Раздел « Контроль реализации содержания ООП

Утверждаю
Директор гимназии № 16
__________________Идиятуллин Т.Х.
План ВШК реализации ООП
( приложение к плану работы МАОУ гимназии № 16 на 2013-2014 уч.год)
Раздел « Контроль реализации содержания ООП»
Предмет
контроля
Структура
ООП
Цель,
содержание
контроля
Вид
контроля
Формы
контроля
Методы
контроля
Проверка
соответствия
Фронтальный
Комплексно- Изучение
обобщающая школьной
документации:
разделов ООП
требованиям
ФГОС,
социальному
заказу
Сроки
Ответственный Итог ВШК
проведения
Август
Зам.дир. поУВР,
руководители
МО нач.школы
Приказ директора,
протоколы
заседаний МО
ООП, протоколы
заседаний МО
нач.школы
1
Рабочие
программы
учебных
предметов,
курсов,
модулей
Выполнение
Тематический ПредметноИзучение
рабочих программ
обобщающая школьной
согласно
документации:
учебному плану.
рабочие
программы и
Качество ведения
тематическое
школьной
планирование
документации
педагогов,
классные и
электронные
журналы
Декабрь,
май
Программа
формирования
универсальных
учебных
действий
обучающихся
Качество
организации
деятельности по
достижению
личностных
результатов
освоения
обучающимися
ООП
Октябрь,
март
Фронтальный
Комплексно- Наблюдение,
обобщающая беседа, опрос,
анкетирование,
анализ портфолио
обучающихся,
электронных
дневников и
журналов
Зам.дир. поУВР,
руководители
МО нач.школы
Зам.дир. поУВР,
руководители
МО нач.школы
1 раз в
четверть
Протоколы
административной
планерки,
заседания
методического
совета, МО,
справки зам.дир.
по УВР
Протоколы
административной
планерки,
заседания
методического
совета, МО,
справки зам.дир.
по УВР
Качество
организации
деятельности по
формированию
регулятивных,
познавательных,
коммуникативных
УУД
2
Программа
воспитания и
социализации
Выполнение
программы
духовнонравственного
развития,
воспитания
обучающихся на
ступени
начального
общего
образования.
Тематический Обзорная
Выполнение
программы
формирования
экологической
культуры,
здорового и
безопасного
образа жизни.
Качество
реализации
системы
воспитательных
мероприятий
(реализация
системнодеятельностного
подхода)
Фронтальный
Изучение
школьной
документации:
соответствующий
раздел ООП,
планы работы
классных
руководителей,
план работы
социального
педагога, листы
наблюдений
педагогов,
портфолио
обучающихся,
дневники и
журналы
Комплексно- Наблюдение,
обобщающая беседа, опрос,
анкетирование,
изучение
документации:
план работы
зам.дир. по ВР,
план работы
классных
руководителей,
2 раза в год
Зам.дир. по ВР,
руководители
МО нач.школы
1 раз в год
Зам.дир. по ВР,
руководители
МО нач.школы
Протоколы
административной
планерки,
заседания
методического
совета, МО,
справки зам.дир.
по ВР
Протоколы
административной
планерки,
заседания
методического
совета, МО,
справки зам.дир.
по ВР
3
портфолио
обучающихся
План
внеурочной
деятельности
Выполнение
программ
внеурочной
деятельности
Тематический Обзорная
Изучение
2 раза в год
школьной
документации:
соответствующий
раздел ООП,
планы работ
классных
руководителей,
рабочие
программы курсов
внеурочной
деятельности,
интервьюирование
обучающихся, их
родителей
Зам.дир. по ВР,
социальные
партнеры ОУ
Протоколы
административной
планерки,
заседания
методического
совета, МО,
справки зам.дир.
по ВР
Раздел «Контроль достижения обучающимися планируемых результатов освоения ООП»
Предмет
контроля
Цель, содержание
контроля
Вид контроля
Формы/методы
контроля
Сроки
проведения
Ответственный
Итог ВШК
Предметные
результаты
освоения
Изучение уровня
усвоения
обучающимися
Тематический
Комплексная работа
(персонифицированный
контроль)
Сентябрь
Зам.дир. по
УВР, учителя
начальных
Справка,
протоколы
совещания
4
обучающимися
ООП
опорной (базовой)
системы знаний по
учебным предметам
«Русский язык»,
«Математика»,
«Окружающий мир»
Изучение уровня
сформированности у
обучающихся 2-го
класса
вычислительных
навыков:
классов
Тематический,
комплекснообобщающий
Проверочные работы
(персонифицированный
контроль)
Октябрь
Зам.дир. по УВР
Наблюдение,
собеседование с
учителем, анализ
листов наблюдения
педагогов, анализ
портфолио и карт
самореализации
обучающихся,
анкетирование
Декабрь
Зам.дир. по
УВР,
учителей
начальной школы,
работающих по
ООП,
собеседование с
учителями
-знание табличных
случаев сложения и
вычитания в пределах
20;
-табличных случаев
умножения и деления
Личностные
результаты
Сформированность у
обучающихся
освоения
обучающимися
ООП
внутренней позиции,
которая находит свое
отражение:
Тематический,
персональный
-в принятии и
освоении социальной
классные
руководители
Протоколы
психологической
службы,
административного
совещания, планы
и графики
консультирования
родителей
5
роли ученика (1
класс);
обучающихся и их
родителей
-эмоционально
положительном
отношении ученика к
школе, ориентации на
содержательные
моменты школьной
действительности,
познание нового,
овладение умениями
и новыми
компетенциями
(2 класс)
Определение уровня
самореализации
обучающихся.
Отслеживание
динамики
количественных и
качественных
показателей
успешности
самореализации
школьников (участие
в интеллектуальных,
предметных
конкурсах,
олимпиадах),
Тематический,
класснообобщающий
Собеседование с
учителем, анализ
листов наблюдения
педагогов, анализ
портфолио и карт
самореализации
обучающихся,
анкетирование
обучающихся и их
родителей
Декабрь
Протоколы
психологической
службы,
административного
совещания,
методического
совета
6
выявление причин
несоответствия
полученных
показателей
прогнозируемым,
принятие
коррекционных мер
Уровень
социализированности
и уровень
воспитанности
обучающихся
Метапредметные
результаты
освоения
обучающимися
ООП
Определение уровня
сформированности у
обучающихся
универсальных
учебных действий:
-регулятивных
(целеполагание,
планирование,
прогнозирование,
контроль, оценка);
Тематический,
класснообобщающий
Наблюдение,
анкетирование
обучающихся и их
родителей
Октябрь,
январь
Комплексные
диагностические
работы на
межпредметной основе
Январь
Зам.дир. по ВР,
классные
руководители,
социальный
педагог
Зам.дир. по
УВР,
классные
руководители
Справка,
протоколы
заседания МО,
малого педсовета,
психологической
службы,
административного
совещания
-познавательных
(логические действия
и операции,
постановка и
7
решение проблем и
др.);
-коммуникативных
(смысловое чтение,
работа в группе,
монологическая речь,
сотрудничество, учет
чужой позиции,
постановка
вопросов);
-информационнокоммуникационной
компетентности
(преобразование
информации,
владение
персональным
компьютером,
навыки грамотного
использования
Интернета)
Раздел «Контроль выполнения требований к условиям реализации ООП»
Предмет
контроля
Цель, содержание
контроля
Вид контроля
Формы/методы
контроля
Сроки
проведения
Ответственный
Итог ВШК
8
Выполнение
требований к
учебнометодическим и
информационным
условиям
реализации ООП
Проверка
соответствия
группы условий
требованиям
нормативных
документов
(СанПиН, ФГОС,
т.п.), а именно:
-выявление
педагогов,
занимающихся
внедрением
информационных
технологий в
образовательный
процесс;
Тематический
Комплекснообобщающий.
Изучение
документов
(СанПиН,
приказов
Минобрнауки
России, базы
локальных
документов ОУ)
Первая неделя
сентября
Директор ЦО,
заместитель
директора по
УВР
Заполненные
формы № 83-РИК,
ОШ-1, справка,
протоколы
административных
совещаний при
директоре
-анализ
обеспеченности
ОУ цифровыми
образовательными
ресурсами;
-эффективность
использования
школьного сайта
для организации
взаимодействия с
родителями;
9
-эффективность
использования
педагогами
Интернета,
собственного
электронного
портфолио для
распространения
педагогического
опыта;
-оценка состояния
документации ОУ,
связанной с
введением и
реализацией
ФГОС
Выполнение
требований к
кадровым
условиям
реализации ООП
Изучение системы
работы учителей
начальных классов
по формированию
у обучающихся
универсальных
учебных действий
Тематический
Комплекснообобщающий.
Наблюдение,
беседы с
педагогами и
обучающимися,
анализ
результатов
комплексных
диагностических
работ
обучающихся,
анализ
В течение года
Заместитель
директора по
УВР,
руководители
МО
Справки по итогам
контроля,
протоколы
заседаний МО,
педагогического
совета
10
портфолио
обучающихся,
посещение
уроков, анализ
качества
организации
внеурочной
деятельности
Выполнение
требований к
материальнотехническим
условия
реализации ООП
Определение
степени
обеспеченности
ОУ необходимыми
материальнотехническими
ресурсами для
достижения
планируемых
результатов ООП (
в том числе
степень
обеспеченности
учебниками)
Предварительный
Выявление
соответствия
материальнотехнического
обеспечения
кабинетов
начальной школы
Итоговый
Работа с
документацией
(паспорт
кабинетов,
каталог
библиотеки)
Сентябрь
Директор ЦО,
заместители
директора по
УВР, АХЧ
Справка о
результатах
проверки
Проверка
кабинетов
Июнь
Справка о
результатах
проверки
11
требованиям к
материальнотехническим
условиям
реализации ООП.
Определение
потребности в
развитии
образовательных
ресурсов
12