«Автономное существование человека в природных условиях» Цели: контроль знаний и умений учащихся по теме «Автономное существование человека в природных условиях», формирование у них умения проектировать свою деятельность в конкретных ситуациях. Материальное обеспечение: карточки с иллюстрациями предметов из задания №3, распечатанные отдельно для команд кроссворды, две разрезанные карты местности для команд (из задания №5), чистые листки для команд для задания №6 и примечаний, карточки для задания №7, спички и карточки для задания №8. В игре участвуют 2 команды, ведущим может быть учитель или учащийся старших классов. Каждое задание оценивается по пятибалльной системе. 1 Ход игры. 1. Приветствие команд. Команды представляют на суд зрителей и жюри своё название, девиз, речёвку на походную тематику. Время выступления каждой команды – 5 минут. 2. Кроссворд. Каждой команде предлагается разгадать кроссворд, содержащий понятия, известные каждому путешественнику. Побеждает команда, которая быстрее и правильно разгадает свой кроссворд. Если одна из команд разгадает кроссворд первой, нужно дождаться, пока закончит и вторая команда, потому что в случае, если у команды, которая была первой, обнаружится ошибка, а у второй все будет верно, побеждает вторая команда. 4 1 3 2 1 4 2 3 1. Прибор для определения сторон света. (компас) 2. Небесное светило, которое в дневное время служит для путешественников одним из ориентиров. (солнце) 3. Из-за неосторожного обращения с ним может возникнуть пожар. (костер) 4. Сумка туриста. (рюкзак) Разгадав эти слова, участники узнают главное слово кроссворда – палатка. (Вид временного укрытия) 1. Средство для ловли рыбы. (удочка) 2. Его используют для преодоления болота. (шест) 3. С его помощью можно преодолеть водную преграду. (плот) 4. Место, где берет свое начало река. (исток) Разгадав эти слова, участники узнают главное слово кроссворда – котелок. (Емкость для приготовления пищи в походе) 2 3. Походное снаряжение – конкурс капитанов. Капитанам предоставляются рисунки с разными орудиями труда и другими предметами. Необходимо выбрать те вещи, которые нужно взять с собой в поход. Побеждает команда, у которой окажется выбрано больше правильных предметов из указанного списка. Набор предметов: магнитофон, топор, складной нож, литературная книга, леска, игральные карты, котелок, компас, зонт, волейбольный мяч, походная медицинская аптечка, шоколадка, карта местности, ножницы, будильник, фотоаппарат, шлем, лампочка, молоток, гаечный ключ. 4. Приготовим ужин. Командам за 5 минут необходимо вспомнить названия съедобных грибов, из которых они должны приготовить ужин. Побеждает команда, которая за данное время предоставит большее количество названий съедобных грибов. 5. Утерянный маршрут. Командам предлагаются разрезанные на 10 частей топографические карты. Задача участников – правильно собрать карту и определить маршрут следования в указанный пункт: какая из трех предложенных тропинок выведет ребят к костру, где располагается их лагерь. 6. Медицинский этап. Участникам необходимо ответить на вопросы тестов: 1) При растяжении связок лучше всего применять: А. эластичный бинт; Б. марлевый (плоский) бинт; В. косыночную повязку; Г. индивидуальный перевязочный пакет. 2) Начинают и заканчивают повязку на: А. более широкой части тела; Б. более узкой части тела; В. на средней, не очень широкой и не очень узкой части тела; 3 3) При иммобилизации бедра или плеча шина обязательно должна обязательно захватывать: А. два сустава (выше и ниже перелома); Б. три сустава; В. два или три, в зависимости от наличия шин или подручных материалов. 4) Оказывая первую медицинскую помощь пострадавшему при закрытом переломе, необходимо: А. снять с пострадавшего одежду; Б. освободить от одежды то место, где имеется перелом; В. одежду снимать не надо. Ответы: 1-А, 2-Б, 3-Б, 4-В. В конце подводятся общий итог с учетом 6 заданий, и определяется команда победителей. 7. Вынужденная автономия. Потеря ориентировки, отставание от группы, авария транспортных средств. Любая вынужденная автономия сразу же ставит перед человеком задачи, от решения которых напрямую зависит его безопасность и спасение. Какие бы действия вы предприняли, оказавшись в одной из таких ситуаций? Выберете правильные действия (Правильные ответы выделены курсивом). - преодоление страха и возможного стрессового состояния; - создать панику и поднять крик; - ничего не предпринимать – спрятаться под дерево и ждать какой-то помощи; - оказание помощи и самопомощи в случае травмы или ранения; - оставаться с мыслями, что ты ничего не знаешь и не можешь один, ждать подкрепления; - спасение имущества и запасов продовольствия; - установление связи или подача сигналов бедствия; - построение временного укрытия; - беги куда-нибудь, спасайся; - добыча воды и пищи; - ориентирование в пространстве и времени для определения маршрута и выхода к людям. 4 8. Разведи костер. Командам будут выданы несколько спичек, а также две карточки с названием костров. Из спичек участники должны будут собрать макет предложенного названия костра. Домашнее задание: дома участники команд должны еще раз с учебником проделать те задания, в которых возникали сложности в течение игры. 5
