ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ по учебному предмету основы религиозных культур и светской этики (модуль «Православная культура») ученика(цы) 4 А класса МБОУ СОШ №11 ______________________________________ Навыки 1 полугодие 2 полугодие Предметные результаты Базовый уровень (ученик научится) Понимает значение нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества Поступает в соответствии с нравственными принципами, основанными на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России, общепринятых в российском обществе нравственных нормах и ценностях Осознаёт ценность человеческой жизни, необходимость стремления к нравственному совершенствованию и духовному развитию Имеет первоначальные представления о традиционных религиях народов России (православии, исламе, буддизме, иудаизме), их роли в культуре, истории и современности, становлении российской государственности, российской светской (гражданской) этике, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в Российской Федерации Ориентируется в вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку личности поступать согласно своей совести Повышенный уровень (ученик получит возможность научиться) Развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей Устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями Выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан Акцентировать внимание на религиозных, духовнонравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования Метапредметные результаты Умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям Умение устанавливать причинно-следственные связи Умение устанавливать аналогии Умение делать выводы Чтение. Работа с текстом Умение выделять информацию из текста Умение сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию Умение составлять на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос Умение высказывать свою точку зрения о прочитанном тексте Формирование ИКТ-компетентности обучающихся Умение находить и обрабатывать информации при помощи средств ИКТ Умение вводить различные виды информации в компьютер Умение создавать, редактировать, сохранять и передавать сообщения на компьютере Регулятивные универсальные учебные действия Умение принимать и сохранять учебную задачу, цель урока Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату Умение работать по плану Умение давать оценку своей работе на уроке (самооценка) Умение адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей Умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения Умение отличать верно выполненное задание от выполненного неверно Самостоятельность в работе Коммуникативные универсальные учебные действия Умение слушать и понимать речь других Умение вступать в беседу на уроке и в жизни (диалоговая форма коммуникации) Умение задавать вопросы Умение выполнять различные роли в группе (сотрудничество) Умение договариваться по возникшим противоречиям Личностные универсальные учебные действия Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения Уважение к окружающим людям ОЗНАКОМЛЕНЫ: (подпись родителей, законных представителей) В – высокий уровень, П – повышенный уровень, Б – базовый уровень, Н – низкий уровень. Учитель: Назарова Е.П.
