Морозные узоры на окнах 3 «Г» класс Цели и задачи урока: Продолжать формировать знания о народном декоративно-прикладном творчестве, об украшении заданной формы узором с использованием природных мотивов; Развивать умение составлять композицию рисунка, образное представление и фантазию; Закреплять навык графического изображения; Воспитывать эстетический вкус и аккуратность. Материалы и оборудование: бумага, гуашь, фильм про вологодские кружева, диск с произведениями русских и зарубежных композиторов, образцы морозных узоров, письмо от Деда Мороза и конверт, украшенный аппликацией с новогодней символикой. Ход урока: I. Организационный момент. Педагог предлагает детям загадки. С неба звезды падают, Лягут на поля. Пусть под ними скроется Черная земля. Много-много звездочек, Тонких, как стекло; Звездочки холодные, А земле тепло. (Снежинки) Растет она вниз головой, Не летом растет, а зимой, Но солнце ее припечет, Заплачет она и умрет. (Сосулька) Какой это мастер На стекла нанес И листья, и травы, И заросли роз. (Мороз) Учитель. Молодцы, ребята, вы очень наблюдательны, поэтому правильно отгадали загадки. Скажите, в какое время года это бывает? Дети. Зимой. Учитель. Когда наступает зима, приходят холода. По свету гуляет Мороз, Прохаживается он по лесам и полям, городам и селам. Приходил Мороз и к нам. Постучался в окошко, а вы в это время играли на переменке и ничего не слышали. Оставил он письмецо распрекрасное. А я нашла его на столе. Вот оно красивое! Расписное! Все в кружевах и узорах! II. Постановка цели. Учитель: Зачитываем письмо: “Дорогие дети! Лучшие на свете! Я стал совсем старым, не могу придумать новые узоры на окна. Помогите! Пришлите свои рисунки с узорами! Отправляю вам конверт! Надеюсь на вашу фантазию и выдумку. Ваш Дед Мороз. Поможем Деду Морозу, нарисуем узоры? Настроиться на фантазию вам поможет стихотворение о Морозе-художнике: Мороз – художник лучший, По городу идет. То щеки нарумянит, Всех за нос ущипнет. А ночью он, пока я спал, Пришел с волшебной кистью, И на окне нарисовал Сверкающие листья. II. Беседа: Ребята, посмотрите: на улице бело! И снег кружится за окном. И захотелось это волшебство Перенести на наше полотно! - Сегодня мы отправимся в старинный русский город Вологда, -Расположен город Вологда среди лесов, богатыми грибами, ягодами, птицей и зверем. В зимнюю пору все вокруг покрыто пушистым снегом. Мороз сковывал реки льдом, украшая тонким белым узором окна домов. Местные жители в это время брались за всякие работы, дававшие дополнительный заработок: вырезали из дерева, плели из бересты, ткали холст, а потом стали плести кружево. (Учитель показывает фильм вологодские кружева.) Кружево - удивительное творение человеческой фантазии, зародилось как вид декоративного украшения изделий из ткани и со временем обогатило сферу искусства, поражая роскошью ажурных узоров и переплетений. – Скажите, какие природные формы мы видим в них? (Листики, цветочки, завитки палочки, цветочки , кружочки…) – Правильно. Народные мастерицы всегда подсматривали на морозном окне формы для изготовления своих изделий! А из чего складывается узорное полотно на окне? – Из снежинок. На свете нет ни одной похожей снежинки, но все они возникают по одному правилу. Их лучи располагаются как бы в зеркальном отражении. (Рисуем на доске снежинку.) Ребята! Вы готовы помочь Деду морозу? Тогда приступим. Прежде чем приступить к творчеству, мы должны приготовить рабочее место. Для работы нам понадобятся следующие материалы: альбомный лист формат А4, кисти, гуашь белая и синяя. Возьмите маленький лист и попробуйте изобразить узор из снежинок карандашиком. Чтобы придумать узор на окне, нужно позвать верных помощников; фантазию и воображение, они то и подскажут какие веточки, да завитки вам нужны, куда их направить, и что еще добавить в рисунок, чтобы у вас получилось удивительно сказочное, невероятно чудесное окно, которое еще не видел даже сам Мороз. Физкультминутка. Я мороза не боюсь, (Грозят пальчиком) С ним я крепко подружусь. (Руки в «замок») Подойдет ко мне мороз, (Шагать двумя пальчиками по столу) Тронет руку, тронет нос. (Трогают) Значит, надо не зевать, (Грозят пальчиком) Прыгать, бегать и играть. (Загибать пальчики) IV. Объяснение этапов работы. Как расположить лист бумаги? Горизонтально или вертикально? Вспомните, где и как Мороз рисует свои узоры? (На стеклах, вертикально.) Расположите лист также. А в каких частях окна чаще всего располагаются узоры? (По низу стекла и по бокам.) В какое время суток лучше рассматривать узоры на стекле? (Ранним утром и вечером) Краски какого цвета нам понадобятся? (Синего и белого.) V. Приступаем к работе. Внимательно выслушайте порядок работы: Сначала мы с вами нарисуем «окошко». Как вы думаете, каким цветом мы воспользуемся, чтобы изобразить морозное окно? У вас на столах есть голубая гуашь? Как получитьголубой цвет помните? Для смешивания используем палитру. Покрываем альбомный лист гуашью. Слой краски должен быть плотным, ровным. Звучит музыка А пока подсохнет наше «окошко», мы с вами немного поиграем. Новогодняя игра «Ёлочные украшения». -С вами мы сейчас сыграем В интересную игру. То, чем ёлку наряжаем, Я вам быстро назову. Вы послушайте внимательно И ответьте окончательно Если я скажу вам верно, Говорите «да» в ответ, Ну, а если вдруг неверно, Отвечайте смело –«нет». -Разноцветные хлопушки? -Одеяла и подушки? -Раскладушки и кроватки? -Мармеладки, шоколадки? -Шарики стеклянные? -Стулья деревянные? -Плюшевые мишки? -Буквари и книжки? -Бусы разноцветные? -А гирлянды светлые? -Снег из ваты белой? -Ранцы и портфели? -Туфли и сапожки? -Чашки, вилки, ложки? -Конфеты блестящие? -Тигры настоящие? -Шишки золотистые? -Звёздочки лучистые? Наши окошки готовы! Можно приступать к росписи. Переносим узор с маленького листа на основу синего цвета. А чтобы поднять вам настроение и вдохновить на творчество я хочу вам показать, какую красоту создает наша зимушка-зима. Видео. А сейчас приступим к основной части нашего урока. 1. Звучит подборка классических произведений (тихо). 2. Учитель указывает на ошибки детей. Ребята, кто выполнит работу, относит ее и прикрепляет с помощью магнита на доску. Это наша выставка. В конце урока мы полюбуемся на свои рисунки. VI. Подведение итогов. Выставка. Анализ работ. 1. Какие работы вам понравились больше всего? Почему? Объясните. (Анализ работ.) 2. Получили ли вы удовольствие от работы на уроке? – С каким народным творчеством познакомились? – Какие инструменты художника вы знаете? Рефлексия Что было самое интересное на уроке? Ребята у нас получились очень красивые морозные узоры на окне. А самое главное – эти узоры никогда не растают, и будут долго радовать вас. Мы с вами придумали сегодня новые узоры. Дедушка Мороз разрисует так окна, а Вологодских кружевниц они вдохновят на создание новых кружев. Смотрите, какой узор у нас получился. Молодцы, потрудились на славу. Мы снова с вами показали Деду Морозу, что вместе мы можем справиться с любым заданием! Хорошие помощники у Деда Мороза! - У вас на столах снежинки. Если вам было интересно и комфортно на занятии, выберите самую большую снежинку; если были трудности и вам что- то не понравилось – снежинку поменьше; если было очень трудно и некомфортно – самую маленькую снежинку. Прицепите снежинки на доску. А сейчас мы возьмем свои рисунки, с обратной стороны напишем свои пожелания Дедушке Морозу и отправим в этом сказочно красивом конверте. А Стрелка передаст их Деду Морозу!
