Загрузил Rarich69

статья на августовскую конференцию Рарич С.В.

реклама
Рарич Светлана
Витальевна,
педагог дополнительного
образования
БОУ ДО «ЦДТ» Тарского
муниципального района
Интерактивные формы профориентационной работы в условиях
реализации дополнительной общеобразовательной
(общеразвивающей) программы
Центр детского творчества с октября 2017 года является
участником РИП ИнКО «Дополнительное образование детей навигатор будущего». Одним их пунктов технического задания было разработать
образовательный
модуль
дополнительной
общеобразовательной программы по профилю учреждения для
реализации в летний каникулярный период. Группой педагогов Центра
была
разработана
дополнительная
общеобразовательная
(общеразвивающая) программа «Профессия вчера, сегодня, завтра».
Одной из приоритетных задач современного образования в
условиях модернизации является подготовка школьника к
осознанному профессиональному выбору. Реально школьник,
особенно в подростковом возрасте, самостоятельно осуществить
профессиональный выбор не может, поскольку он ещё не готов в
полной мере осознать все стороны своей будущей жизни. Он
нуждается в поддержке со стороны взрослых, психологопедагогическом сопровождении, совместной деятельности школы,
семьи, социума. Недостаточная сформированность мотивов
саморазвития личности школьника и его готовности к выбору
будущей профессии – важная проблема, которую необходимо решать,
не откладывая. Поэтому главная задача общеобразовательного
учреждения на сегодняшний день – подготовить ученика (а затем и
выпускника школы) к выбору и реализации дальнейшего варианта
продолжения образования и к последующему профессиональному
самоопределению.
Необходимость создания программы по профориентационной
деятельности объясняется, во-первых, значимостью данного
направления деятельности в системе образования; во-вторых,
координацией деятельности работников образовательного учреждения
по повышению эффективности профориентационной работы среди
учащихся, их родителей, её конкретизацией с учётом потребностей
предприятий и перспективы размещения производительных сил на
территории города, области;
в-третьих, важностью создания
взаимодействия образовательного учреждения с предприятиями
города и региона на основе признания значимости проблемы
управления трудовыми ресурсами и профориентационной работы.
Этим задачам отвечает предлагаемая Программа по
профориентации «Профессия вчера, сегодня, завтра», которая была
реализована в летний период педагогами Центра детского творчества
на базе нашего ЦДТ. Эта программа рассчитана на учеников 9-11
классов, количество детей – 25 человек.
Мы решили на протяжении пяти дней провести в форме деловой
игры набор студентов в «Летний университет профориентационных
технологий» (ЛУПТ), где работало пять факультетов по таким
направлениям как: «Человек – человек», «Человек –знаковая
система», «Человек –природа», «Человек –художественный образ» и
«Человек – техника». Заранее были изготовлены для каждого
студента: бейджики по цвету факультета, студенческие билеты,
зачётные книжки, где выставлялись каждый день зачёты и, конечно,
дипломы бакалавров, которые были вручены на выпускном. В нашей
академии были распределены роли: студенты и деканы факультетов,
ректор, проректор, зав.учебной частью, зав.кафедры и старшие
преподаватели и, даже, профессор. Все желающие абитуриенты в
первый день работы университета были приглашены в актовый зал на
общее собрание, где согласно результатам дифференциальнодиагностического опросника Е.А. Климова «Типы профессий» были
распределены на пять факультетов. После этого начала работу
«Приёмная комиссия», в которой работали деканы факультетов,
абитуриенты заполнили заявление о приёме в университет и сдали
документы в личное дело, сделав фото на документы, все собрались в
актовом зале на игру «Давайте познакомимся». После игры было
«Посвящение в студенты», где учащиеся прошли по «тёмному
коридору», в конце дня была рефлексия. Всем очень понравились
мероприятия, проведённые в первый день, поэтому на следующий
день студентов стало немного больше. Второй день начался с общего
собрания, где студентам были вручены студенческие билеты и
зачётные книжки, а одну студентку поздравили с днем рождения все
первокурсники и преподаватели. Потом ребята разошлись по
факультетам, чтобы окунуться в атмосферу ярмарки, все студенты и
педагоги оделись в яркие, красочные костюмы, после семинара по
профессиям прошлого века, ребята разошлись по мастер-классам, где
самостоятельно изготовили продукцию, которую потом продавали на
ярмарке. В этот день студенты получили первую стипендию, на
которую они могли приобрести товар на ярмарке.
Третий день был посвящён профессии сегодня, который начался
с квеста по профессиям, потом ребята разделились на две группы и
отправились на производственную практику на предприятия:
пожарная часть 58 и телезавод. Все свои впечатления и эмоции
второкурсники отметили в своих отчётах, которые были представлены
на защите своей работы. В конце каждого дня обязательно рефлексия.
Четвёртый день был посвящён профессиям будущего: всех
студентов разделили на две группы. Первая посмотрела фильм
«Профессии будущего», а вторая посетила планетарий и посмотрела
фильм об освоении Луны, потом все студенты побывали на
презентации 3D принтера и робототехники, которую провели
педагоги СЮТ. Все факультеты начали подготовку к защите ВКР, где
должны были рассказать о профессии будущего и представить её. В
последний день работы университета выпускники презентовали и
защитили свои выпускные работы, получили Дипломы о высшем
образовании, сказали ответное слово педагогам, запустили в небо
воздушные шары с пожеланиями.
Закончил работу летний университет общим кругом, где
выпускники нашего летнего университета профориентационных
технологий передавали свечу и высказывали свои впечатления о том,
что им понравилось, свои пожелания, многие ребята отметили, что это
помогло им определиться с выбором профессии в будущем. А это
значит, что мероприятия, проведённые в университете, помогут
ученикам
в дальнейшем определиться с выбором будущей
профессии.
Дополнительная общеобразовательная программа «Профессии
вчера, сегодня, завтра» даёт возможность сориентировать подростка в
мире востребованных профессий, соотнести множество различных
факторов: свои потребности, самооценку, мечты, интересы,
темперамент, способности, состояние здоровья и другое.
При реализации программы были созданы все необходимые
условия
для
вовлечения
подростков
в
активную
профориентационную работу в период обучения в «Летней
Академии».
Скачать