Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23» Воспитатель: Шарина Н.С. Количество детей 22 человека Экологическая ситуация. Местонахождение дошкольного учреждения характеризуется удовлетворительной экологической обстановкой. В непосредственной близости есть множество промышленных предприятий (Кнауф, Диком, ИЗ и др.). Важным источником загрязнения так же можно считать проходящую рядом проезжую часть. По периметру автодороги нет зеленых насаждений, предохраняющих территорию детского сада от проникновения выхлопных газов проезжающего мимо транспорта. Состояние здоровья детей. В нашей группе дети со 2 и 1 группой здоровья. Есть дети аллергики. Зеленые массивы. В непосредственной близости к ДОУ проходит проезжая часть, с других сторон находится жилая зона с небольшим сквером. Характеристика территории прогулочного участка. Территория участка группы ровная. Газон или трава составляют 10%, остальная часть приходится на асфальтовые и песчаные площади.. Затененность территории достаточная, что в летний период создает благоприятный микроклимат для прогулок. На территории имеются игровые постройки (песочница, стол со скамейками, домик-беседка, качалки). Кроме того, есть спортивная площадка общего пользования. Растительный мир. На территории участка представлены различные жизненные формы растений: деревья, травянистые растения(на территории Доу еще и кустарники) - что дает возможность проводить разнообразные экологические занятия. Деревьев на участке достаточно. Видовой состав деревьев на территории Доу: ель, береза, каштан, тополь. Кустарники: жасмин, сирень и боярышник. Вдоль тропинок произрастают полынь, одуванчик лекарственный, клевер, подорожник, сныть и др.. На участке оформлены цветники, где произрастают разные виды многолетних и однолетних цветов : бархатцы, примулы, нарциссы, тюльпаны, лилии, ромашки, петуньи разного цвета, декоративная цветная капуста, турецкая гвоздика. Животный мир. На территории наблюдаем пролетающих птиц: ворон, воробьев, сорок, ласточек, трясогузок, голубей и др. ; различные виды насекомых - бабочки, жуки, мухи, комары, осы, шмели, муравьи, пауки, божьи коровки, стрекозы и др.. Дети наблюдают за живущими на территории (под крышей) галками и их птенчиками, зимующими птицами – синицами, воробьями, голубями и воронами. Многие из них прилетают на кормушку. Так как сад находиться вблизи с жилыми домами, то дети часто могут наблюдать кошек и собак вблизи территории. Почва. На территории участка группы преобладает натуральный грунт - песок, очень плотный и земля не торфяная.. Привозится речной песок для песочниц. Загрязнение территории. Запыленность участка группы средняя, так как проезжая часть с другой стороны, а по дороге, пролегающей вдоль участка малая проходимость. Шумовой фон умеренный. Территория не посещается легковыми и грузовыми машинами (кроме поставок еды). Участок в целом чистый. Характеристика группы. В природном уголке растут комнатные растения: фиалки, щучий хвост, алоэ-столетник, бегония, сансивиерия, фуксия Бенджамина. Живого уголка нет. В весеннее время на окне посадки: лук, цветы, зелень(укроп, петрушка, горох Оформление. Наглядные пособия и плакаты, подборка дидактических игр по растительному и животному миру, временам годасезонам, природный материал (листья, камни, ракушки, древесина и др.), энциклопедии, детские работы и дневники наблюдений. Уголок наблюдения за природой и погодой Экологический уголок : 1) Комнатные растения и паспорт к ним. 2) Природный материал. 3) Макет «Скотный двор» 4) Оборудование для ухода за комнатными растениями. Оборудование и учебные материалы : 1. Микроскоп, лупа, зеркало, термометр, веревки, мерные ложечки, пипетки, линейки, глобус, фонарик, мыло, венчик, сито, щетки, губки, колбы, воронки, песочные часы, крупы, камешки, ракушки, лоскутки ткани, соль, клей, колесики, дерево, металл, мел, пластмасса, кинетический песок, тесто для лепки, магнит и др. 2. Емкости : пластиковые бутылки, стаканы разной формы, величины, мерки, воронки, сита, лопатки, формочки. 3. Материалы : природные (шишки, семена, ракушки, стружка деревянная, бросовые (пробки, палочки, трубочки) 4. Неструктурированные материалы : песок, вода, опилки. Программы и методики. Используемая методическая литература 1. В работе используются следующие программы : Основная общеобразовательная программа дошкольного образования 2. «Программы от рождения до школы» Н. В. Васильевой. 3. Парциальная программа - О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!» и комплект пособий к ней 4. Экологические проекты в детском саду / О. М. Масленникова, А. А. Филлипенко. –Волгоград: Учитель, 2009. – 232 с. : ил. 5. Воспитание Любви к природе у дошкольников: экологические праздники, викторины, занятия и игры / Ю. А. Вакуленко. – Волгоград:Учитель, 2008. – 157 с. 6. Юный эколог: программа экологического воспитания дошкольников / С. Н. Николаева. – М. : Мозаика-Синтез, 2002. – 128с. 7. Прогулки в природу: Учеб. -метод. Пособие для воспитателей дошк. Образоват. Учреждений / В. А. Шишкина, М. Н. Дедулевич. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2003. – 112 с. :ил. 8. Наблюдение как метод ознакомления дошкольников с природой. Дошкольное воспитание. / Л. Аветисян. - 1986. №1.- С. 10-12. 9. Как знакомить дошкольников с природой / Под ред. П. Г. Саморуковой. - М. : Просвещение, 1978. - 223 с. 10.Арчегова И. Б. Экологическое мировоззрение – основа развития// Проблема экологии. – 2003. - №2.-114 с. 11. Зебзеева В. А. Теория и методика экологического образования детей. Учебно – методическое пособие. -М. :ТЦ Сфера, 2009.-288 с. 12.Система работы по экологическому воспитанию дошкольников. Младшая группа. /сост. П. Г. Федосеева. – Волгоград: ИТД «Корифей».-96 с. 13.Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий/ авт. -сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. - Волгоград: Учитель,2008.-271 с. 14.О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» Москва, 2011 Мозаика-синтез. Дидактические материалы. Наглядный материал по темам : «Лето», «Сад», «Лес», «Луг», «Осень», «Перелетные птицы», «Огород», «Овощи», «Фрукты», «Зима», «Зимующие птицы», «Дикие животные», «Домашние животные», «Домашние птицы», «Весна», «Цветы», «Деревья», «Дикие животные», «Птицы», «Грибы», «Насекомые», «Ягоды». Фотоальбом «Дикие и домашние животные». Альбом «Времена года». Календарь природы. Картотека загадок по темам: «Явления природы», «Животные», «Цветы», «Грибы», «Времена года», «Листья и трава», «Деревья», «Ягоды и фрукты». Познавательные книги, детские энциклопедии о растениях и животных. Раскраски с изображением животных и растений. Картотека экологических опытов . Экологические игры : Картотека дидактических игр по экологии. «Лекарственные растения», «Кто где живет? », «Чей лист? », «Загадки о животных», «Собери картинку», «Времена года», «Сложи картинку», «В лесу», «Силуэты домашних животных», «Комнатные растения», «Чей детеныш?», «кто чем питается?» В течение года в группе проходят занятия по экологии с детьми, экологические викторины как в помещении детского сада, так и на территории. Выводы и рекомендации : Территория группы ухожена. Растительный покров на территории недостаточно разнообразен, но может неплохо использоваться в целях экологического образования. При подборе видов для озеленения следует соблюдать требования СанПина, не производить посадку деревьев и кустарников с ядовитыми плодами, а также колючих и вызывающих аллергию кустарников. Рекомендуется расширить видовой состав культурных растений, продолжить уход за цветником. Оформление помещения. Внутреннее оформление группы производит благоприятное впечатление, но требует пополнения новыми наглядными и дидактическими пособиями. В помещениях есть необходимые условия и оборудование для экологического образования детей. В целях оздоровления детей необходимо дополнить группу растениями, влияющими на оздоровление детей, длительный и спокойный сон. Профессиональная и методическая база. Планы на будущее. Для проведения занятий с детьми и организации методической работы, необходимо систематически пополнять картотеки игр, опытов, наглядного и демонстрационного материала по экологии, видеозаписей и аудиозаписей. Хотелось бы создать видеотеку, архив презентаций и подборку игр для интерактивной доски.
