Воздействие человека на природу Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придётся платить и будущим поколениям. Единственное спасение – в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться её законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и её богатствам. Единственное спасение – в экологической культуре. Проблемная ситуация «Нужны ли комары?». Учитель Я предлагаю вам послушать одну ситуацию. Один знакомый рыбак на всю жизнь запомнил урок экологической культуры, который дал ему старый Эвен – житель колымской тайги. Они ловили рыбу на берегу реки, но в тайге были тучи комаров. «Эх, нашёлся бы учёный, который бы истребил всю эту «нечисть»!» - в сердцах воскликнул рыбак. Эвен, который сидел рядом, не говоря ни слова, взял только что пойманного хариуса и разрезал ножом его толстое брюшко. Желудок рыбы был наполнен … комарами. - Какой же экологический урок дал старый эвен рыбаку? • • • Если уничтожить комаров, то исчезнет и рыба, которая ими питается. А если исчезнет рыба, будут голодать люди. В природе всё находится в равновесии, всё связано. Природа очень разумна. Она сама регулирует количество всех живых организмов. В природе всё взаимосвязано, эту взаимосвязь и изучает экология. Приведите примеры такой взаимосвязи. • • • Аральское море, которое обмелело и высохло оттого, что из него забрали много воды на полив хлопка. В Китае были уничтожены миллионы воробьёв, после чего развелось огромное количество вредителей. И китайцы стали покупать воробьёв в других странах. В Норвегии уничтожили хищных птиц, чтобы сохранить куропаток. Но куропатки вскоре погибли от эпидемии. Оказывается, ястребы и совы поедали больных птиц, выполняли роль санитаров, а значит предотвращали эпидемии. Как видим, природа очень жестоко наказывает тех, кто не выполняет её законов. А между тем этих законов всего четыре. Их так легко запомнить! Итак, четыре закона экологии. Их сформулировал американский учёный Барри Коммонер. Первый закон: «Всё связано со всем». Действие этого закона мы уже видели на наших примерах. Второй закон гласит: «Всё должно куда-то деваться». Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди. Третий закон: «Ничто не даётся даром». Всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберёт у нас другими путями. Уничтожили воробьёв – вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц – исчезли куропатки. За всё приходится платить. Четвёртый закон: «Природа знает лучше». Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её. Экологическая культура заключается в том, чтобы знать и выполнять эти законы. «Какие законы нарушены?» Сейчас мы проведём виртуальный экологический рейд по улицам города и увидим, выполняют ли его жители экологические законы? А вот и первый нарушитель. Завод сбросил в реку сточные воды, загрязнённые ядовитыми веществами. Чем это грозит водоёму и жителям города? Какой экологический закон нарушен? И как правильно действовать в этой ситуации? Эти вещества обязательно осядут на растениях и водорослях, живущих в реке. Растения и водоросли попадут в желудок травоядным рыбам вместе с ядовитыми веществами. Если травоядную рыбу съест хищная, токсичные вещества переселятся уже в её организм. Последняя же может попасться на крючок человеку, и тогда человек по закону получит пищевое отравление. • Нарушены первый и второй экологические законы. • Нужно пропустить промышленные отходы через очистку. Идём дальше. Что-то трудно становится дышать! Ага, это дворники сжигают листву, чтобы не вывозить её за город. Чем это грозит нам, и какой экологический закон дворники нарушают? • Листва городских деревьев накапливает огромное количество токсических веществ: от автомобилей, заводов. Её обязательно нужно уничтожать. • Типичное нарушение второго закона: дворники думают, что листья сгорят и просто исчезнут, но это не так: листья, сгорая, отравляют воздух, вызывая болезни людей. • Листья категорически запрещается сжигать, их нужно вывозить за город. В цветочном магазине покупаем упаковку удобрения «биогумус».На упаковке написано, что это удобрение произведено из обыкновенного мусора, а произвёл его необыкновенный червяк, выведенный калифорнийскими учёными! Интересная информация! Читаем дальше. Эти черви пожирают любой органический материал: опилки, бумагу, картон, гнилые овощи и т.д., превращая всё это в чрезвычайно ценное органическое удобрение – биогумус. А вот полиэтилен, металл и стекло червяк не ест, он его просто не переваривает. Калифорниец удивительно прожорлив: он съедает в сутки два раза больше, чем весит, а ещё он не прихотлив и прекрасно чувствует себя при температуре от +4 до +40 градусовС. Живёт этот труженик целых 16 лет. Как вы думаете, люди, которые вывели такого червяка, нарушили законы экологии или нет? • Это, наоборот, строгое выполнение законов экологии. • • Тут выполняется второй закон: «Всё должно куда-то деваться». Мусор не превращается в токсические отходы, а даёт пищу червяку и становится ценным удобрением. А ещё и четвёртый закон выполняется: «Природа знает лучше». Червяк существо природное, он и знает, как лучше переработать отходы. Мы выехали за город, в дачный посёлок. Когда-то тут было болото, весело квакали лягушки, тучей клубились комары. Но дачники решили избавиться от болота и начали его осушать. К каким последствиям для леса и речки это может привести? Какой закон нарушают люди, желая улучшить природу? • • • Ни в коем случае нельзя этого делать! Осушив болото, можно потерять речку, да и лес пропадёт! Нарушается четвёртый закон природы: «Природа знает лучше». Если тут , в этом месте природа создала болото, так тут ему и нужно быть. Для экологического равновесия в этом месте очень нужно и болото, и лягушки, и комары, иначе будет засуха. Я вижу, вы неплохо усвоили законы экологии. А это уже один из признаков экологической культуры. Группа 1 Человек – царь природы?! С развитием деятельности человека увеличились и масштабы его вмешательства в природу. Человек на протяжении долгого времени брал у природы столько, сколько ему необходимо, не задумываясь о последствиях. Увлеченный бурной хозяйственной деятельностью, человек не заметил, как стал разрушать и губить природу. Великие научные и технические открытия вскружили ему голову. Он вдруг решил, что окончательно победил природу, стал ее царем и властелином. С жадностью завоевателя набросился человек на природные богатства, которые представлялись ему неисчерпаемыми: безжалостно вырубал и сегодня продолжает вырубать леса, выкачивать сколько угодно нефти и газа, доставать из недр Земли несметное количество полезных ископаемых, использовать любое количество пресной воды и т. д. Современное человечество вплотную столкнулось с глобальными экологическими проблемами, которые угрожают его существованию: загрязнение атмосферы, истощение и порча почвенного покрова, химическое заражение водного бассейна. Человек в результате собственной деятельности вступил в опасное противоречие с условиями своего обитания. Вопросы к тексту 1. Как человек относится к природе? 2. С какими экологическими проблемами столкнулись люди? 3. Кто стал виновником экологических проблем? 4. Можно ли назвать человека царем природы? Разве настоящий «царь», правитель только берет все у природы и ничего не дает ей взамен? Группа 2 Мы – покорители природы. Это одна из точек зрения на взаимоотношения человека с природой. С тех пор, как первобытные люди изобрели каменный топор, человечество поставило себе высшую цель – подчинить себе всё вокруг. Люди покоряют моря и океаны, покоряют воздух, космос, следят за природными явлениями, подчиняют себе все природные ресурсы. И на каждую попытку подчинить себе планету природа отвечает своим оружием: разрушительными ураганами, землетрясениями, цунами, которые уносят тысячи, сотни тысяч человеческих жизней…… Видимое господство над природой оборачивается непоправимым ущербом и для природы, и человека. Вопросы к тексту 1. Как ведет себя человек по отношению к природе? 2. Что старается покорить человек? 3. Как природа отвечает человеку на его попытку подчинить себя? 4. Какими должны быть правильные гармоничные взаимоотношения человека и природы? Группа 3 Фрагмент статьи «Царская охота», которая была опубликована в старой русской газете «Новое время» летом 1897 года. «...Ранним утром 28 августа 1897 г. безмолвие Беловежской Пущи было нарушено многоголосым шумом. Заливчато лаяли сотни собак, призывно звучали охотничьи рога, во всех уголках векового бора гремели выстрелы. На взмыленных конях носились возбужденные, нарядно одетые всадники. Шла царская охота. Итоги этой охоты: свалено 36 зубров, убито 37 ланей, 25 оленей, 18 лисиц, 16 кабанов, истреблено 69 диких коз, настреляно несметное число лесной дичи». Вопросы к тексту 1. Каковы последствия этой охоты? 2. Для чего были убиты эти животные? Разве эти люди голодали? 3. Как мы теперь знаем, в этом заповеднике в Беловежской Пуще вскоре исчезнут редчайшие на Земле животные - зубры. Предположите, почему это произошло? 4. Каким должно быть отношение человека к природе, в частности к животным? Группа 3 Фрагмент статьи «Царская охота», которая была опубликована в старой русской газете «Новое время» летом 1897 года. «...Ранним утром 28 августа 1897 г. безмолвие Беловежской Пущи было нарушено многоголосым шумом. Заливчато лаяли сотни собак, призывно звучали охотничьи рога, во всех уголках векового бора гремели выстрелы. На взмыленных конях носились возбужденные, нарядно одетые всадники. Шла царская охота. Итоги этой охоты: свалено 36 зубров, убито 37 ланей, 25 оленей, 18 лисиц, 16 кабанов, истреблено 69 диких коз, настреляно несметное число лесной дичи». Вопросы к тексту 1. Каковы последствия этой охоты? 2. Для чего были убиты эти животные? Разве эти люди голодали? 3. Как мы теперь знаем, в этом заповеднике в Беловежской Пуще вскоре исчезнут редчайшие на Земле животные - зубры. Предположите, почему это произошло? 4. Каким должно быть отношение человека к природе, в частности к животным? Вывод: Великое экологическое правило - нельзя требовать у природы больше, чем она способна дать. Великий русский ученый Владимир Иванович Вернадский еще в конце 19 века, наблюдая за развитием индустриального общества, задумался о мощном воздействии человека на биосферу. Биосфера- это оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; «плёнка жизни»; глобальная экосистема Земли. Биосфера - живая оболочка Земли. Ученый впервые осознал, что идет гигантский процесс изменения природы под влиянием человеческого разума. Своими научными открытиями он заставил людей задуматься об отрицательном влиянии их деятельности на окружающую среду. Вывод: В наше время загрязнение биосферы стало страшной экологической бедой. - Что такое экобокс? ЭКОБОКС- Специальный контейнер для утилизации опасных бытовых отходов, представляющих опасность для экологии и здоровья человека. Какой вывод можно сделать по загрязнению атмосферы, воды и почвы? Вывод: наибольшую опасность для атмосферы представляют загрязнения, а для почвы и воды еще и бытовые отходы. промышленные +УК РФ, уголовная ответственность за преступное отношение к природе. Есть такой термин «ЭКОЦИД» - это преступное (враждебное) воздействие на природную среду человека, ведущее к необратимым последствиям для окружающей среды, для самого существования человека. 6. Работа в группах. «Обращение от имени Природы». Учитель. Сегодня мы узнали законы экологии. К сожалению, многие не знают этих законов и загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе. А если бы Природа могла говорить, что бы она сказала своим детям? Давайте напишем письма- обращения от имени природы. Включается музыка, в течение 5 минут дети пишут обращения. Пришло время прочитать наши обращения. Приглашаю к доске представителей групп. К доске выходят представители групп и читают обращения. Спасибо, надеюсь, что ваши слова будут услышаны. 7. Заключительная беседа «Убивай зверей внутри себя». Учитель. Сегодня мы говорили о воздействии человека на природу, о законах экологии. Знание и выполнение этих законов – важнейший признак экологической культуры. Но этого не достаточно. Нужна ещё и экология души. Прочитайте эпиграф к нашему классному часу. Это строки поэта Евгения Евтушенко (читает). О чём говорит здесь поэт? Примерные ответы детей: - Что нужно беречь природу. - Что нельзя убивать зверей. - Что нужно любить самую маленькую былиночку и букашку. Учитель. Поэт призывает убивать зверей внутри себя. Что это за звери? Примерные ответы детей: - Это жадность, зависть, глупость, злоба, хитрость, трусость, лесть, подлость, бездушие, хвастливость, гордыня и т.д. - Это всё плохое, чёрное, дикое, что есть в человеке. - Это то, что мешает человеку полюбить другого человека и весь мир. Учитель. Мне кажется, вы все правы. Звери внутри нас – это плохие качества характера, которые мешают нам полюбить другого человека, полюбить мир, полюбить природу. И мы должны постоянно истреблять этих зверей в своём сердце. Тогда и наши экологические знания и умения пойдут на пользу природе. 8. Подведение итогов (рефлексия). Учитель. Что вам запомнилось из сегодняшнего разговора? Можете ли вы считать себя экологически культурными людьми? Примерные ответы детей: - Запомнился рассказ о червяке, который делает биогумус. - Запомнился рассказ об эвене, который разрезал рыбу и оказал комаров в нём. - Я ещё недостаточно культурный, много зверей внутри меня. - До культуры ещё далеко, но понятно, что делать. - Знать законы и исполнять их легко, самое трудное – быть добрым. Промежуточная аттестация 1. Верно ли следующее утверждение? Рим стал империей в годы правления Октавиана Августа 1) верно 2) неверно 2. Восстание Спартака 1) было подавлено в течение нескольких месяцев 2) способствовало облегчению положения рабов в Риме 3) было подавлено через несколько лет 3. Земельные законы Тиберия Гракха поддерживала(и) 1) римская беднота 2) сенаторская знать 3) мелкие земледельцы и воины Укажите неверный ответ. 4. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу. А) вручение сенатом Октавиану звания Августа (священного) Б) смерть Тиберия Гракха В) избрание Цезаря консулом Г) подавление восстания Спартака Д) превращение Египта в римскую провинцию Ответ: 5. Цезарь, установив единовластие 1) получил звание диктатора 2) восстановил Карфаген и Коринф 3) принял титул верховного жреца 4) начал чеканить на монетах свое изображение Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне. 6. Установите соответствие между именами известных людей эпохи гражданских войн в Риме и родом их деятельности. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А) Меценат 1) римский полководец Б) Клеопатра 2) римский поэт В) Гораций 3) покровитель искусства Г) Лукулл 4) египетская царица Ответ: А Б В Г 7. Консул и диктатор - что связывает эти слова? 1) эти слова никак не связаны 2) консулу Сенат мог вручить звание диктатора 3) консул никогда не мог стать диктатором 8. Преторианцы, личная стража Октавиана (продолжите перечень) 1) размещались в Риме и других городах Италии 2) должны были охранять императора 3) должны были следить за теми, кто мог участвовать в заговоре против императора 9. Прочтите текст и найдите в нем ошибку. 15 марта 44 года до н.э. Цезарь, как обычно, без охраны вошел в здание Сената. Ничего не зная о заговоре, он сел в свое кресло. Заговорщики окружили его, обратились с какой-то просьбой, Цезарь отвечал отказом. В этот момент один из заговорщиков нанес ему удар кинжалом сзади. Истекавший кровью диктатор увидел среди убийц своего друга по имени Брут. "И ты, дитя мое", - с горечью произнес Цезарь. 1) на самом деле Цезарь был предупрежден о заговоре, но от охраны отказался 2) на самом деле первый удар был нанесен Брутом 3) на самом деле Брута среди убийц не было 10. Тиберий Гракх призывал к переделу государственной земли в пользу бедноты и мелких земледельцев, напоминал о том, что свободные земледельцы в Италии почти исчезли, их труд вытеснен трудом тысяч рабов. Следовательно, Гракх 1) был противником рабства 2) защищая интересы мелких земледельцев, боялся восстания рабов, скопившихся в Италии 3) считал труд мелких земледельцев более полезным для развития хозяйства
