и Щенок спешили к нему. И Скворец пел им все лето. Сначала он открывал клюв – вот так. Артикуляционная гимнастика «Птенчик» Открывают широко рот, язык спокойно лежит в ротовой полости. Удерживают рот в таком положении 5 – 10 с. Упражнение учит детей спокойно открывать и закрывать рот, удерживать губы и язык в заданном положении. В о с п и т а т е л ь. Затем Скворец выводил рулады. Дети поют на продолжительном выдохе звуки: [а], [о], [у], [э], [и]. Когда начинал капать теплый летний дождь, Скворец прятался среди ветвей, а Котенок находил убежище в собачьей будке. Где укрыться во дворе, Если дождь вокруг? У Трезора в конуре, Он котятам друг. В. Степанов Стихотворение с массажем «Дождик» (см. занятие 6) В о с п и т а т е л ь. После дождика яблонька роняла на землю самое румяное яблочко, и друзья начинали с ним играть. Игра «Яблочко» (см. приложение, с. 145) В о с п и т а т е л ь. Но лето прошло. Кончилось веселье, кончились Скворушкины песни. Осень подарила всем деревьям разноцветные наряды. Дубу, дубу – Золотую шубу, Ясеню – сорочку, Липам – по платочку, В чаще каждому кусту – По цветному лоскуту. Латышская детская песенка Пальчиковая игра «Осенние листья» (см. занятие 7) 39 Воспитатель Тихо ходит осень по дворам, Вьются в пляске листья тут и там. Тихо плачут ниточки дождя, Ветер гонит тучи никуда. Т. Тютюнникова Песня об осени (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Стал собираться Скворушка в путь-дорогу. Прибежали Котенок и Щенок, просят друга остаться с ними. Но Скворушка говорит: «Вон как холодом потянуло. Пора в теплые края лететь, на юг. Вы уж не обижайтесь. Весной вернусь.» Решили Котенок и Щенок для Скворца дом построить. Сразу взялись за дело. Стихотворение с движениями «Дом» Молоточком я стучу, Дом построить я хочу. Строю я высокий дом, Буду жить я в доме том. Ю. Соколова Ударяют кулачком друг о друга. Соединяют кончики пальцев над головой. Поднимают прямые руки вверх. Хлопают в ладоши. Воспитатель прикрепляет домик на ветку. В о с п и т а т е л ь. Прилетел Скворушка. Постучал клювом в стену, топнул лапкой по полу, сел на окно и запел. Зажмурились Щенок с Котенком от удовольствия: показалось им, что вернулось зеленое лето, а осенние листья превратились в разноцветных бабочек и закружились над лугом. Танец с листьями (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Долго пел Скворушка, но зимовать все равно не согласился. Я, - говорит, - за своих скворушат беспокоюсь, потому что каждая перелетная птица должна дорогу на юг знать. А домик вы Воробью подарите, пусть в нем зимует. На том и порешили. Воробей в домик залетел и тоже свою песенку запел – зачирикал. (Выкладывает на фланелеграфе картинку.) Стихотворение с движениями «Воробей» Воробей, Воробей, Не гоняй голубей! Гоняй галочек Ритмично хлопают в ладоши, отстукивая ритм. Стучит поочередно ладонями по коленям. 40 Из-под палочек! Не клюй песок, Стучат одновременно кулачками по коленям. Не тупи носок, Пригодится носок Стучат пальчиками по коленям. Клевать колосок! Русская народная потешка В о с п и т а т е л ь. А Скворушка на юг полетел. За ним в теплые страны отправились и другие перелетные птицы: журавли, утки, гуси. Щенок и Котенок вышли их провожать. Стихотворение с движениями «Гуси» Гуси серые летели. На лужайке тихо сели, Походили, Поклевали, Потом быстро побежали. Ю. Соколова Бегут на носках, взмахивая руками. Приседают. Ходят на носках. Наклоняют голову вперед. Бегут друг за другом и выходят из зала. 41 ЗАНЯТИЕ 10 ДОМОК – ТЕРЕМОК Оборудование. Фонограммы лирической народной мелодии и колыбельной; игрушки: мишка, гусь, воробей, мышка, лягушка, зайчик, лиса; игрушечный расписной домик; осенние листья для каждого ребенка. Дети входят в зал под спокойную русскую народную мелодию в исполнении оркестра народных инструментов и садятся на места (кассета «Я с комариком плясала»). В о с п и т а т е л ь. Ребята, вы любите сказки? Тогда приготовьтесь, сейчас я расскажу вам о том, какой домок – теремок Медведь построил. Но прежде присказку послушайте. Стихотворение с движениями «Дубок» Ой, ребята, та-ра-ра! На горе Стоит гора, А на той горе лужок, А на том лужку дубок Вот такой вышины, Вот! Русская народная потешка Стучат кулачками друг о друга. Вытягивают вперед одну руку, пальцы сжаты в кулак. Кулачок второй руки ставят сверху на кулачок первой. Разводят руки в стороны. Поднимают вверх одну руку, раздвинув широко пальцы. Встают на носочки и поднимают вверх обе руки. Хлопают в ладоши над головой один раз. В о с п и т а т е л ь. Пришла в лес осень. Умолкли птицы разные, Смолк их звонкий перепев. А рябина осень празднует, Бусы красные надев О. Высотская Песня об осени (по выбору) Воспитатель Тихо и холодно стало в лесу. Дождь в лесу, как сетка Серая висит, А на каждой ветке 42 Песенка сидит. Но сегодня песенки приумолкли, Потому что песенки все промокли. Е. Стюарт Стихотворение с массажем «Дождик» (см. занятие 6) Далее действие сопровождается показом игрушек. В о с п и т а т е л ь. Идет по лесу Миша – медведь. Мишке холодно, промокла шуба меховая, замерзли лапы – земля стылая, лужи студеные. «Как зиму зимовать буду?» - думает Медведь. Думал-думал и придумал. Решил себе дом построить, теплый да крепкий. Сказано – сделано. Принялся косолапый за работу. Артикуляционная гимнастика «Пила». Губы округлены и слегка вытянуты вперед. Зубы сближены, но не соприкасаются. Широкий кончик языка приподнят к альвеолам или передней части твердого нёба и образует с ним щель. Произносят на ровном, продолжительном выдохе звук [ж]. Упражнение способствует равномерности и продолжительности выдоха. Запилила пила, Зажужжала, как пчела. «Топор». Рот открыт. Губы в улыбке. Широким кончиком языка постукивают о нёбо за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук [д]. Упражнение развивает подвижность языка. Что за шум? Что за гром? Я ударил топором. «Молоток». Рот открыт. Губы в улыбке. Боковые края языка упираются в боковые верхние резцы. Барабанят напряженным широким кончиком языка по бугоркам за верхними зубами, произнося «т-т-т…». Упражнение способствует подвижности языка. Застучали молоточки, Ударяют по гвоздочкам. Стихотворение с движениями «Дом» (см. занятие 9) Воспитатель Вот построен новый дом, Поселился Мишка в нем: 43 Ставенки резные, Окна расписные. Очень Мишкин дом большой, Он и с печкой, и с трубой. Приближается зима, Не страшны в нем холода. Живет Мишка в новом доме, радуется теплу и уюту. Да стал он задумываться: «Мне-то хорошо, тепло. А как же мои лесные приятели? Им-то зимой холодно будет.» Решил Мишка пригласить своих друзей в домок – теремок. Первыми пришли гуси. У них лапки от холода покраснели. Стихотворение с движениями «Гуси» (см. занятие 9) В ос п и т а т е л ь. Гуси стали дрова рубить да печку топить, чтобы в теремке всегда тепло было. Прилетел Воробей и тоже нашёл себе дело: зерно мелет, чтобы мука получилась. Стихотворение с движениями «Воробей» (см. занятие 9) В о с п и т а т е л ь. А две подружки – Мышка с Лягушкой – из муки пекут пироги. Хороши у Мышки Из печи пышки. А у Лягушки – К чаю ватрушки. В. Хесин Пальчиковая игра «Ватрушки» Тюшки – тютюшки! Будем печь ватрушки! Тесто замесили мы, Сахар положили мы, Ягоды, творог – Лепим пирожок. Тюшки – тютюшки! Кушайте ватрушки! Хлопают в ладоши. Пощипывают себя по бедрам. «Посыпают са харный песок пальчиками обеих рук. «Лепят пирожки» (то одна рука сверху, то другая). Хлопают в ладоши. Вытягивают руки вперед, развернув ладони вверх. В о с п и т а т е л ь. Заинька серенький на огороде хозяйничает, урожай убирает. Стихотворение с движениями «Зайка» (см. занятие 8) 44 Песня «В огороде заинька» (см. занятие 6) В о с п и т а т е л ь. Лисонька – Лиса – Рыжая Краса за порядком следит, в доме прибирает, комнаты украшает. Жаль, что цветов поздней осенью нет. Но Лисичка в вазу ставит букет из осенних листьев. Послушай, как шепчутся клены над нами; Как листья тихонько шуршат под ногами. Кленовые листья, кленовый букет. Красивей букета осеннего нет! М. Дружинина Пальчиковая игра «Осенние листья» (см. занятие 7) Танец с листьями (по выбору) В конце танца дети приседают и прячут за листком лица. Лисичка их ищет. В о с п и т а т е л ь. Доволен Медведь, что все живут дружно. А вечерами достает Мишка гармошку и давай на ней играть, а друзья начинают петь да плясать. Танец «Веселая пляска» (см. приложение, с. 146) Воспитатель Ну а вечером закроем на замок Наш красивый, расписной теремок. Будут жители спать до утра. Сказка кончилась. Прощаться пора. Дети спокойно выходят из зала под звучание «Колыбельной» (кассета «Колыбельные»). 45 ЗАНЯТИЕ 11 ПРИБЛИЖАЕТСЯ ЗИМА Оборудование. Фонограмма завывания ветра; картинки: деревенский дом, собака в будке, воробей клюёт крошки, домашние животные в хлеву, мальчик рубит дрова, семья за столом, накрытым к чаю с пирогами, бабушка рассказывает сказки детям, дети спят в кроватках, телёнок, козлёнок, утёнок, гусёнок, котёнок; колокольчик. Дети входят в зал под завывание ветра и встают в круг (кассета «Из чего родилась музыка»). В о с п и т а т е л ь. кончается осень, скоро настанет зима. А мы зимы не боимся, оденемся потеплее и гулять пойдем. Надевайте на ножки валенки. Стихотворение с движениями «Валенки» Валенки, валенки, Выставляют вперед на пятку одну ногу и покачивают носком из стороны в сторону. Повторяют то же движение другой ногой. Топают ногами. Не велики, не маленьки, А как раз по ноженьке Нашему Сереженьке. Топай по дорожке, Идут по кругу топающим шагом. Наш дружок Сережка. Русская народная прибаутка Воспитатель Руки мерзнут в ноябре: Холод, ветер на дворе, Осень поздняя несет Первый снег и первый лед. А. Берлова Артикуляционная гимнастика «Погреем руки» Дети приоткрывают рот, положив широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине образовался небольшой желобок. Подставляют ко рту ладошки и плавно дуют на них. Упражнение учит выпускать длительную направленную воздушную струю. Воспитатель Поздняя осень, Грачи улетели, Лес обнажился 46 Поля опустели. Н. Некрасов Песня об осени (по выбору) Воспитатель рассказывает и выкладывает на фланелеграфе соответствующие картинки. В о с п и т а т е л ь. Хотя на улице холодно, люди не печалятся, греются в своих теплых домах. Давайте, ребята, и мы построим себе дом. Стихотворение с движениями «Дом» (см. занятие 9) В о с п и т а т е л ь. Ребятишки взрослым помогают. Вот и сегодня вышли они покормить собаку Жучку, которая сидит в своей будке во дворе. Песня «Жучка» (см. занятие 3) В о с п и т а т е л ь. Жучка поела. Ей тоже мороз не страшен, у нее шерсть густая, теплая. Жучка даже показала как она умеет танцевать. Я собачка, а не киска. Я – известная артистка. Вот какой букет в корзине Подарили балерине. В. Степанов Танец «Веселая пляска» (см. приложение, с. 146) В о с п и т а т е л ь. Собачке зима не страшна. А вот воробьи холода и голода боятся. Ребята их зимой подкармливают. Воробьи – воробышки, Серенькие перышки! Клюйте, клюйте крошки У меня с ладошки! С. Егоров Стихотворение с движениями «Воробей» (см. занятие 9) В о с п и т а т е л ь. Все домашние животные зимой живут в хлеву. Поедят коровушки, овечки, козочки запоют песни. Помогите, ребятки, разобраться кто какую песню поет. Речевая игра «Кто как кричит» 47 Воспитатель показывает картинку и задает вопросы, дети отвечают. Воспитатель Му-му! Кто кричит? Маленький … (теленок). Ме-ме! Кто кричит? Маленький … (козленок). Кря-кря! Кто кричит? Маленький … (утенок). Га-га! Кто кричит? Маленький … (гусенок). Мяу-мяу! Кто кричит? Маленький … (котенок). Е. Александрова В о с п и т а т е л ь. Люди, чтобы всегда в доме было тепло, топят печки. Для печек заготавливают на зиму дрова. У крыльца растет трава, Я колю, колю дрова! Я колю на чурочки, Гори огонь в печурочке. Русская народная потешка Стихотворение с движениями «Помощник» Топором дрова колю, А потом пилой пилю. Отнесу их бабушке, Чтоб испечь оладушки. Ю. Соколова Сцепляют пальцы в «замок», поднимают и опускают руки. Делают скользящие движения ладоней друг о друга вперед-назад. Вытягивают ладони вперед. «Пекут пирожки» (то одна рука сверху, то другая). Воспитатель Я колю на плашки Для бабушки Дуняши. Гори, гори жарче, печь! Баба Дуня будет печь. Русская народная потешка Напечет бабушка пирогов, вся семья соберется вечером за столом. Пальчиковая игра «Ватрушки» (см. занятие 10) В о с п и т а т е л ь. Вечером хорошо дома. За окном ветер воет, а в комнате тепло, потрескивают дрова в печке, бабушка рассказывает сказки. Стихотворение с движениями «Дубок» (см. занятие 10) 48 В о с п и т а т е л ь. Ребятишки сказки слушают, играют. Сегодня бабушка рассказала сказку о козе. Колокольчиком звеня, Убежала от меня. Тает луг в вечерней тьме, Где искать ее: ме-ме! В. Степанов Игра «Колокольчик» (см. приложение, с. 147) В о с п и т а т е л ь. поиграют ребята. Ночь опустится на землю. Все уснут. А в дороге средь полей Песня слышится саней. Мне и другу на лежанке Все ночами снятся санки. М. Сухорукова Дети встают парами (один впереди, другой позади), берутся за руки и «уезжают на санках» из зала. 49 ЗАНЯТИЕ 12 ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ по мотивам русской народной сказки Оборудование. Фонограмма лирической народной мелодии в исполнении оркестра народных инструментов; картинки к сказке «Зимовье зверей»; колокольчик. Дети входят в зал под звучание спокойной русской мелодии (кассета «Я с комариком плясала») и садятся на места. Воспитатель Зачинается рассказ От ребятишкиных присказ. Стихотворение с движениями «Дубок» (см. занятие 10) Воспитатель Тут уж присказке кончатся, Сказке надо начинаться. Далее сказка продолжается показом картинок. Надумали Бык, Баран, Свинья, Кот и Петух в лесу зимовье строить. Стихотворение с движениями «Стройка» Бык стал бревна носить, На доски пилить. Баран щепу дерет, Свинья печь кладет, Кот щели затыкает, Петух крышу настилает. Воспитатель Идут медленным шагом на стопе, положив обе ладони на одно плечо. Делают скользящие движения ладонями вперед-назад. Делают хватательные движения руками, поднимают то одну руку, то другую. Наклоняются вперед, выпрямляясь стукают кулачками друг о друга. Поворачивают корпус вправо и влево, отводя руку в сторону. Поднимают прямые руки вверх, соединяют их над головой под углом («крыша») и разводят в стороны. Вот готов зимний дом, Места хватит всем в нем. 50 Стихотворение с движениями «Дом» (см. занятие 9) Воспитатель Хорошо звери живут, Вместе пляшут и поют. Танец «Веселая пляска» (см. приложение, с. 146) В о с п и т а т е л ь. Пришла лютая зима, затрещал мороз. Пахнет сеном и теплом. Кто там ходит? Кто там дышит? Вьюга пляшет за селом. Ветер веет снег на крыше. С. Черный Песня о зиме (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Друзья в зимовье живут – не горюют. Чтобы тепло в доме было, за дровами ходят да печку топят. Стихотворение с движениями «Помощник» (см. занятие 11) В о с п и т а е л ь. В печке ватрушек напекут, на стол поставят, угощаются. Пальчиковая игра «Ватрушки» (см. занятие 10.) В о с п и т а т е л ь. Вместе со своими малыми детками – козлятами, телятами, котятами – играют, забавляются. (Звонит колокольчик.) Колокольчик, позвони, На игру всех позови! Игра «Колокольчик» (см. приложение, с. 147) В о с п и т а т е л ь. Узнали про такое хорошее житье Волк и Медведь. Пойдем, говорят, в избушку, всех поедим, сами станем жить. Пришли. Зарычали, завыли под окнами, стали всех пугать. Артикуляционная гимнастика «Рычание». Дети приподнимают верхнюю губу, обнажая верхние зубы, и произносят звук [р]. Упражнение отрабатывает движение верхней губы вверх, развивает ее подвижность. 51 «Вой». Вытягивают губы вперед трубочкой и произносят на продолжительном выдохе звук [у]. Упражнение способствует выработке равномерного продолжительного выдоха, укрепляет мышцы губ. В о с п и т а т е л ь. Зашел Волк в зимовье, прямо на Барана угодил. Заблеял Баран страшным голосом. Д е т и. Бэ-э-э! В о с п и т а т е л ь. Петух крыльями захлопал. Дети машут руками, как крыльями, и кричат: «Кукареку!». Соскочил Кот с печи, зафыркал. Д е т и. Ф-ф-ф … В о с п и т а т е л ь. Бык рогами в бок Волка ткнул. Д е т и. Му-у! В о с п и т а т е л ь. А Свинья захрюкала. Д е т и. Хрю! Хрю! В о с п и т а т е л ь. Кого тут съесть? Малые детеныши помогают, кричат и тоже Волка с Медведем пугают. Речевая игра «Кто как кричит» (см. занятие 11) В о с п и т а т е л ь. Убежали Волк с Медведем. Так напугались шума, что больше никогда к зимовью близко не подходили. А животные так вместе и живут. Ветер чуть скрипит крючком. Тишь и тьма. Шуршит солома. Пахнет теплым молоком. Хорошо тому, кто дома! С. Черный Сказку нам пора кончать, Надо всем домой шагать. Наденем валенки на ножки И пойдем мы по дорожке. Стихотворение с движениями «Валенки» (см. занятие 11) Дети выходят из зала. 52 ЗАНЯТИЕ 13 МЕЛЬНИК И МЕДВЕДЬ по мотивам сказки В. Степанова Оборудование. Фонограммы: русская плясовая в исполнении оркестра русских народных инструментов и колыбельная песня; картинки к сказке «Мельник и Медведь». Дети «въезжают» в зал на «санках» (бегут парами друг за другом, держась за руки: один ребенок впереди, другой за ним). Музыкальное сопровождение – любая русская плясовая мелодия (кассета «Светит месяц»). Дети садятся на места. Воспитатель Приехали к нам сказки На заснеженных салазках. Стихотворение с движениями «Дубок» (см. занятие 10) В о с п и т а т е л ь. Послушаем сказку о Медведе и Мельнике. Гуляет русская зима, Останови её, попробуй! Махнёт рукой – бела земля, Махнёт другой – растут сугробы! В. Пашов Песня о зиме ( по выбору ) Воспитатель Снег пушистый, серебристый Легким стелется ковром, И снежинки, как пушинки, Вьются весело кругом. В. Фетисов Стихотворение с движениями «Снежинки» (см. сборник «Вышли дети в садик», с. 14) Вот пришла к нам зима, Кружатся пушинки, На кусты, на дома Падают снежинки. Поднимают руки вверх и делают «фонарики». Плавно опускают руки, делая мягкие движения кистями. 53 Землю побелили, Замели тропинки, Все поля укрыли Белые снежинки. Л. Кондрашенко Плавно качают руками перед сбой из стороны в сторону. Кружатся и приседают на последний такт. В о с п и т а т е л ь. Настала пора Медведю спать ложиться. Зевнул Медведь и пошёл по лесу берлогу искать. Весь лес обошёл, а берлоги подходящей так и не нашёл: одна берлога холодная, другая тесная. Решил он ещё в один укромный уголок наведаться. Стихотворение с массажем пальцев «Шёл медведь» Шел медведь к своей берлоге Да споткнулся на пороге. «Видно очень мало сил Я на зиму накопил», Так подумал и пошёл Он на поиск диких пчёл. Все медведи – сладкоежки, Любят есть медок без спешки, А наевшись, без тревоги Д весны сопят в берлоге. О. Крупенчук Массируют каждый палец, начиная с большого, сначала на левой руке, потом на правой. Массаж осуществляется следующим обра – зом: пальцы одной руки поддерживают палец другой руки, большой палец сверху с нажимом двигается вперед – назад. На каждую строчку выполняется массаж одного пальца. В о с п и т а т е л ь. В этой берлоге крыша прохудилась. Летит по лесу Воробей. Замерз маленький. Подозвал его Медведь к себе. Прыгни ближе, ну-ка, ну-ка, Так, вот так, ещё чуть-чуть … Ветер сыплет снегом, злюка, И на спинку и на грудь. С. Черный Угостил Медведь Воробья сушёными ягодами рябины. Стихотворение с движениями «Воробей» (см. занятие 9) В о с п и т а т е л ь. Воробей посоветовал Медведю сходить к Мельнику. У Мельника дом новый, хороший, летом построенный. Стихотворение с движениями «Дом» (см. занятие 9) В о с п и т а т е л ь. Постучался Медведь к Мельнику в дом и просит: «Пусти меня, Мельник, к себе перезимовать. Уступи местечко на печи, хоть самый 54 краешек». А Мельник тот хитрый был. Понял он, что Медведю деваться некуда, вот он ему и отвечает: «Что-то раненько ты, Миша, спать собрался. Намели ты мне сначала муки для пирогов, а уж потом и на печь полезай». Тряхнул Медведь головой, чтобы дремоту прогнать, и давай муку молоть. А ветер северный ему помогает, вертит крылья у мельницы. Стихотворение с движениями «Дуйте, ветры» Дуйте, дуйте, ветры в поле, Чтобы мельницы мололи, Чтобы завтра из муки Испекли мы пирожки. Русская народная потешка Описывают большие круги обеими руками в ритме стихотворения. В о с п и т а т е л ь. Медведь муку мелет, а Мельник валенки на ноги надел и ходит вокруг мельницы, за работой приглядывает. Стихотворение с движениями «Валенки» (см. занятие 11) В о с п и т а т е л ь. Как намолол Медведь муки целый воз, залез он к Мельнику на печь и уснул там на самом краешке. Не успел Медведь свой первый сон досмотреть, как слышит, его Мельник в бок толкает и приговаривает: «Что-то ты раненько, Миша, спать собрался. Напеки ты мне сначала пирогов да ватрушек на продажу, а уж потом и на печь полезай». Тряхнул Медведь головой, чтобы дремоту прогнать, и давай пироги и ватрушки печь. Пальчиковая игра «Ватрушки» (см. занятие 10) В о с п и т а т е л ь. Как напек пирогов целую гору, залез Медведь к Мельнику на печь и уснул там на самом краешке. Не успел Медведь свой второй сон досмотреть, как опять его Мельник в бок толкает и приговаривает: «Что-то раненько ты, Миша, спать собрался. Продай ты сначала мои пироги румяные да купи мне на эти деньги шубу до пят, а уж потом и на печь полезай». Тряхнул Медведь головой, чтобы дремоту прогнать, запряг лошадь в сани и поехал на базар. Цок – цок – цок – Скачи, лошадка! Цок – цок – цок – Весёлая моя! Цок – цок – цок – Вези, вези, лошадка! Цок – цок – цок – В далёкие края! В. Татаринов 55 Артикуляционная гимнастика «Лошадка и кучер» Дети присасывают язык к нёбу и щёлкают языком. Цокать нужно медленно и сильно, тянуть подъязычную связку. Ритм цоканья согласовывать с темпом пьесы «Мя лошадка» А. Гречанинова (см. сборник «Музыка в д/саду. Вторая младшая группа», с. 6). На последний аккорд дети смыкают губы и достаточно сильно дуют через них так, чтобы они завибрировали, и послышался звук «тпру-у!». Упражнение способствует растягиванию подъязычной связки, отрабатывает вибрацию губи языка, подготавливает артикуляционные органы к произношению звука [р], развивает силу выдоха. В о с п и т а т е л ь. Продал Медведь на базаре пироги, купил шубу до пят и назад отправился. Только сел он в сани, как напала на него дремота. Не осталось больше у Медведя сил со своей медвежьей природой бороться. Завернулся он в шубу тёплую и уснул. А сани на ухабе подскочили, и вывалился Медведь из саней на дорогу. Стихотворение с движениями «Едем на лошадке» Едем, едем на лошадке По дороге зимней, гладкой. Всё прямо и прямо, А потом вдруг в яму – Бух! Русская народная потешка Двигаются по кругу прямым голопом. Приседают. В о с п и т а т е л ь. Покатился Медведь кубарем с горы и прямиком в берлогу, что под горой была. А лошадь Мельнику пустые сани привезла: ни шубы тебе, ни пирогов. С тех пор вся деревня над Мельником смеётся: «Будешь, Мельник, знать, как Медведю зимой спать не давать!». Кончилась сказка. Мишка сладко спит в берлоге, а мы тихонечко домой пойдём, не будем Медведя тревожить. Дети на носочках выходят из зала под звучание «Колыбельной» (кассета «Колыбельные»). 56 ЗАНЯТИЕ 14 МЕДВЕЖОНОК МИШУТКА По мотивам сказки Л. Лебедевой Оборудование. Картинки к сказке; «снежки» из поролона или ваты для каждого ребенка; колокольчик. Дети входят в зал. Стихотворение с движениями «Валенки» (см. занятие 11) В о с п и т а т е л ь. Давно всем известно, что медведи зимой спят. Стала медвежья семья поздней осенью спать укладываться. Мама – медведица и папа – медведь расстилают свои кровати в берлоге, только сынок их, Мишутка, никак не угомонится, мёдом подкрепляется. Сладкоежка – медвежонок Мёда вылезал бочонок. Мама из лесу придёт, И сластёне попадёт. С. Крупина Покажите, как Мишутка вылизывал бочонок. Артикуляционная гимнастика для укрепления мышц языка Слегка улыбаются, приоткрывают рот и кладут широкий край языка на верхнюю губу. Держат язык в таком положении 3 – 5 с и убирают в рот. Слегка улыбаются, приоткрывают рот и кладут широкий край языка на нижнюю губу. Держат язык в таком положении 3 – 5 с и убирают в рот. Открывают рот. Широким языком облизывают верхнюю губу и убирают язык в глубь рта. В о с п и т а т е л ь. Мама – медведица рассердилась на Мишутку – все сладкие припасы он один съел. Побежал медвежонок к пчёлам. Я в бору, бору, бору Лапой мёду наберу, Наберу я мёду Полную колоду. Е. Тараховская Стихотворение с массажем пальцев «Шёл медведь» (см. занятие 13) В о с п и т а т е л ь. Наконец легли медведи спать. Что им ещё в лесу делать зимой без пропитания? Спит медведь, спит медведица. Только Мишутке не 57 спится. Крутится в постели, с боку на бок переворачивается. Интересно ему узнать, что же такое зима? Потихоньку, чтобы маму с папой не разбудить, выскользнул Мишутка за дверь и глазам своим не поверил – вокруг всё белым – бело. Снег пушистый покрыл и деревья, и кустарник, и землю. Разве можно спать, когда вокруг такая красота! Снежинки пуховые, Весёлые, живые! Вы кружитесь, мерцаете В молчании лесном И землю устилаете Блестящим серебром. А. Липецкой Стихотворение с движениями «Снежинки» (см. занятие 13) Песня о зиме (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Смотрит Мишутка на небо: а там солнышко светит, но не греет. Сверкает на солнышке снег на ветках деревьев, только ёлочка стоит в зелёной шубке. Стихотворение с движениями «Ёлка» Посмотри, на ёлке – Острые иголки! И зимой и летом Ёлка так одета! М. Дружинина Поднимают руки вверх и соединяют ладони над головой, показывая макушку ёлки. Ритмично взмахивают перед собой указательными пальчиками. Ставят руки на пояс и поворачиваются вправо-влево. В о с п и т а т е л ь. Выбежал Мишутка на полянку. Смотрит, бельчата из снега комки лепят и бросают их друг в друга. В снежки играют. И Мишутку в свою игру взяли. Игра «Снежки» (см. приложение, с. 148) В о с п и т а т е л ь. Вдоволь Мишутка наигрался. Дальше побежал, а навстречу ему зайчата, лисята бегут куда-то, торопятся. «Куда вы спешите»? – поинтересовался Мишутка. «На лыжах, на санках кататься»! – ответили зверята. Мы зимою не скучаем, Хоть и холодно все дни. Веселиться помогают Санки, лыжи и коньки. Г. Галкина 58 Медвежонок никогда не видал ни лыж, ни санок. Поэтому зверята показали ему, как на них можно кататься. Песня с движениями «Зимние забавы» М. Иорданского (см. сборник «Учите детей петь», вып. 2, с. 86) Лыжи надеваем мы И идём кататься. Посмотри-ка, как на них Можно быстро мчатся. Санки с горки ледяной Быстро мчатся сами. Впереди большой сугроб – Бах! – застряли сани. Дети идут друг за другом, подражая движениям лыжников. Разбиваются на пары. Один ребёнок встаёт впереди, другой сзади. Дети берутся за руки и бегут друг за другом. Останавливаются и приседают. В о с п и т а т е л ь. «Это и у меня получится!» - решил Мишутка. Надел лыжи. Ноги разъезжаются, не может медвежонок догнать зайчиков – лыжников. Тогда взял Мишутка санки, забрался на горку, сел в санки и с ветерком помчался вниз. Вот здорово! И оказался в сугробе. Только хвостик торчит из снега. Заплакал Мишутка от обиды. Зверята стали его утешать. Достали колокольчик и пригласили медвежонка в новую игру поиграть. Игра «Колокольчик» (см. приложение, с. 147) В о с п и т а т е л ь. Идёт Мишутка дальше. Поднял голову – на дереве сидит снегирь. Залюбовался Мишутка птичкой. Уж до чего хорош! Красная грудка, макушка чёрная! Летом-то в зелёной чаще медвежонок на него и внимания не обращал. А зимой на белом, искристом снегу такой снегирь красивый, что глаз не отвести. Ритмическая игра «Снегирь» Красногрудый снегирёк, Ты подай свой голосок! Отвечает нам снегирь: - Свирь – свирь! Свирь – свирь! Отстукивают ритм хлопками по коленям. Отстукивают ритм в ладоши. Взмахивают кистями рук. В о с п и т а т е л ь. Побежал Мишутка к речке. А речка замёрзла. Кругом лёд. Зверюшки на коньках катаются. «Ну уж это-то у меня точно получится», подумал Мишутка, вздохнул и пошёл домой. «Да, красиво зимой и весело, но нет в лесу ни малины, ни черники, ни грибов, ни сладкого мёда. Снег и лёд кругом. Хорошо, что медведи зимой спят», - рассуждал Мишутка по дороге домой. 59 Медвежонок забрался под тёплое одеяло и сладко заснул до весны. А зверюшки своё веселье продолжили, стали хороводы водить да песни петь. Ведь скоро любимый всеми праздник – Новый год. Новогодний хоровод (по выбору) 60 ЗАНЯТИЕ 15 СЕРЕБРЯНЫЙ КЛЮЧИК по мотивам сказки В. Степанова Оборудование. Игрушки: зайчик, снегирь, лось, хомяк, собачка, Дед Мороз, тройка лошадей с санями; сундук, в котором лежат подарки: брусника, рябина, зёрнышки, морковка; серебряный ключик; ёлка; «снежки» для каждого ребёнка. Дети заходят в зал. Песня с движениями «Зимние забавы» (см. занятие 14) В о с п и т а т е л ь. Приехали мы с вами в лес. Заметает пурга белый путь. Хочет в мягких снегах потонуть. Ветер резвый уснул на пути. Ни проехать в лесу, ни пройти. С. Есенин Стихотворение с движениями «Снежинки» (см. занятие 13) В о с п и т а т е л ь. Зиме скорей откроем дверь, Ведь вместе с ней идёт Наш сказочный, наш радостный Любимый Новый год! А. Берлова Песня о зиме (по выбору) Далее действие сопровождается показом игрушек. В о с п и т а т е л ь. Перед самым Новым годом захотелось Зайцу морковки. А где её взять зимой? Зима не лето. Увидел Заяц Снегиря на дереве. - Ты откуда? Ты откуда Прилетел к нам, красногрудый? - Облетел я всю Сибирь. - Как зовут тебя? - Снегирь. М. Лапыгин 61 Ритмическая игра «Снегирь» (см. занятие 14) В о с п и т а т е л ь. «Снегирёк,- спрашивает Заяц, - нет ли у тебя морковки»? «Что ты, - отвечает Снегирь, - морковка бывает только летом или осенью». Снегирь улетел. Спустился Заяц в овраг, а там, под сосной, лесной родник бьёт. Наклонился Заяц к роднику, стал воду пить. Артикуляционная гимнастика «Трубочка». Вытягивают губы вперёд длинной трубочкой. Упражнение вырабатывает умение вытягивать губы вперёд, укрепляет мышцы языка. «Улыбка». Удерживают губы в улыбке не показывая зубов. Упражнение вырабатывает умение удерживать губы в улыбке. «Улыбка» - «Трубочка». Чередуют положение губ. Упражнение развивает подвижность губ. В о с п и т а т е л ь. Нашёл Заяц на дне родника серебряный ключик. Поскакал Заяц к Лосёнку. Лосёнок стоял рядом с маленькой ёлочкой и любовался снегом, сверкающим на её мохнатых веточках. Стихотворение с движениями «Ёлка» (см занятие 14) «Лосёнок, давай меняться, - говорит Заяц. – Я тебе дам серебряный ключик, а ты мне морковку». «Да я бы с удовольствием, - отвечает Лосёнок, - только у меня кроме брусничных ягод ничего нет, да и те кончаются. Ступай лучше к Хомячку». Пошёл Заяц к Хомяку. Ест и спит зверёк хомяк, Потому такой толстяк. Хорошо быть хомяком! Только плохо – толстяком. Е. Адарич Предложил Заяц Хомяку поменяться. «Хороший у тебя ключик, - похвалил Зайца Хомячок. – как раз для моей кладовки. Только у меня кроме пшеничных зёрен ничего нет. Я их мелю и ватрушки пеку». Пальчиковая игра «Ватрушки» (см. занятие 10) В о с п и т а т е л ь. Угостил Хомяк Зайца ватрушкой и посоветовал сбегать в деревню, к людям. Поскакал Заяц через поле, через речку, через мосток. Вот и деревня. Остановился Заяц у крайней избы, постучал. Откуда ни возьмись выскочила хозяйская собака Жучка, залаяла, зарычала. Песня «Жучка» (см. занятие 3) 62 В о с п и т а т е л ь. Испугался Заяц, пустился наутёк. Ребятишки вслед ему снежки бросать стали. Игра «Снежки» (см. приложение, с. 148) В о с п и т а т е л ь. прибежал Заяц в лес, отдышался. Слышит: скрип – скрип – кто-то по лесу идёт. Кто пришёл? Что принёс? Знаем мы: Дед Мороз – Дед седой, с бородой, Он наш гость дорогой. Он нам ёлку зажжёт, С нами песни споёт. Е. Благинина Песня о Деде Морозе (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Увидел Дед Мороз серебряный ключик, обрадовался. Это он его потерял. «Проси, Заяц, чего пожелаешь». «Мне, дедушка, кроме морковки ничего не надо. Только где же её взять зимой? Зима не лето». «А серебряный ключик на что»? – улыбнулся Дед Мороз. Хлопнул он в ладоши – появилась тройка лошадей, запряжённых в сани. Стихотворение с движениями «Едем на лошадке» (см. занятие 13) В о с п и т а т е л ь. В санях стоит сундук. Открыл Дед Мороз его серебряным ключиком и стал доставать из сундука подарки: бруснику для Лосёнка, зёрнышки для Хомячка, рябину для Снегиря, морковку для Зайца, а для ребят новогоднее угощение. Обрадовались звери и ребятишки подаркам, поблагодарили Деда Мороза, взялись за руки и встали в хоровод. Встанем под ёлочкой В дружный хоровод. Весело, весело Встретим Новый год. З. Александрова Новогодний хоровод (по выбору) 63 ЗАНЯТИЕ 16 НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА по стихотворению С. Михалкова Оборудование. Игрушки: санки, ёлочка, лиса, волк, снегирь; «снежинки» для каждого ребёнка. Дети входят в зал. Новогодний хоровод (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Ёлка наряжается – Праздник приближается. Новый год у ворот, Ребятишек ёлка ждёт. Сегодня я вам расскажу историю о мальчике, который мечтал отправиться за новогодней ёлкой в зимний лес. Вот что там, в лесу, с ним случилось. Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. И. Суриков Стихотворение с движениями «Снежинки» (см. занятие 13) В о с п и т а т е л ь. Ёлку вырублю в лесу, Ёлку в садик принесу! Всю в сосульках ледяных, В крепких шишках смоляных, Со смолою на стволе, Со снежинкой на смоле. Стихотворение с движениями «Ёлка» (см. занятие 14) В о с п и т а т е л ь. Если встречу я в лесу Настоящую лису, Я на ёлку покажу И в лесу лисе скажу: - Ты, лиса, меня не трогай, 64 Ты беги своей дорогой, Не задерживай, прошу: Я Новый год встречать спешу. Лиса повернулась и ушла, не стала задерживать мальчика. Песня с движениями «Лиса по лесу ходила» (см. сборник «Учите детей петь», вып. 3, с. 33) Лиса по лесу ходила, Дети идут друг за другом, мягко ступая, подра Звонки песни выводила, жая движениям лисы и останавливаясь на Лиса лычки драла, долгий звук в конце фразы. Лиса лапотки плела. Русская народная прибаутка Воспитатель Мне навстречу выйдут волки, Скажут: «Стой-ка, паренёк! На опушке вместо ёлки Почему стоит пенёк?» И волки покажут свои острые зубы. Артикуляционная гимнастика Дети покусывают нижнюю губу верхними зубами, приподняв верхнюю губу. Упражнение стимулирует движения верхней челюсти. Дети покусывают верхнюю губу нижними зубами. Упражнение стимулирует движения нижней челюсти. Воспитатель Снегирь клювом постучит: «Почему пенёк торчит?» Ритмическая игра «Снегирь» (см. занятие 14) Воспитатель На деревьях снег ложится, Всё в сугробах, всё в снегу. И от зверя и от птицы Я на лыжах убегу. Песня с движениями «Зимние забавы» (см. занятие 14) Воспитатель А у дома мы с друзьями 65 В снежки немного поиграем. Игра «Снежки» (см. приложение, с. 148) Воспитатель Я принёс из леса ёлку – Наглядеться не могу И блестящие игрушки Я на ёлочку несу. Пальчиковая игра «Наряжаем ёлку» Мы повесили игрушки От подставки До макушки: Шарики цветные, Рыбки золотые, Золотые петушки, Разноцветные флажки. Громко хлопнула хлопушка – Бах! Зазвенели все игрушки – Ах – ах! Хлопают в ладоши. Опускают руки вниз, поднимают их вверх. Соединяют пальцы рук, показывая шарик. Прижимают ладошки друг к другу и покачи – вают ими. Приставляют прижатые друг к другу ладони к голове («гребень петуха»). Поднимают руки и помахивают ладошками. Разводят руки в стороны. Хлопают в ладоши. Встряхивают кистями рук. Прижимают ладони к щёкам и покачивают головой. В о с п и т а т е л ь. А под ёлкой – Дед Мороз, Ватный снег его занёс. Песня о Деде Морозе (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Приходите к нам, друзья! Эту ёлку выбрал я. Новогодний хоровод (по выбору) 66 ЗАНЯТИЕ 17 СНЕГОВИК по стихотворению Е. Михайленко Оборудование. Игрушки: снеговик, Дед Мороз, лиса, зайчик, белка; «снежки» для каждого ребёнка. Новогодний хоровод (по выбору) Воспитатель Вышли дети погулять. Стали дети снег катать. Угольки, морковка, ком – Стало всё Снеговиком. Стихотворение с движениями «Снеговик» Снежный ком кувырком Покатился, И у нас во дворе Снеговик родился! Н. Пикулева Сгибают руки в локтях, пальцы сжимают в кулачки и вращают ими перед грудью. Вытягивают руки вперёд. Ставят руки на пояс. Восптатель Снег летает. Снег кружится. А Снеговику не спится. Он устроить праздник хочет Для детишек этой ночью. Чтобы утром на рассвете Увидали в окна дети Ёлочку пушистую, Колкую, душистую. Стихотворение с движениями «Ёлка» (см. занятие 14) Воспитатель Только что один сможет? Кто ж Снеговику поможет? Ну, конечно, Дед Мороз! Он подарки нам привёз, Ёлку лучшую на свете – Пусть порадуются дети. Песня о Деде Морозе (по выбору) 67 Воспитатель А потом пришли зверушки. Шишки, жёлуди, хлопушки, И гирлянды, и шары Принесли для детворы. Ну а лисонька-лиса Даже с песенкой пришла. Песня с движениями «Лиса по лесу ходила» (см. занятие 16) Воспитатель А бельчонок – прыг да скок – Всем развесить их помог. Пальчиковая игра «Наряжаем ёлку» (см. занятие 16) Воспитатель Ёлке Снеговик удивляется, Ёлкой Снеговик восхищается. Артикуляционная гимнастика Широко открывают рот, как при звуке [а], и производят длительный выдох. Растягивают губы в улыбку, как при звуке [и], и производят длительный выдох. Округляют губы, как при звуке [о], и производят длительный выдох. Упражнения способствуют укреплению жевательно – артикуляторных мышц. Воспитатель Снег летает. Снег кружится. Снег на ёлочку ложится. Белый снег, снежинок стая, На ветвях блестит, искрится. Во дворе у нашей ёлки Слышен смех ребят с утра. В этот праздник новогодний Целый день идёт игра. Игра «Снежки» (см. приложение, с. 148) Воспитатель А под ёлкой хоровод. Мишка, белки, зайцы, мышки, Снеговик и ребятишки – Все встречают Новый год! Новогодний хоровод (по выбору) 68 ЗАНЯТИЕ 18 НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА В ЛЕСУ Оборудование. Игрушки: снегирь, волк, заяц, белка, лиса, Дед Мороз, снеговик, лошадка, запряжённая в сани; «снежки» для каждого ребёнка; колокольчики, деревянные палочки, бубны, маракасы; новогодняя ёлка. Дети входят в зал. Песня с движениями «Зимние забавы» (см занятие № 14) В о с п и т а т е л ь. Ребята, мы сегодня попали в лес. Новый год! Новый год! Белый снег, звонкий лёд! В. Фетисов Мы с вами в Новый год у ёлочки веселились, праздновали, а в лесу всё тихо. Все деревья засыпаны снегом, везде сугробы и нарядных ёлочек нет. Стихотворение с движениями «Ёлка» (см. занятие № 14) В о с п и т а те л ь. Звери и не знают, что новогодний праздник уже настал. Прилетел из города красногрудый Снегирь, сел на веточку, стал созывать всех зверей. Ритмическая игра «Снегирь» (см. занятие № 14) В о с п и т а т е л ь. Услыхав призыв Снегиря, звери поспешили к нему. Стихотворение с движениями «Лесные гости» Ну-ка, ёлочка, светлей Заблести огнями. Пригласили мы остей Веселиться с нами. По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. А за ним – смотрите все! – Рыжая лисица. Захотелось и лисе С нами веселиться. Вперевалочку идёт Маршируют. Прыгают на обеих ногах. Ходят пружинящим шагом. Ходят на внешнем своде стопы. 69 Косолапый мишка. Он несёт в подарок мёд И большую шишку. М. Клокова В о с п и т а те л ь. Собрались звери. И зайцы, и белки, и волки – все пришли послушать Снегиря. А Снегирь стал рассказывать, что он в городе видел. «В городе, – говорит снегирь, – праздник. Везде ёлки нарядные стоят, огоньками разноцветными мигают. Люди город украсили, сделали изо льда разные фигуры, налепили снежных городков, построили горки. Все веселятся, радуются. Ребятишки с горок катаются, в снежки играют, вокруг украшенных ёлок хороводы водят». Слушают звери и не знают – верить или не верить. Даже рты от удивления открыли. Артикуляционная гимнастика Дети беззвучно произносят гласные А, Э, И, О, У, держа кончик языка у нижних зубов. Упражнение укрепляет жевательно – артикуляторные мышцы. В ос п и т а т е л ь. Тут Заяц говорит: «Давайте мы в лесу тоже новогодний праздник устроим! Вот у нас сколько ёлок». «Да у нас ёлки обычные, – возразила Белочка. – Нет на них игрушек, только снег их покрывает». «Давайте позовём тётушку Лису, – предложил Волк. – Она у нас самая умная. Уж она-то придумает, чем можно ёлочку украсить». И звери стали звать Лису. Песня с движениями «Лиса по лесу ходила» (см. занятие № 16) В о с п и т а т е л ь. Тётушка Лиса тотчас придумала, как можно нарядить ёлочку. «Всё очень просто, – сказала она. – Ты Заяц, повесь на ёлочку морковку, ты, Снегирь, красные ягодки рябины. Белочка пусть завернёт орехи в золотую бумагу и ими украсит ёлку. У сороки в сундуке много разных блестящих вещей, пусть она повесит бусы и брошки. Волк снег возле ёлочки уберёт, чтобы было, где хороводы водить. Вот и будет у нас в лесу новогодняя ёлка». Звери принялись за дело. И вот уже на полянке стоит нарядная ёлка. Пальчиковая игра «Наряжаем ёлку» (см. занятие № 16) Воспитатель Засверкай огнями, ёлка, Нас на праздник позови. Все желания исполни, Все мечты осуществи! Г. Чичинадзе 70 «Я бы так хотела, чтобы к нам на праздник пришёл Дедушка Мороз», – сказала Белочка. «И принёс бы нам подарки», – добавил Волк. «Но Дед Мороз к нам не придёт – вздохнул Заяц, – он же не знает, что у нас праздник». «Значит надо отправить за Дедом Морозом посыльного, – сказала Лиса. – Мы построим Снеговика и отправим его за дедушкой». Звери стали катать снег в большие комки, и вскоре около ёлки появился Снеговик. Стихотворение с движениями «Снеговик» (см. занятие № 17) В о с п и т а т е л ь. Снеговик заморгал глазками, повернул голову вправо, влево, топнул ногой и быстро побежал через сугробы далеко в лес. Дети выполняют соответствующие движения. «Может, поиграем, пока мы Деда Мороза ждём»? – предложил Волк. «Во что»? – спросил Заяц. «Конечно, в снежки», – закричала Белочка. Она была самая меткая, поэтому снежки – любимая беличья игра. Игра «Снежки» (см. приложение, с. 148) В о с п и т а т е л ь. Тут послышался звон колокольчиков. Это на лошадке ехал Дед Мороз. А Снеговик правил лошадьми. По всему лесу раздавался праздничный звон. Дети играют на шумовых инструментах английскую народную мелодию «Колокольный звон» (см. приложение, с. 149). Сани остановились около нарядной ёлки. Весёлый Дед Мороз поздравил всех с Новым годом, а звери спели для дедушки песенку. Песня о Деде Морозе (по выбору) Воспитатель Дед Мороз стоит у ёлки, Пряча в бороду смешок. Не томи нас слишком долго, Развяжи скорей мешок! Г. Чичинадзе Дед Мороз открыл свой мешок и достал сладкие подарки для всех зверей. В них были шоколадки, конфеты, печенье, зефир. Звери были очень довольны и громко сказали Деду Морозу: «Спасибо!». Праздник продолжался всю ночь. В небе звёзды яркие Водят хоровод. 71 Старый год прощается – Входит Новый год. Е. Трутнева Новогодний хоровод (по выбору). 72 З А Н Я Т И Е № 19 ПОМОГИТЕ ПТИЦАМ Оборудование. Игрушки: Дед Мороз, белка, медведь, лиса, заяц, птичка; «снежки» для каждого ребёнка; детские музыкальные: колокольчики, деревянные палочки, бубны, маракасы. Дети входят в зал. В о с п и т а т е л ь. Пришёл месяц январь – самый холодный в году. Январь – январюшка, Месяц морозный. Белые варежки Надела берёзка. Они не из пуха, Они не из меха – Из чистого снега. Песня о зиме (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Дед Мороз старается в январе – холоду, морозу добавляет, снега насыпает. Лес и поле белые, Белые луга. У осин заснеженных Ветки, как рога. Подо льдами крепкими Дремлют воды рек. Белыми сугробами Лёг на крыши снег. Е. Трутнева Стихотворение с движениями «Снежинки» (см. занятие № 13) В о с п и т а т е л ь. Очень холодно в лесу. Но звери мороза не боятся. Белка в тёплом дупле сидит и орешки грызёт. Не зря всё лето и осень она хлопотала, запасы делала. Насушила сыроежки, Нарвала она орешков. Все запасы в кладовой Пригодились ей зимой. Артикуляционная гимнастика 73 «Белка грызёт орешки». Двигают челюстями вправо-влево при закрытом и открытом рте. Упражнение стимулирует движения нижней челюсти. «Орешек». Язык поочерёдно упирают то в одну щёку, то в другую, задерживаясь в каждом положении на 3-5 с. Упражнение развивает произвольные движения языка, укрепляет мускулатуру языка и щёк. В о с п и т а т е л ь. Медведь в берлогу забрался да спит там всю зиму. Мороз ему не мешает. Тепло ему в берлоге, с осени приготовленной. Я берлогу – дыру Разыщу себе в бору, Буду спать, зимовать, Буду лапу сосать. Стихотворение с массажем пальцев «Шёл медведь» (см. занятие № 13) В о с п и т а т е л ь. лиса по снегу бегает, след свой хвостом заметает. У неё шуба меховая, толстая, тёплая. Никакие морозы в такой шубе не страшны. Песня с движениями «Лиса по лесу ходила» (см. занятие № 16) В о с п и т а т е л ь. зайцы греются, прыгают через сугробы. Заинька у ёлочки попрыгивает, Лапочкой о лапку поколачивает. Экие морозцы-то свирепые стоят! Ёлочки от холоду под инеем трещат. Ёлочки от холоду потрескивают, Снежинки на веточках поблескивают. Стихотворение с движениями «Ёлка» (см. занятие №14) В о с п и т а т е л ь. Зайцы около ёлок затеяли игру в «снежки», сразу беленьким зайчикам тепло стало. Игра «Снежки» (см. приложение, с. 148) В о с п и т а т е л ь. Только птицы в лесу никак не могут согреться. Как птице перезимовать? Известно, что у птах Нет ни халатов ватных, Ни байковых рубах. И если долго снег идёт, И долго длится вьюга, Тогда, друзья, приходится Пичугам нашим туго. К. Мухаммади 74 Дед Мороз пожалел птичек, посоветовал им лететь к людям. Уж они-то птицам помогут зиму пережить. Ребята, как люди могут птицам зимой? Дети отвечают. Позвонил Дед Мороз в ледяной колокольчик, полетела Вьюга впереди показывать птицам дорогу в город. Мчится Вьюга и песню свою зимнюю напевает. Дети играют на шумовых инструментах английскую народную мелодию «Колокольный звон» (см. приложение, с.149) Прилетели птицы в город. Сидят вороны по столбам, Галдят на ветках галки, Привольно прыгать воробьям, Как бы крутя скакалки. К. Мухаммади Видят птицы, что ребята тоже мороза не боятся: во дворе на лыжах, на санках катаются, снеговиков лепят. Шар на шар, морковка – нос, Вот и снеговик подрос. Не хватает только шляпы… Подожди, спрошу у папы! А. Берлова Стихотворение с движениями «Снеговик» (см. занятие № 17) В о с п и т а т е л ь. Заметили ребятишки озябших птиц, повесили на деревья кормушки и всю зиму пернатых друзей кормили. Каждый день, когда встаём Мы с братишками вдвоём, Взяв крупы и хлебных крошек, На крыльцо бежим скорей. Много ласковых, хороших Прилетает к нам друзей. На кормушке сидя, птицы Чистят крышки свои. Тут щеглы, чижи, синицы И проныры воробьи. Г. Ладонщиков Стихотворение с движениями «Птички» 75 Прилетели птички, Птички-невелички, Все летали, все летали, Крыльями махали. На кормушку прилетали, Зёрнышки клевали. Ю. Соколова Бегают по залу, размахивая руками, как крыльями. Приседают и стучат пальчиками об пол. Воспитатель отхлопывает простой двухтактовый ритмический рисунок, дети пальчиками отстукивают его об пол и проговаривают на слог «клюю». В о с п и т а т е л ь. Вот так ребята помогли птичкам пережить сильные январские морозы. А птички каждый день прилетали к кормушке и были лчень благодарны людям за еду. Дети выбегают из зала, взмахивая руками («птички летят»). 76 20 ЗАНЯТИЕ КУКЛА АНЯ Оборудование. Игрушки: кукла, снеговик, санки; кукольная одежда: брюки, куртка, свитер, валенки, шапка, шарфик; детские музыкальные инструменты: рояль, бубны, маракасы, деревянные палочки, колокольчики; большой платок. Дети входят в зал. Стихотворение с движениями «Раз-два» (см. сборник «10 песенок на английском и русском языках», с. 20) Раз – вда, раз – два, Марширую на полу. Раз – два, раз – два, А теперь вот я стою. Раз – два, раз – два, Марширую на полу. Раз – два, раз – два, К двери я теперь бегу. Р. Дольникова Раз – два, раз – два, Марширую на полу. Раз – два, раз – два, И по кругу я иду. Раз – два, раз – два, За ребятками я бегу. Раз – два, раз – два, И до стульчика бегу. Дети маршируют по кругу. Останавливаются. Маршируют друг за другом. Бегут к двери. Маршируют по кругу. Бегут по кругу. Подбегают к стульчикам и садятся. Воспитатель Мы приходим в детский сад, Там игрушки стоят: Паровоз, пароход Дожидаются ребят. Ребята, какие игрушки есть у вас в группе? Дети отвечают. У меня тоже есть любимая игрушка. (Показывает куклу.) 77 У меня есть кукла Аня – Золотых волос волна. Повяжу я кукле бантик – Улыбнётся мне она. Я в ответ ей улыбнусь И, как Аня, причешусь. В. Степанов С куклой можно играть целый день. Куклу рано разбудили: - Вот тебе вода и мыло, Надо, если даже лень, Умываться каждый день! Покажем, как кукла умывается. Упражнение на произношение звука [с] «Водичка» Воспитатель говорит текст, дети чётко произносят звук [с]. Есть у дождика сестричка – с-с-с, Это быстрая водичка – с-с-с, С… – она свистит, поёт – с-с-с, И струёй из крана льёт – с-с-с, Эту песенку послушай – с-с-с, Мойте чисто с мылом уши – с-с-с. В о с п и т а т е л ь. А вот для куклы Ани игрушечный рояль. Может любой На рояле поспать, Поесть, посидеть, Постучать, поскучать. А тот, кто умеет, Может сыграть. Дети играют на шумовых инструментах английскую народную мелодию «Колокольный звон» (см приложение, с. 149) А теперь пойдём с куклой на прогулку. Раз, два, три, четыре, пять! Будем куклу одевать! 78 Воспитатель надевает на куклу брюки, валенки, свитер, шапку, куртку, рукавички и шарф, дети называют одежду. На заснеженной полянке Я, зима и санки. Только землю снег покроет, Собираемся мы трое. Веселимся на полянке – Я, зима и санки. А. Босев Песня «Зима» В. Карасёвой (см. сборник «Учите детей петь», вып. 1, с. 37) Воспитатель усаживает куклу на санки. Воспитатель Покатились санки вниз. Крепче, куколка, держись. Ты сиди, не упади, Там канавка впереди! Песня с движениями «Зимние забавы» (см. занятие №14) В о с п и т а т е л ь. Куколка упала, ушиблась. Давайте её пожалеем. Артикуляционная гимнастика Дети произносят шёпотом звук [о]. Упражнение укрепляет мышцы губ и вырабатывает продолжительный равномерный выдох. В о с п и т а т е л ь. Теперь, куколка, мы с тобой покормим птичек, насыплем корма в кормушку. Стихотворение с движениями «Птичка» (см. занятие № 19) В о с п и т а т е л ь. Хотите, ребята, научим куклу лепить снеговика? Снеговик, снеговик Появился во дворе: Нос – морковкой, Рот – морковкой, И ведро на голове. М. Борисенко, Н. Лукина Стихотворение с движениями «Снеговик» (см. занятие № 17) 79 В о с п и т а т е л ь. Поиграй, куколка, со снеговиком и ребятами в прятки. Где ты, где ты, мой дружок, Маленький снеговичок? Я искать тебя пойду, Я сейчас тебя найду! М. Борисенко, Н. Лукина Игра «Прятки с платком» А. Филиппенко (см. сборник Н. Щербаковой «От музыки к движению и речи», вып. 3, с. 52) Очень любим в пряталки Мы играть, Очень любим прятаться И искать. Вы скорее приседайте, Глазки быстро закрывайте. Дети, взявшись за руки, идут по кругу. Приседают, кладут руки на колени и зак рывают глаза. Проигрыш. Воспитатель проходит сзади детей и накрывает кого-нибудь из них большим платком так, чтобы спрятать ребёнка полностью. Кто к платочку этому подойдёт Дети смотрят друг на друга, стараясь И того, кто спрятался, назовёт? угадать, кто под платком спрятан. Сашенька (любое имя) подойди, Ребёнок, названный по имени, подходит к Сашенька, назови. тому, кто спрятан под платком, и с окончанием песни называет имя. Спрятанный ребёнок снимает платок и кричит: «Я здесь!». Воспитатель Поиграли, погуляли И немножко мы устали. В детский сад пойдём опять, Будем в группе мы играть. Дети из «уезжают на санках», держась за руки (один ребёнок впереди, другой – сзади). 80 ЗАНЯТИЕ 21 НОВОСЕЛЬЕ У КУКЛЫ Оборудование: Дом из кубиков; игрушки: пёс, кукла, матрёшка, зайчик, мишка, Чебурашка, неваляшка; игрушечный стол с посудой; детские музыкальные инструменты: колокольчики, деревянные палочки, бубны, маракасы; бльшой платок. Дети входят в зал. Стихотворение с движениями «Раз-два» (см. занятие № 20) Воспитатель показывает на дом, построенный из кубиков. Воспитатель Это чей, это чей Новый дом из кирпичей? Это дети строят дом, Чтобы куклы жили в нём. Стихотворение с движениями «Дом» (см. занятие № 9) Воспитатель ставит перед домом пёсика. Воспитатель Возле дома пёс цепной, Но не страшный, а смешной. Ну кого он устрашит, Если он из байки сшит? О. Высотская Песня с движениями «Бобик» Т. Попатенко (см. сборник «Песни для детского сада», с. 25) Вот наш Бобик, славный пёс. Гав! Гав! Белый лобик, чёрный нос. Гав! Гав! Бобик, Бобик, лапку дай! Гав! Гав! Сядь на коврик и не лай! Тс – с!.. Н. Найдёнова Сгибают руки в локтях, кисти опускают и поворачивают руки вправо-влево. Прикасаются рукой ко лбу, потом к носу. Вытягивают вперёд руки. Грозят пальцем. Прикладывают палец к губам. 81 В о с п и т а е л ь. Вот какой красивый дом мы построили для куклы Ани. Куколка ждёт гостей. У неё новоселье. Новоселье – это праздник в честь того, что кукла будет жить в новом доме. Кукла Аня печёт для гостей пироги. Пальчиковая игра «Хлебушек» Пеку, пеку хлебушек Для весёлых детушек: Маленький – меньшому, А большой – большому. В печку – шасть! В печку – шасть! «Пекут пирожки» (то одна рука сверху, то другая). Прикладывают ладошки друг к другу («пирожок»). Разводят руки в стороны. Сгибают руки в локтях, касаясь руками плеч, и резко вытягивают их вперёд – 2 раза. Русская народная потешка Воспитатель Игрушки в гости собираются, На самолёте отправляются. Стихотворение с движениями «Самолёт» Самолётик – самолёт Отправляется в полёт. Завели мотор – р-р-р! Зарычал мотор – р-р-р! Заворчал мотор – р-р-р! Заурчал мотор – р-р-р! Загудел самолёт – у-у-у! И отправился в полёт – у-у-у! Приземлился самолёт, Вот и кончился полёт. Разводят прямые руки в стороны и покачивают ими. Вращают кулачками перед грудью и рычат. Разводят руки в стороны и тянут звук [у]. Бегут по кругу друг за другом. Приседают на одно колено. Воспитатель Самолёт привёз игрушки В гости к куколке – подружке. Посмотрим, кто же прилетел в гости. Стихотворение с движениями «Игрушки» Наклонилась Неваляшка, Но упасть – не упадёт, Даже если кот мой Яшка Неваляшку в бок толкнёт. В бок толкнёт игрушку он Поворачивают корпус вправо-влево, произнося: «Динь – дон!» 82 И в ответ услышит звон: Динь – дон, динь – дон! В. Степанов Мишка милый, Мишка славный, Неуклюжий и забавный, Весь из плюша мишка сшит, Ватой пышною набит. И. Гридчина Уши, круглые, как блюдца – Ну нельзя не улыбнуться! Поиграем, Чебурашка? Нос, как чёрная букашка. В. Азбукин А весёлые матрёшки, Разноцветные одёжки, Звонко хлопают хлопушки И танцуют топотушки. Шагают на внешней стороне стопы, держа руки, как лапы, произнося звук [у]. Приседают, положив руки на голову, как Чебурашки, и произнося «Ах!» Идут топающим шагом с хлопком на каждый такт. Воспитатель Зайку сделали из плюша. У него большие уши И особенный талант: Этот зайка – не зазнайка, Этот зайка – музыкант. Дети играют на шумовых инструментах английскую народную мелодию «Колокольный звон» (см. приложение, с. 149) Воспитатель усаживает игрушек за стол. Куколка гостей встречает, Сладким угощает. Артикуляционная гимнастика «Чашечка». Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но зубов не касаются. Упражнение учит удерживать губы и язык в заданном положении. «Конфетка». Рот закрыт. Напряжённым языком упираются то в одну щёку, то в другую. Упражнение укрепляет мускулатуру языка и щёк. Воспитатель Веселье продолжается, Танцы начинаются. 83 Стихотворение с движениями «Танцуй, моя куколка» Танцуй, моя куколка, Танцуй веселей, Танцуй веселей, Каблуков не жалей. Танцуй, моя милая куколка. Танцуй, моя куколка, Танцуй без забот, А туфельки новые Папа сошьёт, Танцуй, моя милая куколка! «Пружинка». Топают ногами. «Пружинка». «Шьют иголкой». Топают ногами. Французский танец «Куклы» (см. сборник «Французские песни – игры», с. 15) Вот смотри, смотри, Выставляют ноги на носок. Как танцуют наши куклы, Раз, и два, и три, Идут по кругу друг за другом. Повернулись и пошли. Стоит услыхать Приставляют по очереди руки то к одному Нашим куклам эту песню, уху, то к другому. И они опять Выставляют ногу на носок. Начинают танцевать. И опять идут Взявшись за руки, идут по кругу. Вместе с нами в хороводе, И поют, поют Хлопают в ладоши. И в ладоши громко бьют. Русский текст Р. Дольниковой Воспитатель Хватит, хватит танцевать, Гостям хочется играть. Игра «Прятки с платком» (см. занятие № 20) Воспитатель Праздник кончается. Гости разъезжаются. Самолётик – самолёт Домой игрушки отвезёт. Дети «улетают на самолёте» из зала, ускоряя и замедляя бег в соответствии с темпом музыки. 84 ЗАНЯТИЕ 22 ПОЕЗД ИГРУШЕК Оборудование: Пять детских стульчиков, построенных друг за другом; игрушки: паровоз, кукла, пёсик, заяц с балалайкой, мишка, солдатики, самолёт; барабан; большой платок. Дети входят в зал топающим шагом («едут на поезде») и встают в круг. Воспитатель показывает детям поезд, построенный из стульчиков. Воспитатель Вот какой паровоз К празднику купили, Вот какой паровоз Детям подарили. О. Высотская Пассажиры, занимайте места в поезде! Первой прибежала кукла Аня и для нас потанцевала. Стихотворение с движениями «Танцуй, моя кукла» (см. занятие № 21) Воспитатель За Аней куколки спешат – Тоже танцевать хотят. Французский танец «Куклы» (см. занятие № 21) Воспитатель усаживает куклу в вагон. Далее, по мере появления, игрушки рассаживают на стульчики – вагончики. В о с п и т а т е л ь. Кукла Аня села у окошка. Вторым пришёл щенок Бобик. Лает весело щенок: - Я сегодня дом стерёг! У а мама отдыхала, Только хвостиком махала! М. Дружинина Песня с движениями «Бобик» (см. занятие № 21) В о с п и т а т е л ь. За Бобиком запрыгнул Зайка – музыкант. Зайка весело живёт, 85 Длинноухий зайка. У него с утра поёт В лапах балалайка. В. Степанов А мы покажем Зайке, как умеем играть на барабане. Песня с движениями «Барабан» В. Герчик (см. сборник «От музыки к движению и речи» Н. Щербаковой, вып. 3, с. 46) Подарили Вове новый барабан, До чего ж красивый новый барабан. - Ах, какой барабан! – говорили. Вот какой барабан подарили. Дети, взявшись за руки, идут по кругу и поют. Ребёнок с барабаном идёт внутри круга в обратном направлении. Дети сужают круг, ребёнок стучит палочкой о палочку, стоя в центре круга. Дети расширяют круг. Проигрыш. Барабанщик играет на барабане, дети Маршируют. В о с п и т а т е л ь. Кто-то ещё торопится сюда, боится опоздать. Кто там ходит по дорожке? Кто играет на гармошке? Это плюшевый медведь. Мы его учили петь. В. Степанов Дети пропевают звуки [а], [о], [у], [ы], [и] на продолжительном выдохе, стараясь, чтобы звук шёл ровно и плавно. Первый звук поётся на «ми¹», последующие поднимаются по полутонам. Упражнение способствует приобретению навыка правильного формирования гласных звуков при пении. Последними в поезд зашли солдатики. Стихотворение с движениями «Аты – баты» Аты – баты, Шли солдаты, Аты – баты, На базар. Аты – баты, Что купили? Аты – баты, Произносят текст и ритмично ударяют по коленям то одной ладонью, то другой. 86 Самовар. Русская народная потешка Воспитатель Паровоз тук – тук! Паровоз друг – друг! Он игрушки и зверят Возит в детский сад. В. Степанов Дети топающим шагом идут за воспитателем, делая круговые движения согнутыми в локтях руками, сжав пальцы в кулачки («едут на поезде»), то ускоряя, то замедляя движение в соответствии с темпом музыки. Воспитатель показывает самолёт. Над поездом летит самолёт. Пассажиры помахали ему руками. Самолёт летит, Он сейчас взлетит. Шлем надел пилот, Звать его Енот. В. Степанов Стихотворение с движениями «Самолёт» (см. занятие № 21) Песня «Самолёт» Е. Тиличеевой (см. сборник «Учите детей петь», вып. 1, с. 60) Самолёт летит, Самолёт гудит: У – у – у – у! Я лечу в Москву! Командир – пилот Самолёт ведёт. У – у – у – у! Я лечу в Москву! Н. Найдёнова Дети поют песню, показывая направление мелодии рукой. В о с п и т а т е л ь. Самолёт улетел, а поезд наш остановился. Приехали игрушки в детский сад. Мы игрушки встречаем, Угостим их чаем. Чаем с хлебом, с плюшками. С вкусными ватрушками. 87 Пальчиковая игра «Хлебушек» (см. занятие № 21) Воспитатель А теперь начнём играть, Ребятишек искать. Игра «Прятки с платком» (см. занятие № 20) В о с п и т а т е л ь. Едет дальше паровоз. Давайте гудок! Дети гудят «У – у – у!..» и друг за другом «уезжают» топающим шагом. Песня «Паровоз» З. Компанейца (см. сборник «Учите детей петь», вып. 1, с. 116) Паровоз, паровоз Новенький, блестящий! Он вагоны повёз, Будто настоящий. Дальняя, дальняя, Дальняя дорога Вдоль нашей комнаты Прямо до порога. О. Высотская 88 ЗАНЯТИЕ 23 ПАРАД ИГРУШЕК Оборудование: Игрушки: кукла, лошадка, самолёт, солдатики; барабан; флажки для каждого ребёнка. Дети входят в зал топающим шагом («едут на поезде») под песню «Паровоз» З. Компанейца и садятся на места. Воспитатель Паровозик – паровоз На парад нас привёз. Скоро праздник – День защитника Отечества. И игрушки решили устроить игрушечный военный парад. Куклы будут зрителями. Они тоже готовятся к празднику, разучивают весёлый танец. Стихотворение с движениями «Танцуй, моя кукла» (см. занятие № 21) Французский танец «Куклы» (см. занятие № 21) В о с п и т а т е л ь. Парад игрушек начинается. (Ударяет в барабан.) Барабан гремит, поёт, На парад он всех зовёт. Песня с движениями «Барабан» (см. занятие № 22) В о с п и т а т е л ь. Начинают парад воины – кавалеристы. (Показывает лошадку.) Скок – скок !– на лошадке. У меня звезда на шапке, За плечами – автомат, Потому что я – солдат! Стихотворение с движениями «Конь» Конь меня в дорогу ждёт, Бьёт копытом у ворот. На ветру качает гривой: Пышной, сказочной, красивой. Быстро на коня вскачу Постукивают одной ногой об пол. Наклоняют голову вперёд-назад. Прямой галоп. 89 И поеду, поскачу. Там за дальнею рекой Помашу тебе рукой. Ю. Соколова Машут рукой. Песня «Молодой солдат» В. Карасёвой (см. сборник «Учите детей петь», вып. 1, с. 61) На заключительный отыгрыш дети щёлкают языком, то вытягивая губы вперёд, то растягивая их в стороны, подражая цокоту копыт. В о с п и т а т е л ь. В небе появились самолёты. (Показывает самолёт.) Что за птицы в небе синем Высоко, высоко? Это мчатся самолёты Далеко, далеко. О. Марунич Песня «Самолёт» (см. занятие № 21) В о с п и т а т е л ь. Вот шагают бравые оловянные солдатики. (Показывает.) Ать – два, ать – два! Марширует наш отряд. Ать – два, ать – два! Мы шагаем на парад. Стихотворение с движениями «Раз – два» (см. занятие № 20) Воспитатель Расскажите нам, солдаты, Где ещё вы побывали. Что, солдаты, повидали? Стихотворение с движением «Аты – баты» (см. занятие № 22) Воспитатель Мы для солдат напекли угощенье – Хлебушек сдобный, плюшки, печенье. Пальчиковая игра «Хлебушек» (см. занятие № 21) 90 Воспитатель Праздник отметить И дети хотят, Много флажков Есть для наших ребят. Воспитатель раздаёт флажки. Вот он, красный мой флажок, У меня в руке! Белоснежный голубок На моём флажке. Танец с флажками (см. приложение, с. 151) Воспитатель Крикнем дружно, детвора: Нашей Армии – ура! Ура! Ура! Дети кричат «Ура!» и машут флажками. Мы в ногу все шагаем, Шагаем, шагаем И песни распеваем Весёлым днём! Г. Демченко Песня «На парад идём» Ю. Слонова (см. сборник «Учите детей петь», вып. 1, с. 50) 91 ЗАНЯТИЕ 24 ИВАН ИВАНЫЧ САМОВАРЫЧ по стихотворению Д. Хармса Оборудование. Картинки для фланелеграфа: самовар на столе, дядя Петя, тётя Катя, дедушка, бабушка, внучка, кошка, собачка, неумытый мальчик Серёжа; флажки для каждого ребёнка; барабан; большой платок. Дети с флажками входят в зал. Танец с флажками (см. приложение, с. 151) Воспитатель Аты – баты, аты – баты, В гости к нам пришли солдаты. Познакомлю их с семьёй, Расскажу про нас с тобой. Пальчиковая игра «Семья» Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я. Вот и вся моя семья! Сжимают пальцы одной руки в кулачок и по очереди разжимают их, начиная с большого. Поднимают руки с выпрямленными пальцами и поворачивают её вправо-влев. Русская народная потешка Воспитатель Солдаты не просто к нам пришли, А самовар нам принесли. Стихотворение с движениями «Аты – баты» (см. занятие №22) Воспитатель выкладывает на фланелеграфе картинку. В о с п и т а т е л ь. Посмотрите, вот он какой – самовар. Артикуляционная гимнастика Иван Иваныч Самовар Был пузатый самовар, Надувают обе щеки и удерживают в таком положении 3-5 с. 92 Трёхведёрный самовар. В нём качался кипяток, Пыхтел паром кипяток, Разъярённый кипяток, Лился в чашку через кран, Через дырку прямо в кран, Прямо в чашку через кран. Поочерёдно надувают левую и правую щёки, как бы перегоняя воздух из одной щеки в другую. Сжимают губы, надувают щёки, удерживают воздух 2-3 с и выпускают через губы, произнося «Пых!». В о с п и т а т е л ь. Всем понравилось пить чай из самовара. Далее воспитатель соответствующие картинки. выкладывает на фланелеграфе Утром рано подошёл, К самовару подошёл, Дядя Петя подошёл. Дядя Петя говорит: - Дай-ка выпью, – говорит, – Выпью чаю, – говорит. Напился дядя Петя чаю и пошёл коня выводить из конюшни. Стихотворение с движениями «Конь» (см. занятие № 23) Воспитатель К самовару подошла Тётя Катя подошла, Со стаканом подошла. Тётя Катя говорит: - Я, конечно, – говорит, – Выпью тоже, – говорит. Попив чаю из самовара, тётя Катя стала печь хлебушек. Пальчиковая игра «Хлебушек» (см. занятие № 21) Воспитатель Вот и дедушка пришёл Очень старенький пришёл, В туфлях дедушка пришёл. Он зевнул и говорит: - Выпить разве, – говорит, – Чаю разве, – говорит. Вкусный чай из самовара! Дедушке он так понравился, что пошёл наш дедушка бабушку будить. Бабушка была тоже старенькая и плохо слышала, поэтому дедушка застучал в барабан, чтобы её разбудить. 93 Песня с движениями «Барабан» ( см. занятие № 22) Воспитатель Тут и бабушка пришла, Очень старая пришла, Даже с палочкой пришла. И, подумав, говорит: - Что ли, выпить, – говорит, – Что ли чаю, – говорит. Песня о бабушке (по выбору) Воспитатель Вдруг девчонка прибежала, К самовару прибежала – Это прибежала. - Наливайте, – говорит, – Чашку чая, – говорит, – Мне послаще, – говорит. После чая внучка за всеми вымыла посуду. Пальчиковая игра «Помощники» Наши руки были в мыле. Мы посуду сами мыли, Мы посуду мыли сами, Помогали нашей маме. Выполняют вращательные движения руками, потирая кулачок о кулачок. Разжимают кулачки и показывают ладошки. Ю. Соколова В о с п и т а т е л ь. Потом внучка стала играть в куклы. Стихотворение с движениями «Танцуй, моя кукла» (см. занятие № 21) Французский танец «Куклы» (см. занятие № 21) Воспитатель Тут и Жучка прибежала, С кошкой Муркой прибежала, К самовару прибежала, Чтоб им дали с молоком, Кипяточку с молоком, С кипячёным молоком. Жучка и Мурка полакали чаю с молоком – вот так. 94 Артикуляционная гимнастика «Киска лакает молоко» (см. занятие № 3) В о с п и т а т е л ь. А потом стали играть в прятки. Игра «Прятки с платком» (см. занятие № 20) Воспитатель Вдруг Серёжа приходил, Неумытый приходил, Всех он позже приходил. - Подавайте, – говорит, – Чашку чая, – говорит, – Мне побольше, – говорит. Стихотворение с движениями Наклоняли, наклоняли, Наклоняли самовар, Но оттуда выбивался Только пар, пар, пар. Наклоняли самовар, Будто шкап, шкап, шкап, Но оттуда выходило Только кап, кап, кап. Самовар Иван Иваныч! На столе Иван Иваныч! Золотой Иван Иваныч! Кипяточку не даёт, Опоздавшим не даёт, Лежебокам не даёт. Стоят, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоняют корпус вправо-влево. Стоят, руки к плечам. Поднимают руки вверх и опускают. Стоят, руки на поясе. Наклоняют корпус вперёд. Полуприседают. Поднимают и опускают плечи. Поворачивают голову вправо-влево. В о с п и т а т е л ь. Ребятки, почему самовар Иван Иваныч не дал чаю Серёже? Дети отвечают. А у нас в группе есть такие грязнули и лентяи? Нет? значит нам чай в чашки самовар нальёт обязательно. Пойдёмте чай пить. Дети выходят из зала под спокойную музыку. 95 ЗАНЯТИЕ 25 У МЕНЯ ПОЛНО ХЛОПОТ по стихотворению В. Орлова Оборудование. Игрушки: кукла, лошадка; барабан; кукольные стол с посудой, кроватка. Дети входят в зал под спокойную музыку и встают в круг. В о с п и т а т е л ь. Дети, отгадайте загадку. Папа, мама, брат и я – Вместе нас зовут… (семья). И. Агеева Пальчиковая игра «Семья» (см. занятие № 24) В о с п и т а т е л ь. Родители очень любят своих детей и часто дарят им игрушки: мальчикам солдатиков, машинки, девочкам кукол. Девочкам нравится играть в дочки-матери. Я сегодня вам расскажу про девочку Таню и её любимую куклу. (Показывает куклу.) Кукла Маша – это дочка. Мама Таня – это я. На меня из-под платочка Смотрит Машенька моя. Ну-ка, Маша, попляши, Свои ножки покажи! Стихотворение с движениями «Танцуй, моя кукла» (см. занятие № 21) Французский танец «Куклы» (см. занятие № 21) Воспитатель У меня полно хлопот: Нужно мне сварить компот, Кашу Машеньке сварить И к обеду стол накрыть. Пальчиковая игра «Хозяйка» Кукле кашу я сварю: В миску молока налью, «Варят кашу» (водят указательным пальцем одной руки по ладони другой). Показывают, как наливают молоко. 96 Положу туда крупу И поставлю на плиту. Будет каша хороша! Кушай, кукла, не спеша. Ю. Соколова Трут быстро пальчики друг о друга. Разворачивают ладони вверх, прижимают друг к другу и протягивают вперёд. Хлопают в ладоши. Грозят пальцем. Воспитатель «кормит» куклу. В о с п и т а т е л ь. Кукла Маша кушала неаккуратно, всё личико кашей вымазала. Нужно Машеньку умыть И компотом напоить. Песня с движениями «Буль – буль» Т. Потапенко (см. сборник «Музыка в детском саду. Вторая младшая группа», с. 108) 1. Буль, буль, буль – Журчит водица, Все ребята Любят мыться. Припев: Вот так, хорошо, Очень хорошо! 2. Руки с мылом Мы помыли. Нос и щёки Не забыли. Припев. Не ленились Вымыть уши. После вытерлись Посуше. Припев. 3. Мы помылись, Как большие, Вот мы Чистые какие! Припев: Вот так, хорошо, Очень хорошо! О. Высотская Показывают, как открывают кран. Хлопают в ладоши. Потирают руки. Трут ладонями нос и щёки. Движения те же. Растирают ладонями уши. Движения те же. Вытягивают руки вперёд, поворачивают ладони вверх-вниз. Хлопают в ладоши. Воспитатель Расскажу я кукле сказку Про солдат и самовар. 97 Стихотворение с движениями «Аты – баты» (см. занятие № 22) Воспитатель А играть она захочет – Я достану барабан. Песня с движениями «Барабан» (см. занятие 22) Воспитатель Выйдет кукла погулять, На лошадке поскакать. Стихотворение с движениями «Конь» (см. занятие № 23) Воспитатель Нужно мне успеть повсюду: Постирать, помыть посуду. Пальчиковая игра «Помощники» (см. занятие № 24) Воспитатель Нужно гладить, нужно шить, Нужно Машу уложить. Будет Машенька зевать, Вот так ротик открывать. Артикуляционная гимнастика Слегка улыбнувшись, медленно открывают рот (как для пропевания звука [а]), держат в таком положении 5-10 с и медленно закрывают рот. Упражнение учит детей спокойно открывать и закрывать, расслабляя мышцы языка. Воспитатель До чего ж она упряма – Ни за что не хочет спать! Трудно быть на свете мамой, Если ей не помогать! Песня о маме (по выбору) 98 ЗАНЯТИЕ 26 КАК КОЗЛИК МАМУ ИСКАЛ Оборудование. Игрушки: козлёнок, коза, корова, собака, овечка, поезд; маска козлёнка. Дети забегают в зал под польку и садятся на места. В о с п и т а т е л ь. Ребята, расскажите мне о своей семье. Пальчиковая игра «Семья» (см. занятие № 24) Далее действие сопровождается показом игрушек. В о с п и т а т е л ь. У козлёнка тоже была семья: мама-коза, братья-козлята и сестрички-козочки. С утра мама Коза варила козлятам кашу. Идёт коза – во лбу рога. Несёт коза каши горшок: - Ну-ка, ешь, дружок! Ешь, не зевай, Молочком запивай. А не то – ме-ме – Попадёшь на рога мне. Русская народная потешка Пальчиковая игра «Хозяйка» (см. занятие № 25) В о с п и т а т е л ь. Козлята маме помогали – после завтрака все вместе мыли посуду. Пальчиковая игра «Помощники» (см. занятие № 24) В о с п и т а т е л ь. После завтрака вся семья отправилась на луг. Мам Коза там щипала травку для козлят, а они бегали, скакали, бодались – одним словом, играли. Коза - хлопота День-деньской занята: Ей – травы нащипать, Ей – на речку бежать, Ей – козляток стеречь, Малых деток беречь. Русская народная потешка 99 Стихотворение с движениями «Козлята» Хорошо козлятам бегать На лугу, на лугу И щипать зелёную Травку – мураву. И на травке, на муравке Хорошо им скакать И друг друга рожками Пободать, пободать. Ме – е – е! Бегают врассыпную по залу. Приседают и щиплют травку. Прыгают с ножки на ножку. Приставляют указательные пальцы к голове и качают головой. «Бодают» друг друга, сделав пальцы «козой» В о с п и т а т е л ь. Недалеко от луга проходила железная дорога. И вот раздался гудок. Дети гудят «У – у – у!..» По рельсам помчался поезд. Дети строятся за воспитателем, двигаются топающим шагом по кругу и садятся на места. Из окна поезда кто-то высыпал горох, и вот что из этого получилось. Песня с массажем «Из раскрытого окошка» (см. сборник «Интоника» М. Лазарева, с. 120) Рельсы, рельсы, кух, кух, Шпалы, шпалы, тук, тук, Едет поезд, чух, чух, Запоздалый, пух, пух. Из раскрытого окошка Кто-то высыпал горошка, Бух – бух – бух – бух – бух. Пришли куры, цып, цып, Поклевали, цып, цып. Пришли козы, бе – бе, Ощипали, ме – ме. Пришёл слон, потоптал. Конь ему помогал. Топ – топ – топ – топ – топ. Прилетели мошки, Подбирали крошки. Прилетели пчёлки, Похлопывают поочерёдно ладонями по бёдрам. Быстро бегают пальчиками. Постукивают пальчиками. Пощипывают пальчиками. Постукивают кулаками. Легко царапают пальчиками. Растирают кулачками круговыми 100 Покусали колко. От зелёного горошка Не осталося ни крошки. Не осталося. Вот и песня вся. движениями. Поглаживают ладонями круговыми движениями. Поглаживают ладонями от колена вверх по бёдрам. В о с п и т а т е л ь. Пока козлята бегали, собирали горошек, наш Козлёнок потерялся. Прыгал козлик по лугу, По цветочкам прямо, Вдруг он замер на бегу, Потерялась мама. Он, не зная что к чему, Ткнулся к новой маме, Но ему сказала «му» Тётенька с рогами. Ребята, кто такая тётенька с рогами? Кто у коровы ребёнок? Правильно, телёнок. Корова Козлику сказала так: - Мы с телёнком на лугу Жуём сладкую траву. Артикуляционная гимнастика Упражнения для стимулирования имитируют жевание, не открывая рта. движений нижней челюсти. Дети Воспитатель Козлик бросился стремглав К самой грозной маме, Но ему сказала «гав» Тётенька с клыками. Кто была тётенька с клыками? У собаки как зовут сыночка? Собака сказала Козлику: - Мой сынок по кличке Бобик Охраняет дом и дворик. Я учу его рычать И чужих в дом не пускать. Песня с движениями «Бобик» (см. занятие № 21) Воспитатель Он вприпрыжку по траве, Вот и мама вроде, Но ему сказала «бе» В белой шубе тётя. Кто же сказал «бе»? Как зовут детёнышей овечки? 101 Овечка вместе с барашками пошла гулять. Стихотворение с движениями «Барашеньки» Барашеньки – крутороженьки По лесам ходят, По горам бродят, В скрипочки играют, Деток потешают. Русская народная потешка Приставляют кулачки к голове («рога») и идут топающим шагом. Имитируют игру на скрипке. Воспитатель Всё прикинул он в уме И помчался прямо, И ему сказала «ме» Ласковая мама. В. Семернин Песня о маме (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Мама обрадовалась, обняла своего Козлёнка. Прибежали козлята, запрыгали от радости, что Козлёнок нашёлся, и опять стали играть. Стихотворение с движениями «Козлёнок» (см. сборник «Коррекция речи и движения» О. Боромыковой, с. 52) Выходи, козлёнок мой, Пободаемся с тобой. Дети, взявшись за руки, идут по кругу. Внутри круга навстречу им движется «козлёнок». «Ме – ме – ме, – звучит в ответ, – Хоровод останавливается. «Козлёнок» А у вас и рожек нет». показывает «рожки». Выходи, козлёнок мой, Дети опять идут по кругу. Поиграем мы с тобой. «Ме – ме – ме, играть люблю, Дети останавливаются, «козлёнок» поёт и топает ногами. Вот возьму и догоню». Дети разбегаются, «козлёнок» их ловит. В о с п и т а т е л ь. Козлёнок понял, что малышам нельзя убегать от мамы далеко, а то можно потеряться. И вы, ребята, помните, что вы ещё маленькие, а маленькие должны всегда ходить играть на улице под присмотром взрослых. 102 ЗАНЯТИЕ 27 ПАРОВОЗИК ИЗ РОМАШКОВО по мотивам сказки Г. Цыферова Оборудование. Картинки к сказке; маска козлёнка; картинки: журавль, кукушка, синица, воробей, соловей. Дети входят в зал топающим шагом («едут на поезде»). В о с п и т а т е л ь. Все паровозы были как паровозы, а один был странный. Он всюду опаздывал. И вот однажды начальник станции Ромашково ему строго сказал: - Если вы ещё раз опоздаете… То… И Паровозик пообещал не опаздывать. И странному Паровозику поверили в последний раз. Паровозик подвёл свой состав к платформе, и пассажиры быстро заняли свои места. В одном вагоне ехала целая семья. Пальчиковая игра «Семья» ( см. занятие № 24) В о с п и т а т е л ь. Паровозик ехал по рельсам и нигде не останавливался. Пассажиры глядели в окно. Мы на поезде поедем К лисам, зайцам и медведям! Мы помашем им руками, А потом вернёмся к маме! М. Дружинина Песня о маме (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Ребята высыпали за окно горошек. Козочки и овечки, пасшиеся на лугу, подбежали и стали есть. А Паровозик остановился, сказав: - Если мы не остановимся, мы не увидим первую травку в этом году. Песня с массажем «Из открытого окошка» (см. занятие № 26) В о с п и т а т е л ь. Пассажиры вышли на луг. Один маленький козлёнок так смешно бодался своими маленькими рожками, что все улыбнулись. Подарили мы козлёнку Колокольчик звонкий-звонкий. - Динь – дон! Динь – дон! – он поёт, Потеряться не даёт. М. Дружинина 103 Стихотворение с движениями «Козлёнок» (см. занятие № 26) В о с п и т а т е л ь. Только через два часа Паровозик поехал дальше. Ехал он не останавливаясь, до самого леса. Но из леса раздалось «Фьюить». И Паровозик, вздохнув, направился в лес. А пассажиры выглянули из окна и стали кричать: - Безобразие, мы же опоздаем! - Конечно, – сказал Паровозик. – И всё-таки на станцию можно приехать и позже. Но если мы сейчас не услышим пение птиц, мы опоздаем на всю весну! И весь день, и всю ночь поезд слушал птичьи песни. Речевая игра «Пение птиц» Поют журавли: - Курлы, курлы. Кукушки кукуют, Встречая весну: - Ку-ку, ку-ку! Синичка поёт В весенний день: - Тень-тень, тень-тень! Воробей по лужам прыг: - Чик-чирик, чик-чирик! Слышны трели соловья: - Тир – ли – ля, тир – ли – ля! Солнце в марте ходит выше, Горячей её лучи. Скоро капать будет с крыши, Закричат в саду грачи. С. Маршак Воспитатель показывает иллюстрации птиц и говорит соответствующий текст, дети подражают пению птиц. Песня о весне ( по выбору) В о с п и т а т е л ь. К утру поехали дальше. Много ли мало ли ехали. Но Паровозик ни разу не оглянулся. И вдруг – нежный запах из рощи. Вздохнул Паровозик и в рощу отправился. Песня с движениями «Поезд» Н. Метлова (см. сборник «Музыка в детском саду. Вторая младшая группа», с. 61) Вот поезд наш едет, Колёса стучат, А в поезде нашем Ребята сидят. Чу – чу, чу – чу – чу – чу, Дети строятся за воспитателем, двигаются за ним топающим шагом, положив руки на плечи впереди стоящего ребёнка. Воспитатель ведёт детей «змейкой». 104 Бежит паровоз. Далеко, далеко Ребят он повёз. Приехали в лес, Бежит паровоз. Остановка опять. Вставайте, ребята, Идите гулять. И снова колёса По рельсам стучат. Поехали дети, В окошко глядят. Т. Бабаджан Дети ходят по залу в свободном направлении. Дети быстро строятся за воспитателем и идут по кругу топающим шагом. В о с п и т а т е л ь. Паровозик подошёл к подснежнику и понюхал его. - Безобразие, безобразие! – закричали опять пассажиры. – Опоздаем. Опоздаем. И вновь Паровозик ответил: - Но если мы сейчас не увидим первые весенние цветы, то мы опоздаем не только на весну, но и всё лето! И весь день поезд любовался первыми подснежниками. Пальчиковая игра «Подснежник» К нам весна лишь заглянула, В снег ладошку окунула. И расцвёл там нежный Маленький подснежник. Протягивают руки вперёд. Опускают руки вниз вдоль туловища, поставив ладони перпендикулярно корпусу Поднимают руки на уровень глаз, соединив пальцы в бутон. Медленно раздвинуть пальцы («цветок распускается»). А.Берлова В о с п и т а т е л ь. Пассажиры наблюдали, как подснежники легко покачивались от дуновения тёплого весеннего ветерка. Артикуляционная гимнастика «Ветерок» Упражнение для формирования ровного продолжительного выдоха. Дети округляют губы, как для произнесения звука [у], и спокойно выдыхают воздух на свою ладошку. В о с п и т а т е л ь. Только к вечеру поехали дальше, и Паровозик ни разу не оглянулся. И вдруг выехали на горку. Паровозик остановился. - А теперь зачем стоим? – удивились пассажиры. 105 - Закат, – только и сказал Паровозик. – и если мы не увидим его, мы опоздаем на всю жизнь. Ведь каждый закат единственный в жизни. И теперь уже никто не спорил. Молча и долго смотрели пассажиры на закат. А потом опять занялась заря. Начинался рассвет, поднималось на небо солнышко, освещая новый день. Солнышко, повернись! Красное, разожгись! С весною красною вернись! Красно – солнышко, В дорогу выезжай! Зимний холод прогоняй! Русская народная закличка Весенний хоровод (по выбору) В о с п и т а т е л ь. И вот наконец станция. Вылезли люди из поезда. А Паровозик спрятался, он думал, что все его будут ругать за опоздание. Однако пассажиры почему-то улыбнулись и сказали: - Спасибо, Паровозик! А начальник станции немного удивился: - Да вы же опоздали на три дня. - Ну и что, – сказали пассажиры. – А могли опоздать на всё лето, на всю весну и на всю жизнь. Дети «уезжают» из зала на «паровозике». 106 ЗАНЯТИЕ 28 ЗАЙКИНА ШУБКА по стихотворению В. Степанова Оборудование. Фонограмма звуков весенних ручейков; игрушки: белый зайчик, мишка, белка, грач, жук, ёжик; подснежник; серая шубка для зайчика; маска воробья; картинки: журавль, кукушка, синица, воробей, соловей. Дети входят в зал под журчание весенних ручейков (кассета «Из чего родилась музыка») и садятся на места. Воспитатель Что такое? В чём же дело? Небо вдруг заголубело, И умчались злые стужи, На дворе капель да лужи. Кто же в этом виноват? Ну, конечно, месяц март! И. Пивоварова Давайте, ребята, послушаем весенние звуки. Фонопедическое упражнение «Весенняя песенка» Снег теперь уже не тот, Почернел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи. Облака бегут быстрей, Небо стало выше. Зачирикал воробей Веселей на крыше. Произносят на связках скрипучий звук [а], делая мягкие взмахи кистями рук. Произносят «Ба-бах!», первый слог в нижнем регистре, второй в верхнем, резко поднимая руки на второй слог. Пропевают звук [а], глиссандируя в верхнем регистре. Произносят словосочетание «чик – чирик» в разных регистрах, показывая высоту звука рукой. Песня о весне (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Поедем, ребята, на поезде в весенний лес. Едет, едет паровоз – Две трубы и сто колёс, Две трубы, сто колёс, Машинист – лохматый пёс. Т. Волгина 107 Песня с движениями «Поезд» (см. занятие № 27) Далее действие сопровождается показом игрушек. В о с п и т а т е л ь. В лесу мы встретили Зайчика. Зайка по лесу скакал, Зайка Ёжика искал. Ёжика лесного, Знатного портного. Покажите, дети, как Зайка прыгает. Дети врассыпную прыгают по залу под пьесу «Зайчики» Т. Ломовой (см. сборник «Музыка и движение», с. 32). Видел он, как из берлоги Вылезал Медведь, рыча. Мишка проснулся после зимнего сна, стал потягиваться, зевать во весь рот. Артикуляционная гимнастика Упражнение для укрепления жевательно – артикуляторных мышц. Дети опускают и поднимают нижнюю челюсть (раскрывают и закрывают рот). Воспитатель Встретил Белку по дороге И весёлого Грача. Вместе с ними Зайка послушал, как поют птицы радостную песню весне. Речевая игра «Пение птиц» (см. занятие № 27) Воспитатель Видел на проталинке Он подснежник маленький. Пальчиковая игра «Подснежник» (см. занятие № 27) Воспитатель Прыгал Зайка через лужи, Видел, как бурлит река… Упражнение на развитие слухового внимания «Перепрыгни через лужи» 108 Дети под звучание польки бегают по залу, на удар бубна делают прыжок («перепрыгивают через лужу»). Воспитатель Видел Зайка и Жучка На пеньке. Он после стужи Грел на солнышке бока. Игра «Жуки» (см. приложение, с. 152) Воспитатель Хорошо в лесу весной! Вот и домик под сосной. На крылечке Ёж сидит, Зайке шубку он кроит. - Ну-ка, Зайка, примеряй-ка! Примеряй обновку, Зайка. Шубку белую сними, Шубку серую возьми. До морозных зимних дней Смело, Зайка бегай в ней. Надел Зайка новую серую шубку, поблагодарил Ёжика за работу и вместе со своими друзьями заплясал на весенней полянке. Весенний хоровод (по выбору) Воспитатель Пусть звери дальше веселятся, Пора домой нам возвращаться. Много маленьких ребят Сейчас поедут в детский сад. Дети «уезжают на поезде» из зала. 109 ЗАНЯТИЕ 29 ХРАБРЫЙ ЦЫПЛЁНОК Оборудование. Игрушки: коза, индюк, свинка, петух, гусь, курица, цыплёнок; разъёмное яйцо из двух половинок; маска цыплёнка; фонограммы: пение птиц и песня «Цыплята» А. Филиппенко; картики: журавль, кукушка, синица, соловей. Дети входят в зал под пение птиц и садятся на места (кассета «Из чего родилась музыка»). В о с п и т а т е л ь. Возвращаются из тёплых стран перелётные птицы. Грачи летят, На всю Русь трубят: «Гу – гу, гу – гу – гу, Мы несём весну!» Русская народная потешка Запели птицы в лесах и городах. Все радуются приходу весны. Речевая игра «Пение птиц» (см. занятие № 27) Воспитатель То снег валил, то ветры выли. И вдруг тепло, поют скворцы. И почки клювики раскрыли От удивленья, как птенцы. А. Береснев Песня о весне (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Вот и в деревне, на бабушкином дворе, все домашние животные и птицы радуются первым тёплым денькам, ясному солнышку, нежной зелёной травке. Все вышли во двор, греются под солнечными лучами. Отгадайте, дети, кто вышел погулять во дворе. Воспитатель загадывает загадки и показывает соответствующие игрушки. У неё есть борода, Очень острые рога, Очень хитрые глаза. Она – упрямая…(коза). Коза рада траве и первым весенним цветам. 110 Пальчиковая игра «Подснежник» (см. занятие № 27) Воспитатель Солнца луч едва потух – На насест спешит…(петух). И. Агеева Песня «Петушок» (см. приложение, с. 153) Воспитатель Коль надуется твой друг Назови его…(индюк) И. Агеева Важно ходит по двору индюк и что-то бормочет себе под нос. Артикуляционная гимнастика «Индюк» Упражнение для обучения подъёму языка и подвижности его кончика. Дети приоткрывают рот, кладут язык на верхнюю губу и производят движения кончиком языка по верхней губе вперёд-назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Темп движений постепенно убыстряется. Добавляется голос, пока не послышится «бл-бл». Обратите внимание на то, что кончик языка должен загибаться кверху. Воспитатель В лужу плюхнулась на брюшко Наша розовая…(хрюшка) Пальчиковая игра «Хрюшка» Хрюшка ходит по двору, Ищет травку лебеду. Она травку берёт, Поросяточкам несёт. Русская народная потешка Проходят пальчиками по бёдрам. Приставляют ладонь к глазам и смотрят вправо-влево. Сжимают и разжимают пальцы. Протягивают ладони вперёд. Воспитатель Он шипит, но ты не трусь. То тебя заметил…(гусь). Песня с движениями «Белые гуси» М. Красева (см. сборник «Учите детей петь», вып. 1, с. 58) Белые гуси к ручейку идут. Белые гуси гусяток ведут. Идут вперевалочку друг за другом, руки опущены вдоль туловища, ладони 111 Белые гуси вышли на луга. Крикнули гуси «Га, га, га!» М. Клокова перпендикулярно корпусу. Останавливаются, взмахивают руками, как крыльями, и хлопают себя по бокам. Речевая игра «Кто как кричит» (см. занятие № 11) Далее действие сопровождается показом игрушек. Воспитатель На крыльце хвалился гусь: «Никого я не боюсь. Если только захочу – Индюка я растопчу. А козе-то, га – га – га, Обломаю я рога. Утоплю свинью в корыте – Вы со мною не шутите». Зашипел он, как утюг, – На забор взлетел индюк. А рогатая коза-то Сразу спряталась куда-то. Закричала тут свинья: «Помогите, гибну я!» Только курица одна – Петушиная жена – Села смело на крыльцо, На крыльце снесла яйцо. Песня с движениями «Курица» Е. Тиличеевой в тональности до мажор (см. сборник «Учите детей петь», вып. 2, с. 22) Кудахчут куры во дворах: Кудах–тах–тах! Куда–тах–тах! М. Долинова Сгибают руки перед грудью, поднимают и опускают локти. Воспитатель Из яйца, как из пелёнок, Вылез маленький цыплёнок. Как за лапу гуся хвать! 112 Как давай его клевать! Гусь от страха задрожал, Без оглядки убежал. И тут те, кто струсил, начали хвалиться. Закричал индюк: «Друзья! Хвастуна справадил я!» А коза-то, ме – ме – ме: «Ты скажи спасибо мне». Рассмеялась тут свинья: «Испугался гусь меня!» Только курица одна – Петушиная жена – Сыну зёрнышко дала, На прогулку повела. В. Степанов Стихотворение под музыку «Курочка» Н. Любарского (см. приложение, с. 54) Дети - Курочка – рябушечка, где ты была? - Я цыпляток по двору провела. Цып-цып-цып! Ко-ко-ко! Не ходите далеко! Цып-цып-цып! Ко-ко-ко! Быть наседкой нелегко! С. Коротаева Песня с движениями «Цыплята» А. Филиппенко (см. сборник «Учите детей петь», вып. 1, с. 70) Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки, Желтые цыплятки. Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Грозят пальчиком. Не ходите далеко. Лапками гребите, Зернышки ищите! Сьели толстого жука, Дождевого червяка, Выпили водицы Полное корытце. Идут по кругу за воспитателем – «курочкой», положив ладони на плечи, поднимая и опуская локти. Выдвигают вперёд то одну руку, то другую, пальцы расставлены широко («куриные лапки»). Наклоняются вперёд, отводя руки назад, и выпрямляются. Подносят кулачок ко рту («пьют»). 113 Т. Волгина Воспитатель Подошёл к цыплёнку папа И пожал цыплёнку лапу! Храбрый цыпленок не загордился, а пошел вместе со своими братьямицыплятами ловить жуков. Игра «Жуки» (см. приложение, с.152) В о с п и т а т е л ь. Ребята, как выдумаете, правильно ли вели себя коза, индюк и свинья? Разве они прогнали гуся? А кто на самом деле храбрец? Дети отвечают. Вот какой цыпленок молодец: он, хотя и маленький, но не испугался большого гуся. А теперь все ребята-цыплята пойдут за своей мамойкурочкой на прогулку. Дети выходят из зала под песню «Цыплята» А.Филиппенко в исполнении детского хора и оркестра (кассета «По малину в сад пойдем»). 114 ЗАНЯТИЕ 30 МАМЫ И МАЛЫШИ Оборудование. Фонограмма песни «Приход весны» В. А. Моцарта на фоне пения птиц; игрушка петушок; сюжетные картинки: коза с козлятами, корова с телёнком, гусыня с гусятами, лошадь с жеребёнком, свинья с поросятами, курица с цыплятами; маска цыплёнка; детские музыкальные инструменты: погремушки, деревянные ложки, бубны; картинки: журавль, кукушка, синица, воробе , соловей. Дети входят в зал под звучание пьесы «Приход весны» В. А. Моцарта и встают в круг (кассета «Весёлая планета»). Воспитатель Весна, весна красная, Пришла весна ясная! Птицы громко поют – Долго спать не дают. Русская народная потешка Речевая игра «Пение птиц» (см. занятие № 27) В о с п и т а т е л ь. Апрель – второй месяц весны. Голубе небо стало, Зеленей в су трава. Голубей домашних стая В небе вяжет кружева. В. Нестеренко Фонопедическое упражнение «Весенняя песенка» (см. занятие № 28) Весенний хоровод (по выбору) В о с п и т а т е л ь. На селе вместе с первыми лучами просыпается деревенский будильник. Кто он такой? Попробуйте отгадать. (Загадывает загадку и после отгадывания показывает игрушечного петуха.) Качая клювом и хвостом, Будильник ходит под окном. На лапах – шпоры, сам – с вершок, А на макушке – гребешок. Живёт будильник во дворе, Всех будит рано на заре. 115 Куда железному звонку, Когда звучит «Ку – ка – ре – ку»! (Петух.) М. Пляцковский Песня «Петушок» (см. приложение, с. 153) В о с п и т а т е л ь. Как петух прокричит, начинают просыпаться все домашние животные и птицы. Выходят они во двор, хвалятся друг перед другом своими детёнышами. (Показывает картинку «Коза с козлёнком».) Первой вышла из хлева коза с… Д е т и. Козлёнком. Воспитатель Мы спросили у козлёнка: - почему сидишь в сторонке? Жду я мамочку – козу И капустный лист грызу! М. Дружинина Стихотворение с движениями «Козлёнок» (см. занятие № 26) Воспитатель показывает картинку «Гусыня с гусятами». В о с п и т а т е л ь. Пошло на речку семейство гусей: папа – … (гусь), мама – … (гусыня), дети – … (гусята). - Ты куда поплыл, мой гусь? - Не волнуйтесь! Я вернусь! Посмотреть хочу, га – га, На другие берега! М. Дружинина Песня с движением «Белые гуси» (см. занятие № 29) Воспитатель показывает картинку «Корова с телёнком». В о с п и т а т е л ь. Не спеша идёт корова с маленьким … (телёнком). Замычал телёнок: «Му – му!» Дайте молока ему! Любит наш телёнок Молоко с пелёнок. М. Дружинина Покажем, как телёнок пьёт молоко. 116 Артикуляционная гимнастика «Телёнок пьёт молоко». Дети открывают рот, губы в улыбке. Широким передним краем языка облизывают верхнюю губу сверху вниз, а затем втягивают язык в рот до середины нёба. Упражнение укрепляет мышцы языка, развивает его подвижность, способствует растяжке подъязычной связки. «Телёнок улыбается». Дети улыбаются так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживают губы в таком положении под счёт от 1 до 5. упражнение вырабатывает умение удерживать губы в улыбке, укрепляет мышцы губ и развивает их подвижность. «Телёнок вытягивает язычок». Дети улыбаются, приоткрывают рот и широким языком стараются дотянуться до подбородка, затем убирают язык в рот. Упражнение повторяется 3 – 5 раз. Оно отрабатывает движение языка вниз, растягивает подъязычную связку, укрепляет мышцы языка. Воспитатель показывает картинку «Лошадь с жеребёнком». В о с п и т а т е л ь. Вышла на луг мама – лошадь с … (жеребёнком). Жеребёнок очень мал, Он набегался, устал. Как приятно хоть чуть-чуть Возле мамы отдохнуть! М. Дружинина Стихотворение с движениями «Конь» - Конь, гнедая холка, На чём стоишь? - На иголочках Конь, гнедая холка, Как тебе не колко? - А я на подковочках.. Конь качается, Спотыкается… Бух! Л. Яхнин Стоя, руки на поясе, поднимаются на носки и опускаются на всю стопу. Топают ногами. Слегка оставляют ноги и качаются вперёд – назад. Приседают. Воспитатель показывает картинку «Свинья с поросятами». В о с п и т а т е л ь. Подошла к корыту с едой мама – свинья с ребятами – … (поросятами). Умилялась мама – свинка, До чего хороший сынка. Как он в лужице лежит, Как от радости визжит, 117 Да как сладко хрюкает – Грязь под боком хлюпает. В. Хесин Пальчиковая игра «Хрюшка» (см. занятие № 29) Воспитатель показывает картинку «Курочка с цыплятами». В о с п и т а т е л ь. Кто же, ребята, вышел во двор? Курочка с … (цыплятами). С курочкой играют в прятки Непослушные цыплятки. Кто на горке высоко, Кто внизу в песочке… Мама ходит: «Ко – ко – ко, Где мои желточки?» В. Хесин Стихотворение под музыку «Курочка» (см. приложение, с. 154) Песня с движениями «Цыплята» (см. занятие № 29) Воспитатель Цыплята ищут червяков, Букашек разных и жуков. Игра «Жуки» (см. приложение, с. 152) Воспитатель Все детишки славные, Красивые, забавные. И телята, и козлята, Поросята, жеребята. Веселятся от души. До чего же хороши! Дети играют на шумовых инструментах пьесу «Наш оркестр» М. Картушиной (см. приложение, с. 155). Дети уходят из зала, подражая движениям животных по своему выбору. 118 ЗАНЯТИЕ 31 КАК ПЕТУШОК УТРО ПРОСПАЛ Оборудование. Фонограмма чириканья воробьёв; игрушки: петушок, коза, баран, конь, свинка, курица, цыплёнок, солнце; детские музыкальные инструменты: погремушки, бубны, деревянные ложки; маски курочки и цыплёнка. Дети входят в зал под чириканье воробьёв и садятся на места (кассета «Из чего родилась музыка»). Воспитатель Потеплели ветры, Улеглись метели, Воробьи на ветках Весело запели. Г. Рахметов Фонопедическое упражнение «Весенняя песенка» (см. занятие № 28) Воспитатель Золотило кожу Солнышко в апреле И ребята тоже О весне запели. Г. Рахметов Песня о весне ( по выбору) Далее действие сопровождается показом игрушек. В о с п и т а т е л ь. Рано утром просыпался Петушок и будил своим криком Солнышко. Солнышко выходило по небу гулять, землю тёплыми лучами согревать. А сегодня Петушок проспал и Солнышко не разбудил. Уже Коза с Козлёнком проснулась, выбежала с сыночком на лужок, а Петушок спит. Коза на Козлёнка не налюбуется. - Мой козлёнок так хорош, Краше сына не найдёшь. У него четыре ножки,, А на лбу белеют рожки. Так притопни ножкой смело, Потряси бородкой белой. Л. Мергелидзе 119 Стихотворение с движениями «Козлёнок» (см. занятие № 26) В о с п и т а т е л ь. Бегал, скакал Козлёнок по лугу в темноте – Солнышка на небе нет. ничего вокруг не видно. Заблудился Козлёнок, плачет, маму зовёт. А Коза своего малыша ищет, найти не может. Встали Барашки, вышли на улицу. Стихотворение с движениями «Барашеньки» (см. занятие № 26) В о с п и т а т е л ь. Барашки с утра всегда делали причёску. - Приходите к нам, барашки! Мы расчешем вам кудряшки! - Нет, спасибо, бе – бе – бе – бе! Расчешите их себе – е – е! М. Дружинина Но в темноте щётка, которой Барашки поправляли свою причёску, сломалась, запутавшись в густой шерсти. Барашки даже заплакали от обиды. Артикуляционная гимнастика Упражнение для укрепления мимико – артикуляторных мышц. Дети опускают вниз уголки губ, затем сморщивают всё лицо, потом открывают рот и поднимают вверх брови. В о с п и т а т е л ь. Кони выбежали из конюшни и поскакали наперегонки. Кони скачут по полям. Ох и весело коням! Из азербайджанской поэзии пер. А. Ахундова Стихотворение с движениями «Конь» (см. занятие № 23) В о с п и т а т е л ь. Без Солнышка Кони не видели дороги, споткнулись и упали. Ушибли, бедные, ноги. Из хлева вышла Хрюшка, напевая свою любимую песенку. Я хрюхрюшка, я хрюхрюшка. Я купаю в луже брюшко. Для чего ходить под душ, Раз на свете столько луж? П. Синявский 120 Пальчиковая игра «Хрюшка» (см. занятие № 29) В о с п и т а т е л ь. Конечно, без солнечного света Хрюшка не могла найти травки для поросят. Курица вывела из курятника цыплят. Увидев, что на улице темно, она закричала своим деткам: - Куда – куда? Куда – куда? Ну-ка, ну-ка, все сюда! Ну-ка, к маме под крыло! Куда – куда вас понесло? В. Берестов Стихотворение под музыку «Курочка» (см. приложение, с. 154) В о с п и т а т е л ь. Курочка попробовала разбудить Петуха. Но он спал и ничего не слышал, наверное, очень устал. Тогда цыплята взяли музыкальные инструменты и громко на них заиграли весёлую музыку. Дети играют на шумовых инструментах пьесу «Наш оркестр» М. Картушиной (см. приложение, с. 155). Громкая весёлая музыка разбудила Петушка. Он взлетел на забор и запел свою утреннюю песенку. Песня «Петушок» (см. приложение, с. 153) В о с п и т а т е л ь. Солнышко услышало петушиный крик и сразу же появилось на небе. Стало вокруг светло и тепло. Козлёнок сразу нашёл свою маму, Кони поскакали, Хрюшка накормила своих поросят сочной травой, Барашки красиво причесались, а цыплята поклевали зёрен и стали весело играть во дворе. Игра «Жуки» (см. приложение, с. 152) В о с п и т а т е л ь. Все рады Солнышку, все веселятся, песни поют, хороводы водят. Весенний хоровод (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Только Гуси сегодня встали не с той ноги, сердятся на всех, шипят. Шлёпают гуськом Гусак за гусаком. Смотрит свысока Гусак на гусака. Ой, выщиплет бока 121 Гусак у гусака. Л. Николаенко А мы их совсем не боимся. Идите, гуси, на пруд, там шипите и ссорьтесь! 122 ЗАНЯТИЕ 32 ПРОГУЛКА В ВЕСЕННЕМ ЛЕСУ по стихотворению М. Резанцева Оборудование. Игрушки: птица, зайчик, белка, мишка; картинки: кукушка, голубь, петух, филин, рыба; маска медведя; детские музыкальные инструменты: погремушки, ложки, бубны. Дети входят в зал топающим шагом, делая круговые движения руками, сжав пальцы в кулачки («едут на поезде») и садятся на места. В о с п и т а т е л ь. Дети, я сегодня приглашаю вас на прогулку в весенний лес. По рельсам поезд наш идёт, И нас далёко он везёт. Стучат колёса на ходу, И паровоз гудит «Ду-ду!» Л. Некрасова Песня с массажем «Из открытого окошка» (см. занятие № 26) В о с п и т а т е л ь. Поезд торопится: - Везу детей я на простор, Скорей откройте семафор! Минуты ждать я не хочу, И всё пыхчу, пыхчу, пыхчу. Л. Некрасова Песня с движениями «Поезд» (см. занятие № 27) Дети выполняют движения трёх куплетов. В о с п и т а т е л ь. Поезд остановился рядом с лесом. В лесу все радуются весне. В бусинках капели Солнышко искрится. О весне запели Песенку синицы. Г. Рахметов Песня о весне (по выбору) 123 В о с п и т а т е л ь. Давайте попросим солнышко ярче светить. Стихотворение с движениями «Солнышко» Солнышко – солнышко, Выгляни в окошечко, Твои детки плачут, По камушкам скачут. Русская народная закличка Поднимают руки вверх и показывают «фонарики». Кладут одну ладонь на голову, вторую тыльной стороной приставляют к подбородку. Трут кулачками глаза. Прыгают с ноги на ногу. Воспитатель Утром солнышко встаёт, Радуются звери: «Просыпайтесь, – всех зовёт. – Открывайте двери!» Песня с движениями «Солнышко» (см. сборник «Учите детей петь», вып. 1, с. 71) Солнышко, солнышко, Ярче нам свети. Будут на лужайке Цветы цвести. Солнышко, солнышко, Ярче нам свети. Будут все ребята Венки плести. Солнышко, солнышко, Ярче нам свети. Будет много ягод В лесу расти. Н. Найдёнова Идут по кругу, взявшись за руки. Показывают «фонарики», подняв руки вверх. Вращают кулачками перед грудью. Показывают, как срывают ягоды и складыва ют их в корзинку. В о с п та т е т л ь. Интересно знать, кого же мы с вами увидим в лесу? Птичье гнёздышко найдём, Поглядим украдкой И с красавцем – глухарём Поиграем в прятки. Постоим, послушаем разговоры в лесу. Речевая игра «Кто как кричит» 124 Воспитатель показывает изображения и говорит текст, дети отвечают с разной интонацией. Кукушка кукует: - Ку-ку! Ку-ку! Печально, Голубь воркует: - Гу-гу! Гу-гу! важно, Петух зорюет: -Ку-ка-ре-ку! звонко,весело, Филин кричит В ночи: -Угу! сердито. А рыба молчит – Ни гу-гу. Прижимают палец к губам. Чувашская детская песенка, обр. Л. Яхнина Воспитатель Мы под ёлочкой найдём Серого зайчишку. Почему же он дрожит, Маленький трусишка? Пальчиковая игра «Маленький зайчишка» Вот маленький зайчишка Он шевелит ушами, Под ёлочкой сидит. От страха весь дрожит. А вдруг бежит лисичка, А вдруг крадётся волк. От страха наш зайчишка Пустился наутёк. Поднимают указательный и средний пальцы правой руки вверх, поддерживая остальные большим пальцем, и поворачивают руку из стороны в сторону. Пошевеливают указательным и средним пальцем. Быстро покачивают рукой вправо-влево. Пальцами левой руки мягко «проходятся» по бедру Постукивают пальцами левой руки по бедру. Поднимают и опускают «заячьи уши», сгибая и выпрямляя указательный и средний пальцы правой руки. Прячут правую руку за спину на последнее слово. В о с п и т а т е л ь. Заяц убежал, но на дереве мы увидели белку. Белочка полна забот – Ей подарим шишку. Белочка сразу стала её грызть острыми зубками. 125 Артикуляционная гимнастика Упражнение для расслабления мышц языка, улучшения иннервации (нервной проводимости). Дети улыбаются, приоткрыв рот, покусывают язык, продвигая его постепенно вперёд-назад. В о с п и т а т е л ь. Если, дети, повезёт, мы с вами встретим мишку. Попросим мишку с нами поиграть. Игра «Мишка, попляши» М. Картушиной (см. приложение, с. 157) Воспитатель Для лесных друзей, ребята, Наш оркестр сыграть готов. Приготовьте инструменты, И не надо лишних слов. Дети играют на шумовых инструментах пьесу «Наш оркестр» (см. приложение, с. 155) Вечером домой идём, Мы устали очень. Завтра снова к вам придём. Лес, спокойной ночи! Дети, взявшись за руки, спокойно выходят из зала. 126 ЗАНЯТИЕ 33 ДЕЛА МНОГО У ЗВЕРЕЙ Оборудование. Сюжетные картинки: лиса шьёт, сорока размахивает платочком, медведица варит кашу, утка играет на дудке, кулик ходит по болоту с палочкой, медведь чинит сапог, зайчиха подметает метёлкой, кошка точит когти об дерево; детские музыкальные инструменты: погремушки, бубны, ложки; маска медведя. Дети входят в зал и выполняют движения под песню «Поезд» Н. Метлова. В о с п и т а т е л ь. Поезд опять привёз нас в лес. Только сегодня солнышко спряталось за тучку. Давайте, дети, его позовём. Солнышко – колоколнышко, Ты пораньше взойди, Нас пораньше разбуди: Нам в поля бежать, Нам зорьку встречать! Русская народная закличка Стихотворение с движениями «Солнышко» (см. занятие № 32) Песня с движениями «Солнышко» (см. занятие № 32) В о с п и т а т е л ь. Все звери в лесу чем – нибудь заняты. Сегодня день целый Все звери у дела: Лисичка-сестричка Шубу подшивает. Артикуляционная гимнастика «Иголочка». Дети открывают рот, высовывают язык как можно дальше, напрягают его, стараясь делать узким, и удерживают в таком положении под счёт от 1 до 5. Упражнение учит делать язык узким и удерживать его в таком положении. «Катушка». Дети улыбаются, открывают рот, кончик языка упирают в нижние зубы. Широкий язык «выкатывается» вперёд и убрается вглубь рта. Повторить 5-8 раз в спокойном темпе. Упражнение развивает подвижность языка и укрепляет его мускулатуру. 127 Воспитатель Сорока – белобока Мушек разгоняет, Разговоры слушает, Всё примечает. Речевая игра «Кто как кричит» (см. занятие № 32) Воспитатель В полях и в лесах Музыканты на местах. У синичек есть свирели, Соловей выводит трели, Гимн весне скворцы запели, В барабан бьют коростели, Утки дуют в дудки! Эстонская народная песенка Дети играют на шумовых инструментах пьесу «Наш оркестр» (см. приложение, с. 155). Медведица Маша Варит детям кашу. Песня с движениями «Кастрюля – хитрюля» Е. Попляновой (см. сборник «А мы на уроке – играем», с. 25) Кастрюля – хитрюля Нам кашки сварила, Нам кашки сварила, Платочком накрыла, Платочком накрыла И ждёт нас, пождёт, И ждёт нас, пождёт, (Пых – пых!), И ждёт нас, пождёт, (Пых – пых!), И ждёт, кто же первым Придёт? Пых – пых! Пых – пых! Пых – пых! Пых – пых! Пых – пых! Пш-ш-ш… Водят указательным пальцем одной руки по ладони другой. Поднимают руки к плечам, раскрыв ладони, и опускают их вперёд («накрывают платком») – 2 раз. Ставят руки «полочкой», слегка поднимая и опуская локти по очереди. Поднимают и опускают «полочку» – 2 раза. Повторяют движения 7-й и 8-й строчек. Держат руки «полочкой». Вытягивают руки перед собой. Ритмично поднимают и опускают «полочку». Прикладывают кулачок одной руки к ладони другой и поднимают его вверх («поднимают крышку с кастрюли»). Н. Пикулева 128 Воспитатель По болоту босиком Кулик ходит с посошком. Посошком стучит, гремит Зарядку делать всем велит. Эй, ребятки – лягушатки, Становитесь на зарядку! Зайчиха под ёлкой Метёт метёлкой, А её сыночек Пугливый очень, Под ёлкой сидит, От страха дрожит. Пальчиковая игра «Маленький зайчишка» (см. занятие № 32) Воспитатель Сел медведь – старый дед – Сапог подбивает, Всех ребят, всех зверят Играть созывает. Игра «Мишка, попляши» (см. приложение, с. 157) Воспитатель Кошка лыки дерёт, Коту лапотки плетёт, Чтобы котику Миколе Лапки травка не колола, Чтобы пёстрый мотылёк От коти улететь не мог. Песня с движениями «Весёлый танец» Г. Левкодимова (см. сборник «Музыка в детском саду. Вторая младшая группа», с. 87) На поляне над цветами Легко бегают по кругу на носках, делая махи Закружились мотыльки. руками.. Вот и мы кружиться станем – И проворны и легки. Скачут зайки на лужайке – Через мостик и в лесок. Мы попрыгаем, как зайки – Прямо, вбок, наискосок. Прыгают на обеих ногах врассыпну. 129 Ходит аист по болоту И лягушек ищет он. Вправо-влево повороты, Раз поклон и два поклон. Е. Карганова Ходят по кругу, высоко поднимая ноги. Поворачиваются вправо-влево с наклоном. В о с п и т а т е л ь. Побывали мы в лесу, посмотрели, чем заняты лесные жители. А теперь пора возвращаться. Стихотворение с массажем «Из открытого окошка» (см. занятие № 26) Дети «уезжают на поезде» из зала. 130 ЗАНЯТИЕ 34 ЧЕЙ ЭТО ДОМИК? по стихотворению Т. Коти Оборудование. Бутафорское дерево с гнездом на вершине; игрушки: кролик, гномик, слон, рыбка, улитка, мишка, птичка; маска медведя. Дети входят в зал. Песня о весне (по выбору) В о с п и т а т е л ь. Остановимся на опушке леса. Сколько вокруг цветов! Фиалки, ландыши припас Весёлый май в тиши для нас. Но мы их обрывать не будем, Пускай цветут на радость людям! В. Берестов Песня с движениями «Весёлый танец» (см. занятие № 33) Воспитатель показывает детям гнездо на бутафорском дереве. Далее действие сопровождается показом игрушек. В о с п и т а т е л ь. Посмотрите, какой домик я нашла на дереве. Чей это домик Высоко на ветке В саду у беседки? - Мой! – ответил кролик И обнюхал домик, – В нём тепло и сухо, И не дует в ухо. Попробовал кролик допрыгнуть до домика, но не достал до ветки. - Нет, мой дом в лесу густом, В узкой норке под кустом. И побежал кролик в лес рассказывать о странном домике другу – маленькому зайчишке. Пальчиковая игра «Маленький зайчишка» (см. занятие № 32) Воспитатель - Чей же это домик? - Мой! – ответил слоник, Покачивая домик. 131 Может мне он подойдёт, Если подтянуть живот? Попробовал слон забраться на дерево. Но только смог дотянуться до домика хоботом. Артикуляционная гимнастика «Хобот» Упражнение отрабатывает движение губ вперёд и развивает подвижность губ и языка. Дети открывают рот, вытягивают губы и язык вперёд, загнув вверх боковые края языка. Воспитатель - Нет, пожалуй, домик мал, Я его чуть не сломал. Чей же это домик? - Мой! – ответил гномик И забрался в домик. – В нём удобно ночевать, Я поставлю в нём кровать. Дождь пошёл. Ой-ой, ой-ой! Крыши нет над головой. И гномик побежал прятаться от дождя под большой лопух. Не понравилось ему жить в домике без крыши. Попросим солнышко выглянуть и высушить гномика. Стихотворение с движениями «Солнышко» (см. занятие № 32) Воспитатель Ах ты, радуга-дуга, Ты высока и туга! Не дай дождичка, Дай мне вёдрышко. Чтобы детям погулять, Чтоб теляткам поскакать, Нужно солнышко, Колоколнышко! Русская народная закличка Песня с движениями «Солнышко» (см. занятие № 32) Воспитатель - Так всё же, чей же это домик? - Мой! – ответил сомик, Разглядывая домик. Буду жить на берегу, 132 Не вернусь в свою реку! Забрался сом в домик. Ему там не понравилось жить. Не подходит новый дом, Не пойму как плавать в нём! Сом опять нырнул в речку стал слушать разговоры птиц. Речевая игра «Кто как кричит» (см. занятие № 32) Воспитатель Вышел из лесу медведь, Стал на дерево смотреть: - Чей там домик на верху? Домик чей? Я не пойму! - Не мой! – молвила улитка. – Не шуми ты, мишка, шибко. По листочку я ползу, Домик на себе везу. Стихотворение с движениями «Улитка» Ой! Ой! Ну, дела! К нам улитка приползла. Серая, двурогая, Я её не трогаю. Молдавская детская песенка Прижимают руки к щёкам и качают головой. Сжимают и разжимают пальцы, постепенно вытягивая руки вперёд. Выставляют «рожки» из указательного пальца и мизинца. Грозят пальцем. Воспитатель Мишке домик не подходит, Он живёт в своей берлоге. И медведь ушёл к своим медвежатам, стал с ними играть да плясать. Игра «Мишка, попляши» (см. приложение, с. 157) Воспитатель Прилетела птичка И снесла яички. Скоро в новом доме Будут петь синички! Песня с движениями «Синичка» М. Красева (см. сборник «Песни детского сада», с. 22) - Ты, синичка, где жила? Ты, синичка, где была? Взявшись за руки, идут по кругу. 133 - Всё летала по лесам, Всё сидела по кустам, По кустам. - Ты, синичка, где была? Где ты гнёздышко свила? - На орешнике густом, Под зелёным под листом, Под листом. - Ты, синичка, покружись, С нами, с нами подружись. Крылья, крылышки раскрой, Песню, песенку пропой, Нам пропой! - Тень-тень-тень! М. Клокова Останавливаются и взмахивают руками, как крыльями. Хороводом идут по кругу. Вращают кулачками перед грудью. Кружатся. Отводят руки в стороны назад. Качают головой вправо-влево. Поют, как синички. В о с п и т а т е л ь. Дети, гнездо – чей домик? Дети отвечают. Птичка – синичка полетит впереди нас, покажет нам дорогу домой. Дети берутся за руки и «змейкой» идут за воспитателем, который держит в руке птичку. 134 ЗАНЯТИЕ 35 ПАРОХОДИК Оборудование. Игрушки: пароход, кукла, зайчик, синичка, улитка, рыбка, мишка; маска медведя. Дети, взявшись за руки, входят в зал под спокойную музыку. Воспитатель Зелёный, красный, яркий май, С ребят пальтишки поснимай. Деревья в листики одень, Звени ручьями целый день. Куда я в мае ни пойду – Везде я солнышко найду. С. Капутикян Песня с движениями «Солнышко» (см. занятие № 32) В о с п и т а т е л ь. Сегодня я вам расскажу историю о маленьком Пароходике. Далее действие сопровождается показом игрушек. Жил-был Пароходик. Он был маленький-маленький, и очень мечтал плавать по глубокому синему морю. Но большие морские пароходы смеялись над ним: «Куда тебе до нас, малыш! Тебя морская волна сразу опрокинет. Подрасти сначала». И пароходик решил вырасти. Только как это сделать, он не знал. Однажды он увидел на берегу ребятишек, выполняющих странные движения. Дети приседали, поднимали и опускали руки, бегали, прыгали под музыку. - Что это вы делаете, – спросил Пароходик. - Мы делаем зарядку, – ответили дети. - А зачем нужна зарядка? - Чтобы стать сильными, здоровыми и быстрее расти, – сказали ребята. - Вот что мне нужно делать, – подумал Пароходик. Но у Пароходика не было ни рук, ни ног. Он попробовал быстро поплавать по речке то в одну, то в другую сторону. Посмотрев на своё отражение в воде, Пароходик увидел, что совсем не подрос. Он грустно вздохнул и очень печально загудел – вот так. Дети долго и грустно гудят «У-у-у…» 135 Тут ребята подбежали к Пароходику и, узнав, что он расстраивается из-за того, что не может стать большим, сказали: - Ну и что, что ты маленький. Только небольшой Пароходик может плавать по нашей речке. Большие морские суда сразу здесь сядут на мель. А ты, Пароходик, можешь нас отвести к лесу. Нас, ребят, там ждёт друг Мишка. Пароходик сразу повеселел. А дети сели на него и поплыли. Чтобы плыть было веселее, они запели песенку. Песня о пароходике (по выбору) В о с п и т а т е л ь. тут Пароходик увидел на берегу маленького Зайчика. Он сидел и весь дрожал от страха. Пароходик остановился. - Что случилось, Заинька? - Мне нужно в лес. Я потерялся. Одному идти страшно – вдруг встречу Волка или Лису. Пальчиковая игра «Маленький зайчишка (см. занятие № 32) Воспитатель - Садись на меня, я тебя живо домчу! – предложил Пароходик. Зайчик забрался по трапу, и Пароходик поплыл дальше. Он быстро бежал по волнам и весело гудел в гудок «Ду – ду!» Но вдруг он увидел летящую Синичку. Она так устала, что крылышками едва могла махать. Песня с движениями «Синичка» (см. занятие № 34) В о с п и т а т е л ь. Пароходик предложил Синичке сесть на палубу. Синичка рассказала, что летит в лес к своей подруге Иволге. Пароходик сказал: - До леса лететь далеко. Отдохни у меня на палубе, а я тебя довезу. Так Синичка и сделала. Проплывая мимо луга, Пароходик заметил Улитку, медленно ползущую по траве. - Ду – ду, тётушка Улитка, ты куда ползёшь? – спросил Пароходик. - Я позу в лес на день рожденья к Гусенице. Вот только боюсь, опоздаю. Очень уж медленно я двигаюсь, – ответила Улитка. - Если хочешь, я тебя подвезу-у-у! – предложил Пароходик . Дети помогли Улитке забраться на Пароходик. Она немного испугалась, увидев так много пассажиров, и спряталась в своём домике. А ребята закричали: - Тита – улита, Высуни рога, Дадим тебе мы хлебушка, Кусочек пирога. Русская народная приговорка Стихотворение с движениями «Улитка» (см. занятие № 34) В о с п и т а т е л ь. Но тут Пароходик услышал очень тихий голос: 136 - Пароходик, можно я буду держаться за твой канат? Я – маленький Карасик. Я ещё не умею быстро плавать, а ты так быстро бежишь. Голос Карасика был очень тихим. Казалось, что он только открывает рот. Артикуляционная гимнастика Упражнение укрепляет жевательно – артикуляторные мышцы. Дети беззвучно произносят звук [а], открывая и закрывая рот, держа кончик языка у нижних резцов. В о с п и т а т е л ь. Но Пароходик всё равно услышал его просьбу. - Держись, прокачу с ветерком! – воскликнул он и протянул Карасику канат. Карасик ухватился плавником за канат, и Пароходик так быстро поплыл, что пена за его кормой побежала по воде к берегам и стала похожа на белых барашков, резвящихся на лугу. А Карасик плыл и смотрел по сторонам: все ли видят, как он быстро плавает, говорят ли о нём. А птицы всем рассказывали, какой Пароходик добрый, всем помогает. Речевая игра «Кто как кричит» (см. занятие № 32) В о с п и т а т е л ь. Вот на берегу показался лес. Пароходик причалил, и на берег выбежали ребята, Зайчик и Улитка. Полетела в лес Синичка. - Спасибо, Пароходик! Ты нас так быстро довёз – благодарили все маленький Пароходик. А он стоял и смущённо улыбался. Пароходик решил подождать ребят. А дети бегали по полянке, играли, веселились. Песня с движениями «Весёлый танец» (см. занятие № 33) В о с п и т а т е л ь. Услышав детские голоса, на поляну вышел Мишка и тоже включился в игру. Игра «Мишка, попляши» (см. приложение, с. 157) В о с п и т а т е л ь. Но вдруг начался дождь. Мишка поспешил в свою берлогу, а дети укрылись от дождя в каюте Пароходика. Пароходик плыл обратно под дождём, а ребята просили солнышко появиться опять. Радуга – дуга, Не давай дождя, Давай солнышко, Колоколнышко! Русская народная закличка Стихотворение с движениями «Солнышко» (см. занятие № 32) 137 В о с п и т а т е л ь. Когда Пароходик подошёл к пристани, солнышко уже ярко сияло на небе. А ребята сказали пароходику: - Спасибо! Ты нам очень помог! А Пароходик подумал: - Не важно, что я маленький. Важно то, что я могу помочь друзьям. И только я могу плавать по нашей речке. Пароходик поплыл дальше, ведь ещё много есть людей, которые хотят поплавать на нём. А ребята помахали ему рукой и пошли в детский сад. Французская народная песня «Идём гуськом» (см. сборник «Французские песни – игры, с. 10) Вот как мы гуськом По тропинке леском То идём шажком, То бежим гуськом! Русский текст И. Мазнина Маршируют друг за другом по кругу. Бегут на носках друг за другом. Дети уходят из зала. 138 ЗАНЯТИЕ 36 ДУСЯ ЕХАЛА НА ДАЧУ по стихотворению И. Новиковой Оборудование. Картинки, что и кого Дуся берёт на дачу: подушки, одеяло, перинку, миски, грелку, расчёску, кошачьи консервы, конфеты, игрушки, маму, папу, дедушку, бабушку, мальчика; игрушки: кошка, зайчик, улитка, рыба; маска медведя. Дети входят в зал. В о с п и т а т е л ь. Вот и кончается весна. Солнышко с каждым днём светит жарче. Солнышко, покажись! Красное, нарядись! Чтобы год от года Давала нам погода Тёплое летечко, Грибы и берестечко. Русская народная закличка Стихотворение с движениями «Солнышко» (см. занятие « 32) В о с п и т а т е л ь. На улице тепло и хорошо, так и хочется гулять. Травкой всё вокруг одето, Это значит, скоро лето, Скоро на полянку нашу Выйдут козлик и барашек. Будут на траве валяться, Будут рожками бодаться, Побегут за ними дети Посмотреть на игры эти. Перевод с бурятского М. Павловой Песня с движениями «Солнышко» (см. занятие № 32) В о с п и т а т е л ь. Многие из городов летом уезжают на дачу. Вот и моя знакомая семья тоже собирается отдохнуть за городом. Они берут с собой на дачу свою кошку Дусю. Дуся собирает свои вещи. Она так стараетсяЮ что даже помогает себе язычком. 139 Артикуляционная гимнастика «Любопытный язычок». Дети слегка приоткрывают рот, кладут язык на нижнюю губу и производят им движение вперёд-назад. Затем язык убирают в рот. Выполняют 5-8 раз. Упражнение укрепляет мышцы языка и развивает его подвижность. «Язык здороваются с верхней губой». Дети, слегка улыбнувшись, приоткрывают рот и кладут широкий край языка на верхнюю губу, держат его в таком положении 3-5 с и убирают в рот. Нужно обратить внимание на то, чтобы двигался только язык, а нижняя губа «не помогала» ему. Упражнение отрабатывает движение языка вверх, укрепляет его мышцы. Далее действие сопровождается показом картинок. Воспитатель Дуся ехала на дачу И брала с собой в придачу: Две пуховые подушки, Неразлучные подружки Одеяло и перинку (Уложила всё в корзинку.), Пару мисок и тарелку, И на всякий случай грелку, И расчёску для хвоста – Слишком шерсть на нём густа. Чемодан консервов «Вискас» – Ведь на дачу путь неблизкий, Целый ящик «Кити-кэт» И коробочку конфет. Ещё Дуся взяла с собой свои любимые игрушки: Пару плюшевых котят И пластмассовых утят, Три резиновые мышки, Одного медведя Мишку. Мишку Дуся не забыла, потому что очень любила с ним плясать. Игра «Мишка, попляши» (см. приложение, с. 157) В о с п и т а т е л ь. Дуся взяла с собой всё что нужно. Собрала, что в доме было, И хозяев не забыла, Всё семейство, а иначе 140 Как ей жить одной на даче? Проверим, все ли члены семьи готовы к поездке? Пальчиковая игра «Семья» (см. занятие № 24) Воспитатель Дуся ехала на дачу, Всех взяла с собой в придачу! Вся в котомках и тюках, Едет Дуся… на руках. Дети двигаются по кругу топающим шагом («едут на автомобиле») и садятся на места. Приехала Дуся на дачу и сразу побежала знакомиться. На травке она увидела зайчика. Отдохнуть на травке зайка Под ромашкой захотел. Но его спугнул жужжаньем Полосатый, важный шмель. М. Леонова, Л. Крапивина Пальчиковая игра «Маленький зайчишка» (см. занятие № 32) В о с п и т а т е л ь. Зайка увидел кошку, испугался и убежал. Тогда Дуся пошла с хозяином на рыбалку на озеро. Под кувшинками в тиши, Где не очень мелко, Ходят важные лещи Шириной с тарелку. Хозяин с удочкой сидел на берегу. Дуся пристроилась рядом с ним и, пока ждала первой рыбки, внимательно прислушивалась к птичьим голосам. Речевая игра «Кто как кричит» (см. занятие № 32) В о с п и т а т е л ь. Хозяин угостил Дусю рыбой. Довольная кошка побежала догонять птичку-синичку. Песня с движениями «Синичка» (см. занятие № 34) В о с п и т а т е л ь. Гоняясь за синичкой, Дуся выбежала на луг и нечаянно стряхнула с травинки улитку. Улитка сразу спряталась в своей раковине. Дуся её обнюхала и сказала: - Улитка, улитка, Высунь рожки! 141 Дам тебе лепёшки, Свиные ножки, Каши горшок, Хлеба ворошок! Русская народная приговорка Улитка послушалась и показала свои рожки. Стихотворение с движениями «Улитка» (см. занятие 34) В о с п и т а т е л ь. Дуся радовалась теплу и солнышку, пыталась поймать бабочек и жуков. Песня с движениями «Весёлый танец» (см. занятие № 33) В о с п и т а т е л ь. Вечером Дуся свернулась клубочком на мягкой подстилке и подумала: «Как хорошо на даче! Всё лето мне будет чем заняться! Мур-р-р!» Дуся спит, а мы с вами пойдём, не будем ей мешать. Французская народная песня «Идём гуськом» (см. занятие № 35) Дети выходят из зала. 142