А) Перед проведением опыта по выработке условного рефлекса на звук рыб нужно на несколько дней оставить без корма. Затем перед каждым кормлением следует стучать по стенке аквариума монетой или другим металлическим предметом и, наблюдая за поведением рыб, давать им понемногу корма. Опыт проводится ежедневно. После того как рыбы съедят корм, им дается еще небольшая порция при постукивании о стенку аквариума. Кормить рыб следует в одном и том же месте. Время между действием условного раздражителя и его подкреплением с каждым кормлением нужно постепенно увеличивать. Условный рефлекс считается выработанным, когда рыбы после сигнала собираются у места кормления при отсутствии там корма. Б) . В дрессировке собак применяются механические воздействия различной силы: поглаживание, похлопывание, нажим рукой, подтягивание, рывок поводком и воздействие строгим ошейником, удар хлыстом или прутом. Действие механических раздражителей воспринимается рецепторами кожи собаки. В зависимости от силы и способа действия механического раздражителя у нее возникает чувство соприкосновения, давления или боли. В ответ на эти ощущения проявляются соответствующие ответные реакции: удовольствия, покорности, подчинения или сопротивления — злобности и агрессивности. Дрессировщик, предугадывая результаты воздействия на собаку различными раздражителями, умело сочетает команды или жесты с соответствующими ответными действиями собаки. Например, после команды «Рядом» дрессировщик делает рывок поводком и принуждает ее занять соответствующее положение, по команде «Сидеть» рывком поводка вверх и назад, сочетая с нажимом на область поясницы, принуждает собаку принять сидячее положение. Подобным образом вырабатывается большинство общедисциплинарных и специальных навыков. Условные рефлексы на механические раздражители отличаются от условных рефлексов, выработанных с помощью пищевых раздражителей, стойкостью, безотказностью и точностью выполняемых собакой требуемых действий. Однако частое применение дрессировщиком сильных механических раздражителей вызывает у собаки пассивность, боязливость, а иногда и трусость, что затрудняет дальнейшую дрессировку. Механические действия на собаку, производимые помощником, вызывают у нее активно-оборонительную реакцию в виде злобы, агрессивности, стремления догнать и схватить убегающего человека. Помощник должен следить за поведением собаки и соизмерять силу и продолжительность ударов прутом или хлыстом с ее ответными реакциями, чтобы не вызвать у нее пассивного отступления и трусости. Во всех случаях помощник должен уступать, а собака оставаться «победителем». Применение механического воздействия в виде поглаживания определенных участков тела вызывает у собаки приятное ощущение, покорность и привязанность. Чувство приятного соприкосновения усиливается при сочетании поглаживания с дачей пищи или лакомства. Поэтому поглаживание или похлопывание применяется как механическое поощрение собаки за выполненное действие. Раздражитель Ответная реакция Последствия рефлексов Грязные сухие волосы Подставляем голову под струю воды (душ) 1 Осязательные ощущения мокрых волос Берем шампунь и выдавливаем на руку 2 Осязательные и зрительные ощущения шампуня в ладони Вращательными движениями вспениваем шампунь 3 Вид мыльной пены в руке Наносим пену на волосы и распределяем по всей длине 4 Осязательные ощущения намыленных волос Подставляем голову под струю воды (душ) 5 Осязательные и зрительные ощущения мокрых волос Берем полотенце и вытираем волосы 6 Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Городецкий Губернский колледж» План выработки условных рефлексов Выполнила: Павлова Мария, обучающаяся 220 группы специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании 2019 г. Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Городецкий Губернский колледж» Таблица На тему: «Динамические стереотипы» Выполнила: Павлова Мария, обучающаяся 220 группы специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании 2019 г. Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Городецкий Губернский колледж» Таблица На тему: «Условные и безусловные рефлексы» Выполнила: Павлова Мария, обучающаяся 220 группы специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании 2019 г.
