В приведённых ниже предложениях из ... B7 пронумерованы все

B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между
частями
предложения, связанными подчинительной связью.
Однажды,(1) когда падал первый,(2) еще не зимний снег,(3) а мальчишки
во дворе уже лепили снежную бабу,(4) я забрал из школы дочь,(5) и мы
шли с ней,(6) взявшись за руки,(7) и болтали о разных пустяках. Тем
временем мальчишки затащили последний рыхлый ком наверх,(8) на два
других,(9) – вот и голова на месте.
B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы
все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между
частями сложноподчинённого предложения.
В общем,(1) я искал,(2) искал занятие и в итоге к четырнадцати
годам его нашел. Точнее,(3) занятие нашло меня,(4) потому что
родители подарили мне на тринадцатилетие фотоаппарат.
B7 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста
пронумерованы
все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между
частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Почти у каждого из нас остались в памяти еще с детства
лесные поляны,(1) засыпанные листвой,(2) пышные и печальные
уголки родины,(3) что сияют под нежарким солнцем в синеве,(4) в
тишине безветренных вод,(5) в криках кочующих птиц.
B7 В приведённом ниже сложном предложении из прочитанного
текста пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) знак(-и) препинания между его частями,
связанными подчинительной связью.
Вернувшись с работы, (1) мама усаживалась в коридоре
возле столика с телефоном и беспрерывно разговаривала
с папиными пациентами, (2) сослуживцами и
друзьями, (3) которых я днем просил перезвонить, (4) а
иногда бабушка «подменяла» маму у телефона.
В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые.
Выпишите
цифры,
обозначающие
запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Это приводит к изменению растительности,(1) что,(2) в свою очередь,(3) уже
сказывается на нас(4) людях. В жаркое время года банки,(5) бутылки,(6)
особенно если они побиты,(7) превращаются в линзы,(8) концентрирующие,
солнечные лучи и приводящие к самовозгоранию лесной подстилки.
B7 В приведённых
пронумерованы
ниже
предложениях
из
прочитанного
текста
все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между
частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Я начал читать и зачитался так,(1) что,(2) к огорчению
взрослых,(3) почти не обратил внимания на нарядную елку.
Прежде всего я прочел сказку о стойком оловянном солдатике и
маленькой прелестной плясунье,(4) потом – сказку о снежной
королеве,(5) где любовь преодолевает все преграды.
. В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые.
Выпишите
цифру,
обозначающую
запятую
между
частями
сложноподчинённого предложения.
Hy,(1) как она тебе?.. Правда,(2) хороша?
— Девчонка вроде меня,(3) — ответила Ленка. Николай Николаевич сначала не
понял,(4) что она имела в виду.
В7В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые
между частями
сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Она сказала это громко, (1)чтобы слышали не только мы,(2) но и все
остальные,(3) однако заволновалась.
— Давайте принесем пилы,(4)— сказала девчонка,(5) — я,(6) например,(7)
рядом живу.
В7 В приведённом ниже предложения из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями
сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Там, (1) кажется,(2) была редакция. Левее,(3) там, (4) откуда мы только что
ушли, (5) сплошное зарево.,.
В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)
запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения.
Добрая, (1) ласковая Земля неожиданно становится жестокой и безжалостной в
отношении людей, (2) ее населяющих. Что заставляет ее, (3) прекрасную нашу
планету, (4) становиться такой злой и беспощадной? Об этом давно задумывались
люди, замечая, (5)
что неистовство природных сил совпадает с крупными
социальными катастрофами, (6)
возникающими в человеческом обществе:
войнами, (7)
революциями, (8)
религиозными распрями, (9)
душевными
потрясениями.
В7 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые
между частями сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
А в книжке, (1) которая мне досталась,(2) по Волге плывёт пароход,(3)
белый и чистый,(4) и на нём мальчик,(5) который видит много всякого
интересного.
B7 В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между
частями, связанными подчинительной связью.
Мальчик почувствовал себя польщенным оттого,(1) что
именно он,(2) а не кто-нибудь другой принес им эту
новость,(3) закричав на всю улицу.
В7 В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями
сложноподчинённого предложения.
Вся Россия по-русски говорит,(1) а ты что за бестолочь такая? Ну
назови мне кого-нибудь в нашей семье,(2) чтоб русского не знал? Эх,(3) бедный
твой дед,(4) который,(5) семь лет прожив в России,(6) по-русски говорил лучше
самого начальника почты Ивана!
В7 В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями
сложноподчинённого предложения.
Потом я читаю свои любимые стихи,(1) которые,(2) хотя их и нет в
программе,(3) обязательной для изучения,(4) я все-таки прочту на
экзамене,(5) а сейчас хочу прочесть Мери.
B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все знаки препинания. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного
предложения, связанными подчинительной связью.
Я сел возле пенька и заметил, (1) что одна из ёлочек
заметно отличается от остальных: (2) она стояла
бодро и осанисто посреди пня. В заметно потемневшей
хвое, (3) в тоненьком смолистом стволике, (4) в бойко
взъерошенной вершинке чувствовались какая-то
уверенность и вроде бы даже вызов.
B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы
все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между
частями предложения, связанными подчинительной связью.
Я не пою,(1) я почти говорю им это твердым голосом,(2) из
которого исчезла моя,(3) такая ещё жиденькая печаль,(4) печаль
хотя и много уже повидавшего,(5) но всё же
девятнадцатилетнего человека. И я вижу,(6) что мне поверили.
B7 В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между
частями, связанными подчинительной связью.
Больше всего в письме Ивана,(1) который только что
прибыл из командировки,(2) мне понравились слова
«мужской разговор»,(3) и я поехал к нему прямо из школы.
В7 В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями
сложноподчинённого предложения.
– Клянусь,(1) правду буду говорить! Раньше,(2) бывало,(3) он съедал еще головку
сыра,(4) а в тот день как заупрямится: не хочу да не хочу! Говорит,(5) что дома
обедал.
В7 В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями
сложноподчинённого предложения.
От испуга нога у меня скользнула по стволу,(1) и я чуть не свалился с дерева.
Внизу стоял мой сосед Илико,(2) в своей неизменной соломенной шляпе,(3) с
переброшенной через плечо веревкой. Рядом была тощаястарая коза,(4)
которая,(5) жуя траву,(6) тоже смотрела вверх.
B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все
запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между
частями
сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Если бы композитора спросили,(1) как он написал прославленные свои
вещи,(2) он мог бы ответить только одно: «По совести говоря,(3) не знаю».
Он нарочно говорил иногда о своей музыке как о повседневной работе,(4) но
знал,(5) что это далеко не так.