Загрузил Юлия Зыкова

КР Сочинение-рассуждение

реклама
Контрольное сочинение-рассуждение по заданному тексту в 9-м классе.
Вашему вниманию будет предложен отрывок из произведения русской
писательницы В. А. Осеевой-Хмелёвой
С доброй улыбкой и щемящей грустью пишет В. А. Осеева о ваших ровесниках –
15-летних подростках. И это не случайно. Юность – дорогая, невозвратная пора
ожиданий, пора надежд, когда кажется, что весь мир у ваших ног и всё вам по плечу.
Юность – это бескорыстная дружба и первое признание в любви, это радости и
огорчения, сомнения и открытия. Юность – это пора взросления, пора размышлений о
жизни и о себе. Разными дорогами уходят люди из юности, разные испытания выпадают
им во взрослой жизни, но воспоминания о крылатой поре живут всегда в их сердцах.
Прочитайте текст. Определите тему текста и выделите ключевые слова
(1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза,
вспомнила, что сегодня приедет Андрей. (2) Надо было хорошенько обдумать, как сказать
ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не
поедет с ним кататься. (3) Ни в лес, ни в поле, ни по узенькой тропке среди моря колосьев
ржи. (4) Ничего этого больше не будет! (5) Не будет и тайн, рассказанных верному другу
детства Андрею.
(6) Тревожно на душе у Динки. (7) Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить
незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар? (8) Ей вспоминается, как трудно было
Андрею приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз.
(9) «Теперь я буду катать тебя каждое воскресенье!» - сказал он тогда. (10) И с тех пор,
уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь.
(11) Одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило Динку, она видела перед
собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её душе… (12) И
обманывать их бесполезно. (13) Да и как можно обманывать друга?
(14) Много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней
Динки. (15) Но ведь всё это было другое. (16) А Динка росла, и жизнь ставила задачи всё
труднее, серьёзнее. (17) Эти задачи требовали смелых решений, но ещё ни разу они не
требовали от Динки такой жертвы – отказаться от одного ради другого.
(18) Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая, что он давно
следит за ней беспокойным взглядом. (19) «Как я скажу Андрею?» - мучительно думала
Динка. (20) А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.
(21) Проследив остановившийся взгляд Динки, Лёня увидел въезжающий с дороги
велосипед.
– (22) Не говори ему ничего, - сжимая холодную руку подруги, быстро сказал Лёня. – (23)
Слышишь меня?..
– (24) Слышу, – прошептала Динка, и губы её дрогнули. – (25) Я, конечно, всё понимаю,
Лёня… (26) Нас было трое друзей. (27) А теперь должно быть двое! (28) И из нас троих
нельзя обмануть никого!
( В.А.Осеева)
Аналитическая работа над текстом.
1) Какова тема текста? (Тема текста – дружба).
2) Найдите ключевые слова.
( Тревога на душе, повзрослела, верный друг, незаслуженная обида, боль, жертва,
мучительно, сердце, облегчить удар, обманывать бесполезно).
3) Проработайте ключевые понятия
Тревога – 1. Беспокойство, волнение. Быть в тревоге. 2. Шум, переполох, суматоха. На
улице тревога. 3. Сигнал об опасности. Воздушная тревога.
У Динки душевная тревога: надо сказать, а как?
Душа – 1. Внутренний, психический мир человека. Радостно на душе. 2. То или иное
свойство характера, а также человек с теми или иными свойствами. Добрая душа.
( Здесь: тревожно на душе у Динки; добрая душа-Андрей).
Душа прежде всего связана с сердцем.
Сердце – 1. Центральный орган кровеносной системы. 2. перен. Этот орган как символ
души, переживаний, чувств, настроений. Доброе сердце. 3. перен. Важнейшее место чегонибудь. Москва – сердце нашей Родины.
Обида – 1. Несправедливо причинённое огорчение, а также вызванное этим чувство.
Терпеть обиды.
Удар – 1. Резкий толчок. 2. Стремительное нападение. 3. Тяжёлое потрясение. Испытать
удар судьбы.
Под удар ставить кого-нибудь – в опасное положение.
Боль – 1. Ощущение страдания. Физическая боль. Душевная боль.
- Данной ситуации какое значение слова соответствует?
( Переживать, беспокоиться, заботиться, тревожиться).
Жертва – 1. В древних религиях: приносимый в дар божеству предмет или живое
существо. 2. Добровольный отказ от кого-нибудь или чего-нибудь в чью-нибудь пользу.
Принести себя в жертву. 3. О ком-нибудь страдающем от насилия, несчастья, неудачи.
Жертвы пожара.
Совесть – чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими
людьми. Поступить по совести. Люди с чистой совестью.
Есть такое выражение: по совести говоря ( честно, откровенно, чистосердечно).
4) Почему у Динки было «тревожно на душе»? Выберите правильный ответ.
1) Динку огорчало, что она больше не сможет кататься на велосипеде с Андреем.
2) Динке хотелось бы обмануть Андрея, но сделать это было невозможно.
3) Динку мучили воспоминания о том, как Андрей купил велосипед.
4) Динке тяжело было предстоящее решительное объяснение с Андреем. + (слайд № 8)
5) В чём Динка должна была признаться Андрею?
(Она уже выросла, к ней пришла первая любовь. Андрей третий лишний).
6) Давайте найдём в тексте, как автор даёт понять, что расставание с другом – сложное
испытание для повзрослевшей Динки.
(16) А Динка росла, и жизнь ставила задачи всё труднее, серьёзнее. (17) Эти задачи
требовали смелых решений, но ещё ни разу они не требовали от Динки такой жертвы –
отказаться от одного ради другого).
7) Назовите средства речевой выразительности, имеющиеся в этих предложениях.
1) Метафоры («жизнь ставила задачи всё труднее, серьёзнее», «эти задачи требовали
смелых решений, но ещё ни разу не требовали такой жертвы») +
2) Эпитет (смелых решений) +
3) Лексический повтор ( требовали-не требовали) + со значением противопоставления
4) Гипербола (слайд 9 )
8) Легко ли Динке сказать правду Андрею? Подтвердите свой ответ примерами из текста.
(Нет. Предложения 6,7. Автор пишет: «Тревожно на душе у Динки. Она уже не думает о
себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар?» Динка
понимает, что правда для Андрея будет тяжёлым потрясением, а она не хочет обижать
верного друга).
9) Почему Динка дорожит отношениями с Андреем?
(Андрей был настоящим другом. Он хорошо понимал Динку и любил делать для неё
приятное. Она доверяла ему свои тайны).
10) Могла ли как-то по-другому поступить героиня?
(Динка могла оставить всё, как есть: по-прежнему встречаться с ребятами. Но тогда бы
ей пришлось обманывать Андрея, чтобы быть вдвоём с Лёней).
(Нет. Она не хотела лгать Андрею. ПОЧЕМУ? Ей было совестно).
11) Как автор даёт понять, что девочка действительно не могла по-другому поступить?
(11) она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её
душе…(12) И обманывать их бесполезно. Да и как можно обманывать друга?)
12) Как к переживаниям подруги относится Лёня? Выберите правильный ответ.
1) Лёня привык руководить поступками и чувствами Динки, и ему не хотелось, чтобы она
переживала из-за пустяков.
2) Лёня воспринимал переживания Динки как свои собственные. +
3) Лёне неприятно было, что Динка так ждёт появления Андрея.
4) Лёню беспокоило, что Динка могла принять решение не в его пользу (слайд № 10)
13) Какое окончательное решение принимает героиня?
(Она решила рассказать Андрею правду: (28) «Из нас троих нельзя обмануть никого!»)
14) Какое высказывание отражает основную мысль текста? Выберите правильный ответ.
1) Дружба кончается там, где начинается недоверие (Сенека). +
2) Порой легче стерпеть обман того, кого любишь, чем услышать от него всю правду. (Ф.
Ларошфуко).
3) Дружба проникает в жизнь всех людей, но для сохранения её порой приходится сносить
и обиды (Цицерон).
4) Ложь, если она приносит счастье другим, важнее любой правды (С. Цвейг) (слайд №
11).
Главное в дружбе – доверие и понимание. Надо быть искренними с друзьями.
Обманывая тех, кто нас любит, мы предаём их, обрекаем на страдания, а себя – на
угрызения совести. Поэтому, принимая важное в жизни решение, мы должны
прислушиваться к голосу совести и стараться поступать так, чтобы не причинять боль
другим или эту боль как-то смягчить.
6. Работа над композицией сочинения-рассуждения.
1) ВСПОМНИМ, КАКОВА СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ?
1. Тезис – основное положение, которое нужно доказать. В нём сжато раскрывается тема и
основная мысль.
2. Аргументы, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения из
прочитанного текста.
Доказательства не должны противоречить друг другу. Должны соотноситься с темой и
основной мыслью (тезисом), а не быть мнением вообще. Следует избегать однотипных
аргументов, а также их нечёткого словесного оформления.
Аргументом может быть ссылка на высказывания или мнения авторитетных людей,
общественных деятелей, писателей в поддержку своего мнения. В этом случае уместно
введение небольшой цитаты.
3. Вывод – заключение. Подведение итога сказанному.
Речевыми средствами связи могут быть:
- повторы слов,
- местоимения (личные, указательные),
- вводные слова и конструкции ( во-первых, во-вторых, так, как видим, таким образом,
итак, значит, следовательно, в заключение). (слайд 12 )
Вначале напишем небольшое вступление, в котором раскроем тему текста и
сформулируем тезис.
- О чём будем писать в тезисе?
Примерное начало сочинения:
1 В прочитанном мною отрывке из книги В.Осеевой говорится о дружбе. К героине
произведения пришла любовь, и теперь она должна сделать трудный выбор. Динка
решает, что обманывать друзей нельзя. И я полностью на её стороне.
2 Тема текста – дружба. Без неё трудно представить нашу жизнь. Дружба дарит нам
радость общения и поддерживает в тяжёлую минуту. Она делает нас добрее и чище.
Поэтому права Динка, которая дорожит друзьями и считает, что их нельзя обманывать
Приведём аргументы.
Помним, что доказательства не должны противоречить друг другу. Должны
соотноситься с темой и основной мыслью (тезисом), а не быть мнением вообще.
Следует избегать однотипных аргументов, а также их нечёткого словесного оформления.
Аргументом может быть ссылка на высказывания или мнения авторитетных людей,
общественных деятелей, писателей в поддержку своего мнения. В этом случае
уместно введение небольшой цитаты.
В части аргументы можем использовать вводные слова, которые указывают на порядок
мыслей и их связь.
Примеры аргументов:
Во-первых, Динка не может предать ребят, потому что они настоящие друзья. Андрей и
Лёня хорошо понимают подругу и заботятся о ней (предложения 8-10, 20).
Во-вторых, Динка – добрый и совестливый человек. Она искренне переживает за ребят,
старается не причинить им боль (предложения 7, 19). Динка сама принимает важное
решение, и, хотя оно даётся ей нелегко, совесть её чиста. )
Помните: цитированный фрагмент не должен быть большим и должен иметь прямое
отношение к теме.
Вывод.
Пересекается с тезисом.
Пример вывода: Таким образом, автор убеждает нас в том, что главное в дружбе – доверие
и понимание. Надо быть искренними с друзьями и поступать так, чтобы они не страдали
или стараться смягчить удар.
Скачать