Учитель-логопед: Вандина О.Н. МДОБУ ЦРР д/с «Айгуль» г.Сибай РБ Конспект логопедического занятия «Фрукты-овощи» в подготовительной группе Цель: обобщить и систематизировать знания детей об овощах и фруктах. Задачи: Коррекционно-образовательные: • активизировать и расширить словарь по теме «Овощи», «Фрукты»; • стимулировать речевую активность детей; • совершенствовать речевые навыки и умения; • формировать зрительный гнозис; • совершенствовать навыки согласования слов в предложении; • формировать грамматический строй речи. Коррекционно - развивающие: • развивать артикуляционную моторику; • развивать мелкую моторику рук; • развивать фонематическое восприятие; • развивать способность к самоконтролю; • развивать координацию движений с речью; • развивать связную речь; • развивать зрительное восприятие; • развивать память, внимание, мышление; Коррекционно - воспитательные: • формировать навыки сотрудничества на занятии, умение слушать своих товарищей, бережное отношение к окружающему нас миру; • воспитывать умение правильно вести себя. Оборудование: муляжи овощей и фруктов, корзинки, картинки с изображением овощей, фруктов; разрезные картинки, слайды «4 лишний», «Веселый повар», «Хозяйка». Ход занятия. I. Организационный момент. Приветствие. - Встали рядышком мы в круг, слева друг и справа друг! Нам здороваться не трудно, все мы скажем «С добрым утром»!!! II. Введение в тему. - Ребята, какое сейчас время года? (Осень). Как вы догадались? (Признаки осени). - Правильно! Осень нам приготовила загадки! Подойдите к столу и соберите картинки. (Дети подходят к столу, собирают разрезные картинки, называют их, используя словосочетания с прилагательными). Игра «фрукты - овощи» - А теперь я предлагаю подойти к корзинке и найти там свой фрукт или овощ. Осень решила проверить умеете ли вы различать овощи от фруктов? (Дети берут муляжи и раскладывают их в разные корзинки). Затем логопед предлагает им сесть за парты (сначала садятся те дети, у которых были овощи, затем те, у кого были фрукты). Формулирование темы занятия детьми. - Вы наверное уже догадались о чем мы будем сегодня говорить о занятии? (Сегодня на занятии мы будем говорить об овощах и фруктах). Артикуляционная гимнастика. «Помидоры-толстячки» «Огурцы-худышки» «Лопатк»а «Бабушка копает картошку». Пальчиковая гимнастика «фруктовая ладошка» (су-джок) Этот пальчик - апельсин, Он, конечно, не один. Этот пальчик - слива, Вкусная, красивая. Этот пальчик - абрикос, Высоко на ветке рос. Этот пальчик - груша, Просит: «Ну-ка, скушай!» Этот пальчик - ананас, Фрукт для вас и для нас. Чем отличаются овощи от фруктов (слайд) - Ребята, чем отличаются овощи от фруктов? Фрукты – это съедобные плоды, растут на деревьях; Овощи являются съедобной частью растения: листьья (салат), стебли (сельдерей), корни (морковь), луковицы (лук) и даже цветы (брокколи), растут на грядках. Фрукты чаще всего бывают сладкие, но есть исключения (лимон, морковь). Игра «4-й лишний» (слайд) Лук, огурцы, картофель, яблоки. Бананы, груши, баклажаны, апельсины. Чеснок, тыква, абрикос, патиссоны. Помидоры, лимоны, сливы, апельсины. Физминутка «Хозяйка» Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!.. Вот овощи спор завели на столе Кто лучше, вкусней и нужней на земле: Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка иль свёкла? Ох!.. Хозяйка тем временем ножик взяла И ножиком этим крошить начала: Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!.. Накрытые крышкою, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке: Картошка, Капуста, Морковка, Горох, Петрушка и свёкла. Ох!.. И суп овощной оказался не плох! Игра «Веселый повар» - Ребята, подумайте, что можно приготовить из ваших овощей и фруктов. Предлагаю Вам превратиться всем в поворов и угостить друг друга! У детей в индивидуальных конвертах изображения овощей и фруктов, каждый составляет предложение по образцу: Я сегодня Вас угощу картофельным пюре и томатным соком… Пальчиковая гимнастика «Компот» Будем мы варить компот Фруктов нужно много. Вот. Принесли из магазина Мы огромную корзину. Будем яблоки крошить, Груши будем мы рубить, Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. Варим, варим мы компот Угостим честной народ. Составление предложений по схеме - Ребята, из каких фруктов мы сварили компот? Составим с этими словами предложения по схеме: Мама любит груши. Папа купил сливы. Дедушка собрал яблоки и т.д. Игра «Отгадай-ка» (Капуста) - А теперь, я предлагаю вам поиграть в игру, один из вас примерит шапочку с овощем или фруктом, и при этом не будет видеть что на ней изображено. Остальные ребята будут описывать этот овощь или фрукт, не называя его (по схеме). Задача игрока отгадать, кто же он! Например: Ты овощ, растешь в огороде на грядке, ты оранжевого цвета, ты круглой формы, внутри тебя есть крупные белые и плоские семечки, на вкус ты сладкая, тебя можно есть в сыром виде, можно варить, тушить, добавлять в разные блюда, каши, выжимать сок. Кто ты? (Тыква) Звуковой анализ отгаданных овощей. ЛУК ТЫКВА КАПУСТА Ш.Итог занятия. - О чем мы говорили на занятии? -Что нового узнали? Пароль на выход: девочки называют ласково любой фрукт, мальчики овощ.
