Введение Актуальность проблемы и темы исследования: в современном обществе наблюдаются стремительные изменения в разных сферах, в частности, в экономике страны. В условиях нового механизма хозяйствования человек должен самоидентифицироваться и самоактуализироваться. Это ставит его перед необходимостью обладать экономическим мышлением, деловыми качествами, способностью к предпринимательству. Требования общества сделали проблему экономического воспитания актуальной и применительно к дошкольному возрасту, поскольку ребенок с малых лет соприкасается с такими экономическими категориями, как труд, вещи, стоимость, деньги. Дефицит в области экономической подготовки детей и взрослых в нашей стране обнаружились совсем недавно. Перестройка социально-экономической жизни, попытки перехода к рыночной экономике потребовали экономических знаний, соответствующей экономической культуры. Чтобы восполнить этот пробел, необходимо было ввести предмет «экономика» на всех уровнях образования и создать соответствующие учебные пособия. Проблема исследования: как влияет на уровень экономической воспитанности дошкольников специально созданные педагогические условия по повышению уровня экономической воспитанности старших дошкольников. Цель исследования: разработка и апробация серии обучающих экономических игр для детей младшего дошкольного возраста Задачи исследования: 1. Теоретическое изучение проблемы использования дидактических игр при формировании основ экономической культуры. 2. Выявление и характеристика основ экономической культуры младшего дошкольного возраста 3. Разработка и использование в образовательной работе с детьми младшего дошкольного возраста серии обучающих экономических игр Теоретической базой экономического воспитания дошкольников являются, прежде всего, исследования в области нравственного и трудового воспитания дошкольников В.Г. Нечаевой, Р.И. Жуковской, Л.А. Пеньевской, Т.А. Марковой, Г.Н. Годиной, В.И. Логиновой, Д.В. Сергеевой и др. В последние годы появились работы, посвященные экономическому воспитанию дошкольников, таких как А.Д. Шатова, О.И. Меньшикова, М.Ю. Стожарова и др. Объект исследования – формирование у детей младшего дошкольного возраста основ экономической культуры. Предмет исследования – использования дидактических игр в процессе формирования у детей младшего дошкольного возраста экономической культуры Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы, беседа с детьми, опытно-педагогическая работа, математические методы обработки результатов исследования Структура и объем курсовой работы состоит из: введения; двух глав; заключения, списка литературы, использованной при написании работы; приложения.
