Ошский государственный университет Кыргызско-китайский факультет Кафедра «Китайского переводоведения среднего профессионального образования» «УТВЕРЖДАЮ» Протокол № _______ «____» __________2019 г. Зав. каф. КПВ СПО к.и.н. Султанбаева М.Дж._____________ Учебно-методический комплекс по дисциплине «История китайской государственности» на 2019-2020 учебный год Специальность: 050720 Переводческое дело Квалификация: Переводчик Форма обучения: Очная Курс 2 (на базе 11 кл.) - семестр 4; курс 3 (на базе 9 кл.) - семестр 6. Общий объем курса: 3 кредита, академических часов – 90. Количество аудиторных занятий – 54 часов, из них: лекции - 27 часов, семинарские занятия - 27 часов. Самостоятельная работа студента - 36 часов Отчетность – экзамен Обсуждено и утверждено на заседании кафедры КПВ СПО Протокол №___ от «___»________________2019 г. Зав. каф., к.и.н.____________________Султанбаева М.Дж. Автор составитель: преп. кафедры КПВ СПО: Абдимиталип уулу Н. Учебно–методический комплекс «История китайской государственности» разработан на основе ГОС СПО, утверждённого Министерством образования и науки КР, на базе учебного плана и ОПОП по специальности 050720 - Переводческое дело, а также в соответствии с «Положением об учебно-методическим комплексе (УМК) по дисциплине» (Бюллетень №19). Ош-2019 СОДЕРЖАНИЕ 1. 2. 3. 4. 5. 6. Аннотация дисциплины............................................................................... Рабочая программа дисциплины.................................................................. Силлабус.......................................................................................................... Фонд оценочных средств (ФОС)…………………………………… Глоссарий……………………………………………………………. Учебно-методические материалы (УММ)................................................... Ошский государственный университет Кыргызско-китайский факультет Кафедра «Китайского переводоведения среднего профессионального образования» «УТВЕРЖДАЮ» Зав. каф. КПВ СПО к.и.н. СултанбаеваМ.Дж._____________ Протокол № ____ «____» __________2019 г. «Согласовано» УМС ККФ Т.М.Абдыкаарова _____________ Рабочая программа по дисциплине «История китайской государственности» на 2018-2019 учебный год Специальность: 050720 Переводческое дело Квалификация: Переводчик Форма обучения: Очная Курс 2 (на базе 11 кл.) - семестр 4; курс 3 (на базе 9 кл.) - семестр 6. Общий объем курса: 3 кредита, академических часов – 90. Количество аудиторных занятий – 54 часов, из них: лекции - 27 часов, семинарские занятия - 27 часов. Самостоятельная работа студента - 36 часов Отчетность – экзамен Наименование дисциплины «История китайской государственности» 4, 6 сем. Количество часов Аудиторные занятия Всего Отчетность СРС Ауд. зан. Лекция Семинар 90 (3 кр.) 54 27 27 36 Экз. 90 54 27 27 36 Экз. 4, 6-сем. Программа учебной дисциплины составлена на основе «Положения об Учебно-методическом комплексе ОшГУ» (Бюллетеня №19) и ОПОП по специальности «Переводческое дело» Разработал: Абдимиталип уулу Н. Ош-2019 Аннотация дисциплины Код дисциплины: СПО.3.1.2. “История китайской государственности” для специальности «Переводческое дело» (колледж) 1. Цели, результаты обучения и компетенции дисциплины “Культура изучаемой страны” Целью освоения дисциплины «История китайской государственности» знакомит студентов историей Китая, начиная с древнейших и древних времен до новой истории, целью которого является формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций будущего исследователя и педагога-исследователя, а также владение знаниями о ходе исторического процесса, знакомство с основными результатами изучение исторического процесса в Китае. Задачи освоения дисциплины Углубленное и систематическое изучение истории Китая с периода древности и до наших дней. Модуль дает широкое представление об основных закономерностях развития Китая, об особенностях традиционной хронологии, о политическом, социально-экономическом и культурном развитии Китая. 1.1. Результаты обучения: РО-3, РО-4 1.2. Компетентностные показатели: ОК-1, СЛК-3, ПК-8. 2. Место курса в структуре ОПОП СПО Дисциплина «История китайской государственности» относится к элективным курсам вариативной части и направлена на формирование: фундаментальных знаний в области мировой истории; представлений об исторической многообразии и аксиологических основаниях человеческой цивилизации. Способствует развитию толерантности в восприятии социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий. Пререквизиты: Всеобщая история, Философия Постреквизиты: Геополитика Результаты обучения (РО) и компетенции студента, формируемые в процессе изучения дисциплины «История китайской государственности». В процессе освоения дисциплины студент достигнет следующих результатов обучения (РО) и будет обладать соответствующими компетенциями: 3. Код РО ОПОП и его формулировка РО-2 Способен принимать решения в различных ситуациях и нести за них ответственность, придерживаясь духа патриотизма, толерантности, гуманизма и морально-нравственых принципов Компетенции ОПОП и их формулировка СЛК-3 Осознает значимость национальнопатриотических ценностей и и умеет занимать активную гражданскую позицию Код РО дисциплины и его формулировка Знает и понимает: - значимость национальнопатриотических ценностей Умеет: - занимать активную гражданскую позицию. ПК-3 Имеет навыки построения межкультурного диалога с носителями изучаемого иностранного языка РО-4 Умеет строить межкультурную коммуникацию на государственном, официальном, и иностранном изучаемом языке Знает и понимает: теоретические и методологические основы страноведческого анализа; Умеет: - правильно оценивать и сравнивать различные эпохи, события, персоналии, оказавшие существенное влияние на формирование страноведческой культуры 4. Карта компетенций дисциплины «История китайской государственности» Компетенции СЛК-3 ПК-3 + + 2 + 1 + + + + 1 1 2 6 Введение в курс. Предпосылки образования ранней государственности в Китае Ранняя государственность в Китае. Государство Шан-Инь Династия Чжоу Империя Цинь Период правления династии Хань Период Троецарствия + + 2 7 Династия Суй + + 2 8 Империя Тан: Золотой век китайской истории + + 2 9 + 1 + + 2 11 Династия Сун: от расцвета к кризису Монгольское владычество в Китае. Империя Юань Династия Мин + 1 12 Маньчжурское государство Цин + + 2 13 Свержение Цинской династии и установление республики + 1 Темы 1 2 3 4 5 10 Кол-во компет. 5. Технологическая карта дисциплины «История китайской государственности» Модули I II ИК Всего: Аудиторных (час.) 27 27 54 СРС (час. ) 18 18 36 Лекции час 14 13 27 балл Семинары час 14 13 27 СРС РК балл час балл балл 10 10 18 18 10 10 10 10 Ср.20 36 Ср.20 Ср.20 ИК Баллы балл 40 40 30 30 40 100 6. Карта накопления баллов по дисциплине «История китайской государственности» Семи -нар ТК2 ТК3 ТК1 л с срс л с срс л с срс 2 2 3 2 2 3 2 2 Баллы 2 Ср 20 б. Темы 1-4 Темы 5-9 РК 1 ТК1 Итог. контр. Модуль 2 (30б.) л 10 2 с ТК2 срс л 2 3 10б Тема 10-14 ТК3 с срс л 2 2 2 срс 3 10 с РК 2 Модуль 1 (30б.) 2 2 Ср. 20 б 10б (40б). 40 б Тема 15-19 Темы 20-23 Тема 24-27 7. Тематический план дисциплины «История китайской государственности» № 1 2 Наименование разделов дисциплины Введение в курс. Предпосылки образования ранней государственности в Китае Ранняя государственность в Китае. Государство Шан-Инь Аудиторные занятия Всего Лекции Семинары Модуль 1 6 2 2 СРС 2 6 2 2 2 8 6 8 2 2 2 2 2 2 4 2 4 3 4 5 Династия Чжоу Империя Цинь 6 7 Период Троецарствия Династия Суй 6 6 2 2 2 2 2 2 Итого 1 модуль: Империя Тан: Золотой век китайской истории Династия Сун: от расцвета к кризису Монгольское владычество в Китае. Империя Юань Династия Мин 46 12 14 4 14 4 18 4 8 2 2 4 8 2 2 4 4 1 1 2 Маньчжурское государство Цин Свержение Цинской династии и установление республики 6 2 2 2 6 2 2 2 44 90 13 27 13 27 18 36 8 9 10 11 12 13 Период правления династии Хань Итого 2 модуль: Всего: 8. Программа дисциплины «История китайской государственности» Тема 1. Введение в курс. Предпосылки образования ранней государственности в Китае Теории об особенностях развития китайской цивилизации. Этнические и этнополитические общности на территории Китая. Теория "нации особого типа". Особенности хронологии китайской истории, династийные циклы. Общие вопросы периодизации Китая, различия с периодизацией истории Европы. Особенности географического положения Китая. Климат и его связь сразвитием земледелия. Характерные особенности ведения сельского хозяйства. Традиционное восприятие мира как "Поднебесной". Парадигма "мы"-"варвары" как фактор этнической самоидентификации. "Срединная империя" и "внешний мир". Тема 2. Ранняя государственность в Китае. Государство Шан-Инь Проблема государства Ся. Государство Шан-Ин, эпоха бронзы в Китае. Использование колесниц, распространение письменности, строительство дворцов. Распространение локальных культурных и протогосударственных образований. Социальная структура общества. Тема 3. Династия Чжоу Чжоуское завоевание. Характер ранне-чжоуского правления, правитель и удельные князья. Мистическая и политическая сторона власти чжоуского правителя. Западная Чжоу, Восточная Чжоу. Внедрение новых видов вооружения, распространение железных орудий. Локальный характер китайской культуры, распадение Китая на Север и Юг, особенности культурного и политического развития. Формирование и развитие древнекитайских социально-политических учений. Тема 4. Империия Цинь Усиление царства Цинь и подчинение ему остальных царств Центральной равнины и юга Китая. Реформы Шан Яна. Возобладание легистского идеала прагматичного правления. Реформы в области земледелия и сельского хозяйства. Правитель Цинь Шихуан-ди, его военная политика и реформы. Споры о формах управления присоединенными территориями. Новое административное деление на 36 округов и уезды. Введение единой системы мер и весов, реформа стилей письменности, реформа денежной системы. Объединение оборонительных стен вдоль северных границ в одну Великую стену. Сооружение магистральных дорог для связи со столицей. Укрепление культурного и экономического единства империи. Переселение население на север Цинь Шихуаном. Восстания в пров.Аньхой, борьба за восстановление независимости царства Чу. Падение Цинь в 207 г. до н.э. и раздел ее территорий. Тема 5. Период правления династии Хань Коллапс империи Цинь и становление Хань со столицей в Чанъане (Западная Хань). Власть Лю Бана (Гао-цзу). Подавление локальных правителей. Частичное возрождение циньской административной системы централизованного правления наряду с существованием собственных органов власти в каждом из наследственных владений во главе с ванами. Расширение границ Китая и походы в период правления У-ди (141-187) в Монголию, Центральную Азию, Маньчжурию, Корею. Прорыв в Юго-Восточную Азию и выход к Индийскому океану. Усиление легизма в государственной доктрине и складывание легистскоконфуцианского политического комплекса. Чиновничество и аристократия, "гражданское" и "военное" чиновничество. Узурпация трона Ван Маном (9-25) и его реформы. Голод в Китае. Крестьянские восстания Краснобровых, Бронзовых коней и т.д. Реставрация династии Хань Лю Сюем, перенос столицы на восток в г. Лоян, подавление сопротивления местных лидеров. Восстание желтых повязок, развитие мессианских, сотериологических идей идаосского оккультизма.. Распространение не-ханьского населения в северных районах Китая. Этническая консолидация Китая благодаря образованию централизованных империй в II до н.э.-III вв. н.э. Тема 6. Китай и внешний мир. Период Троецарствия Китай в послеханьский период. Троецарствие. Реформы Сыма Яня и формирование надельной системы. Кочевники северо-восточных границ Китая (сюнну, табгачи). Вторжения кочевников в IV-V вв. завоевание ими северного Китая. Государственные образования севераи юга. Формы аграрных и социальных отношений в IV - V вв. Тема 7. Династия Суй Объединение Китая. Экономический подъем VI-VII вв. Внутренняя и внешняя политика империи Суй и причины ее гибели. Тема 8. Империя Тан: Золотой век китайской истории Империя Тан. Государство и реформы в сфере управления. Внешняя и внутренняя политика государства Тан. Город и его роль в экономике. Аграрная политика и развитие надельной системы. Изменения в системе поземельных отношений. Социально-экономические отношения в Танском Китае. Рост городов. "Сильные дома" и разложение надельной системы. Ослабление государства. Мятежи в провинциях. Реформы Ян Яня и их последствия. Крестьянская война IX в. Её этапы, движущие силы, идеология, итоги. Таласская битва, восстание Ань Лушаня. Падение династии. Тема 9. Династия Сун: от расцвета к кризису Объединение Китая и образование империи Сун. Социально-экономические отношения X-XII вв. Эволюция аграрных отношений и положение крестьянства. Развитие города. Ремесло и его организация. Расширение торговых связей и формирование межобластных рынков. Падение Кайфына и утрата севера. Южносунская империя и экономика южных районов Китая. Крестьянские и городские восстания. Обострение социальной борьбы. Противоречия внутри господствующего класса. Попытки верхушечных реформ. Тема 10. Монгольское владычество в Китае. Империя Юань Монгольские завоевания - через призму китайских источников. Основные этапы монгольского завоевания страны. Китай под властью монголов. Империя Юань. Политика монголов на севере и юге. Общее и особенное. Отношение к покоренному населению. Аграрные отношения. Упадок городов. Антимонгольская и антифеодальная борьба в городе и деревне. Позиции китайских феодалов. Общество "Белый лотос" и отряды "красных войск". Кризис правления династии. Династия Юань и степь. Последствия падения династии Юань для монголов. Тема 11. Династия Мин Чжу Юаньчжан и создание империи Мин. Внутренняя и внешняя политика минских императоров. Аграрные отношение. Развитие города. Ремесло и внешняя торговля. Развитие сельского хозяйства и ремесел. Формирование рассеянной мануфактуры. Характер и формы частной собственности на землю. Налоговая реформа Чжан Цзюйчжена. Формы ренты. Социальная ситуация при династии Мин. Социальный строй городов. Положение крестьян. Городские и крестьянские восстания. Идеологическая и политическая борьба. Внешняя торговля и появление европейцев в Китае. Войны с маньчжурами. Обострение внутренних противоречий в начале XVII в. Крестьянская война. Этапы, программа, итоги. Свержение династии Мин. Маньчжурское завоевание Китая. Великая Крестьянская война 1626 - 1648 гг. Статус и положение Ляодунской армии. Провозглашение династии ДаШунь и борьба крестьянских вождей за власть. Тема 12. Маньчжурское государство Цин Нурхаци и политика объединения чжурчжэней. Образование династии Цзинь: влияние политической культуры Китая, и претензии на наследие Чингисхана. Армия "Восьми знамён". Статус монголов и ханьцзюней в Маньчжурском государстве. Войны с династией Мин. Кончина Нурхаци и борьба за власть в государстве. Затянувшееся недоразумение: возникновение имени "Абахай". Причины смены названия династии. У Сань-гуй и Маньчжурия. Взятие Пекина, и планы У Сань-гуя. Провозглашение Фулиня императором Китая. Первые мероприятия маньчжурского правительства. Роль Доргоня в управлении государством. Первое завоевание Юга Китая. Южноминские дворы и движение сопротивления. Тактика и стратегия маньчжурских завоеваний после кончины Доргоня. Кыргызско-цинские отношения, разгром Джунгарского государства, внешняя и внутренняя политика Цин. Падение династии Цин. Тема 13. Свержение Цинской династии и установление республики Роль чиновной оппозиции в формировании либеральных сил в стране. Учанское восстание и падение имперской власти в провинции. Соотношение политических сил. Начало противостояния Севера и Юга. Провозглашение республики в Китае. Юань Шикай у власти. Разгон Юань Шикаем парламента в 1914 г. и "двадцать одно требование" Японии. Период "местных милитаристов". Политическая борьба 1920-22 г., распространение марксизма. "Движение 4 мая" 1919, Лу Синь, журнал "Синь Циньнянь". Образование КПК (1921) и ее характер. 9. Календарно-тематический план распределения часов по видам занятий указанием недели, темы. № и назв. темы Тема 1. Введение в курс. Предпосылки образования ранней государственности в Китае Тема 2. Ранняя Лекции Семинары (часы), вопросы б План лекции: (2 ч.) 1. История и 10 вспомогательные дисциплины. 2. Введение в историю Китая 3. Палеолит и неолит в китае План лекции: (2 ч.) 1. Становление ранней государственности в Китае. Дискуссии о внешних факторах становления государственности в эпоху Шан. 2. Экономический и социальный быт шанцев. 3. Культура Шан. 10 Тема 3. Династия План лекции: (2 ч.) 10 Чжоу 1.Образование государства Чжоу. 2.Западное Чжоу. 3.Восточное Чжоу. государственность в Китае. Государство ШанИнь (часы), вопросы СРС Литра Срок сдачи 10 2 нед. б Задания час Формы контр. б 10 Зачем мы изучаем историю? 2 Эссе 10 План: (2 ч.) 1.Эпоха бронзы в Китае. 2.Появление и распространение письменности 3.Проблемы государства Ся. Методы: МШ, През. 10 Социальная структура общества в госдурастве Шан-Инь 2 Реферат 10 3 нед. План: (2 ч.) 10 2 Реферат 10 5 нед. Модуль 1 План: (2 ч.) 1. Раскройте понятие «история». 2. Синантропы 3. Культура Яншао и Луншань Методы: МШ,Д. 1. Характер раннечжоуского правления. 2. Конфуций и Лао-Цзы Культура государства Чжоу 3. Период сражающихся царств Тема 4. Империя Цинь Тема 5. Период правления династии Хань План лекции: (2 ч.) 1.Усиление царства Цинь и подчинение ему остальных царств Центральной равнины и юга Китая. 2. Правитель Цинь Шихуан-ди, его военная политика и реформы. 3. Падение Цинь в 207 г. до н.э. и раздел ее территорий 10 План лекции: (2 ч.) 1. Коллапс империи Цинь и становление династии Хань. 2. Расширение границ Китая и походы в период правления У-ди 3. Западный Хань 4. Восточный Хань 10 Методы: Презент, МГ, МШ. План: (2 ч.) 1. Легизм. Возобладание легистского идеала прагматичного правления 2. Введение единой системы мер и весов, реформа стилей письменности, реформа денежной системы. 3.Укрепление культурного и экономического единства империи Методы: МШ, През. План: (2 ч.) 1. Этническая консолидация Китая благодаря образованию централизованных империй в II до н.э.-III вв. н.э. 2. Правление Ван Мана (925) и его реформы 3. Восстание желтых повязок, развитие мессианских, сотериологических идей и даосского оккультизма. Методы: МШ, МГ, Д. 10 С какой целью китайцы построили Великую Китайскую Стену? 2 10 Великий Шелковый Путь и его значение в мировой истории 2 Анализ Эссе 10 7 нед. 10 8нед. Тема 6. Китай и План лекции: (2 ч.) внешний мир. Период Троецарствия 1.Эпоха «Троецарствия» 2. Период «Северных и южных династий» 3.Реформы Сыма Яня и формирование надельной системы Тема 7. Династия Суй 10 План: (2 ч.) 1. Кочевники северовосточных границ Китая (сюнну, табгачи) 2. Вторжения кочевников в IV-V вв. завоевание ими северного Китая. 3. Формы аграрных и социальных отношений в IV - V вв. Методы: МГ, Д, КС. План лекции: (2 ч.) 1. Объединение Китая. 2.Экономический подъем VI-VII вв. 3. Внутренняя и внешняя политика империи Суй и причины ее гибели. 10 План: (2 ч.) 1. Этническая консолидация Китая благодаря образованию династии Суй. 2. Правление Вень-ди (581604) и его реформы. 3. Причины падения династии Суй. Методы: МШ, МГ, Д. Всего: 14 ч. 60 Тема 8. Империя Тан: Золотой век китайской истории План лекции: (4 ч.) 1. Образование государства Тан 2. Внутренняя и внешняя политика империи Тан. 3.Империя Тан. Государство и реформы в сфере управления. 4. Социальноэкономические отношения в танском 10 14 ч. 1-модуль План: (4 ч.) 1. Экономический подъем в эпоху Тан. 2. Конфуцианство и законодательство династии Тан. 3. Культурноэкономическая жизнь в государстве Тан. 4. Восстание Ань Лушаня. Методы: МГ,Д.,МШ 10 Китай и кочевой мир 2 Анализ Реформы Веньди и экономический подъем государства Суй. 2 Анализ 60 10 18 Значение Таласской битвы в истории народов Центральной Азии и Китая 2 10 9нед. 10 нед. 90 Реферат 10 11нед. Китае. Тема 9. Династия Сун: от расцвета к кризису Тема 10. Монгольское владычество в Китае. Империя Юань Тема 11. Династия Мин План лекции: (2 ч.) 1. Объединение Китая и образование империи Сун 2. Падение Кайфына и утрата севера 3. Южносунская империя и экономика южных районов Китая 10 10 План: (2 ч.) 1.Социальноэкономические отношения в Китае в X-XII вв. 2.Чжурчженское завоевание 3.Крестьянские и городские восстания. Обострение социальной борьбы. Методы: МШ., презент. Социальнокультурная жизнь в эпоху династии Сун 2 Конт.раб. 10 12нед. План лекции: (2 ч.) 1. Монгольское завоевание Сун. Установление династии Юань (1271-1368). 2. Внутренняя и внешняя политика Юань 3. Антимонгольская и антифеодальная борьба в городе и деревне. 4. Последствия падения династии Юань для монголов План лекции: (1 ч.) 10 План: (2 ч.) 1. Основные этапы монгольского завоевания страны 2. Политика монголов на севере и юге Китая. 3. Отношение монголов к покоренному населению 4. Последствия падения династии Юань для монголов Методы: МШ, Ф, КС 10 Путешествие Марко Поло в государство Юань 2 Реферат 10 13нед. 10 План: (1 ч.) 10 Европейскокитайско культурноэкономические отношения 2 Реферат 10 14нед. 1.Укрепление централизации в эпоху ранней империи Мин. Реформы Чжу Юаньчжана 2. Внешняя и внутреняя политика Мин 1. Внешняя торговля и появление европейцев в Китае 2. Великая Крестьянская война 1626 - 1648 гг. 3. Социальная ситуация при династии Мин Методы: МШ, презент. МГ Тема 12. 10 План лекции: (2 ч.) 1. Формирование режима маньчжурского господства в Китае. 2.Социальноэкономическое развитие Китая в 17-19 вв. 3. Цинский Китай перед вызовом Запада. 10 План лекции: (2 ч.) 1.Учанское восстание и падение имперской власти в провинции. 2.Провозглашение республики в Китае. 3. Политическая борьба 1920-22г., распространение марксизма. План: (2 ч.) 1. Статус монголов и ханьцзюней в Маньчжурском государстве 2. Дипломатические методы захвата Монголии 3.Цинско-кыргызские отношения. Цинская агрессия в Средней Азии 2 Реферат 10 15нед. План: (2 ч.) 1.Юань Шикай у власти. Разгон Юань Шикаем парламента в 1914 г. и "двадцать одно требование" Японии. 2. Период "местных милитаристов". 3. Образование КПК (1921) и ее характер. КПК и ее роль в истории Китая 2 Анализ 10 16нед. Итого мод.2 Лекций: 13 ч. Семинаров 13 ч. 40. СРС: ВСЕГО: Лекций 27 ч. Семинаров:27 ч. 100 б. 36 ч. 54 ч. Маньчжурское государство Цин Тема 13. Свержение Цинской династии и установление республики 40. 100 б. 70 б. 160 б. Основная литература Формы выполнения Ожидаемый результат Методы Цели обучения Компетенции Основные разделы, темы, подтемы Количество часов СРС № п/п Количество часов: лек., сем. 10. Цели и задачи обучения по темам дисциплины - Изучить сущность и 2 ч. содержание истории; - Ознакомить с основными понятиями определения и квалификации истории; - Обучить студентов выделять особенности периодов «палеолит» и «неолит». 2. Ранняя государствен ность в Китае. Государство Шан-Инь 2 ч., 2 ч. 3. Династия Чжоу 2 ч. 2 ч. - Познакомить студентов с 2 ч. основными этапами развития государства Китая; - Сформировать у студентов понимание особенности, феномена и многоаспектности изучения государственности Китая. - сформировать у студентов 2 ч. знания об особенностях образования государства Чжоу; - сформировать понимание культуры в философской традиции государственности Китая. ЛБ, ЛВ, МШ, МГ, ПР 5, 7 Эссе 2 ч., 2 ч. ПК-3 Знает (понимает): основные этапы и ЛПК особенности, феномена государственности МГ, Д Китая; Умеет: выявлять особенности многоаспектной государтсвенности Китая; Владеет: способностью анализировать особенности формирования государтсвенности Китая. ПК-3 Знает (понимает): специфику культуры в философской традиции Китая; Умеет: анализировать воздействие на культуру Китая ведущих древнекитайских философских школ и направлений. Владеет: способностью анализировать специфику религиозно-философских представлений Китая. 5, 7 Эссе Введение в курс. Предпосылк и образования ранней государствен ности в Китае ЛПК МГ, Д 5, 7 Реферат 1. Модуль 1 ОК-1, Знает (понимает): различные парадигмы ПК-3 в определении понятия и классификаций истории. Умеет: использовать духовно-ценностные ориентиры в профессиональной деятельности. Владеет: способностью проявлять толерантность к различным культурным ценностям. 2ч., 2ч. - сформировать у студентов 2 ч. знания об особенностях образования государства Цинь; обучить студентов выделять особенности понятий «государство» и «империя». ПК-3 Знает (понимает): особенностей понятий ЛБ, ЛВЗ «государство» и «империя»; Д, МГ, Умеет: анализировать истоки Пр возникновения и особенностей империи; конфуцианство, легизм, даосизм и моизм. Владеет: способностью выделить общее и различие религиозно-философской учении легизм и его роль в истории Китая. 5. Период правления династии Хань 2 ч., 2 ч. - сформировать у студентов знания об особенностях династии Хань. - формирование знания от этнической консолидации китайцев в эпоху Хань . 2 ч. СЛК-3. ПК-3 Знает (понимает): особенности государственной правлении династии Хань; Умеет: оценивать роль династии Хань в этнической консолидации китайцев; Владеет: способностью анализировать особенности исторической литературы эпохи Хань. ПЛ МГ, Д 6. Китай и внешний мир. Период Троецарстви я 2ч., 2ч. - сформировать знания об основных чертах китайскокочевнических отношений - научить анализировать определяющую роль кочевников в государственности Китая. 2 ч. СЛК-3. ПК-3 Знает (понимает): основные черты чертах китайско-кочевнических отношений; Умеет: охарактеризовать развитие китайско-кочевнических отношений; Владеет: способностью анализировать определяющая определяющую роль кочевников в государственности Китая. ПЛ, ЛБ МШ, МГ, Пр. 5, 7 Реферат Империя Цинь 5, 7 Контрольная работа 4. Тест 5, 7 СЛК-3, ПК-3 Знает (понимает): особенности становления государства Суй. Умеет: определять особенностей правления средневековых государств Китая. Владеет: информацией об особенностях государственности средневекового Китая. 8. Империя Тан: Золотой век китайской истории 4 ч., 4 ч. - сформировать у студентов знания о роли Танской империи в истории государственности Китая; - дать знания о кыргызскотанских отношений 4 ч. 9. Династия Сун: от расцвета к кризису 2 ч., 2 ч. 2 ч. ПК-3 Знает (понимает): об основных этапах развития государственности эпохи Сун. Умеет: анализировать и давать оценку особенностям правлении династии Сун; Владеет: способностью анализировать основные этапы развития культуры в эпоху Сун. ЛРС, ЛД, МШ, МГ, ПС 10. Монгольское владычество в Китае. Империя Юань 2 ч., 2 ч. - сформировать у студентов знания об основных этапах развития государственности эпохи Сун. - научить студентов умению анализировать и давать оценку правлении династии Сун; - дать знания о монголах; - сформировать у студентов знания об основных этапах развития китайскомонгольсих отношений 2 ч. СЛК-3, ПК-3 Знает (понимает): основные черты чертах китайско-монгольских отношений; Умеет: охарактеризовать этапы развития китайско-монгольских отношений; Владеет: способностью анализировать определяющая определяющую роль монголов в государственности Китая. ЛРС, ЛД, МШ Модуль 2 СЛК-3, Знает (понимает): историю государства ПК-3 Тан. Умеет: анализировать и давать оценку особенностям эпохи Тан. Владеет: знаниями о кыргызско-танских отношений. ПЛ, МГ, Д ЛВЗ, МШ Пр, МГ 5, 6 Эссе, реферат - сформировать знания об 2 ч. особенностях династии Суй; - обучить студентов выделять особенности периода «средневековье» Контрольная работа, реферат 2 ч., 2 ч. 5, 6 5, 6 Реферат Династия Суй 1, 2 Реферат, тест 7. 12. Маньчжурск ое государство Цин 2 ч., 2 ч. 13. 2 ч., Свержение 2 ч. Цинской династии и установление республики Итого: 27 ч. 27 ч. - сформировать у студентов 1 ч. знания об основных этапах развития государственности эпохи Мин. - научить студентов умению анализировать и давать оценку правлении династии Мин; - дать знания о маньчжурах; 2 ч. - сформировать у студентов знания об основных этапах развития китайскомонгольсих отношений ПК-3 Знает (понимает): об основных этапах развития государственности эпохи Мин. Умеет: анализировать и давать оценку особенностям правлении династии Мин; Владеет: способностью анализировать основные этапы развития культуры в эпоху Мин. ЛРС, ЛД, МШ СЛК-3, ПК-3 Знает (понимает): основные черты чертах китайско-маньчжурских отношений; Умеет: охарактеризовать этапы развития китайско-маньчжурских отношений; Владеет: способностью анализировать определяющая определяющую роль маньчжуров в государственности Китая. ЛРС, ЛД, МШ - сформировать у студентов знания об основных этапах развития государственности эпохи Цин. - обучить студентов выделять особенности понятий «империя» и «республика». ПК-3 Знает (понимает): об основных этапах падения государства Цин. Умеет: анализировать и давать оценку особенностям заката династии Цин; Владеет: способностью анализировать основные этапы становления республики в Китае. ЛРС, ЛД, МШ 2 ч. 54 ч. 1, 2 Реферат, тест 1 ч., 1 ч. 1, 2 Реферат Династия Мин 1, 2 Реферат 11. 11. Образовательные технологии При реализации программы дисциплины «История и теория международных отношений» используются различные образовательные технологии. Во время аудиторных занятий занятия проводятся в виде лекции и семинарских с использованием различных образовательных технологии как проектор подключенные к ПК, электронная доска, доска и.т.д. А самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателя (консультации и проверки написании рефератов, статей, эссе, презентации). ЛБ – лекция-беседа; МШ – мозговой штурм ЛД – лекция-дискуссия; МД – мини-дискуссия ЛВЗ – лекция визуализация; ПЛ – проблемная лекция ЛКС – лекция с разбором ситуаций; СБ – семинар-беседа ПС – проблемные семинарские занятия; Пр. – презентация и доклады МГ – малые группы; УО – устный опрос КР – контрольная работа; Р – реферат Т – тесты 12. Учебно-методическое обеспечение курса 1. Васильев Л.С. Древний Китай. Т.1. Предыстория, Шан-Инь, Западное Чжоу (до VIII в. До н.э.). – Москва, 1995. – 377 с. 2.Васильев Л.С. Древний Китай. Т.3. Период Чжаньго (V – III до н.э.). – Москва, 2006. – 679 с. 3. История Китая; Учебник / Под редакцией А.В. Меликсетова. 2-e изд., испр. и доп. – М.: Изд-во МГУ, Изд-во «Высшая школа», 2002. – 736 с. 4. Крил Х.Г. Становление государственной власти в Китае. Империя Западная Чжоу / пер. с англ. Котенко Р.В. – СПб: Издательская группа “Евразия”, 2001. – 480 с. 5. Крюков М.В., Переломов Л.С., Сафронов М.Ф., Чебоксаров Н.Н. Древние китайцы в эпоху централизованных империй. - Москва, 1–83. – 414 с. 6. Леве Майкл. Китай династии Хань. Быт, религия, культура / пер. с англ. С. Федорова. – Москва, 2005. – 224 с. 7. Малявин В.В. Повседневная жизнь Китая в эпоху Мин. – Москва, 2008. – 451 (13) с.илл.: 8. Переломов Л.С. Империя Цинь – первая централизованная государство в Китае (221202 до н.э.). – Москва, 1962. – 242 с. Дополнительная литература: 1. Глухарева О.Н. Искусство народного Китая. – Москва, 1958. 2. История Китая с древнейших времен до наших дней. – Москва, 1974. 3. Китай. Знакомство с древней культурой. – Москва, 2007. 3. Кравцов М.Е. Мировая художественная культура. История искусства Китая. – СПб, 2004. – 960 с. Интернет ссылки: http://www.synologia.ru/ http://sinologica.orientalstudies.ru/ www.ivran.ru www.galactic.org.ua 13. Политика выставления баллов. Студент может набирать баллы по всем видам занятий. На лекциях и семинарах – за активность, посещаемость и наличие конспектов. На рубежном контроле максимум 10б: тест или письменный ответ. За выполнение СРС - баллы отдельно по плану 14. Политика курса. Недопустимо: а) Опоздание и уход с занятий; б) Пользование сотовыми телефонами во время занятий; в) Обман и плагиат. г) Несвоевременная сдача заданий. 15. Перечень вопросов к экзамену 1. Древний Китай: этапы становления государственности. 2. Первобытное общество на территории Китая. Проблема этногенеза китайцев. 3. Неолитические культуры на территории Китая. 4. Протогосударство Шан-Инь. 5. Крушение Шан. От племени Чжоу до династии Чжоу. 6. Социально-политические структуры Западного Чжоу. 7. Восточное Чжоу. Период Чуньцю. 8. Период Чжаньго. Гегемоны. Реформы в царствах. 9. Империя Цинь. Возникновение и крах. 10. Империя Хань. Правление У-ди. 11. Империя Хань. Реформы Ван Мана и их последствия. 12. Вторая династия Хань. 13. Период Троецарствия. Сущность социально-политические особенность, аграрная сфера. 14. Династия Суй и Тан 15. Международные отношения в период Тан. (расширение границ, Шелковый путь, посольства, арабы). 16. Династия Сун и система государственного управления. 17. Борьба Китая против нашествия кочевников в XI-XII вв. (Сун и государств Ляо, Западного Ся и Цзинь, нашествие чжурчжэней). 18. Вторжение монголов и образование династии Юань. 19. Аграрные отношения в период правления династии Юань. 21. Антимонгольская борьба. Свержение династии Юань. 22. Династия Мин. Внешняя политика династии Мин. Особенности управления Китая при династии Мин. (реформы армии, чиновники, экзамены, евнухи, реформаторы) 23. Маньчжурское завоевание Китая и установление власти Цинов. 24. Внешняя политика Китая в XVII-XVIII веках. Установление сюзеренитета над сопредельными государствами. Экспансия в Центральную Азию. Отношения с Европой. 25. Антиманьчжурское сопротивление на Юге страны. Мятеж У Саньгуя в 1673-81 годах. Деятельность Чжэн Чэнгуна на Тайване. 26. "Опиумная война" (1839-1842). Причины поражения Китая. Нанкинский договор. 27. "Опиумная война" (1839-1842). Причины поражения Китая. Нанкинский договор. 28. Тайпинское восстание (1850-1864). Идеология и политика тайпинов. 29. Политика самоусиления в 1860-80-х годах. Основные направления. Достижения и неудачи. 30. Война Китая с Англией и Францией (1856-1860). Война Китая с Францией (1884-1885). Последствия поражения Китая. 31. Война Китая с Японией (1894-95). Симоносекский договор 1895 г. 32. "Сто дней реформ" (1898). Деятельность Кан Ювэя и его учение. 33. Восстание ихэтуаней (1900-1901). Война Китая с "восемью державами". 34. Падение династии Цин и становление республики 35. Распростанение коммунизма и возникновение КПК.
