Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Солнышко» Конспект урока на тему «Строительные профессии» подготовила воспитатель Акименко Ольга Николаевна г.Урюпинск 2014 Задачи: Закрепить знания детей о различных профессиях людей. Уточнить и систематизировать знания детей о строительных профессиях, познакомить их с обобщающим словом строитель. Учить детей группировать, объединять профессии людей по общему признаку. Воспитывать уважение к труду и бережное отношение ко всему, что детей окружает. Уточнить представление детей о том, что дома бывают разные. Учить изображать рисунок по всему листу. Закрепить технические навыки рисования. Развивать композиционные умения, самостоятельность, активность. Материалы: Картинки с изображением стройки, иллюстрации современного города; картинки с изображением людей строительных профессий – каменщик, маляр, плотник и т.д. 1. На столе конверт с письмом. Посмотрите, дети, принесли почту. Для кого, интересно оно? Как узнать? Правильно. Надо прочитать адрес. У каждого человека есть свой дом, в котором он живёт со своей семьей. И чтобы легче было найти почтальону того или иного человека в большом городе, в селе, люди придумали адреса. А вы, ребята, знаете свой адрес? Давайте прочитаем, что написано на конверте. Может это нам письмо? / Читает адрес детского сада /. Для того, чтобы помочь кому – нибудь, нужно знать, чем эти люди занимаются. 2. В городах и сёлах живёт очень много людей. Взрослые работают на разных предприятиях. Ребята, кем работают ваши родители? Воспитатель: (Ю.Тувим «Всё для всех») Каменщик строит жилища, Платье - работа портного. Но ведь портному работать Негде без теплого крова! Каменщик был бы раздетым, Если б умелые руки Вовремя не смастерили Фартук, и куртку и брюки. Ребенок: Пекарь сапожнику к сроку Сшить сапоги поручает Ну, а сапожник без хлеба Много ль нашьёт, наточает? Стало быть, так и выходит Всё, что мы делаем, - нужно, Значит, давайте трудиться Честно, усердно и дружно. В этом стихотворении говорится о том, что все профессии нужны и очень важны. Ребенок : Чтобы дом построить новый, Запасают тёс дубовый, Кирпичи, железо, краску, Гвозди, паклю и замазку А потом, потом, потом Начинают строить дом. Сегодня мы поговорим о строительных профессиях. И первая профессия, с которой мы познакомимся - каменщик. Ребенок: Кладёт кирпич за кирпичом – Растет этаж за этажом, И с каждым часом, с каждым днем Все выше, выше новый дом. Профессия каменщик возникла очень давно. Её название происходит от слова «камень». Люди откалывали от глыб небольшие камни и ставили один на другой. Но со временем они научились делать камни ровными, гладкими. Это очень сложная и трудоёмкая работа. Постепенно люди заменили камни на кирпичи, которые делают из глины и песка. А кто из вас видел, как работает каменщик? Сначала заливают фундамент будущего дома, а затем каменщик берет кирпич и специальным инструментом, мастерком. Кладет раствор, а затем снова кирпич. Так получаются стены? Вот стены готовы. Можно ли жить в этом дома? А почему нет? Защита от ветра есть - стены, а вот от дождя и снега нет. Нужна крыша. Людей, которые делают крышу, называют кровельщиками. Ребенок: Чтоб не мокли люди в доме под дождём, Кровельщик железом покрывает дом. Ходит кран подъёмный – огромной высоты, Падает на крышу железные листы. Кровельщик - профессия трудная и опасная. Ведь крыши бывают разные: крутые, покатые, высокие. Каменщик построил дом, Кровельщик покрыл железом. Можно ли въезжать в дом? Почему нет? Да, потому, что в доме нет ни окон, ни дверей. А как называется профессия человека, который делает рамы, двери, стеллит пол? Правильно плотник. Дом готов. И стены, и крыша. Вставлены окна, двери. Но не радостно будет жить в этом доме. Он серый, и скучный. И поэтому есть ещё одна строительная профессия маляр – штукатур. Он наклеивает обои, красит окна, двери, пол. Ребенок: (М.Пожарова «Маляры») Красить комнаты пора – Пригласили маляра. Но не с кистью и ведром Наш маляр приходит в дом: Вместо кисти он принес Механический насос. Ребенок: Брызжет краска по стене, Солнце светится в окне, Стали стены голубыми, Словно небо в вышине Новый дом почти готов – Примет к празднику жильцов. 3. Давайте немного отдохнём и поиграем в интересную игру «Где бывали и что вы видели?» 4. Ребята, скажите, как можно назвать одним словом каменщика, кровельщика, плотника и маляра? / строители /. Правильно. Все эти люди строят дома. Они строители. И у каждого строителя есть инструменты – помощники, которые им помогают в работе. Сейчас я загадаю про них загадки, а вы попробуйте их отгадать: Сам деревянный, а голова железная / молоток / Без головы, а в шляпе. Одна нога, и та без сапог. /гвоздь / Вострушка – вертушка, уперлась в винт ногой. Потерял болтун покой. /отвертка / Принялась она за дело, завизжала и запела. Ела, ела дуб, дуб – Поломала зуб, зуб. / пила / Замечательный дружище, Деревянная резбище. Он у плотника в почете. Каждый день с ним на работе / топор / А ещё строителям помогают большие помощники. Это машины / Показ: грузовик, экскаватор, подъёмный кран/. Как называются эти машины и что они делают? А какие пословицы о труде вы знаете? 5. Практическая часть: / входит герой – архитектор /. * Здравствуйте, ребята. Я случайно услышал, что вы говорите про строительные профессии. А вы знаете, что прежде, чем построить новый дом, его надо нарисовать. Вот я по профессии – архитектор. Я рисую на бумаге красивые дома, а потом строители его строят. Это я написал вам письмо. Помогите мне нарисовать красивый дом, дом в котором бы вы хотели жить. Итак, к работе все готово. Садитесь за рабочие места. 6. Итог: * Какой дом вам больше всего понравился и почему? /Ответы детей/ Пословицы о труде: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Делу время – потехе час. Терпенье и труд всё перетрут. Каков мастер, такова и работа. Поспешишь – людей насмешишь. Труд кормит – лень портит. Список используемой литературы: 1. Алешина Н.В.Ознакомление дошкольников с окружающем и социальной действительностью.- М.:ЦГЛ,2004. 2. Дзюба П.П. Практическая копилка воспитателя детского сада.- Ростов н/Д.: Феникс,2007. 3. Дыбина О.В.Ребенок и окружающий мир.- М.: Мозаика – Синтез,2008. 4. Обухова Л.А, Горькова Л.Г. Сценарии занятий по компклесному развитию дошкольников. – М.: ВАКО,2009. 5. Фалькевич Т.А, Барылкина Л.П. Сценарии занятий по культурнонравственному воспитанию дошкольников. – М.: ВАКО,2008. 6. ЁлкинаН.В, Тарабарина Т.И.1000 загадок.-Ярославль.: Академия развития,1997.