Урок литературы в 6 классе Тема. Антуан де Сент-Экзюпери. Сведения о французском писателе. Цель: познакомить учащихся с личностью писателя, военного летчика, его книгами. Планируемые результаты: Предметные: научиться понимать иносказательный подтекст философской сказки, выразительно читать по ролям; Метапредметные Познавательные: узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием. Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных состояний. Коммуникативные: уметь читать вслух и понимать прочитанное. Личностные: формирование у учащихся мотивации к самосовершенствованию. Оборудование: портрет Антуана де Сент-Экзюпери, фотоматериалы, иллюстрирующие его жизнь и творчество; книги писателя. ХОД РАБОТЫ Меня - такого, как я есть,- следует искать в том, что я пишу… А. де Сент-Экзюпери I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ВОСПРИЯТИЕ УЧАЩИМИСЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 1. Слово учителя. Самая сложная профессия на земле- быть человеком. Это - об Антуане де Сент-Эклюпери. Человек, написавший дивную сказку для детей и взрослых - «Маленький принц» - и сказавший в ней устами одного из героев «Я в ответе за всех, кого приручил»,-не мог оставаться равнодушным к тому, что происходило в мире. А в мире шла война, значит, Экзюпери должен быть там , где он больше всего нужен,- на фронте. Эта война унесла его жизнь. И не смотря на то, что вполне авторитетная медицинская комиссия признала его негодным к военной службе и заявила, что летать он не сможет, Экзюпери решительно был не согласен с эти приговором. Его настойчивость победила. Вооруженный только современной и совершенной фотокамерой, без пулемета и брони, он фотографирует позиции немцев с высоты восьми-девяти тысяч метров. В то утро была прекрасная погода, чистое небо и вблизи никаких следов немецких истребителей. Как всегда ему помогли надеть тяжелый летный костюм, рассчитанный для полетов на больших высотах. К часу дня он должен был вернуться, но знакомого рокота в небе не кто так и не услышал. Сент-Экзюпери не вернулся с задания. Он не успел перед вылетом отправить письмо матери. Он всегда и отовсюду писал ей: когда бы маленьким, когда стал взрослым. Он рассказывал ей обо всем, что радовало и огорчало его. Его письма приносили поезда, они прилетали на самолетах, приплывали на океанских теплоходах. В трудное военное время письмо матери спустилось на парашюте на груди у разведчика, сброшенного в тыл врага. Только через год госпожа Мари де Фонсколомб получит последнее письмо: « Мамочка! – писал Экзюпери.- Я бы так хотел, что бы вы не беспокоились обо мне и чтобы это письмо дошло до вас. Мне очень хорошо. Совсем хорошо. Мне только очень грустно от того, что я так давно вас не видел. И я тревожусь за вас, моя старенькая, любимая мамочка. Как несчастна наша эпоха… Мама, поцелуйте меня, как я вас целую, от всего сердца. Антуан». Он всегда проявлял трогательную заботу о тех, кого любил, о тех, кого приручил, и всегда считал себя в ответе за все, что происходило на планете людей. Уж так был воспитан ребенок, появившийся на свет в воскресенье 29 июня 1900 года в семье инспектора страховой компании. Они жили в Лионе, крупном торгово-промышленном центре страны, который считался вторым по величине городом Франции; семья была католической, и по обычаю католиков, мальчик получил сразу не сколько имен: Антуан Жан-Батист Мари Роже Сент-Экзюпери. Детство его ничем не отличалось от детства других мальчишек; были и слезы, и огорчения, и радости. Особой усидчивости ученик колледжа в Лес Мансе не проявлял, и если у него были отличные успехи в математике, латинском и французском языках, то оценки по истории, географии были весьма скромными. По окончании колледжа Антуан делает выбор: он станет военным моряком. Однако судьба забрасывает его архитектурное отделение Академии искусств. Здесь он проучился чуть больше года и подал прошение о зачислении в армию, в военно-воздушные войска. Какая-то сила влекла его в авиацию. Обучение шло легко, весело и увлеченно, он скоро полетел, казалось, самолет и летчик были единым целым – на двоих одно сердце и одна душа. Вот каким видели Антуана товарищи по полку: «В нашу четверку входил высокий дородный парень с вздернутым носом и необыкновенным взглядом широко расставленных, сильно удлиненных глаз. Глаза - это первое, что привлекало к нему внимание, должно быть потому, что зрачки цвета спелых каштанов посажены у него очень высоко и, обнажая белки, придавали взгляду особую глубину. Его округлое лицо производило впечатление не то задумчивой серьезности, не то сдержанности… В постоянно сменяющихся выражениях его лица можно было прочесть несомненные признаки поражающей в его возрасте индивидуальности. Он некрасив, но от него исходит какое-то обаяние». А еще он рисует, пишет, но никому не показывает своих работ. Он попадает в катастрофу, выкарабкивается, но его демобилизуют. Потом становится гражданским летчиком. Он еще не знает о том, что имя свое прославит книгами, что его творческая фантазия сплавила ваедино и первую любовь, и то, что дала ему профессия военного летчика, и его увлечение литературой, и страсть к технике. 2. Сообщение учащихся. Группа, готовившая материал об А. Сент-Экзюпери, дополняет рассказ учителя. Учащиеся, готовившие комментирование отдельных глав повести «Ночной полет», делает небольшое сообщение. 3. Беседа по содержанию повести «Ночной полет». 1) В чем ценность и красота любой профессии? А профессия летчика, доставляющего почту? И летчики похожи на поэтов, философов, мыслителей. Прочитайте отрывок из I главки от слов «И теперь, неся в самом сердце ночи…» и до конца. 2) В чем опасность профессии ночного летчика? Прочитайте отрывок из III главки от слов «Усилием воли он заставил себя вспомнить о пережитом …» и до конца. 3) Что делает, о чем думает пилот, ведущий самолет сквозь грозу? (Анализ XII главки с прочтением некоторых фрагментов.) 4) Чем заканчивается сражение пилота Фабьена со стихией? (Главки XV-XVII.) 4. Слово учителя. Раньше, до появления самолетов, письма совершали длительные путешествия на поездах, лошадях, пароходах, верблюдах. Потом придумали возить почту самолетами. Ночные полеты таят в себе много опасностей, но они являются и проверкой летчика на выносливость, умение совладать с самим собой. Труден перелет через океан, сложны попытки нащупать проходы в цепи гор, ведь самолет того времени подняться над горами еще не мог. Стоило ли каждый день рисковать жизнью ради писем? Антуан Сент-Экзюпери, как и другие летчики, думал, что среди писем, которые они переправляют, есть хотя бы одно такое, которое кому-то несет надежду, помощь, спасение от горя или слова любви. Профессия летчика сформировала в Экзюпери особое видение мира. Он смотрит на землю словно с высоты полета, более глубоко ощущает невидимые связи, которые есть между людьми. Первая книга Экзюпери-«Южный почтовый»-написана в 1929 году. Вторая повесть-«Ночной полет». Эти книги приносят летчику Антуану де Сент-Экзюпери, СентЭксу (как звали его товарищи) мировую славу. Эти книги исполнены романтики, поэзии, философских обобщений и большой любви к людям. Обладая изумительным даром художника, в своих книгах Экзюпери с профессиональным мастерством передает мысли, чувства, переживания пилота в ночном полете. 5. Задания и вопросы к учащимся. - Прочитайте фрагмент из XX главки «Ночного полета» от слов «Спускаясь из Парагвая по ступенькам аэродромов…» до слов «…Он чувствовал, как рождается в нем огромная сила…»Какова основная мысль главки? -Какова основная мысль повести «Ночной полет»? 6. Сообщение учителя или группы учащихся об истории сознания книги «Планета людей». Антуан де Сент-Экзюпери и его друг, механик Андре Прево решили установить рекорд скорости, совершив перелет из Парижа в Сайгон. Если бы им удалось побить прежний рекорд, то они получили бы премию в 150 тысяч франков. 30 декабря 1935 года пилоты вылетели из Парижа. Они благополучно добрались до Бенгази(Ливия), затем взяли курс на Каир и… заблудились. Под самолетом расстелилась Ливийская пустыня, топливо было на исходе. Посадка самолета прошла неудачно. Самолет врезался в землю, заскользил на брюхе со скоростью 270 километров в час, «колотя хвостом, словно разъяренный ящер…» Через несколько лет, в 1939 году, издательством Галлимара была выпущена книга «Планета людей». Это – сборник репортажей. Книга рассказывает о том самом полете, который Экзюпери и Прево мог принести крупную сумму. Связующей нитью проходит через все части главная мысль автора о величии всякого ремесла, объединяющего людей, об ответственности человека за себя и за других. Проверив запасы пищи, летчики впали в уныние: бак с водой лопнул при посадке, и его содержимое мгновенно впиталось в землю, у них оставались только небольшая фляжка кофе, кусок кекса, гроздь винограда и один апельсин. Во время зноя этих запасов хватило бы часов на пять. Решили предпринять попытку найти оазис. Перед тем как отправиться на его поиски, начертили на земле карту своего маршрута и написали огромными 10-меттровыми буквами сообщение о себе для поисковых самолетов… 7. Беседа по содержанию повести «Планета людей». 1) Прочитайте текст из 4 главки от слов «Связав эту нить, шагаем дальше…» до слов «И вот вскинулось пламя…». 2) К ночи стола холодно, облив обломки самолета горючим. Проснулись, преисполненные решимости побороться за жизнь. Начали с того, что жадно слизали росу с крыльев самолета. На поиски воды и пищи Сент-Экзюпери отправился один: Прево остался у самолета – при появлении поискового самолета он намеревался развести сигнальный костер. Прочитайте текст из 5 главки от слов «И опять иду своей дорогой…» до слов «…Тогда все на свете обман»; от слов «Шагаю два часа, и вот уже виден отсвет…» до конца главки. 3) Ночью летчики разрезали парашют на шесть кусков и расстелили их на землю, привалив камнями, чтоб не унесло ветром. Поделили пополам апельсин, который Прево нашел среди обломков. Прочитайте текст из 4 главки от слов «У нас скопилось неслыханное богатство…» до слов «…металлический привкус еще сильнее жажды…» 4) Оставаться у разбитого самолета – значит, обречь себя на гибель. И они двинулись на восток с мужеством стоиков, опустив голову, чтобы не видеть миражей. Прочитайте текст из 6 главки от слов «В пустыне, где воздух лишен водяных паров…» до слов «Обидно умирать от холода…». 5) Прочитайте текст из 7 главки от слов «Дует западный ветер…» до слов «Теперь мы валимся без сил через каждые двести метров». Но шестое чувство подсказывало, что спасение где-то поблизости. Вдруг впереди показались следы человека и даже послышались какие-то звуки! Антуан увидел трех собак, гонявшихся друг за другом. Но Прево не видел собак. К сожалению, и это было галлюцинацией… И все-таки их страдания и воля к жизни были вознаграждены – несчастные вышли на караванную дорогу. Прочитайте текст из 7 главки от слов «У меня все-таки была еще галлюцинация… « до конца главки. Бедуин знал, что делать с людьми, проведшими в пустыне три дня без воды. Он попросил несчастных лечь на песок, разжал им перышком запекшиеся губы и смазал чечевичной кашицей десны. Только после этого кочевник дал спасенным по чашечке воды, но велел запрокинуть голову, чтобы воду нельзя было выпить одним глотком. Соискателей рекорда посадили на верблюда и отвезли в ближайшее селение… 8. Слово учителя. Написанная накануне Второй мировой войны, «Планета людей» прозвучала как утверждение Человека. Это размышление о судьбе человечества, о необходимости тесной связи всех жителей планеты во имя общего блага и счастья. Я писал «Планету людей» со страстью, чтобы сказать моему поколению: вы – обитатели одной планеты – Земля, пассажиры одного корабля», - говорил автор. Здесь прозвучали мысли, которым не знать старости: о товариществе, долге, об ответственности человека на земле. - О чем думаете вы, читая такие строки: «Его (человека) величие в сознании ответственности. Он в ответе за самого себя. Он в ответе за все новое, он должен участвовать в созидании. Он в ответе за судьбы человечества. Быть человеком – это и значит чувствовать, что ты за все в ответе. Сгорать от стыда за нищету, хоть она существует и не по твоей вине…» «Величие всякого ремесла прежде всего в том, что оно объединяет людей: ибо нет ничего в мире драгоценнее уз, соединяющих человека с человеком»? Писатель, летчик и человек Антуан де Сент-Экзюпери жил, ясно сознавая, что он – сын планеты людей, что он должен уберечь эту планету, ибо все, что ему дорого, под угрозой. На третий день после нападения фашистов на Польшу, Экзюпери, капитан запаса, получив мобилизационный листок, появился на военном аэродроме в Тулузе. Однако медиков нелегко было убедить, что он пригоден к военной службе. «Все, что мне дорого, под угрозой… я хочу участвовать в войне во имя любви к людям… Я не могу не участвовать. Добейся поскорее моего перевода в эскадрилью истребителей», - писал Экзюпери другу. Однако несмотря ни на что попасть в истребительную авиацию ему так и не удалось. «Маленький принц» - это последнее и, пожалуй, едва ли не самое лучшее произведение Сент-Экзюпери. Оно вобрало в себя весь прошлый литературный и человеческий опыт писателя. Это печальная сказка для детей и взрослых, повествующая о самом главном в жизни каждого живущего на планете Земля, о самых главных человеческих ценностях. Не подвластных ни режиму, ни правительству, никаким другим сменам поколений, ибо она о том, что отличает человека от других живых существ, населяющих Землю. 3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА Заключительная беседа. 1) Что вам больше всего запомнилось об Антуане де Сент-Экзюпери? 2) Как вы понимаете его слова, вынесенные в эпиграф урока? 4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Ответить на вопрос: «Каково ваше первое впечатление от прочтения сказки «Маленький принц»? 2. Перечитать и подготовиться к работе над первыми девятью главами сказки.
