Практическая работа (акцентология, заимствованная лексика

Практическая работа (акцентология, заимствованная лексика, орфография)
РАССТАВИТЬ УДАРЕНИЕ.
Звонит, жалюзи, мизерный, договор.договоры, вы правы, исчерпать, осведомить,
апокалипсис, ломота, немота, откупорить, принудить, феномен, каталог, алкоголь, квартал,
августовский, иконопись,фетиш, торты, банты, тосты, коклюш, щавель, дремота. домовая,
корысть, зевота, бармен, благовест, грошовый, грушевый. сливовый.кухонный, догмат,
километр, мозги,оптовый, пурпур, свекла, средства, танцовщица, туфля, факсимиле,
одновременно, творог, феномен, обеспечение.
ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНЫМ СЛОВАМ.
Рефлексия, полифония, сакральный, элитный, дифирамб, конверсия, стагнация.
коррумпированный, сатисфакция, трансплантация, репродукция, моральный, лимитировать,
полемизировать, оригинальный, провоцировать, стабилизировать, амнистия, апатия.
конфессия, пиетет, консенсус, имидж, диссидент, болезнь, антракт, бутик, афиша,
экспортировать, импортировать, доминировать, инкриминировать, инспирировать,
функционировать, дефолт.
1 Вставить пропущенные буквы:
Изл..жение, к..снуться, заг..релый, кас..ться, изл..гать, возл..жить, возл..гать, возр..ст, р..сток,
бл..стит, бл..стать, бл..снула, оп..раться, оп..реться, переб..рать, зам..рать, приг..реть,
соб..рать зам..реть, соб..ру, выр..стить, заст..лать, бл..стеть, р..сли, зам..рало, зад..рает,
ск..кал, вск..чил.
2 Вставить гласные в приставках.
Пр..брежный, пр..вокзальный, пр..ехать, пр..плыть, пр..красный, пр..восходный, пр..бежать,
пр..клеить, пр..болеть, пр..сесть, пр..задуматься, пр..вернуть, пр..винтить, пр..ковать,
пр..землиться, пр..градить, пр..сытиться, пр..рвать, пр..умолкнуть.
3 Вставить пропущенные буквы (гласные после Ц)
Ц..ган, ц..клон, ц..рк, ц..тата, ц..стерна, ц..пленок, лисиц..н, синиц..н, птиц..н, Солжениц..н,
сестриц..н, ц..почки, панц..рь, принц..п, ц..ферблат, ц..кнул, ц..ц.
4 Вставить пропущенные буквы в глаголах.
Вышл..те нужные мне книги заказной бандеролью.
Если вышл..те сегодня, я получу их своевременно.
Вытр..те пыль с письменного стола.
Когда вытр..те, возьмите лист бумаги и напиш..те свою биографию.
Наполн..те сосуд жидкостью.
После того, как наполн..те, не забудьте закрыть его пробкой.
5 Вставить пропущенные согласные в суффиксах прилагательных.( Н или НН)
Багрян..ый, песчан..ый, серебрян..ый, бесчислен..ый, глинян..ый, карман..ый, кожан..ый,
дискуссион..ый, оппозицион..ый, длин..ый, дровян..ой, журавлин..ый, утин..ый, голубин..ый,
землян..ой, камен..ый, картин..ый, клюквен..ый, ледян..ой, недюжин..ый, оловян..ый,
стеклян..ый, монотон..ый, осен..ий, утрен..ий.
Практическая работа
Вопросы и задания
1. О чем следует помнить, употребляя в речи составные количественные
числительные? Просклонять 1346 человек
2. Чем числительные 40, 90, 100 отличаются от других числительных?
3. Какова особенность употребления дробных числительных? Просклонять 2,7
4. Как изменяются по падежам порядковые числительные?Просклонять 3457_ый
5. Как употребить правильно собирательные числительные двое, трое?
6 Как правильно сказать: два больших стола или два большие стола, три широких
окна или три широкие окна, две интересных книги или две интересные книги?
Практическая работа по морфологии
1.
Выпишите слова женского рода: тюль, иваси, тушь, неженка, мозоль, глупышка,
вуаль, бра, табель, кенгуру.
2.
Образуйте родительный падеж множественного числа данных
существительных:Носки, апельсины, баклажаны, очки, туфли, дела, сходни,
простыни, гольфы, манжеты, ведомости, яблоки.
3.
Исправь ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных: ^ Это самый
новейший проект. В комнате теперь более светлее. Марианская впадина самое
глубочайшее место в океане.
4.
Исправь ошибки в приведенных предложениях: ^ У обоих моих сестер удивительно
красивая внешность. Обе маленькие девочки вышли на прогулку.
5.
Согласуйте подлежащее и сказуемое: Большинство учеников хорошо сдал… выпускные
экзамены. На концерте выступил… 21 певица. За моей тележкой четверка быков
тащил… другую. Ряд новых домов стоял… в конце деревни.
6.
Найдите в приведенных предложениях нарушения норм русского литературного
языка, запишите правильный вариант, определите тип ошибки.1) В то утро бабушка
запекла в русской печи пышные, румяные хлеба. 2) Трудно иметь дело с человеком,
когда знаешь, что он настоящая ханжа. 3) Владельцы участков вносят в казну
города земельный залог.
4) Согласно распоряжения директора срок представления отчета истекает первого марта.
5) Два инфаркта подорвало его здоровье. 6) Существует немало произведений, посвященных
теме любви, в мировой литературе. 7) Я хотел бы отметить, к чему приводит
неосторожность детей и подростков, катаясь на льду, хотя лед еще некрепкий. 8) Рецензия
о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.
1.
Практическая работа. Род имен существительных
2.
Вопросы и задания
3.
1. Какие группы несклоняемых имен вы знаете? Как определить род
несклоняемых имен?
2. К какому роду относятся слова пони, кенгуру, какаду,фламинго, шимпанзе,
сластена, визави, протеже, денди, пенальти, авеню, забияка, кашне,жалюзи, спагетти?
3. К какому роду относятся имена, обозначающие профессии женщин: адвокат,
инженер, финансист, врач, судья, тамада, директор, кассир, бухгалтер, библиотекарь?
4. Как правильно сказать: наш уважаемый ректор Грязнова или наша уважаемая
ректор Грязнова?
5. Как определить род аббревиатур (ФА, МГУ, ООН)?
6. Как определить род несклоняемых иностранных названий средств массовой
информации ("Moscow News")?
7 Выберите один правильный ответ.
"Нью-Йорк Таймс" … статью. (газета)
а) опубликовал;
б) опубликовала.
"Труд" … статью. (газета)
а) опубликовал;
б) опубликовала.
Газета "Труд" … статью.
а) опубликовал;
б) опубликовала.
Практические задания дисциплине « Русский язык и культура речи»
1. Язык является:
а) средством общения;
б) предметом речи;
в) способом общения;
г) наукой о языке.
2. Речь – это:
а) процесс общения;
б) лексический запас языка;
в) интонация голоса;
г) мыслительная деятельность.
3. Для того чтобы возникла речь необходимы:
а) большой запас лексики;
в) потребность сказать;
б) умение красиво говорить;
г) наличие большой аудитории.
4. Двумя основными разновидностями речи являются:
а) диалектная и просторечная;
в) умная и глупая ;
б) разговорная и книжная;
г) с одним человеком и двумя.
5. Литературным языком необходимо считать:
а) нормативным, соответствующий установленным правилам;
б) используемый только в официальной обстановке;
в) состоящий из специальных терминов;
г) применяемый в средствах массовой информации.
6. Каким словарем воспользоваться, чтобы выбрать верный вариант:
1. Надеть или одеть
3. Естественный или натуральный
2. Баловать или баловать
4. Спустив рукава или спустя рукава
а) Орфоэпический словарь
в) Словарь паронимов
б) Фразеологический словарь
г) Словарь синонимов.
7. Каким словарем не воспользуетесь при выборе варианта
1. Ирис или ирис
4. Поделки или подделки
2. Фальшивый или искусственный
5. Ш[о]пен или Ш[а] пен
3. Согласно распоряжению или распоряжения
а) Орфоэпический словарь
г) Словарь управления.
б) Словарь синонимов
д) Этимологический словарь
в) Словарь паронимов
8. Какими словарями можно воспользоваться, чтобы уточнить значение слова или
выбрать верный вариант?
1. Пустой – пустынный
4. Кредит – кредит
2. Диван – диван
5. Прикус – прикус
3. Компания – кампания
а) Орфоэпический словарь
е) Фразеологический словарь.
б) Словарь паронимов
ж) Толковый словарь
в) Словарь синонимов
з) Словарь антонимов
г) Словарь иностранных слов
и) Словарь новых слов
д) Словарь омонимов
к) Этимологический словарь.
9. Образуйте форму родительного падежа единственного числа в
Существительных. Поставьте ударение. Составьте с ними словосочетания.
АРБИТРАЖ
БЮЛЛЕТЕНЬ
БРЕЛОК
ИНСТРУКТАЖ
след.
10. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода и форму
множественного числа следующих страдательных причастий. Поставьте ударение.
НАЧАТЫЙ
ПРОЖИТЫЙ
ПРИДАННЫЙ
СОЗДАННЫЙ
11. Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, называется:
а) фонетика; в) графика; б) морфология; г) синтаксис.
12. Какими словарями можно воспользоваться, чтобы уточнить значение слова или
выбрать верный вариант
1. Красный – алый – рдяный
4. Журавль – журавль
2. Ахиллесова пята
5. Эффектность – эффективность
3. Девичий - девичий
а) Орфоэпический словарь
ж) Толковый словарь
б) Словарь паронимов
з) Словарь антонимов
в) Словарь синонимов
и) Словарь новых слов
г) Словарь омонимов
к) Этимологический словарь
д) Фразеологический словарь
13. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы:
1… продолжить ряд: красный, алый, рубиновый;
2… указать варианты произношения слова;
3… указать значение слов: пролонгировать, релятивный;
4… к слову вакуум подобрать слово с противоположным значением;
5… выяснить происхождение слова
а) Орфоэпический словарь
е) Этимологический словарь
б) Словарь иностранных слов
ж) Словарь паронимов
в) Толковый словарь С.И. Ожегова
з) Словарь синонимов
д) Орфографический словарь
и) Словарь антонимов
14. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы:
1… узнать значение выражения колосс на глиняных ногах;
2. … проверить правописание слов преамбула, прилритет;
3….уточнить значение слов: дантист, вещий ;
4… узнать значение одинаково звучащих слов: бар, бар; панама, Панама;
5… восстановить ряд однокоренных слов: цветастый, цветистый.
а) Орфоэпический словарь
д) Орфографический словарь
б) Словарь иностранных слов
е) Этимологический словарь
в) Фразеологический словарь
ж) Словарь паронимов
г) толковый словарь С.И. Ожегова
з) Словарь синонимов
и) Словарь омонимов
15. Гласные звуки делятся на:
а) твердые и мягкие;
б) ударные и безударные;
в) звонкие и глухие;
г) парные и непарные.
16. Отметьте неверные высказывания
1. Орфоэпическая норма регламентирует словоупотребление.
2. Орфоэпическая норма регламентирует ударение.
3. Орфоэпическая норма регламентирует употребление падежных форм.
4. Орфоэпическая норма регламентирует произношение.
5. В пределах литературной нормы имеется некоторое количество вариантов
ударения.
6. Ударения в русском языке разноместно и подвижно.
7. Ударения в русском языке никогда не служит для смыслоразличения.
8. В семантических вариантах ударение выполняет
смыслоразличительную
функцию.
9. После гласных на месте букв э , е в иноязычных словах произносится звук [ э ] (
без предшествующего [ й ] ).
10. Для уточнения норм произношения следует обращаться к этимологическому
словарю.
17. Образуйте форму родительного падежа единственного числа в след.
Существительных. Поставьте ударение. Составьте с ними словосочетания.
ЛЮБОВЬ ВЫБОРЫ
ГЕРБ
МАССА
10. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода и форму множественного
числа следующих прилагательных. Поставьте ударение.
ГЛУХОЙ ДОРОГОЙ ДРУЖНЫЙ ПРАВЫЙ РЕДКИЙ
18. Лексика представляет собой:
а) грамматическую оформленность слова;
б) словарный состав слова;
в) связь между значениями слова;
г) систему словообразования
.
19. Диалектика слова - это слова:
а) употребляемые жителями той или иной местности;
б) вышедшие из активного употребления;
в) используемые людьми определенной профессии;
г) имеющие несколько лексических значений.
20. В определенной сфере профессиональной деятельности человека используется
лексика:
а) общеупотребляемая;
в) профессиональная;
б) диалектная;
г) жаргонная.
21. Устойчивые сочетания слов, используемые для называния отдельных предметов,
называются:
а) неологизмы;
в) фразеологизмы;
б) заимствованные;
г) устаревшие.
22. Отметьте те слова, в которых согласный перед выделенным е произносится твердо
1. Антитеза
6. Генезис
2. Гротеск
7. Бассейн
3. Эстетика
8. Фонетика
4. Эффект
9. Бенефис
5. Генетика
23. Отметьте те пары слов, в которых варианты ударения являются стилистическими
1. Ирис – ирис
6. Компас – компас
2. Прикус – прикус
7. Шелковый – шелковый
3. Флейтовый – флейтовый
8. Вязанка – вязанка
4. Атлас – атлас
9. Клубы – клубы.
5. Искра – искра
24. Отметьте те слова, в которых двойной согласный при произношении не сохраняется
1. Аллея
6. Иллюстрация
2. Аппликация
7. Интеллект
3. Касса
8. Сумма
4. Лимонник
9. Тонна
5. Идиллия
25. Каким словарем следует воспользоваться, чтобы выбрать верный вариант
1. Надевать или одевать
2. Баловать или баловать
3. Естественный или натуральный
4. Спустив рукава или спустя рукава
а) Орфоэпический словарь
б) Фразеологический словарь
в) Словарь паронимов
г) Словарь синонимов.