Формирование экологической культуры школьников средствами курсов «Окружающий мир» УМК «Школа России» и «Биология» УМК «Линия жизни» Токарева Марина Викторовна, ведущий методист Центра естественноматематического образования 2017 2019 Карацуба Ольга Владимировна, ведущий методист Центра начального образования ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Экологическая культура — часть человеческой культуры, система социальных отношений, общественных и индивидуальных морально-этических норм, взглядов, установок и ценностей, касающихся взаимоотношения человека. 2 СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО И ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ВЫЗОВ СОВРЕМЕННОСТИ - необходимость соблюдать экологическое равновесие / освоение законов экологической этики / 3 4 класс 1 часть ПУТИ РЕШЕНИЯ - применение современных методических ресурсов и технологий с учетом: а) интеграции урочной, внеурочной и внешкольной деятельности с опорой на межпредметные связи, развивающий потенциал современных образовательных ресурсов; б) развивающего потенциала проектной и исследовательской деятельности с опорой на региональную специфику и культурные традиции; в) тесное взаимодействие с семьей и социально-культурной инфраструктурой района/села /города /региона 4 ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ, РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПОЛУЧЕНИИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 5 ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ РЕСУРСЫ ЛИНИИ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» АВТ. А.А. ПЛЕШАКОВ Электронная форма учебника Электронное приложение Рабочие тетради Методические пособия Рабочая программа Учебники 1–4 классы 7 ВЕДУЩИЕ ИДЕИ КУРСА Многообразие мира (на основе интеграции естественно-научных, географических, исторических сведений в курсе выстраивается яркая картина действительности) 3 класс 1 часть Целостность мира (раскрытие разнообразных связей между живой и неживой природой, внутри живой природы, между природой и человеком) 2 класс 1 часть Уважение к миру (нравственное отношение к людям, природе, рукотворному миру, культурному достоянию народов России и всего человечества) 1 класс 2 часть 8 СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНИКОВ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ОРИЕНТАЦИЯ ПОСТРОЕНИЯ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНИКОВ НА СТРУКТУРУ ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Осознание цели деятельности, задач. Выработка плана действий Реализация намеченного Осуществление самоконтроля (сопоставление результата с планом и с целью). Рефлексия 9 РЕСУРСЫ ЛИНИИ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» АВТ. А.А. ПЛЕШАКОВ Контроль и оценка достижений Цели и задачи урока Охрана растений Актуализация знаний Выводы и обобщения Деятельностное освоение учебного материала 10 3 класс 1 часть Учебно-методический комплекс «Линия жизни» (5-9) под ред. В. В. Пасечника Учебники + ЭФУ Рабочие тетради Методические материалы Интерактивное приложение Рабочая программа (Размещение на сайте www.prosv.ru) 1 1 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» 10-11 классы Базовый уровень • Обеспечивает организацию учебного материала в соответствии с разными формами учебной деятельности • Методическая модель предлагает систему помощи в самостоятельной работе (модели учебных действий, ссылки на дополнительные ресурсы и др.) • Система заданий направлена на развитие познавательной, практической и творческой деятельности учащихся, готовности использовать полученные знания для решения жизненных задач Углублённый уровень Призван развить индивидуальные способности учащихся путем глубокого овладения основами биологии и методами изучения органического мира. Создан для учащихся ориентированных на углублѐнное изучение биологии Включает специальную рубрику «Шаги в медицину» Содержит большое количество лабораторных и практических работ для организации проектноисследовательской деятельности Ориентирован на подготовку к сдаче ЕГЭ 12 В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ… Структура параграфа Исследовательская деятельность Актуализация знаний Репродуктивные вопросы Ключевые слова Проблемный вопрос 13 В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ… Учебник. 7 класс 14 УРОВНИ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ Изучение экологических связей способствует повышению экологической культуры школьников Третий уровень Объекты природы рассматриваются как процессы, т.е. изменения которые с ними происходят Второй уровень Объекты природы рассматриваются в их взаимосвязи Первый уровень Объекты природы рассматриваются отдельно 15 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1 класс 16 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Учебник 1 класс 2 часть Рабочая тетрадь 17 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1 класс 2 часть 18 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 2 класс 1 часть 19 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 2 класс 1 часть 20 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 2 класс 1 часть 21 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 3 класс 22 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Что такое экология 3 класс 1 часть Рабочая тетрадь 23 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 24 3 класс 1 часть РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 4 класс 1 часть 25 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Мир глазами эколога 4 класс 1 часть 26 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Международная Красная книга 4 класс 1 часть 27 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 3 класс 4 класс 28 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1 класс 2 класс 4 класс 29 РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1 класс 1 часть 2 класс 1 часть 4 класс 1 часть РЕСУРСЫ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ «Энциклопедия путешествий. Страны мира», авторы А.А. Плешаков, С.А. Плешаков 31 В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ… Учебник. 5 класс 32 В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ… Учебник. 7 класс 33 В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ… 34 В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ… 35 В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ… Учебник. 9 класс 36 В УЧЕБНИКАХ ВЫ НАЙДЕТЕ… 37 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Учебник. 6 класс Рабочая тетрадь. 9 класс 38 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Учебник. 6 класс Учебник. 7 класс 39 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Учебник. 8 класс 40 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Учебник. 9 класс Учебник. 10 класс Рабочая тетрадь. 5 класс 41 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Рабочая тетрадь. 7 класс Учебник. 9 класс 42 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Учебник. 6 класс 43 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ 44 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Учебник. 11 класс 45 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Рабочая тетрадь. 5 класс 46 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Рабочая тетрадь Рабочая тетрадь. 5 класс 47 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Учебник. 9 класс 48 РЕСУРСЫ УМК «ЛИНИЯ ЖИЗНИ» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ Учебник. 9 класс 49 СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» 5012 СЕРИЯ «ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА» Экологический мониторинг – информационная система наблюдений, оценки и прогноза изменений в состоянии окружающей среды, созданная с целью выделения антропогенной составляющей этих изменений на фоне природных процессов Характерные особенности экомониторинга : Объектами исследования экологического мониторинга являются: компоненты природной среды природные объекты природно-антропогенные объекты источники антропогенного воздействия группы населения 51 ПОДВОДЁМ ИТОГИ… Важнейшее условие для формирования экологической культуры обучающихся – системно организованная деятельность с использованием местного краеведческого материала, с учётом преемственности, постепенного усложнения и углубления содержания курсов 52 ВНИМАНИЕ, ВОПРОС! 53 Выход на магазины Социальные сети Каталог в формате PDF Посмотреть развороты http://1-4.prosv.ru/ 55 ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ВЕБИНАРОВ 11.02.2019 (16:00–17:30) Формирование и развитие учебной самостоятельности на уроках биологии Токарева М.В.- ведущий методист ЦЕМО издательства «Просвещение» 15.02.2019 (14:00–16:00) Организация внеурочной деятельности по предметам естественно-научного цикла для учащихся 5–9 классов. Проблемы и перспективы Токарева М.В.- ведущий методист ЦЕМО издательства «Просвещение» 18.02.2019 (11:00–13:00) Как сдать ЕГЭ по биологии на 100 баллов! Решение задач по генетике. Ч 5 Евсеев А. В.-редактор ЦЕМО издательства «Просвещение», учитель биологии СУНЦ МГУ 25. 02. 2019 (11.00 – 13.00) Подготовка к ОГЭ по биологии. Разбор сложных заданий Скворцов Павел Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент; руководитель городской экспериментальной площадки (ГЭП) «Формирование системы оценки качества образовательного процесса в современной школе» Московского центра качества образования 27.02.2019 (16:00–17:30) 10 причин работать по УМК «Линия жизни.10-11 классы» (базовый и профильный уровни) Токарева М.В.-ведущий методист ЦЕМО издательства «Просвещение» КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ 57 Спасибо за внимание! 2017 2017
